26 februarie 2010

Adevarul

Judet cu judet: Politistii unei sectii din Pitesti sunt bransati ilegal la reteaua de alimentare cu apa

 

 

Politistii unei sectii din Pitesti sunt bransati ilegal la reteaua de alimentare cu apa. Americanii din Carolina de Nord investesc sapte milioane de dolari într-un sat de vacanta din Bihor. Un tânar din Deva, Hunedoara, a furat un seif gol ca sa îl vânda la un centru de colectare a fierului vechi. Autoritatile din Craiova vor construi un parc industrial destinat furnizorilor Ford.

 

BRAILA. Peste 60 de copii si tineri de la orfelinat si de la Grupul „Stelute Dunarene" s-au distrat, miercuri seara, la Balul lui Cupidon de la Braila. Dansurile cu portocala au fost atractia serii.

 

MURES. Andreea Dragota, o studenta de 20 de ani din Cluj, a fugit la Reghin dupa o cearta cu parintii si a fost gasita moarta în fata unui bloc. Fata petrecuse cu doi necunoscuti în apartamentul acestora si se pare ca a fost agresata sexual.

Mihai Seitan: Scoala româneasca este rupta de piata muncii, ies frizeri si cofetari pe banda

 

Ministrul Muncii, Mihai Seitan, a afirmat astazi ca scoala româneasca s-a rupt de piata muncii si nu s-a deschis spre domeniile nou aparute, precizând ca în urma cursurilor de recalificare platite din banii statului au iesit pe banda rulanta cofetari si frizeri.

 

Ministrul spune ca, în prezent, nici 10% dintre persoanele recalificate pe banii de la buget nu au reusit sa îsi gasesaca un loc de munca. Datele ANOFM spun ca circa 50% si-au gasit un loc de munca.

 

 

"Existau la un moment dat, la ANOFM , cu ani de zile în urma, programe de recalificare pentru cofetari sau frizeri. Am facut o analiza acum un an. Din numarul total al peroanelor care au fost recalificate, pâna acum nici 10% nu si-au gasit de munca în domeniul în care s-au recalificat", a precizat Mihai Seitan.

   

Declaratiile ministrului Muncii vin în contradictie cu cele ale presedintelui Traian Basescu. Seful statului i-a cerut în urma cu opt luni ministrului Educatiei de atunci, Ecaterina Andronescu, sa adapteze programa scolara la economia româneasca. "Nu mai avem mecanici auto, tinichigii auto pregatiti în scoli. Nu mai sunt licee de alimentatie sa facem ospatari. Ne facem filosofi si aceia neîncadrabili în câmpul muncii cu usurinta", declarat Traian Basescu.

 

 ANOFM si-a îndeplinit planul

 

Cursurile de reconversie profesionala sunt organizate de Agentia Nationala pentru Ocuparea Fortei de Munca (ANOFM), sunt gratuite si sunt destinate celor aflati în cautarea unui loc de munca (someri, fosti detinuti, mame care au stat acasa 2 ani pentru cresterea copilului si care ulterior nu îsi mai gasesc locul pe piata muncii etc.). Banii pentru aceste cursuri provin de la buget de stat sau din fonduri europene.

 

 

Potrivit datelor ANOFM obtinute de adevarul.ro, la pâna la sfârsitul anului 2009, 48% dintre cei care au urmat cursurile si-au gasit un loc de munca la 12 luni de la absolvirea cursului. În planul ANOFM se prevede ca circa jumatate dintre cursanti trebuie sa gaseasca un loc de munca dupa maxim un an de la finalizarea cursurilor. Se poate spune astfel ca ANOFM si-a îndeplinit planul, lucru care contravine declaratiilor facute astazi de ministrul Muncii.

 

 

În 2009, cea mai mare participare la cursurile organizate de ANOFM a fost pe sectorul electronica, automatica, informatica (operator introducere date, operator calculator), urmat de sectorul turism, hoteluri, restaurante (bucatar, ospatar). Totodata, cerinte mari au fost si pentru lucrator comercial, iar pe ultimele locuri au fost cei pentru constructii si agricultura.

 

De asemenea, printre ocupatiile cu numarul cel mai mare de someri înregistrati la sfârsitul anului 2006, ANOFM enumera:
-muncitori necalificati în industria prelucratoare
-constructori si montatori de structuri metalice
- vânzatori
-muncitori necalificati în industria de locuinte
-tâmplari si lucratori asimilati
-muncitori necalificati la întretinerea de drumuri, sosele, poduri, baraje
-muncitori necalificati în agricultura
-sudori si debitatori autogeni
-soferi de autocamioane si masini de mare tonaj
-electricieni montatori si reparatori linii electrice aeriene si subterane.

   

Numarul somerilor nu va creste

 

Minstrul Muncii, Mihai Seitan, a mai afirmat ca desi numarul somerilor va creste în perioada urmatoare, însa nu se va înregistra un milion de someri, asa cum se estimase anterior.

 

"Avem un semnal modest de îmbunatatire a ratei somajului, pentru ca în februarie, cel putin în 20, nu s-a înregistrat o crestere a somajului. As fi fericit sa vad ca nici în martie aceasta rata nu va creste. Cred ca cifra de un milion de someri nu va fi atinsa, chiar daca va mai exista o crestere oarecare a numarului de someri", a spus ministrul Muncii.

 

 

El a adaugat ca la sfârsitul acestui an România ar putea avea o rata a somajului mai mica decât în decembrie 2009.

 

Cotidianul

Concurs: "Familia mea în comunism"

 

 

Institutul de Investigare a Crimelor Comunismului si Memoria Exilului Românesc (IICCMER) organizeaza, în perioada 20 februarie-1 mai, concursul national de eseuri si arta grafica "Familia mea în comunism", cu premii în valoare de 2.000 de euro, informeaza reprezentantii institutului.

 

Concursul, ajuns la editia a IV-a, este destinat elevilor din clasele V-XII si este organizat în parteneriat cu Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului si Reprezentanta Comisiei Europene în România.

Acest concurs se înscrie într-un program mai amplu al institutului, prin care se doreste a se face cunoscuta istoria comunismului din România în rândul tinerilor.

Programul are la baza lansarea primului manual de istorie a comunismului din România, în septembrie 2008, cu scopul de prezentare a întregii perioade a regimului comunist din România.

Cele mai bune eseuri vor fi publicate de IICCMER într-un volum, în
timp ce desenele cele mai reusite vor fi prezentate într-o miniexpozitie.

 

Curentul

Bani cheltuiti degeaba pentru cursurile de recalificare

 

Cursurile de recalificare, platite din banii statului, nu îi ajuta în niciun fel pe cursantii someri sa-si gaseasca un loc de munca. Si nu din cauza ca acestea nu se desfasoara asa cum ar trebui, ci din cauza ca nu se tine cont de ceea ce se cere pe piata muncii. Ministrul Muncii, Mihai Seitan, a declarat, ieri, ca aceste cursuri de recalificare au sufocat piata muncii cu frizeri si cofetari care nu au unde sa se angajeze. Potrivit ministrului Muncii, din studiile realizate, un numar nesemnificativ de participanti la cursurile de recalificare a  reusit sa-si gaseasca un job: „Existau la un moment dat, la Agentia Nationala pentru Ocuparea Fortei de Munca (ANOFM), cu ani de zile în urma, programe de recalificare pentru cofetari sau frizeri. Am facut o analiza acum un an. Din numarul total al persoanelor care au fost recalificate, pĺna acum nici 10% nu si-au gasit de munca în domeniul în care s-au recalificat“. Tinerii sunt cei care cu greu îsi gasesc un job. Seitan considera ca, si în cazul acestora, la baza angajarii trebuie sa stea recalificarea profesionala si reconversia, dar acestea sa fie facute în functie de cererea de pe piata fortei de munca.
În ceea ce priveste rata somajului, ministrul Muncii este optimist. Acesta nu crede ca numarul somerilor va ajunge la un milion pĺna la sfĺrsitul anului.
„Avem un semnal modest de îmbunatatire a ratei somajului, pentru ca în februarie, cel putin în 20, nu s-a înregistrat o crestere a somajului. As fi fericit sa vad ca nici în martie aceasta rata nu va creste. Cred ca cifra de un milion de someri nu va fi atinsa, chiar daca va mai exista o crestere oarecare a numarului de someri“, a precizat Seitan.
Rata somajului în luna ianuarie a atins 8,1%, fata de 7,8% în decembrie 2009. În opinia ministrului Muncii, tara noastra ar putea avea în decembrie 2010 o rata mai mica a somajului decĺt în decembrie 2009. Anul trecut, conform datelor ANOFM, au fost înregistrate aproximativ 418.000 de locuri de munca neocupate dintre care 66.000 au fost declarate în mod repetat vacante deoarece nu se gaseau doritori care sa le ocupe.

 

 

Gandul

Guvernul a aruncat bursele olimpicilor si pe cele sociale pe spatele primariilor. Platesc doar edilii care au bugete mari

 

 

DISCRIMINARE l Radu Mazare cere elevilor banii înapoi pe bursele din ianuarie, primarul din Tulcea spune ca nu are cu ce sa le achite.

 

Elevii din învatamântul preuniversitar cu merite deosebite sau cu o situatie financiara grea au fost "sacrificati" de Cabinetul Boc. Guvernul i-a dat, în totalitate, pe mâna autoritatilor locale. Mai precis, Ministerul de Finante a facut "nevazuta", în legea bugetului de stat pe 2010, acordarea burselor din plata cotelor defalcate de TVA. Astfel, întreaga responsabilitate a platii acestor drepturi va reveni primariilor. Discriminarea este iminenta. Caci, una este sa fii olimpic într-un sector din Bucuresti si alta este sa ai note bune tocmai la Deva sau Hunedoara, unde primarii nici nu au mai reusit sa mai plateasca acest drept elevilor.

Cum au "jonglat" banii cei de la Finante

 

Nici orasele mai mari nu stau însa mai bine. Primul care s-a plâns de aceasta situatie a fost edilul Constantei, Radu Mazare. El a anuntat ca peste 25.000 de elevi din judet nu vor mai beneficia în acest an de burse sociale, de studiu si de merit, dupa ce Guvernul a modificat articolul din legea bugetului de stat."Vreau sa anunt copiii si parintii acestora din orasul Constanta si din judetul Constanta ca iubitul nostru prim-ministru Boc a taiat pe blat bursele sociale, de studiu si de merit acordate copiilor din învatamântul preuniversitar. (...) Multumiti-i mult iubitului conducator Basescu si marionetei sale, Boc", a spus edilul, potrivit Mediafax.

Mazare a explicat ca nu crede ca este vorba despre o eroare a guvernantilor, apreciind ca eliminarea textului respectiv care prevedea acordarea de burse sociale, de studiu si de merit a fost facuta intentionat.
"De 20 de ani textul acesta este luat si neschimbat de la un an la altul. Omisiunea a fost intentionat facuta, pe blat", a spus Mazare. În acest context, el a anuntat ca elevii vor trebui sa restituie banii pe luna ianuarie când s-a luat în calcul legea bugetului de stat pe 2009 deoarece bugetul pe 2010 nu fusese adoptat.

Edilii PD-L nu au probleme...decât cu Mazare

"La ora asta nu am avut o astfel de problema. Am vazut si eu aseara (miercuri-n.r.) la televizor, dar noi nu am avut absolut nimic", a explicat, pentru Gândul, primarul Aradului, Gheorghe Falca (PD-L).
Întrebat daca e convins ca nu se va confrunta cu incapacitatea de plata pe termen lung, edilul ne-a explicat destul de iritat ca nu stie. "Deci, nu am avut pâna acum problema. L-am vazut si eu aseara pe Mazare si mi s-a parut ca a gresit el abordarea, ca n-avea cum sa dea el sub forma aia numai din bugetul lui, el nu putea sa dea. Mi s-a parut o pacaleala subiectul de aseara", a conchis Falca.

Daca edilul din Piatra Neamt, Gheorghe Stefan, ne-a cerut o derogare de-o zi deoarece nu este "în cunostiinta de cauza" si trebuie sa se documenteze, Antonie Solomon de la Craiova a declarat, foarte transant, ca primaria lui si-a achitat, la zi, toate obligatiile pentru învatamântul preuniversitar. "Sunt aproape 1.000 de elevi: burse de merit, burse speciale si burse sociale. Deci, cam 4 miliarde si jumatate (de lei vechi- n.r.) anul trecut", a explicat primarul. Pedelistul l-a criticat însa pe Radu Mazare, aratându-se deranjat de "scuzele" invocate de acesta pentru a nu plati bursele.

"Eh, asta e buna! E o rusine ca încearca asemenea scuze sau poate rea-vointa, nu stiu. Este un efort al bugetului local, nu are nicio treaba cu TVA-ul. TVA-ul este la destinatia precisa: plata cadrelor didactice si nedidactice în învatamântul preuniversitar", ne-a spus Antonie Solomon.

Ministerul Educatiei: ai, n-ai,dai

Printr-un comunicat de presa, Ministerul Educatiei sustine însa ca legea bugetului nu s-a schimbat, iar pentru aceste burse autoritatile locale au trei surse de finantare-"cotele defalcate din impozitul pe venit, sume de echilibrare primite de la bugetul de stat si veniturile proprii ale Consiliilor locale"- , chiar daca cotele defalcate nu se mai regasesc în legea pe 2010.

"Luând în considerare aceasta situatie, MECTS informeaza opinia publica despre faptul ca solicita Consiliilor locale sa identifice caile prin care sa puna în aplicare dispozitiile Legii învatamântului nr. 84/1995", conchide ministerul, subliniind ca sarcina sa este doar de a stabili criteriil de adoptare si de a da bani doar pentru bursele din învatamântul universitar.

 

Funeriu vrea sa taie din ore, guvernul a taiat bursele

 

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, pregateste în secret cea de-a treia forma a Legii Educatiei, proiect în care a prevazut reducerea numarului de ore pentru gimnaziu si liceu

 

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, pregateste taierea numarului de ore pe care elevii le petrec la scoala, tinând deocamdata secrete cifrele exacte. Cu toate acestea, un indiciu a fost dat de Cotroceni, presedintele Traian Basescu declarând în urma cu doua luni ca îsi doreste ca numarul de materii predate la liceu sa se înjumatateasca, astfel încât liceeni sa parcurga 6-7 materii pe an, în loc de 13-14 cât sunt prevazute în actualele planuri-cadru. "Este absolut necesar sa reducem numarul de ore, mai mult, sa reducem numarul de ore pe care copiii îl petrec rezolvând temele de casa. Prea multa lume confunda seriozitatea învatarii cu temele de casa kilometrice", a declarat Funeriu, într-un inteviu acordat Hotnews, precizând ca de acest lucru se ocupa o comisie de experti.

Atât programa, cât si continutul acesteia, pe care ministrul îl considera "prea stufos" ar urma sa fie schimbate începând cu anul scolar 2011-2012, atunci când se va aplica o alta surpriza pe care Funeriu o pregateste prin Legea Educatiei Nationale.

 

Argumentând ca: "exista o diferenta majora între un copil de 14 ani si un copil de 15 ani. Acel an suplimentar nu este un an oarecare, este un an al maturizarii copilului, un an în care se produc foarte multe fenomene în viata copilului", ministrul si-a propus sa prelungeasca gimnaziul cu un an si implicit sa reduca liceul de la patru ani la trei ani de studiu. Mai mult, Funeriu vrea ca în scoli sa fie introduse materii cu predare în principalele limbi europene.

"Optiunea mea este ca atunci când un parinte doreste ca copilul sau sa studieze în limbi de circulatie internationala sa poata sa faca acest lucru în România, iar acest lucru sa fie recunoscut. Este un bonus ca un copil român sa poata sa învete în engleza, în franceza, în germana, nu cred ca trebuie sa avem inhibitii în acest sens. Intentionam sa reglementam acest lucru prin lege", a declarat Funeriu într-un interviu acordat Hotnews. Ministerul Educatiei a refuzat sa faca precizari cu privire la modul în care va fi introdus în România un astfel de sistem de predare, de unde va lua profesorii care sa fie capabili sa predea materii precum matematica sau fizica în engleza sau germana si câte astfel de scoli vor oferi respectivul program. â

Ce a vrut fiecare ministru al Educatiei?

Ideile lui Funeriu se înscriu într-un lung sir de reforme cu care a venit aproape fiecare ministru al Educatiei din ultimii zece ani. Prima modernizare reala a învatamântului a fost facuta de catre Andrei Marga care, în perioada 1997- 2000 a introdus manualele alternative, a marit numarul de discipline la bac de la patru la sapte, a structurat anul scolar în doua semestre si a dat universitatilor o autonomie reala.

Una dintre masurile luate de Marga, anume înlocuirea examenului de admitere la liceu cu examenul de capacitate pentru elevii de clasa a VIII-a a fost cea care a deschis un lung sir de interventii asupra modului în care sunt evaluati scolarii.

În 2001, noul ministru al Educatiei, Ecaterina Andronescu, a transformat examenul de capacitate în testari nationale introducând totodata si repartizarea computerizata pentru admiterea la liceu. Tot Andronescu este cea care a încercat un experiment ce s-a dovedit a fi neacceptat: bacalaureatul sub forma testelor grila. Mircea Miclea este, însa cel care a regândit în substanta învatamântul, introducând sistemului Bologna, ce presupune trei ani de licenta, diminuând curricula si reducând numarul de ore la nivelul liceului.

Dupa anul 2004 a urmat o perioada de stagnare, cel mai remarcabil lucru pe care l-a facut Mihail Hardau fiind înlocuirea testarilor nationale cu tezele cu subiect unic, programate pentru elevii de clasa a VII-a si a VIII-a. Anul 2007 a marcat debutul certurilor pe noua lege a Educatiei. Proiectul, finalizat de Cristian Adomnitei si care cuprinde o parte din prevederile stipulate în legea la care lucreaza în prezent Ministerul Educatiei a fost îngropat de parlament, în conditiile în care presedintele Traian Basescu dorea o serie de masuri radicale.

Razboiul minister-Cotroceni s-a prelungit în 2009, când la sefia învatamântului a revenit Ecaterina Andronescu. Cel de-al doilea mandat al lui Andronescu a lasat însa si ceva concret: modificarea bacalaureatului, ce are de acum trei probe scrise, în loc de sase si eliminarea tezelor cu subiect unic, înlocuite, de aceasta data cu o noua testare nationala, ce se va aplica pentru elevii de clasa a VIII-a.

Cum arata scoala româneasca

Dupa toate aceste interventii în sistem, sistemul educational din România a ajuns printre cele mai slabe din Europa si chiar din lume. Conform rapoartelor întocmite de Ministerul Educatiei si prezentate de Gândul, o cincime dintre copiii români nu merg la gradinita, o treime dintre absolventii de liceu nu se mai obosesc sa sustina bacalaureatul, iar un sfert dintre scolari nu sunt capabili sa rezolve nici macar probleme elementare de matematica.

Testarile internationale arata faptul ca scolarii români îi întrec la citire pe cei din Muntenegru si Azerbaidjan, dar sunt în urma celor sârbi si bulgari. În privinta evaluarilor OECD- PISA (ce monitorizeaza rezultatele la lectura, matematica si stiinte), România se situeaza pe locul 34 din 43, la toate domeniile testate.

 

 

Realitatea.net

90 de institutii educationale internationale vin sa-i întâlneasca pe tinerii români la RIUF si RIMME

 

 

 

RIUF (Romanian International University Fair si RIMME (Romanian International Master & MBA Exhibition) ofera tinerilor români ocazia de a se informa cu privire la studiile în strainatate si de a dialoga cu reprezentantii universitatilor internationale prezente la cele doua evenimente.

 

Cea de-a sasea editie a RIUF va avea loc în Bucuresti pe 13 si 14 martie la Sala Palatului , în Timisoara pe 16 martie la Hotel Timisoara , în Iasi pe 18 martie la Hotel Unirea. Cea de-a doua editie a RIMME va avea loc pe 11 martie în Bucuresti la Hotel Intercontinental.

Evenimente le organizate de Grupul Educativa ofera tinerilor români acces la o varietate larga de programe de
studii internationale, materiale si servicii de consiliere educationala, burse private si guvernamentale, prezentari si seminarii interactive sau cursuri de limbi straine.

RIUF este dedicat elevilor de liceu si studentilor interesati de accesul sau transferul la programe de studii universitare, iar RIMME ofera tinerilor profesionisti si studentilor în ani terminali oportunitatea de a analiza si compara programe de master, MBA si doctorat.

Mai multe detalii sunt disponibile pe site-urile celor doua evenimente - www.riuf.ro si www.rimme.educativa.ro.

 

Aproximativ 60 de scoli din judetul Arad vor fi desfiintate în acest an

 

Conducerea Inspectoratului Scolar Judetean Arad a anuntat ca, în urma unui program de restructurare, începând cu data de 1 septembrie vor fi desfiintate 56 de scoli din mediul rural, doua din mediul urban, precum si doua gradinite, din lipsa de copii.

 

"Am hotarât, conform atributiilor care ne revin, sa comasam, începând cu 1 septembrie, anumite unitati de învatamânt, atât în municipiul Arad, cât si în judet, dupa criterii cum ar fi numarul de elevi, reorganizarea administrativa, infrastructura, opinia primarilor sau a directorilor unitatilor implicate", a declarat Mirela Aldescu, seful Inspectoratului Scolar Judetean (ISJ) Arad.

Mirela Aldescu a mai precizat ca, tot în acest an, 31 de unitati de învatamânt vor fi transformate în structuri sau vor fi comasate. Este vorba de zece gradinite, 15 scoli generale si un liceu cu profil sportiv, care se vor transforma în structuri, iar cinci scoli generale vor fi comasate cu cinci licee. Conducerea ISJ Arad a mai informat ca elevii si copiii de gradinita care vor proveni din unitatile desfiintate nu vor face naveta pe o distanta mai
mare de 10 kilometri.

"În circa 80%  dintre cazuri, transportul elevilor si prescolarilor va fi asigurat cu microbuze scolare. În celelalte cazuri, adica aproximativ 20%, au fost înaintate Consiliului Judetean cereri pentru achizitionarea de microbuze sau autobuze scolare. Unitatile de învatamânt cu peste 200 de elevi nu vor fi închise", a mai mentionat Mirela Aldescu.

Cladirile în care functioneaza unitatile de învatamânt care vor fi desfiintate vor ramâne în administrarea autoritatilor locale.

 

 

EDU.RO

 

Parteneriatul româno-francez în domeniul educatiei continua si în 2010

 

Ministrul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, domnul Daniel Petru Funeriu, s-a întâlnit astazi, 25 februarie, cu ambasadorul Frantei la Bucuresti , Excelenta Sa domnul Henri Paul. În cadrul întrevederii a fost evidentiata buna colaborare dintre cele doua tari în domeniul educatiei si au fost analizate proiectele de interes comun aflate în derulare.
Principalul subiect al discutiei a fost relansarea parteneriatului franco-român si accentuarea rolului francofoniei în domeniul educatiei. S-a stabilit reluarea activitatii grupului de experti româno-francez în domeniul educational, precum si urgentarea procedurilor pentru recunoasterea si echivalarea mutuala a diplomelor. Alte subiecte discutate au fost organizarea bacalaureatului în limba franceza si constructia Liceului francez din zona Baneasa.
În domeniul cercetarii, ES Henri Paul a apreciat participarea României la proiectul Extreme Light Infrastructure (ELI) si a agreat includerea acestuia în parteneriatul strategic bilateral.
Ambasadorul francez si-a manifestat întregul sprijin si pentru initiativa româno-ungara de a avea o politica comuna la nivelul Uniunii Europene în domeniul educatiei pentru populatia rroma. În acest sens, partea franceza doreste sa elaboreze, în colaborare cu România, un document foaie de parcurs pe tema incluziunii rromilor, pâna la data începerii celui de la II-lea summit UE (Cordoba, 8-9 aprilie 2010).

 

Precizari ale Ministerului Educatiei referitoare la acordarea burselor pentru elevi

 

Referitor la plata burselor pentru elevii din învatamântul preuniversitar, purtatorul de cuvânt al Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, doamna Melania Vergu, face câteva precizari în legatura cu acordarea acestora:

„Conform Legii Învatamântului nr. 84/1995, «elevii si studentii de la cursurile de zi din învatamântul de stat pot beneficia de burse de performanta, de merit, burse de studiu si burse de ajutor social».
Spre deosebire de bursele alocate studentilor, pentru care bugetul este asigurat de Ministerul Educatiei, bursele acordate elevilor din învatamântul preuniversitar (merit, studiu si ajutor social) provin din bugetele locale, având ca sursele de finantare cotele defalcate din impozitul pe venit, sume de echilibrare primite de la bugetul de stat si veniturile proprii ale Consiliilor locale. În privinta acestor burse, Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului (MECTS) are ca sarcina legala instituirea criteriilor de acordare. Pentru a intra în posesia burselor, elevii depun dosarele la scolile în care studiaza, urmând ca dupa centralizarea si verificarea legalitatii documentelor si a solicitarilor, scolile sa trimita datele finale inspectoratelor scolare judetene, iar acestea la rândul sau, consiliilor locale. Acestea din urma decid cuantumul burselor în functie de bugetul disponibil.
Prin bugetul Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului se asigura fondurile pentru bursele elevilor din Republica Moldova si pentru bursa speciala „Meritul olimpic", instituita prin Hotarâre de Guvern în beneficiul elevilor/studentilor premiati la olimpiadele internationale pe discipline. Fondurile alocate în bugetul aferent anului 2010 pentru acoperirea cheltuielilor cu aceste tipuri de burse sunt de 7.014 mii RON (2.170 beneficiari). De asemenea, tot prin bugetul MECTS se deruleaza programele nationale Bani de liceu (124.935 beneficiari - 179.906 mii RON), Euro 200 (22.500 beneficiari - 21.000 mii RON), asigurarea rechizitelor scolare pentru elevii din medii si familii defavorizate (767.894 beneficiari - 18.182 mii RON), transportul elevilor care fac naveta pe distante de pâna la 50 km (194.000 beneficiari - 80.000 mii RON) si bursele studentilor (297.968 beneficiari - 198.196 mii RON).
Luând în considerare aceasta situatie, MECTS informeaza opinia publica despre faptul ca solicita Consiliilor locale sa identifice caile prin care sa puna în aplicare dispozitiile Legii învatamântului nr. 84/1995.”

 

25 februarie 2010

Adevarul

Funeriu: Învatamântul obligatoriu de 9 clase, cel mai devreme în 2011

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, a afirmat astazi ca trecerea clasei a IX-a la gimnaziu nu se va putea face mai devreme de 2011-2012.

"Sunt foarte multe scoli la tara care au doar opt sali de clasa. Si atunci organizarea clasei a IX-a pune o problema fizica, reala. Aceasta trecere implica miscari importante de personal, care nu se pot face peste noapte. O optiune ar fi ca primii copii care sa intre în acest ciclu de clasa a IX-a la gimnaziu sa fie cei care încep clasa a V-a acum. Trecerea clasei a IX la gimnaziu va fi în optiunile ministerului pentru proiectul de lege”, a declarat, într-un interviu acordat Hotnews, ministrul Educatiei, Daniel Funeriu.

El a afirmat ca prin aceasta masura abandonul scolar va scadea drastic, în conditiile în care România ocupa, alaturi de Spania, locul fruntas în Europa.

Exista o diferenta majora între un copil de 14 ani si jumatate si un copil de 15-16 ani.  Acel an suplimentar nu este un an oarecare, este un an al maturizarii copilului, un an în care se produc foarte multe fenomene în viata lui. Iar a-l tine un an într-un cadru scolar de cât mai înalta calitate cred ca poate sa aiba un efect benefic”, a mai spus Funeriu.

În privinta schimbarii manualelor, ministrul a precizat ca aceasta necesitate va fi rezultatul unui nou curriculum. El a preconizat ca schimbarea manualelor se va realiza cel târziu în anul scolar 2011-2012.

Funeriu a detaliat, în acelasi context, conceptul de modernizare a educatiei, afirmând ca acesta defineste scoala ca fiind o placere, si nu o corvoada. “Programa interesanta si aerisita este una dintre conditiile necesare, dar nu suficiente. Acum, întelegerea în profunzime care creeaza competenta, ca si gândirea originala, nu sunt stimulate, ci din contra sunt cenzurate. De prea multe ori cadrele didactice confunda seriozitatea cu îngroparea copiilor în teme de casa”.

Întrebat despre concedierile anuntate pentru acest an în învatamânt, Funeriu a pecizat ca în niciun caz nu vor pleca 15.000 de profesori, numarul va fi mult mai mic, adaugând ca se va stii exact câti si din ce domenii în momentul în care ministerul va avea o cifra de scolarizare, dupa ce fiecare judet îsi va fi optimizat reteaua scolara.

 

Începând cu acest an, Universitatea Oradea va avea o alta tinuta academica

Universitatea Oradea vrea sa-si îmbunatateasca tinuta academica. Satui de robele din material gros, negre, prea calduroase pe timpul verii, reprezentantii Universitatii Oradea au propus schimbarea tinutei academice de ceremonie. Robele negre vor fi înlocuite cu altele albastre, design-ul lor fiind conceput de catre studentii de la Facultatea de Arte.

Potrivit prezentarii realizate de catre Sorin Curila, secretarul stiintific al Senatului Universitatii Oradea, rectorul va purta la ceremonii o roba albastra cu detalii aurii, prorectorii si secretarul stiintific al Senatului, robe albastre cu detalii argintii. ?inutele decanilor vor avea detalii de culoare bronz iar invitatii carora le vor fi decernate titlurile de Doctor Honoris Causa vor purta robe albastre cu detalii de culoare grena. „?inuta academica de ceremonie este purtata de catre membrii Biroului Senat la manifestarile de decernare a titlurilor Doctor Honoris Causa si la manifestarea de deschidere a anului universitar", a spus Cornel Antal, rectorul Universitatii Oradea.

Copiii României, saracii Europei în alocatii

Statul nostru ofera conditii de crestere a copilului ca în UE doar în primii doi ani de viata. O analiza a felului în care autoritatile sustin financiar copiii pozitioneaza România pe un loc fruntas în UE la concediul de mama, dar la coada, la alocatii de stat.

Propunerea recenta a ministrului Muncii, Mihai Seitan, de a taia alocatiile minorilor care provin din familii bogate a readus în atentie modul în care România îsi achita aceasta datorie fata de alte tari europene.

Astfel, la noi, copiii primesc lunar câte 42 de lei (aproximativ 10 euro) pâna la împlinirea vârstei de 18 ani. Cehia creste alocatia fiecarui copil de la 20 la 28 de euro, în functie de vârsta minorului, si o poate mentine pâna la 26 de ani, pentru cei care termina scoli vocationale.

Germania, darnica

Germania plateste câte 164 de euro pentru primul copil si mareste sustinerea pâna la 170 de euro pentru al treilea. Un copil din Suedia primeste de la stat 116 euro pe luna. Franta nu da bani pentru primul copil, dar e darnica de la al doilea (124 de euro) si de-a dreptul generoasa cu familiile cu trei copii (285 de euro). În plus, aici se mai dau ajutoare consistente, tot lunare, pentru scoala si bone.

Disputa alocatiilor

Cât priveste scandalul românesc, al eliminarii alocatiei de stat pentru copii, premierul Emil Boc a declarat ca ea nu le va fi luata copiilor din familiile bogate, dar se va acorda diferentiat, ca o combinatie între alocatia pentru copil si un ajutor pentru parinti. Astfel, va exista o suma de baza care va reprezenta dreptul constitutional al fiecarui copil, iar peste acest plafon se vor mai adauga niste bani, diferentiat, în functie de situatia materiala a familiei.

România sta mult mai bine la concediul de crestere a copilului, care la noi este platit timp de doi ani. Cu indemnizatia minima lunara de 600 de lei (150 de euro) sau de 85% din media ultimelor venituri, ne comparam cu Suedia, un model la acest capitol, care tine mamele acasa timp de 16 luni, cu 80% din salariu si înca 18 luni în concediu fara plata.

În Germania, mamele iau 100% din salariu timp de 14 saptamâni, apoi 12 - 14 luni sunt platite cu 67% din retributie, dar pâna în limita a 1.800 de euro. Ungaria tine mamele lânga bebelusi timp de 24 de satpamâni si le ofera 100% din salariu.

În afara alocatiei, România mai acorda si alte ajutoare familiilor cu copii. La venirea pe lume a copilului, statul da 350 de lei ca ajutor de nastere si pentru trusoul bebelusului. De asemenea, mai exista alocatia de stat pentru copii de pâna la doi ani, în valoare lunara de 200 de lei. ; Spune pe www.adevarul.ro ce crezi despre propunerea de acordare diferentiata a alocatiilor.

În Spania, doar mama poate lua banii copilului

În Italia, alocatia este calculata în functie de veniturile si de numarul de membri ai familiei si poate varia de la 137,5 euro la 375 de euro. Cu cei 137,5 euro se poate cumpara hrana unui copil pentru o luna si ramân bani si pentru câteva haine.

Primele cinci luni din concediul de maternitate sunt rasplatite cu 80% din salariu, iar urmatoarele 11, doar cu 30% din venit.

În Spania exista doua tipuri de indemnizatii pentru copii, una de 2.500 de euro, care se plateste la nastere, si cealalta, alocatia de 100 de euro, care se da doar în primii trei ani de viata. Românca Luiza Ioana (30 de ani) este în Spania de sase ani si l-a nascut pe Rares în urma cu doi ani.

„Acum nu mai am de lucru si nu mai pot cere alocatie. Nu e corect ca ni se cere sa lucram pentru a primi 100 de euro pentru copil. În plus, desi tatal lucreaza si cotizeaza, el nu are dreptul sa solicite banii copilului", sustine Luiza. (Mihaela Florea, Castellon, Cristian Gaita, Milano)


Azi

Sebastian Vladescu:

Bugetari ineficienti pe salarii mari

În sfârsit, un înalt functionar de stat, în persoana ministrului de Finante, Sebastian Vladescu, recunoaste ca statul cheltuieste din buget mult peste eficienta angajatilor, mult peste nivelul pe care si-l poate permite pentru a asigura sustenabilitate pe termen mediu si lung, lipsindu-ne astfel de investitii în infrastructura si sistemul sanitar.

„E evident ca, în România, cheltuiala bugetara e mult dincolo de eficienta, dincolo de ceea ce ne putem permite si dincolo de ceea ce asigura sustenabilitate pe termen mediu si lung“, a declarat Vladescu, ieri, în cadrul unei conferinte de presa. Potrivit ministrului, în conditiile unui deficit bugetar limitat, statul face cheltuieli enorme, ceea ce împiedica realizarea unor investitii în infrastructura, sistemul agricol sau îmbunatatirea sistemului sanitar.

Sebastian Vladescu a adaugat ca este dificil de atins un echilibru între nevoia de dezvoltare si cea de asistenta sociala, iar, pâna la a beneficia de salarii si de pensii mai mari, lumea trebuie sa înteleaga ca este nevoie de investitii în dezvoltare.

„Niciodata aceasta tara nu va putea sa creasca, daca nu va cheltui bani pentru investitii. O tara care nu investeste nu va putea plati salarii si pensii mai mari“, a explicat Vladescu. Oficialul a precizat ca România detine locul al saptelea între statele membre ale Uniunii Europene, în ceea ce priveste cheltuielile cu salariile, primul loc fiind ocupat de Germania, dar care are cea mai redusa pondere a cheltuielilor cu salariile în Produsul Intern Brut. În schimb, în tara noastra, statisticile Eurostat arata ca nivelul remuneratiilor reprezinta nu mai putin de 31,1% din veniturile bugetare si 10,2% din PIB.

Deficit bugetar de 0,03% din PIB în ianuarie

În luna ianuarie a acestui an, România a înregistrat un deficit bugetar de 0,03% din PIB, potrivit datelor preliminare prezentate de secretarul de stat în Ministerul Finantelor Publice, Gheorghe Gherghina.

„Fata de anii anteriori, am decis sa începem mai în forta cu cheltuieile, sa avem o executie mai liniara în acest an“, a precizat oficialul.

Doua milioane de euro duse pe apa sporurilor

Totodata, Gherghina a citat un raport al Curtii de Conturi, potrivit caruia peste 400.000 de salariati au încasat, în ultimii doi ani, sporuri ilegale, generând o paguba de doua milioane de euro pe care autoritatile încearca sa-i recupereze.

Printre sporurile acordate ilegale sunt cele pentru cantina, pentru relatia cu publicul sporul pentru refacerea dupa concediu, prime de casatorie sau de ziua de nastere a angajatului si sporuri de confidentialitate. Banii au provenit de la bugetul de stat sau de la bugetele locale.

Presedintele Curtii de Conturi, Nicolae Vacaroiu, a precizat ca, pe 2009, institutia pe care o conduce nu are date disponibile. Totodata, suma totala a sporurilor ar fi de 259 de milioane de euro.

 

 

Cea mai verde scoala

Un numar de 2.315 formulare de înscriere, trimise de 1.800 de gradinite, scoli si licee din Bucuresti si din toate judetele tarii, au fost înregistrate si validate pentru concursul national „Scoli pentru un viitor verde“.

Astfel, 2.315 echipe, formate din 6.945 cadre didactice si 41.670 de copii si elevi se vor întrece, pâna la sfârsitul anului scolar, în diverse actiuni ecologice, care le-ar putea aduce titlul de cea mai verde scoala. Dintre acestea, 537 de echipe concureaza la sectiunea „Pipo“, adresata gradinitelor, 671 la sectiunea „Doxi“, pentru clasele primare, si 1.087 la sectiunea „Terra Magazin“, dedicata elevilor de gimnaziu si liceu. Cele mai multe echipe care s-au înscris în concurs provin din judetele Galati (128), Timis (115) si Botosani (112), iar în municipiul Bucuresti, din totalul de înscrieri (206), cele mai multe au venit din Sectorul 3 (43). În perioada urmatoare, pâna pe 31 mai, echipele înscrise în concurs vor trebui sa desfasoare în scolile si comunitatile lor patru activitati ecologice care vizeaza tematica propusa în regulament. Între 1 si 14 iunie, coordonatorii echipelor vor trimite pe adresa redactiei CD Press „Jurnalul verde“ (fotografii, filme sau desene care sa ilustreze actiunea sau campania initiata de echipa respectiva si alte documente justificative). Câstigatorii vor fi anuntati pe 15 iulie. Participantii la concurs pot posta stiri referitoare la activitatile pe care le desfasoara în cadrul proiectului pe site-ul www.scolipentruunviitorverde.ro.

 

Curentul

România cheltuieste cu bugetarii dublu comparativ cu Germania

 

România este printre tarile fruntase la cheltuielile cu lucratorii din sectorul public, în conditiile în care remunerarea bugetarilor „toaca“ 31,1% din veniturile colectate în PIB, dublu comparativ cu Germania.
„Germania este cea mai eficienta, cheltuieste cel mai putin cu remunerarea bugetarilor - 15,8% din venituri, din veniturile colectate de 43%, respectiv 6,9% din PIB. Romĺnia cheltuie dublu“, a declarat, ieri, ministrul Finantelor, Sebastian

Vladescu.
România ocupa locul sapte în acest top, cu o colectare de 32,8% în PIB, din care 10,2% cheltuie cu remunerarea bugetarilor. „31,1% din totalul veniturilor colectate se duce pe salariile angajatilor din sectorul public“, a spus Vladescu.
Potrivit ministrului, si vecinii bulgari sunt mai eficienti din acest punct de vedere. Statisticile Eurostat, citate de ministrul Finantelor, claseaza Bulgaria pe locul 21, cu un procent de 9% din PIB, respectiv 23% din totalul veniturilor pentru remunerarea angajatilor.

Salarii vs. investitii

„E evident ca în România cheltuiala bugetara e mult dincolo de eficienta, dincolo de ceea ce ne putem permite si dincolo de ceea ce asigura sustenabilitate pe termen mediu si lung“, a spus Vladescu. El a aratat ca, în conditiile unui deficit bugetar limitat, statul face cheltuieli „enorme“, ceea ce împiedica realizarea unor investitii în infrastructura, sistemul agricol sau îmbunatatirea sistemului sanitar. „Niciodata aceasta tara nu va putea sa creasca, daca nu va cheltui bani pentru investitii. O tara care nu investeste nu va putea plati salarii si pensii mai mari“, a adaugat Vladescu.

Prime ilegale de 2 mil. Euro

Gheorghe Gherghina, secretar de stat în Ministerul Finantelor, a anuntat ca aproximativ 400.000 de angajati din administratia locala au încasat în perioada 2008-2009 drepturi banesti care exced cadrul legal, în suma de doua milioane de euro.
„Pâna la sfârsitul lui 2008, Curtea de Conturi a identificat 235.000 de salariati din autoritatile locale care au luat drepturi pe lânga lege. La sfârsitul lui 2009 erau aproximativ 400.000 de salariati care beneficiasera de drepturi pe lânga cele prevazute de lege. Potrivit rapoartelor Curtii, trebuie recuperate drepturi stabilite pe lânga lege în suma de doua milioane de euro“, a spus Gherghina. Oficialul MFP a recunoscut ca în medie suma este „într-adevar foarte mica“, reiesind în jur de 5 euro pe salariat. Secretarul de stat în Ministerul Muncii Valentin Mocanu a dat câteva exemple de drepturi banesti în afara legii, cum ar fi sporul pentru îmbunatatirea conditiilor de munca, spor pentru refacerea capacitatilor de munca, spor pentru refacerea dupa concediul de odihna, indemnizatii de hrana calda, spor de reprezentare si spor de cantina. Drepturile banesti au fost acordate pe baza unor dispozitii ale ordonatorilor principali de credite, hotarâri ale primarilor, hotarâri ale consiliilor locale sau consiliilor judetene.

 

Cronica Romana

O guvernare nociva

 

Mai intai nu a fost criza. Mai apoi a fost, dar una care nu avea cum sa afecteze o economie care duduia precum cea a Romaniei. Apoi criza a inceput sa isi arate efectele. Cresterea economica de care se vorbea, totusi, si la inceputul lui 2009 s-a dovedit o biata perdea de fum. Imprumutul de la FMI , cel ce initial era doar unul care constituia o “centura de siguranta” pentru o economie ce era prezentata drept puternica, a devenit vital pentru plata salariilor si pensiilor. Acum, acelasi premier Boc, plin de optimism la inceputul anului trecut, a precizat ca tara noastra trece prin cea mai grava criza de dupa cel de-Al Doilea Razboi Mondial. Cu toate acestea, Boc nici chiar acum, in ceasul al doisprezecelea nu crede niciun cuvant din ceea ce spune.
Guvernantii sunt la fel de rupti de realitate ca si acum un an. Indragostiti de camerele de luat vederi, tin discursuri fanteziste. Demagogia se impleteste armonios cu ineficienta acuta a actului de guvernare. Criza a adus grave prejudicii Romaniei. Dar incompetenta alesilor a avut un efect mai nociv chiar decat cel al recesiunii. Lupte politice, reglari de conturi in interiorul partidelor, o campanie electorala ce continua de peste 20 de ani, dublate de lipsa unor masuri economice care sa aiba un rol decisiv in combaterea crizei.
Manipularea cetatenilor, cosmetizarea unei situatii economice grave, comparatiile fortate cu tarile din jurul nostru prin care se arata faptul ca noi stam mult mai bine si nu in ultimul rand incapacitatea clasei politice de a strange randurile in fata atator probleme si neajunsuri ne conduc spre o situatie din ce in ce mai grava. Nu este suficient ca, inca o luna, ai reusit sa mai achiti pensiile si salariile, cand in realitate indatorarea cetatenilor continua sa creasca.
Este inadmisibil ca tot noi sa platim, cu dobanzile aferente, drepturile care ni se cuvin. Minciunile se spun pe un ton apasat. Adevarurile se acund sub presul politicii. Romania a fost confiscata fara scrupule de actuala clasa politica. Populatia este folosita ca masa de manevra electorala pentru atingerea unor tinte personale. Desi cetatenii simt consecintele crizei. Tot mai acut. Nemultumirile sociale sunt pe cale sa se acutizeze. Liderii sindicali vor fi in curand incapabili sa mai tina sub control tavalugul protestelor.
Romanii s-au saturat sa mai faca parte din generatiile de sacrificiu. Iar dispretul alesilor nu face altceva decat sa agraveze o situatie si asa disperata. Si cu toate acestea, daca ne raportam la recentele declaratii ale premierului Boc, ar trebui sa fim multumiti ca inca avem ce pune pe masa. Doar traversam cea mai grava criza a ultimilor 60 de ani. Despre esecul guvernarii insa, Boc nu scoate o vorba. Nici nu ar avea ce spune, de altfel...

 

Cotidianul

 

Profesorii suporta jumatate din povara FMI

 

Analistii considera ca profesorii au fost Cenusareasa întregii perioade postdecembriste din cauza faptului ca nu sunt uniti. Sindicatele spun ca anul acesta va fi altfel.

Potrivit scrisorii de intentie trimise de România la FMI , guvernul Boc se angajeaza pentru 2010 sa reduca cu 0,2% din PIB cheltuielile cu salariile bugetarilor. Asta înseamna practic ca minim 33.000 de bugetari vor trebui concediati (în calcul s-a luat un venit în mâna de 300 de euro, diferenta pâna la 600 de euro cât plateste statul fiind taxe si impozite).


Din viitori someri negociati de Boc cu FMI, aproximativ jumatate vor proveni din rândul personalului didactic, în acest sens fiind data deja o ordonanta de urgenta care prevede concediere a 15.000 de profesori din preuniversitar la încheierea acestui an scolar.

“Este clar ca la ora actuala în guvern sunt oameni carora nu le place scoala. Pentru ca nu întelegem de ce restrictiile de ordin financiar cele mai dure s-au luat în învatamânt. Este o iresponsabilitate sa dai afara din învatamânt 15.000 de persoane în conditiile în care exista foarte multe posturi libere în mediul rural si ne confruntam cu o criza de personal nedidactic”, a declarat pentru cotidianul.ro Marian Nistor, presedintele executiv al Federatiei "Spiru Haret".


În ordonanta de reducere a numarului de posturi din învatamânt, Guvernul spune ca datorita majorarii numarului de elevi la clasa de la 28 la 30, din toamna acestui an o parte a personalului nu va mai avea practic elevi. “Personal cred ca vor fi clase si cu 34-36 de elevi, mai ales la liceu, deoarece la cei 30 de elevi prevazuti în lege se vor mai adauga doi romi, care intra separat, doi basarabeni si, de ce nu, doi-trei elevi care ramân repetenti”, a mai declarat Marian Nistor, presedintele executiv al Federatiei "Spiru Haret".


Analistul Ilie Serbanescu considera ca reducerea poverii FMI în mare parte datorita anuntatelor concedieri din învatamânt este cauzata de lipsa capacitatii profesorilor de retorsiune. “Profesorii, datorita muncii lor, nu au capacitatea de santaj. Ei nu pot spune închidem fabrica si plecam. Boicotarea anului scolar loveste practic mai mult în elevi decât în guvern. De aceea în ultimii 20 de ani profesorii au fost în rolul Cenusaresei”, zice Ilie Serbanescu.


Si analistul Bogdan Teodorescu spune ca actuala putere denota un acut dispret fata de învatamânt, si în speta fata de cadrele didactice. ”Profesorii nu au capacitatea de coagulare, adica de unire, atunci când îsi cer drepturile asa cum se întâmpla în cazul muncitorilor unei fabrici. Mai apoi ei prin natura lor nu sunt violenti. Guvernantii stiu ca una este sa iasa minerii în strada si alta profesorii”, declara pentru cotidianul.ro Bogdan Teodorescu.


Presedintele executiv al Federatiei "Spiru Haret", Marian Nistor, spune ca anul acesta, daca Guvernul nu revine asupra ordonantei privind disponibilizarile din învatamânt, profesorii vor iesi în strada. ”În acest moment sindicatele din învatamânt deruleaza printre profesori un referendum privind declansarea grevei. Daca raspunsul va fi pozitiv, vom trece la actiuni sindicale, care pot culmina cu boicotarea examenelor de sfârsit de an”, mai declara Marian Nistor.
 
Funeriu: Schimbarea manualelor, preconizata pentru anul scolar 2011-2012

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, a declarat ca schimbarea atât de necesara a manualelor va fi rezultatul unui nou curriculum si ca preconizeaza acest lucru pentru cel târziu anul scolar 2011-2012.

"Este esential sa actionam foarte coerent: curriculum, manualele, pregatirea profesorilor pentru un nou curriculum, evaluarile, examenele, trecerea de la un ciclu la altul - gimnaziu-liceu, liceu-universitate - trebuie sa fie perfect corelate, pentru ca altfel putem avea un curriculum foarte bun pus în aplicare de profesori nepregatiti sau un curriculum paralel, pentru pregatirea mecanica a examenelor, si nu pentru învatare propriu-zisa", a spus demnitarul. (D.C.)

 
Elevii de la profesionala, integrati pe piata muncii

 

Colegiul Tehnic „Iuliu Maniu”, din Capitala va derula, de mâine, proiectul „Tranzitia de la scoala la viata activa prin promovarea dezvoltarii profesionale, a aptitudinilor practice la locul de munca”. Obiectivul general al proiectului consta în îmbunatatirea gradului de absorbtie pe piata muncii a 350 de elevi din învatamântul profesional si tehnic-ciclul superior, prin asigurarea de aptitudini si oportunitati multiple pentru participarea la o piata a muncii moderna, flexibila si dinamica. Elevii de la Colegiul Tehnic „Iuliu Maniu” îsi vor desfasura stagiile de pregatire la agentii economici. Aceasta pregatire profesionala se face atât prin intermediul profesorilor specializati ai colegiului, cât si prin intermediul mentorilor desemnati de agentii economici.(D.C.)

 

EVZ

 

Cruzimea copiilor: când este sadism si când curiozitate

COMPORTAMENT. Când un pusti rasuceste cu satisfactie capul pisicilor ce îi ies în cale este clar ca are o problema. O disectie pe broaste însa, pentru a vedea ce e înauntru, este o curiozitate copilareasca.

În copilaria fiecaruia au existat episoade, la care a fost protagonist sau doar martor, pe care le catalogam acum nemiloase ori de-a dreptul sadice.

Câte un vecin de bloc din categoria „copii rai” ori vreun coleg de scoala nazdravan încerca sa socheze chinuind un animal ori pe vreun vecin, sub privirile nedumerite ale unora, înfricosate ori admirative ale altora. Victime erau câte un copil mai mic si smiorcait, legat fedeles, ori câte o gaina careia teribilistul îi dadea foc si alerga apoi în strigate de lupta în jurul ei.

Eroi alesi gresit

Astazi, violenta si chiar cruzimea din spatele blocului sunt amplificate de modelele din jocurile pe calculator, de eroii negativi din filme si din desene animate, ce ajung sa ghideze com portamentele celor mici. Iar acest lucru se întâmpla mai ales daca parintii, prea ocupati cu serviciul, nu mai au timp sau energie sa se ocupe de micuti si-i lasa sa învete de pe unde apuca diferenta dintre bine si rau.

„I-am testat rezistenta la caldura cu fierul de calcat”

Mihaela are 32 de ani si a copilarit alaturi de un frate mai mare si de un altul mai mic decât ea. Îsi aminteste ca, desi atât ea, cât si fratele cel mare îl iubeau mult pe mezin, se întâmpla adeseori sa-l supuna la o sumedenie de teste. „Îi testam rezistenta la caldura cu fierul de calcat, îl legam cu o frânghie si-l plimbam asa prin casa ori îi spuneam seara, înainte de culcare, povesti cu monstri, de ajunsese sa doarma cu lanterna sub patura”.



Privind în urma, Mihaela crede ca aceste tachinari nu erau decât forme prin care fratii mai mari îsi aratau superioritatea fata de cel mic si-i demonstrau acestuia ca ei detin controlul.

Între inocenta si cruzime

Aceasta joaca diametral opusa inocentei copiilor si sensibilitatii lor proverbiale este, de cele mai multe ori, dovada curiozitatii lor.

Simona Druga, medic specialist în psihiatria copilului si a adolescentului la Clinica Min dcare, spune ca cei mici întind uneori coarda doar pentru a testa anumite limite. „Copilul este capabil de empatie si, chiar daca face rau fizic cuiva, în momentul în care vede ca celalalt începe sa sufere, se opreste”, adauga medicul.

„Cei ce depasesc limitele sunt copii cu tulburari care au fost expusi, la rândul lor, unor situatii agresive”, completeaza Simona Druga.

Maltratarea animalelor, semn de violenta în familie

Cruzimea copiilor fata de animale, precum si violenta fata de frati sau colegii de scoala sunt, de cele mai multe ori, semnul abuzului domestic la care sunt supusi copiii sau carora le sunt martori.

„Daca cel mic este martorul violentei unuia dintre parinti, sunt sanse mari ca el sa manifeste acelasi comportament cu copiii de vârsta lui. El vede ca dreptatea se face cu pumnul, ca daca vrea sa se impuna trebuie sa foloseasca violenta, asa ca poate ajunge la comportamente extreme fata de cei din jur”, arata psihologul Maria Oprea.

Aceste manifestari pot aparea si în cazurile în care a fost tratat cu foarte mare severitate. „Modelele disciplinare foarte exigente pot duce la violenta, ca forma de razbunare”, mai arata psihologul. Un caz special este cel al copiilor cu ADHD (deficit de atentie), a caror violenta e cauzata de faptul ca nu au rabdare cu cei din jur si sunt impulsivi.

Când cerem ajutor

Majoritatea copiilor au, la un moment dat, comportamente agresive care îi surprind pe parinti. Însa familiile care se confrunta frecvent cu aceste forme de manifestare trebuie sa ceara ajutor de specialitate, care consta, în functie de situatie, în consiliere a copilului, a parintilor si a profesorilor care interactioneaza cu minorul, si, daca este cazul, chiar tratament medicamentos.

„Este de preferat ca parintii sa actioneze de la primele semnale transmise de copil: pierderea cal mului în mod frecvent, furie, iritabilitate si toleranta scazuta la frustrare”, este sfatul psihologului Maria Oprea.

Comunicarea profesorilor cu acesti copii e deficitara, iar la gradinita sau la scoala ajung sa fie respinsi de colegi si discreditati. Psihologii avertizeaza ca, ajunsi la adolescenta, copiii cu tulburari comportamentale vor persista în atitudini ofensive si vor fi ostili regulilor.

„Copiii care manifesta agresivitate extrema fac parte din categoria celor cu tulburari comportamentale, care au fost expusi, la rândul lor, unor situatii agresive.“,
SIMONA DRUGA, medic specialist în psihiatria copilului si a adolescentului, Clinica Mindcare


After-school, o solutie pentru „relaxarea” programului elevilor

Pe lânga descongestionarea programei, specialistii în educatie cred ca programul „scoala dupa scoala” ar fi solutia perfecta pentru eliberarea copiilor de temele pentru acasa.

Copilul ar face ore dimineata, dupa-amiaza ar lucra mult mai putin la teme supravegheat de cadre didactice, alternând efortul intelectual cu activitati recreative. Ar ajunge dupa ora 17.00 acasa, unde ar mai avea o singura „tema”: sa se relaxeze. Programul after-school sau semi-internat, bine cunoscut în majoritatea statelor europene, ar putea fi o solutie buna si pentru „usurarea” orarului încarcat al elevilor români, sustin specialistii.

Solutia - care momentan se izbeste de problema infrastructurii scolare, deoarece nu toate scolile au un spatiu pentru cantina - ar putea fi corelata cu descongestionarea programei, promisa de ministrul Daniel Funeriu pentru anul scolar 2011-2012.

Teme dupa puterea fiecaruia

Între timp, problema elevilor români ramâne cantitatea prea mare de teme, blamata de parinti, dar carora oamenii din sistem îi gasesc circumstante atenuante.

„Profesorii predau într-un ritm alert, nu au întotdeauna timp de aprofundare, si atunci se ajuta cu datul temelor”, explica Liviu Pop, reprezentant al Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt.

Problema temelor si a necesitatiilor este pusa în discutie si în alte state, precum Canada sau SUA, unde programa scolara este însa mult mai relaxata.

Astfel, daca în tara noastra un studiu realizat, în 2008, de Institutul pentru Stiintele Educatiei arata ca programul alocat temelor are o medie de doua ore, în Canada se pune problema a doar 30 de minute de munca suplimentara, acasa. În plus, peste Ocean temele sunt diferentiate dupa „puterea” fiecarui elev. Spre deosebire de canadieni, parintii americani nu-si mai pun deloc problema cantitatii temelor, ci a relevantei lor.

În plus, spre deosebire de statele civilizate, la noi doar o mica parte dintre copii beneficiaza de programul „after-school”. „Se întâmpla de multe ori ca atunci când merg acasa, iar parintele e la serviciu, copiii sa nu stie sa-si valorifice timpul si fie aloca prea mult timp temelor, fie prea putin. Dar, daca sunt supravegheati de un profesor, temele se fac într-un timp mult mai scurt si sunt mai putin solicitante”, explica Iuliana Soare, directoarea Scolii nr. 1 din Capitala.

În unitatea sa de învatamânt, 110 elevi beneficiaza de programul „scoala dupa scoala”: copii ai caror parinti lucreaza, pusti din familii monoparentale sau cazuri sociale. Aceeasi solutie o da si Liviu Pop: „Pentru a elimina stresul elevilor în fata orarului, programul after-school este ideal. Se pune însa problema spatiilor si apoi aceea a elaborarii unor programe de after-school de catre minister”.

„La «scoala dupa scoala» elevii se organizeaza mai bine. Sub supravegherea unui profesor, temele se fac într-un timp mult mai scurt.”,

IULIANA SOARE, directoarea Scolii nr. 1 din Bucuresti


„EMIGRARE”

Parintii îsi pot însoti copiii la scoli, peste hotare

 Parinti, îndrumati-va copiii catre scolile din statele Uniunii Europene! Acesta este sfatul specialistilor, cu atât mai mult cu cât, chiar daca nu aveti bani suficienti, primiti si drept de sedere în tari unde scolile sunt mai dotate, iar dascalii mai bine remunerati si, implicit, mai dedicati muncii lor.

Copiii românilor au aceasta posibilitate în urma unei decizii luate, ieri, de Curtea de Justitie a UE, cu privire la drepturile parintilor cu copii în sistemul de învatamânt din statele membre.

Concret, parintii care au copii la studii întrunul dintre statele UE primesc drept de sedere în tara respectiva. Decizia Curtii prevede ca dreptul de sedere sa înceteze când minorul împlineste vârsta majoratului.

Doar în cazul în care se arata ca si dupa 18 ani mai este necesara prezenta parintelui, acesta mai poate ramâne în statul respectiv. Hotarârea de ieri largeste astfel aria de aplicare a regulamentului comunitar privind libera circulatie a lucratorilor, ce prevedea ca o persoana care munceste într-un stat al UE poate fi însotita de familie în tara respectiva. În plus, copiii muncitorului aveau drept de scolarizare.

De acum, si un elev care vrea sa studieze într-un stat membru poate fi însotit de tutore. În plus, acesta din urma va primi dreptul de sedere chiar daca nu dispune de suficiente resurse financiare si risca sa împovareze astfel sistemul de asistenta sociala al statului respectiv.

Gandul

 

În cautarea banilor pierduti

Bugetarii au luat sporuri ilegale de 1 mld. euro. Cum ia statul înapoi banii pe „sporul de refacere dupa concediu“

Presedintele Curtii de Conturi sustine ca toate primariile verificate în toate judetele au dat sporuri nelegale

Curtea de Conturi are de recuperat aproape un miliard de euro, reprezentând plati de natura salariala (sporuri) acordate ilegal bugetarilor în decursul anilor 2005 - 2008. Procesul de recuperare este în plina desfasurare. Bugetarii beneficiari sunt invitati sa restituie sumele primite nelegal, iar daca refuza, Curtea de Conturi se întoarce împotriva ordonatorilor de credite. Acestia sunt conducatori de institutii bugetare din toata tara . Cu alte cuvinte, mii de directori, de primari si consilieri, de presedinti de consilii judetene se vor trezi cu amenzi serioase, pe care vor fi obligati sa le achite din propriul buzunar. Ei au însa posibilitatea de a contesta imputarile Curtii de Conturi în contencios administrativ. Cu mari sanse de câstig.

Vacaroiu: Magistratii care le dau dreptate contestatarilor abolirii de impozite ignora Curtea Constitutionala

În urma unui control tematic amplu, desfasurat începând cu jumatatea anului trecut, în toate judetele din România, s-a descoperit ca 235.000 de bugetari au beneficiat de bonificatii nelegale în 2008, paguba totala fiind de 249 de milioane de euro. "Nu am cifrele exacte acum pentru anii anteriori, dar acestea sunt comparabile", a precizat Nicolae Vacaroiu, presedintele Curtii de Conturi (CC), pentru Gândul. Întrebat care au fost institutiile care au acordat sporuri nelegale, presedintele CC a replicat: "Toate primariile. Sa va dau un exemplu. La Prahova , în 143 de institutii verificate, majoritatea autoritati locale, s-a descoperit ca s-au platit pe lânga lege sporuri în suma de peste 70 de milioane de lei în 2008, de care au beneficiat peste 17.000 de persoane". Vacaroiu a vorbit si despre bizara situatie a sporurilor nelegale pe care instantele de judecata le-au reactivat: deciziile magistratilor sunt în contradictie cu ceea ce a stabilit Curtea Constitutionala, considera presedintele Curtii de Conturi. "Curtea Constitutionala a decis ca instantele de judecata nu pot stabili drepturile salariale din sectorul bugetar. Aceste drepturi pot fi stabilite doar prin lege. Cu toate acestea, ne confruntam acum cu o mare problema, întrucât magistratii continua sa dea, pe banda rulanta, decizii în contradictie cu ceea ce a stabilit Curtea Constitutionala. Chiar si în aceste conditii, deciziile instantelor trebuie respectate. Este un important conflict de drept juridic si constitutional. Parerea mea este ca Parlamentul trebuie sa intervina de urgenta si sa dea o lege care sa clarifice lucrurile".

Gherghina a gresit, Mocanu a dat informatii corecte

Vacaroiu spune ca cifra de 400.000 de bugetari beneficiari de sporuri nelegale în 2009, avansata, ieri, de Gheorghe Gherghina, secretar de stat în Ministerul de Finante, este "o proiectie". "Controlul a fost în iunie 2009 si a vizat perioada 2005 - 2008. Ca atare, noi nu aveam cum sa dam cifrele pentru anul trecut", adauga presedintele Curtii de Conturi (CC). Gherghina a mai sustinut ca ar fi de recuperat suma de 2 milioane de euro, corespunzatoare platilor salariale nelegale în perioada 2008 - 2009. Evident, Vacaroiu a contrazis si aceasta cifra, opinând ca secretarul de stat a facut o confuzie, referindu-se, probabil, la alt raport al Curtii de Conturi. Pe de alta parte, presedintele CC a confirmat validitatea informatiilor furnizate presei, în legatura cu raportul Curtii de Conturi, de Valentin Mocanu, secretar de stat în Ministerul Muncii.

Situatia este "extrem de grava" a spus Mocanu, precizând ca sporurile incriminate au fost acordate prin contracte sau acorduri colective de munca, pe baza unor dispozitii sau decizii ale ordonatorilor principali de credite (primari, presedinti ai consiliilor judetene), hotarâri ale consiliilor locale sau consiliilor judetene sau prin punerea în aplicare a sentintelor judecatoresti, prin care fie se recunoaste legalitatea platii unor drepturi pe o anumita perioada de timp, fie se recunoaste legalitatea contractelor si acordurilor colective de munca în care se prevede acordarea unor asemenea drepturi.

Cu toate acestea, la întrebarea cum interpreteaza Curtea de Conturi legalitatea sporurilor acordate prin sentinte judecatoresti, Sebastian Vladescu, ministrul Finantelor, a replicat: Curtea de Conturi nu interpreteaza decizii judecatoresti, deciziile instantelor se aplica, din acest punct de vedere Curtea de Conturi nu are autoritate.

Curtea Constitutionala: Drepturile salariale ale bugetarilor trebuie sa fie stabilite prin lege, în limite precise, nu pot constitui obiect al negocierilor si nu pot fi modificate prin conventii colective.


Curtea de Conturi si-a argumentat decizia facând referire la Decizia Curtii Constitutionale nr. 768 din 18 septembrie 2007, definitiva si obligatorie, referitoare la exceptia de neconstitutionalitate a dispozitiilor art. 12, alin. 1, din Legea 130/1996, privind Contractul colectiv de munca si ale art. 48 din Legea 128/1997, privind statutul personalului didactic. "Curtea a constatat ca exceptia de neconstitutionalitate este neîntemeiata din urmatoarele considerente: contractele colective de munca încheiate pentru salariatii institutiilor publice au un regim juridic special, determinat de situatia deosebita a partilor acestor contracte; astfel, cheltuielile necesare pentru functionarea institutiilor publice, inclusiv drepturile salariale sunt suportate de la bugetul de stat, ori de la bugetele locale ale comunelor, oraselor si judetelor. Art. 137 din Constitutie prevede ca formarea, întrebuintarea si controlul resurselor financiare ale statului, unitatilor administrativ teritoriale si ale institutiilor publice sunt reglementate prin lege. În aceste conditii, se impune ca si drepturile salariale sa fie stabilite prin lege, în limite precise, care nu pot constitui obiect al negocierilor si nu pot fi modificate prin conventii colective", a precizat Mocanu.

Culmea sporului salarial: spor pentru refacerea dupa concediul de odihna!

Inventivitatea ordonatorilor de credite în materie de sporuri a erupt în ultimii doi ani. Se cunoaste ca cifra totala a sporurilor a trecut de 200, iar Mocanu a dezvaluit din raportul Curtii de Conturi câteva sporuri ilegale pe care le-a considerat mai nesimtite. Se detaseaza, clar, sporul… pentru refacerea dupa concediul de odihna.

- Spor pentru refacerea dupa concediul de odihna;

- Spor pentru refacerea capacitatii de munca;

- Spor pentru îmbunatatirea conditiilor de munca;

- Spor pentru tinuta decenta;

- Spor de cantina;

- Norma de hrana;

- Norma de medicamente;

- Indemnizatie de hrana sau hrana calda;

- Sume de reprezentare;

- Ajutor de casatorie;

- Indemnizatie pentru ziua de nastere a salariatului;

- Spor de functionar public

- Spor de functie publica

- Spor de confidentialitate (acolo unde nu este cazul)

- Spor pentru relatii cu publicul.

Libertatea

 

Nu mergi la scoala, nu vezi banii!

 

Daca parintii tai au bani, ajutorul de la stat se micsoreaza. Daca esti sarac lipit pamântului, ai mai multe sanse sa ramâi cu alocatia de acum. Daca nu mergi la scoala, nu primesti bani de la stat. Acesta este noul plan al premierul Emil Boc privind reducerea cheltuielilor din sistemul de asistenta sociala prin taierea banilor de la gura copiilor.

Dupa ce ministrul Muncii, Mihai Seitan, a vrut sa nu mai dea alocatii tuturor copiilor din România si a pus pe jar o tara întreaga, acum oficialii s-au razgândit. Boc propune, într-un final, ca toti sa primeasca bani, dar în functie de venitul parintilor - cei saraci iau bani mai multi, cei înstariti, mai putini. Oricum, eliminarea alocatiei copiilor bogati nu putea fi aplicata, pentru ca acesta e un drept constitutional de la care nu poate fi privat nici un copil.

Asadar, plafonul de la care se va face diferentierea se va stabili în urma unei dezbateri publice. O varianta ar fi sa se plece de la un cuantum general pentru toti copiii, ca o recunoastere a dreptului lor constitutional, dupa care, în functie situatia materiala a fiecarei familii, sa se adauge o suma mai mare sau mai mica. În plus, banii ar putea fi conditionati de prezenta copilului la scoala. Prin aceasta decizie, premierul crede ca va reusi sa-i aduca la scoala pe copiii din familiile sarace care, de multe ori, renunta la învatatura pentru a-si ajuta parintii la munca.

Solutia lui Boc e discriminatorie

Primele reactii la solutia vehiculata de Emil Boc nu au întârziat sa apara. Astfel, Organizatia Salvati Copiii considera ca acordarea în mod diferit a alocatiei, pe criteriul situatiei materiale a parintilor, încalca flagrant documentele legislative privind protectia drepturilor copilului si este discriminatorie. Mai mult, aceeasi organizatie explica faptul ca drepturile copilului nu pot fi subordonate intereselor economice sau politice ale Guvernului.

Romania libera

 

Rectorul Universitatii Petrosani, acuzat de inginerii financiare

» Conducerea Universitatii Petrosani (UP), in frunte cu rectorul Emil Pop, este acuzata de o parte a angajatilor de fals in inscrisuri, favorizarea unor persoane apropiate sefilor, dar si de deturnarea fondurilor destinate unor programe europene pentru studenti.

Intr-o sesizare de tip "Armaghedon" – dupa modelul celor care circulau in urma cu cativa ani mai ales despre lumea politica –, mai multi angajati ai UP vorbesc despre neregulile de aici, care ar fi fost comise de "triunghiul manevrelor

ilegale: rector Pop Emil, sef serviciu resurse

umane salarizare, Costandoiu Rodica, contabil-sef Adrian Macris", la care participa direct alte persoane din structura

de conducere, dar si diverse

persoane ce ar fi favorizate de sefii institutiei de invatamant superior din Petrosani. "S-a incercat eliminarea din «sistem» a persoanelor incomode, s-au emis decizii de cercetare pentru fapte sesizate bolnavicios, s-au falsificat documente in institutie cu scopul de a incrimina persoane nevinovate, s-au falsificat cataloage, s-a dublat personalul, s-au facut angajari ilegale, mentineri ilegale pe functii de conducere, servicii

si directii dublate, s-a instruit personal «fidel» rectorului, s-au cheltuit bani publici in scopuri personale si pentru trafic de influenta", spun semnatarii scrisorii remise massmedia.

De asemenea, autorii ei vorbesc despre faptul ca banii institutiei destinati programelor europene pentru studenti sunt, de fapt, folositi in scopuri personale si pentru pregatirea cadrelor didactice apropiate rectorului Emil Pop, dar si pentru a crea posibilitatea unor persoane agreate sa participe la diferite simpozioane internationale. "Profesorul Sabina Irimie a fost redus la tacere deoarece si-a spus punctul de vedere cu privire la aceste criterii preferentiale, de asemenea persoanele care au o parere diferita de cea a «monstrului dictatorial» sunt supuse unui regim de detentie – cazul secretarei sef de la Facultatea I.M .E., sanctionata, hartuita, izolata si discriminata; cazul juristei, hartuita, inlocuita si discriminata; directorului general administrativ, retrogradat si inlocuit, si altele", sustin semnatarii "Armaghedonului".

Ei vorbesc si despre posibile documente discriminatorii, dar si despre "achizitii cu destinatie", respectiv lucrari de reabilitare dirijate cu preponderenta spre catedra rectorului Pop, in aceeasi perioada in care si-ar fi pus termopane la apartamentul personal si la cabana lui. Rectorul Universitatii Petrosani neaga toate acuzatiile aduse si spune ca poate demonstra oricand, cu acte, ca nu a comis nici o ilegalitate. "Ma gandesc ca a inceput deja lupta pentru conducere. Pe noua lege a invatamantului, care va intra in vigoare probabil din toamna, s-ar putea sa se produca alegeri in invatamantul superior si a inceput deja lupta. Sigur, eu nu voi mai candida, o data cu incheierea mandatului meu, dar sunt prins la mijloc. Imi pare rau ca se intampla asa ceva, mai ales ca in anul 2009 s-au obtinut cele mai bune rezultate, dar realizarile valoroase si legale sunt prezentate exact invers, cu intentie rea", a declarat Emil Pop.

Manualele ar putea fi schimbate din anul scolar 2011-2012

 

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, a spus ca schimbarea atat de necesara a manualelor va fi rezultatul unui nou curriculum, iar aceasta modificare este preconizata pentru cel tarziu anul scolar 2011-2012. "Este esential sa actionam foarte coerent: curriculum, manualele, pregatirea profesorilor pentru un nou curriculum, evaluarile, examenele, trecerea de la un ciclu la altul -gimnaziu-liceu, liceu-universitate -trebuie sa fie perfect corelate, pentru ca altfel putem avea un curriculum foarte bun pus in aplicare de profesori nepregatiti

sau un curriculum paralel, pentru

pregatirea mecanica a examenelor, si nu pentru invatarea propriu-zisa", a mai spus demnitarul, intr-o discutie online cu cititorii HotNews.ro.



Funeriu a detaliat, in acelasi context, conceptul de modernizare a educatiei, afirmand ca acesta defineste scoala ca fiind o placere, si nu o corvoada. "Programa interesanta si aerisita este una dintre conditiile necesare, dar nu suficiente. Acum, intelegerea in profunzime care creeaza competenta, ca si gandirea originala, nu sunt stimulate, ci din contra sunt cenzurate. De prea multe ori cadrele didactice confunda seriozitatea cu ingroparea copiilor

in teme de casa. Din pacate, de multe ori, ei sunt constransi sa faca acest lucru pentru ca 'asa e programa, iar ea trebuie terminata'. Este un cerc vicios programa-pregatirea profesorilor-legislatie. Va asigur ca profesorii sunt primii care doresc o programa de calitate si un cadru legal

in care sa-si exprime imensul potential pe care il au. De aceea, eu cred ca descentralizarea unei parti din curriculum si lasarea la latitudinea profesorului a 20-25% din timpul alocat clasei este o masura necesara, pe langa modernizarea curriculara. Cred ca profesorii din Romania sunt suficient de resposabili pentru a nu fi nevoie ca fiecare minut la clasa sa le fie dictat dintr-un birou din minister", a mai spus ministrul Educatiei, citat de Realitatea.net.


Un nou proiect de lege

al educatiei va fi discutat in Guvern in prima lectura peste doua saptamani, dupa care va fi supus dezbaterii publice 30 de zile inainte de a fi trimis spre aprobare Parlamentului, a declarat ministrul Educatiei,  Daniel Funeriu. De asemenea, Funeriu a spus ca trecerea clasei a IX la gimnaziu nu se va putea face mai devreme de 2011 - 2012. Reprezentnatii ministerului iau in calcul posibilitatea ca primii elevi care sa intre in acest ciclu de clasa a IX-a la gimnaziu sa fie cei care incep acum clasa a V-a. Optiunea lui Daniel Funeriu este sa mentina prevederea care le interzice directorilor de scoli sa faca parte dintr-un partid.

Ministrul Educatiei sustine ca trebuie sa adaptam sistemul romanesc de educatie la faptul ca suntem membri ai Uniunii Europene si ai unei societati globalizate. Astfel, atunci cand un parinte doreste ca fiul sau sa studize in limbi de circulatie internationala sa poata sa faca acest lucru in Romania si sa fie recunoscut Potrivit lui Daniel Funeriu, anul acesta vor parasi sistemul educational mai putin de 15.000 de profesori. Numarul exact si repartitia pe diferite domenii va fi cunoscuta odata ce vom avea cifra de scolarizare, dupa ce fiecare judet isi va fi optimizat reteaua scolara.

Planuri pentru o lege noua a invatamantului: ore mai putine, materii cumulate

 

Ministerul Educatiei lucreaza in aceasta perioada la o lege care ar urma - printre altele -  sa reduca numarul de ore petrecute de elevi la scoala, sa pregateasca introducerea unor materii cumulative, precum stiintele, si sa impuna profesori mai bine pregatiti.
Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, precizeaza, pentru Romania libera, ca prin noua lege isi propune sa obtina stabilitatea sistemului de invatamant. Funeriu se refera in special la examenul de bacalaureat: "In linii mari, BAC-ul va fi organizat in continuare asa

cum s-a organizat anul acesta. Adica incluzand si de acum incolo probele de competenta".

Ministrul Educatiei spera ca legea – care va include multe dintre propunerile continute in raportul comisiei prezidentiale realizat de fostul ministru Mircea Miclea – sa poata fi inaintata Parlamentului in luna aprilie, dupa ce in prealabil va fi prezentata in Guvern, supusa dezbaterii publice si  adoptata de Executiv. Daniel Funeriu isi doreste sa poata aplica prevederile noii legi din anul scolar 2010-2011.

Implicat in elaborarea textului de lege, fostul ministru al Educatiei, Mircea Miclea, spune, pentru Romania libera, ca daca proiectul de act normativ va fi preluat de Parlament in procedura de urgenta, atunci are sanse sa fie adoptat pana in luna iunie, atunci cand se incheie actuala sesiune parlamentara.

Mircea Miclea afirma ca anumite aspecte din legea educatiei trebuie "radicalizate". Fostul ministru se refera in primul rand la numarul de ore din programul scolar. "Trebuie redus timpul petrecut de elevi la scoala sub 30 de ore pe saptamana, pentru ca daca aduni orele in care acestia stau in banci si  orele in care isi fac temele, acasa, atunci iti iese peste 8 ore de munca pe zi, ceea ce nu este normal", explica Miclea.


Foarte importanta, adauga acesta, este formarea profesorilor. "Pregatirea trebuie facuta la nivel de masterat. Cei care isi doresc sa fie profesori trebuie sa studieze doi ani de zile psihologie si pedagogie", spune Mircea Miclea, nemultumit ca in prezent studiile pentru profesorat implica doar cateva cursuri de psihologie si pedagogie, fiind admisi si neintegralistii.


Radicalizarea vizeaza si  modificarea curriculara, continua Miclea. "Este nevoie ca unele materii, precum fizica, biologia si chimia, sa fie cumulate intr-una singura: stiintele. Astfel, invatarea ar fi mai eficienta", conchide fostul consilider prezidential.

Sindicatele din educatie sunt de acord cu majoritatea propunerilor asa-numitului raport Miclea, spune pentru Romania libera presedintele Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant, Aurel Cornea. Totusi, acesta spune ca mai trebuie negociate cel putin trei lucruri: titularizarea profesorilor - capitol la care sindicatele cer si cursuri de perfectionare, finantarea – pe care sindicalistii o vor realizata prin bani acordati direct

unitatilor de invatamant, nu prin intermediul autoritatilor locale si managementul

reprezentantii profesorilor cerand ca in consiliul de administratie al scolilor sa fie incluse, in proportie de cel putin 50 la suta, cadrele didactice.

"Cea mai importanta este insa vointa ca acest proiect de lege sa fie implementat. De 20 de ani incoace pur si simplu nu s-a vrut sa se reformeze sistemul de invatamant", concluzioneaza Cornea.


Si organizatiile de parinti au cateva propuneri de modificare a actualului sistem de educatie. Presedintele Federatiei Nationala a Asociatiilor de Parinti, Mihaela Guna, se refera in primul rand la examenul de bacalaureat. "Desi forma actuala a bacalaureatului este facuta sa ajute

mai mult copiii

, nu e bine ca elevii de la profilul real sa aiba aceleasi subiecte cu cei de la profilul uman la limba si literatura romana. Apoi, cei de la "uman" ar trebui sa poata sa-si aleaga daca dau proba de istorie, nu sa fie obligati sa o sustina, cum se intampla in prezent", spune Mihaela Guna pentru Romania libera.

De asemenea, reprezentanta parintilor ridica un semn de intrebare cu privire la propunerea de extidenere a invatamantului gimnazial la noua clase. "Acest lucru i-ar avantaja pe copiii din mediul rural, dar ar putea sa scada calitatea invatamantului pentru ca nu sunt sigura ca profesorii din scoli au cu totii capacitatea sa predea teorie de liceu. Nu stiu nici daca exista o infrastructura care sa poata sustine noua clase in scoli", spune Guna.


In ultimii ani, autoriatile au incercat sa impuna mai mult reforme in educatiei. In septembrie anul trecut Guvernul si-a asumat raspunderea pe o lege a educatiei inspirata din raportul realizat de comisia prezidentiala, sub coordonarea lui Mircea Miclea, dar si din legea intocmita de fostul ministru al Educatiei, Ecaterina Andronescu. Dupa o luna insa, Executivul a fost rasturnat in Parlament. Cu un an inainte, in martie 2008, cand la conducerea ministerului se afla liberalul Cristian Adomnitei, presedintele Traian Basescu si liderii partidelor parlamentare semnau un Pact National pentru Educatie, care garanta modernizarea educatiei. Deziderat care nu a fost realizat intru totul pana in prezent.

 

Realitatea.net

Secretarele unor scoli au refuzat înregistrarea contestatiilor la salarii depuse de profesori

Secretarele mai multor unitati de învatamânt au refuzat sa înregistreze contestatiile privind scaderile salariale pe care angajatii din sistem le pot depune în conformitate cu legea, a declarat presedintele executiv al Federatiei Sindicale "Spiru Haret", Marius Nistor.

Contestatiile vizeaza faptul ca, la salariul pe ianuarie, personalul din învatamânt a primit mai putin bani decât în 2009.

"Oamenii au depus aceste contestatii, dar au fost situatii în care secretarele nu au vrut sa înregistreze acele contestatii, ceea ce este ilegal, pentru ca sunt obligate sa o faca indiferent de continutul lor", a afirmat Nistor.

Veniturile cadrelor didactice pe luna ianuarie au scazut, în medie, cu 200-300 de lei fata de cele de anul trecut, motiv pentru care multi angajati din învatamânt au depus contestatii la conducerea scolilor, urmând ca, teoretic, acestea sa fie solutionate ulterior în instanta.

"Atât profesorii, cât si personalul auxiliar si cel nedidactic, au primit salarii mai mici luna aceasta. Scaderile au fost chiar si de 30%, în medie cam 200-300 de lei a pierdut fiecare la salariu. Suntem nemultumiti, normal ca suntem nemultumiti. Am mai putini bani acum decât acum 30 de ani, când m-am angajat. Am depus toti contestatii la directiune, nu o sa stam cu mâinile în sân", spune un profesor de la Liceul Traian din Capitala.

Potrivit sindicalistilor din învatamânt, prin eliminarea diferitelor sporuri, veniturile angajatilor din domeniu au scazut cu pâna la 25%. Au fost eliminate sporuri ca fondul de premiere de 2%, salariul de merit de 15%, sporul de biblioteca de 15%, sporul de stabilitate de 15% si cel pentru conditii penibile, de 10% , în cazul personalului de curatenie.

"Cei mai afectati sunt personalul nedidactic. Sunt patiti oricum cu sume care se apropie de salariul minim pe economie, iar acum primesc si mai putin. În cazul lor fiecare leu conteaza", a declarat secretarul general al Federatiei Educatiei Nationale (FEN), Constantin Ciosu.

Diminuarile vin din proasta interpretare a Legii unice de salarizare, intrata în vigoare la 1 ianuarie, dar si din faptul ca aceasta este incorect redactata, spun sindicalistii.

"Conducerile unitatilor de învatamânt nu au tinut cont, când au fost calculate salariile, de doua paragrafe ale legii, si anume 30 si 34, care prevad ca salariile din ianuarie sa nu fie mai mici decât cele din decembrie 2009, iar în cazul în care sunt mai mici, se pot face contestatii care intra în competenta ordonatorilor de credite. Noi am sfatuit personalul care a primit salarii mai mici sa conteste acest lucru la conducerea institutiilor de învatamânt, urmând ca, daca în termen de 30 de zile nu se rezolva, sa ne adresam instantei", explica secretarul general al Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI), Liviu Pop.

Radu Mazare acuza: Boc a taiat pe blat bursele elevilor

 

Peste 25.000 de elevi din judetul Constanta nu vor mai beneficia în acest an de burse sociale, de studiu si de merit, dupa ce Guvernul a modificat articolul din legea bugetului de stat privind acordarea acestor burse, a spus primarul orasului Constanta, Radu Mazare.

"Vreau sa anunt copiii si parintii acestora din orasul Constanta si din judetul Constanta ca iubitul nostru prim-ministru Boc a taiat pe blat bursele sociale, de studiu si de merit acordate copiilor din învatamântul preuniversitar. Legea bugetului de stat pe 2009 spune, la articolul 3, ca sumele defalcate din TVA prevazute la articolul 4 sunt destinate finantarii cheltuielilor de personal, burselor si obiectelor de inventar ale institutiilor sau unitatilor de învatamânt preuniversitar de stat. Legea bugetului de stat pe 2010 spune ca sumele defalcate din TVA prevazute la articolul 4 sunt destinate finantarii cheltuielilor cu salariile, sporurile, indemnizatiile, drepturile salariale în bani stabilite prin lege precum si contributiile aferente acestora ale institutiilor sau ale unitatilor preuniversitar de stat. Au disparut bursele pe blat. Multumiti-i mult iubitului conducator Basescu si marionetei sale, Boc", a declarat Radu Mazare.

El a spus ca nu crede ca este vorba despre o eroare a guvernantilor, apreciind ca eliminarea textului respectiv care prevedea acordarea de burse sociale, de studiu si de merit a fost facuta intentionat.

"De 20 de ani textul acesta este luat si neschimbat de la un an la altul. Omisiunea a fost intentionat facuta, pe blat", a spus Mazare.

El a explicat ca plata burselor a fost facuta în luna ianuarie, când s-a luat în calcul legea bugetului de stat pe 2009 deoarece bugetul pe 2010 nu fusese adoptat si a precizat ca acesti bani vor trebui înapoiati de catre copii.

Primarul a mentionat ca de aceste burse beneficiau 25.500 de elevi din judetul Constanta si 2.600 din municipiul Constanta.

Valoarea totala a sumelor cheltuite pe an cu aceste burse era de 1.800.000 de lei în judetul Constanta si 230.000 de lei în municipiul Constanta .

…spuneti drept: v-ati scoli singuri copiii? (O propunere provocanta)

…pana aici am inteles: educatia din Romania e la pamant, scolile stau sa se darame (sau cele de la sate sunt inchise de-a dreptul), profesorii sunt prost platiti si slab pregatiti, copiii sunt obraznici, drogati sau ambele, s.a.m.d. Lista poate continua mult si bine. Le-am auzit pe toate si inca vreo cateva pe deasupra – si degeaba.

Si-atunci de ce sa nu incercam sa privim problema dinspre celalalt capat – cel al familiei? Daca sistemul de educatie este asa cum este, de ce sa nu-l abandonam cu totul, daca asa avem chef? Scolitul la domiciliu, sau homescholling, cum ii mai zice, se practica in mai multe state din Uniunea Europeana si reprezinta o varianta destul de populara de multa vreme in Statele Unite.

Ideea, de buna seama, nu e catusi de putin noua – pentru majoritatea istoriei a reprezintat de fapt singura optiune existenta. Odata, insa, cu aparitia statului, a invatamantului centralizat (si, mai ales, gratuit si obligatoriu), multe tari au renuntat total la aceasta varianta. In Romania , optiunea a fost scoasa din lege dupa instalarea dictaturii comuniste. Daca rationamentul comunistilor era limpede – nu poti lasa pe mana dusmanilor de clasa formarea omului nou, acum, dupa douazeci de ani de la Revolutie , poate s-ar cuveni sa reconsideram ideea cu toata seriozitatea.

Carmen Axenie, deputat PD-L, a citit ieri in parlament o declaratie privind oportunitatea reintroducerii formale a invatamantului la domiciliu, ca varianta optionala. Ce-ar presupune asta? Simplu spus, incredintarea educatiei de baza in mainile parintilor, daca si numai daca, parintii simt ca s-ar descurca mai bine decat sistemul de stat, cel putin in primii ani de scoala. O data sau de doua ori pe an, fiecare copil ar urma sa fie testat dintr-un set de cunostiinte considerate obligatorii pentru varsta resepctiva, primind verdictul de “admis” sau “respins” in clasa urmatoare, asemenea copiilor care  au optat pentru invatamantul de stat.

De buna seama, trebuie cantarite atat avantajele, cat si dezavantajele. Sa incepem cu ultimele (ordinea e aleatorie si n-are pretentia sa fie exhaustiva): (1) lipsa de timp a parintilor; in conditiile in care in majoritatea situatiilor lucreaza amandoi parintii, e greu de gasit timpul necesar unui program coerent si stabil de studiu. Dezavantajul dispare in conditiile in care unul dintre parinti se afla acasa (probabil avand in grija mai mult de un copil, de varste apropiate – cel putin asta e cazul cel mai frecvent in SUA) sau se diminueaza considerabil daca luam in calcul, cum se intampla destul de frecvent, faptul ca unul dintre parinti consuma, oricum, inca o ora sau doua, oferind “meditatii gratuite” propriilor copii. (2) absenta unei socializari adecvate in cazul copiilor lipsiti de expunerea la o “sala de clasa”; daca insa parintii ca decat o asemenea “socializare”, mai bine lipsa, ca influentele negative le depasesc cu mult pe cele pozitive, si acest dezavantaj dispare. (In plus, se mai poate aduce argumentul unei socializari mai “naturale” in timpul de joaca, in spatele blocului, in parc, etc (3) lipsa unei “discipline formative” impus de ore fixe, pauze fixe, autoritatea cadrelor didactice, regulamentul scolii, etc. Din nou, insa, daca parintii pot asigura un asemenea program ordonat in casa si/sau considera expunerea la “disciplina formativa” o forma de indobitocire prematura exercitata de catre stat, argumentul isi pierde din greutate.

La capitolul avantaje mai greu de trecut cu vederea ar intra (tot intr-o ordine aleatorie) recentrarea procesului educational in jurul familiei, o responsabilizare crescuta a parintilor implicati dar si posibila satisfactie a “lucurului bine facut”, diminuarea influentei unui stat vazut de catre multi drept intrusiv (argument adus atat de la stanga, cat si de la dreapta – vezi dezbaterile despre prezenta iconilor in scoli sau/si despre evoutionism vs, intelligent design, etc), protejarea copiilor de catre ceea ce parintii considera drept “influente nocive” intr-o vreme in care maeabilitatea morala e maxima, s.a.m.d.

De buna seama, unora dintre aceste argumente li se poate replica “parintii nu stiu intotdeauna ce e mai bine pentru copil”, “influenta lor poate fi mai nociva decat cea a societatii”, etc) – si-n unele cazuri aceasta va fi situatia, fara doar si poate. Sa ne hotaram, totusi: in cine avem mai multa incredere? In noi sau in sistem?

Raspunsul nu e simplu si nici universal valabil. Nici nu e nevoie – de aceea vorbim doar de o alternativa posibila. Desi venita din partea popularilor, propunerea ar trebui imbratisata si de catre liberali si socialisti (John Stuart Mill – o combinatie ciudata intre cele doua, sustinea cu tarie un asemenea sistem).

Ceea ce mi s-ar parea, insa, un avantaj incontestabil e faptul ca, obligati sa contemple, fie si doar pentru o clipa, aceasta alternativa, multi parinti se vor trezi in situatia deloc magulitoare (dar extrem de folositoare) de a accepta realitatea: NU AR FI IN STARE sa predea nici pana la nivelul cerut pentru clasa a cincea: nici gramatica, nici geografia Romaniei sau a lumii, nici fractii, nici biologie, nici fizica, nici istorie. O asemenea recunoastere, fie ea si tacita, ar contribui mult la imbunatatirea climatului general al Romaniei.

Incercati sa vi-l imaginati pentru o clipa pe alde Vanghele sau Salam intr-o asemenea postura, fastacindu-se in fata unui copil de zece ani care asteapta rabdator, cu creionul in mana, sa-i soarba intelepciunea de pe buze. Veti intelege ce vreau sa spun.


24 februarie 2010

Formular 230, solicitare 2% clic pe documentele de mai jos pentru descarcare

Cerere 2.doc

solicitare formular 230.doc

Adevarul

Educatorii clujeni învata cum sa se poarte cu copiii autisti

Peste 180 de educatori de la scoli de masa si scoli speciale din judetul Cluj vor participa, mâine, la o sesiune de instruire pe tema integrarii scolare a copiilor cu tulburari din spectrul autist.

Trainingul, care se afla la cea de-a doua editie, este organizat de Asociatia Autism Transilvania si vizeaza familiarizarea educatorilor cu aceasta boala. Evenimentul va avea loc în sala Ion Muslea a Bibliotecii Centrale Universitare (BCU), între orele 17.00 - 20.00. Cursul va fi sustinut de Milena Pruna, presedintele asociatiei si va include teme precum identificarea simptomelor specifice autismului, grade de afectare, rolul însotitorului si al educatorului. Cu ajutorul unor filme educative, vor fi prezentate si studii de caz, iar participantii vor primi informatii în format electronic, precum si brosuri, postere si materiale pe care le pot transmite colegilor.

Liceele se închiriaza pentru a supravietui –

revista presei locale

Unitatile scolare din oras îsi ofera spatiile libere, pe bani, pentru a-si completa bugetele

Ca sa-si acopere unele investitii proprii, mai mari sau mai mici, unele licee din Cluj dau în chirie cîteva dintre spatiile lor sau chiar terenurile de sport, dupa orele de curs sau în zilele de weekend. Desi chiria încasata nu le permite luxuri prea mari institutiilor scolare, acestea reusesc sa mai zugraveasca cîte o sala sau chiar sa finalizeze proiecte ceva mai mari, începute anii trecuti.

Liceul teoretic Gheorghe Sincai pare cel mai „cîstigat” dintre toate la acest capitol. O firma plateste lunar 1.200 de lei chirie dupa ce a fost lasata sa amenajeze un teren de fotbal sintetic în curtea liceului. „În zilele cu scoala, pîna la orele 16.00-17.00 putem folosi terenul fara restrictii, dar si în zilele în care organizam competitii sportive, cu un anunt prealabil. În rest, firma careia i-am închiriat terenul poate folosi acest teren”, spune Alexandru Bugariu, directorul unitatii.

În rest, liceul mai pune la dispozitie, în subsolul cladirii, doua sali de clasa pentru o scoala postliceala, dar si alte sali pentru cursuri ocazionale, organizate la sfîrsit de saptamîna. „Pentru cursurile ocazionale, mai obtinem cîte 500 de lei, pe sala, pe curs. Sumele nu sînt deloc mari. Oricum, toti banii merg pentru finalizarea salii de sport, la care se lucreaza de doi ani si care a fost închisa timp de noua ani. Pîna acum am investit acolo 300 de mii de lei”, a mai adaugat Bugariu.

Pentru aceasta investitie, liceul a trebuit sa se descurce pe cont propriu, din donatii, sponsorizari sau cu ajutorul parintilor elevilor care învata acolo. „Daca lucrurile decurg bine, vom putea redeschide sala în aprilie. Sper ca vor fi doritori sa o închirieze. Totul este nou acolo, si va fi un teren de baschet, unul de volei, unul de handbal, o sala de forta, exista vestiare, dusuri etc.”, conchide Bugariu.

Restaurant la scoala, sursa de venit

O idee inedita a avut conducerea Colegiului Economic „Iulian Pop”, care ar dori sa deschida un restaurant-scoala. În acest fel, elevii de la specializarile pentru ospatari, bucatari etc. care se afla în practica, ar putea sa îsi desfasoare aici orele de profil, aducînd venit si institutiei. Problema este ca legislatia în vigoare este destul de ambigua în acest sens, si trebuie gasita o formula care sa permita functionarea unei astfel de „afaceri”. În plus, personalul institutiei este destul de redus si nu ar putea asigura o functionare permanenta a restaurantului.

Exista în Bucuresti un astfel de loc, însa liceul economic de acolo este mult mai mare, cerintele de pe piata sînt altele. La  Bucuresti, exista si personal suficient care sa asigure continuitatea serviciilor de acest tip. Trebuie sa fie un numar suficient de maistri instructori si personal auxiliar, nu este vorba doar de elevii care fac practica. Noi gîndim acum la nivel micro, ne-am gîndit la un serviciu de catering, însa trebuie sa gasim formula optima de a-l pune în practica”, a declarat Rodica Iliescu, directorul unitatii. În afara acestui proiect, liceul nu are posibilitatea de a închiria spatii, deoarece programul scolar se desfasoara între orele 7.00 si 19.00.


Bani de creta si hîrtie

Pentru restul liceelor care au posibilitatea de a pune la dispozitie spatii, banii adunati sînt destul de putini si permit doar achitionarea de consumabile. Astfel, Liceul cu Program Sportiv organizeaza în 10 martie o licitatie pentru închirierea de sali de curs, dupa programul scolar. „Încasam 15 lei pe ora, pentru o sala. Tarifele sînt stabilite, în cazul nostru de Consiliul Local Cluj-Napoca, si trebuie sa organizam licitatie. Sumele strînse se folosesc pentru a cumpara creta, hîrtie sau alte materiale consumabile, pentru elevii nostri. Iar terenuri de sport nu putem închiria, pentru ca abia ne ajung noua”, spun reprezentantii Liceului cu Program Sportiv. Ultimul chirias al institutiei a fost o scoala care organiza cursuri teoretice de masaj.


Sala de sport, 50 de lei pe ora

Colegiul National „Emil Racovita” si-a dat în chirie, tot pentru sume destul de mici, sala de sport. „Taxa este de 50 de lei pe ora. Tarifele si chiriasii se stabilesc prin licitatie, iar de obicei doritorii sînt cluburile sportive”, a declarat Constantin Corega, directorul colegiului.

1.200 lei primeste lunar Liceul teoretic Gheorghe Sincai pentru terenul de fotbal

 Elevii vor identifica plantele cu telefonul mobil

Elevii clujeni vor beneficia, din toamna, de un sistem informatic, care recunoaste o planta pe baza unei poze. Specialisti din 11 tari europene s-au întâlnit la Cluj , pentru a evalua stadiul implementarii softului, finantat de UE cu 4,8 milioane de euro, cu predarea interactiva a biologiei în scoli.

Un proiect inovator va permite elevilor sa recunoasca plantele cu o simpla fotografie. Softul cu platforma educationala va fi accesibil prin intermediul internetului în scolile clujene din anul scolar urmator.

Conferinta internationala pe teme informationale, desfasurata, timp de doua zile, la Hotelul Belvedere din Cluj a aratat stadiul unui proiect sustinut de Uniunea Europeana, privind predarea interactiva a biologiei în scoli.

Ghid online de botanica


Proiectul „Key to Nature” este adaptat de mai multe tari europene, în functie de specificul lor local si va fi finalizat pâna la sfârsitul anului. Este vorba despre propunerea de a se înlocui manualele tiparite, ca instrumente de clasificare, folosind instrumente educationale moderne pe echipamente mobile, de tip iPhone sau PDA, cu acces direct la o baza de date de circa un milion de specii.


Alaturi de specialistii straini, la conferinta participa partenerii care au realizat softul adaptat în limba româna, din Universitatea Tehnica din Cluj, dar si profesori români din scoli clujene si bistritene, care au cooperat pentru identificarea plantelor. Pâna în prezent au fost elaborate ghidurile interactive de identificare a plantelor lemnoase din România si a arborilor si arbustilor din Parcul Dendrologic din Bistrita. Acestea sunt disponibile pe platforma online www.keytonature.eu/wiki/Romania.

Liceenii clujeni au de cheltuit 36.000 de lei pe proiecte

Scolarii au anul acesta la dispozitie suma de 36.600 de lei pentru a dezvolta proiecte din domenii diverse, prin intermediul programului YouthBank Cluj, implementat pe plan local de Fundatia Comunitara Cluj, în parteneriat cu BRD si AEGON România.

Proiectul este finantat de Guvernele Islandei, de Principatului Liechtenstein si al Norvegiei, prin Mecanismul Financiar al Spatiului Economic European.

Concursul de finantare al editiei curente a YouthBank Cluj a fost lansat astazi, în cadrul unei conferinte de presa gazduita de Sala Mare a Primariei Cluj-Napoca . Administrat de un grup de tineri cu vârste cuprinse între 15 si 19 ani, YouthBank urmareste constituirea, promovarea si administrarea unui fond special destinat proiectelor implementate de catre liceeni si orientate spre dezvoltarea comunitatii locale.

Sansele liceenilor clujeni sunt anul acesta ?i mai mari, datorita reu?itei echipei YouthBank, alcatuita din 15 voluntari, de a mobiliza din comunitate o suma record de 16.600 de lei, în noiembrie ?i decembrie 2009, obiectivul propus ini?ial fiind de 10.000 de lei.

Tinerii au strâns aceasta suma prin intermediul unei campanii de vânzare de felicitari marca YouthBank, o expozitie cu licitatie de pictura si fotografie, respectiv o actiune de împachetat cadouri. Suma atrasa este completata cu alti 20.000 de lei, oferiti de partenerii principali ai programului.

Înscrierea în concurs a unui proiect pentru finantare este conditonata de urmatoarele:

Echipa care aplica trebuie sa fie alcatuita din cel putin 3 liceeni;

Proiectele propuse trebuie sa se desfa?oare în judetul Cluj;

Proiectele propuse trebuie sa aduca un beneficiu comunitatii locale, fiind eligible aplicatiile din orice domeniu, de la educatie, arta si mediu, pâna la sanatate si activitati sportive;

Valoarea unui proiect trebuie sa fie cuprinsa între 2.000 si 3.000 de lei;

Perioada de implementare a proiectului trebuie sa fie de maxim doua luni (aprilie – mai 2010);

Echipa aplicanta trebuie sa colaboreze cu o organizatie neguvernamentala (asociatie sau fundatie), pentru a asigura evidenta contabila si financiara a proiectului;

Aplicatiile pot fi trimise la adresa youthbank@fundatiacomunitaracluj.ro, pâna la 12 martie 2010. Înscrierea se face pe baza formularului tip care poate fi descarcat, împreuna cu ghidul de finantare al concursului, de pe site-ul www.youthbank.ro.

After-school, o solutie pentru „relaxarea” programului elevilor

Presa interna de astazi scrie despre solutia de "relaxare" a programului elevilor, drepturile copilului calcate în picioare de guvernanti sau vizita presedintelui Basescu la Tokyo. Printre alte subiecte, vaccinurile sunt motivul conflictului sindicat - guvern, iar temperatura aerului se mentine peste mediile climatologice.

After-school, o solutie pentru „relaxarea” programului elevilor. Pe lânga descongestionarea programei, specialistii în educatie cred ca programul „scoala dupa scoala” ar fi solutia perfecta pentru eliberarea copiilor de temele pentru acasa. Copilul ar face ore dimineata, dupa-amiaza ar lucra mult mai putin la teme supravegheat de cadre didactice, alternând efortul intelectual cu activitati recreative. Ar ajunge dupa ora 17.00 acasa, unde ar mai avea o singura „tema”: sa se relaxeze. Programul after-school sau semi-internat, bine cunoscut în majoritatea statelor europene, ar putea fi o solutie buna si pentru „usurarea” orarului încarcat al elevilor români, sustin specialistii, scrie Evenimentul Zilei.

Guvernantii calca în picioare drepturile copilului. Planurile guvernantilor de a nu mai acorda alocatii de stat copiilor proveniti din familii bogate se lovesc de un "mic" impediment: încalca flagrant documentele legislative fundamentale privind protectia drepturilor copilului. Si anume, Legea 272 din 2004 privind protectia si promovarea drepturilor copilului, Constitutia României, Conventia ONU cu privire la Drepturile Copilului (devenita lege interna prin ratificare la data de 28 septembrie 1990), anunta Jurnalul National.

Elevii din ciclul gimnazial vor primi câte un mar gratis

Senatorii din Comisia de învatamânt au dat marti un raport favorabil initiativei legislative privind incurajarea consumului de fructe în scoli, potrivit careia elevii claselor I-VIII vor primi un mar gratuit pentru o perioada de 100 de zile, între lunile noiembrie si martie.

Raportul a fost adoptat în unanimitate. Potrivit initiativei, elevii claselor I-VIII vor primi un mar gratuit zilnic, pe o perioada de 100 de zile, între lunile noiembrie si martie.

Banii vor fi alocati acestui proiect din bugetele locale, termenul de demarare fiind luna noiembrie a acestui an. Proiectul precizeaza ca de acest serviciu vor beneficia doar elevii care sunt prezenti la cursuri.

În prezent, elevii de gimnaziu primesc produse alimentare prin programul "Corn si lapte". De asemenea, exista si o prevedere ca acestia sa primeasca si miere, însa, cel putin anul trecut, dupa adoptarea bugetului de Parlament, acest aliment nu era distribuit, din cauza lipsei normelor de aplicare a legii respective.

Cronica Romana

 

Scandalul salarizarii unice continua

 

Reprezentantii Guvernului au subliniat ca intrarea in vigoare de la 1 ianuarie 2010 a legii salarizarii unitare 330/2009 nu va produce scaderi ale salariilor aflate in plata in decembrie 2009, insa diverse categorii de bugetari care si-au primit fluturasii de salariu in februarie reclama diminuari semnificative ale veniturilor. Reamintim ca Alianta Bugetarilor a avertizat luna trecuta ca isi mentine intentia de a declansa ample proteste la nivel national.



La reincadrarea personalului bugetar sporurile prevazute de lege sunt introduse in salariul de baza in cuantumul existent la 31 decembrie 2009. Ceea ce ramane in afara acestui salariu de baza sunt sporurile pentru conditii de munca, care se acorda in cuantum de maximum 30 la suta din suma salariilor de baza pe total ordonatori de credite. La sedinta de guvern de saptamana trecuta, premierul Emil Boc a apreciat ca “articolele din lege sunt foarte clare si explicite”, iar ministrul Muncii, Mihai Seitan, a aprobat cu jumatate de gura: “Sunt clare, dar contabilii gresesc la incadrari si oamenii vin si reclama ca au salarii mai mici, dar compara cu alta perioada a anului trecut, nu cu decembrie, de acolo se trag multe”. Se pare insa ca aceste „greseli” ale contabililor a afectat mii de bugetari din toata tara .
In judetul Valcea, peste 3.000 de salariati din sectorul administratiei publice au primit salarii diminuate in acest an cu pana la 50%. “Este dezastru, nu stiu unde este greseala, la Guvern , la lege, la contabilitate, fereasca Dumnezeu, am oameni care au plans cand au vazut fluturasul de salariu. Eu, personal, va dau exemplu, in decembrie 2008 aveam pe fluturas rest de plata 1.952 lei, in februarie 2009 rest de plata 1.639, acum in ianuarie rest de plata 944 de lei. Pai am colegi care au avut rest de plata zece lei. Cred ca nu sunt necesare comentarii”, a declarat Nicolae Jitianu, liderul sindicatului bugetarilor valceni din acest sector. “Guvernul a declarat ca veniturile nu vor fi diminuate, fata de luna anterioara. Dar in mediul rural e catastrofa. Sporurile de izolare au cazut la un nivel critic, sporul de predare simultana a ajuns la 5%, noi vom depune o contesatie, pentru ca e bataie de joc”, a subliniat Florin Popa, liderul sindicatului “Spiru Haret” din Valcea.


In Calarasi, aplicarea Legii nr. 330/2009 privind salarizarea unitara a personalului platit din fonduri publice a diminuat veniturile angajatilor primariilor cu 10-15%, a declarat vicepresedintele interimar - Administratie Publica Locala din cadrul S.N.F.P., George Iacob. Acesta considera ca fata de promisiunile facute inainte de aparitia legii, precum ca niciun functionar public sau contractual nu va pierde sume ca urmare a aplicarii legii, in realitate lucrurile stau altfel. “Angajatii primariilor observam ca sunt cei mai afectati de aplicarea legii. De fapt, drepturile prevazute in contractele colective de munca nu se mai regasesc in aplicarea Legii 330.

Sunt sume variind intre 10-15% care lipsesc din noua salarizare”, a declarat, pentru Agerpres, George Iacob. Potrivit acestuia, drepturile de sanatate, sporurile de confidentialitate precum si sporul de stabilitate au disparut conform noii salarizari. De asemenea, trebuie mentionat ca exista si situatii precum cea de la Spitalul Judetean de Urgenta din Teleorman, unde nu s-a inregistrat o reducere a salariilor in prima luna din acest an.

  

Curentul

 

Elevii claselor I-VIII ar putea primi, zilnic, mere

 

Comisia de învatamĺnt din Senat a adoptat, ieri, cu unanimitate de voturi, un raport favorabil unei propuneri legislative privind programul de încurajare a consumului de fructe proaspete în scoli. Potrivit proiectului de lege, elevii claselor I-VIII din învatamĺntul de stat urmeaza sa primeasca, gratuit, cĺte un mar, în limita unei valori zilnice de 0,30 lei/elev, timp de 100 zile de scolarizare, în intervalul noiembrie-martie. Potrivit Mediafax, senatorii din Comisia de învatamĺnt au propus ca termen de demarare a programului national luna noiembrie a acestui an. În propunerea legislativa se arata ca sumele aferente acordarii gratuite de fructe proaspete elevilor urmeaza a fi suportate din bugetele locale, pentru aplicarea prevederilor legii urmĺnd a fi acordate sume defalcate din bugetul de stat pentru bugetele locale.

 

Burse de merit pentru elevi, neacordate de câteva luni

 

Peste 1.300 de elevi olimpici sau cu rezultate bune la învatatura din Deva si Hunedoara nu si-au primit bursele de merit de mai multe luni pentru ca nu sunt bani la bugetele locale, însa autoritatile locale afirma ca problema va fi rezolvata în zilele urmatoare. Potrivit Mediafax, în aceasta situatie se afla peste 600 de elevi olimpici sau cu rezultate bune la învatatura din Deva si aproape 700 din Hunedoara, carora primariile ar fi trebuit sa le plateasca bursele de merit si de performanta cu bani virati de la bugetul national din rambursari de TVA, iar fiecare scolar care a obtinut un premiu la o olimpiada nationala, internationala sau care are rezultate forte bune la învatatura ar fi trebuit sa primeasca lunar 80 de lei. La Deva aceste burse nu s-au mai achitat din luna septembrie a anului trecut, iar la Hunedoara din noiembrie 2009.

 

Cotidianul

 

Guvernul va face disponibilizari ca sa reduca cheltuielile de personal

 

Executivul si-a luat angajamentul fata de Fondul Monetar International (FMI) ca, în 2010, sa reduca cheltuielile de personal cu 0,2% din Produsul Intern Brut (PIB) prin disponibilizari din sectorul public, informeaza Mediafax. In plus, o economie similara va fi obtinuta prin diminuarea platilor cu orele suplimentare si prime.

Angajamentul de a reduce în continuare cheltuielile de personal a fost inclus în scrisoarea de intentie la acordul cu FMI pentru acordarea transelor III si IV din împrumut.

"Bugetul pe anul 2010 îsi propune sa realizeze un deficit fiscal de 5,9% din PIB. Aceasta presupune o ajustare de 2% din PIB în termeni structurali. Dupa cum se anticipa în septembrie, majoritatea masurilor menite sa duca la acest deficit vor fi pe partea de cheltuieli (aproximativ 80% din ajustarea totala fata de proiectia de baza)", potrivit documentului.



In acelasi timp, guvernul se angajeaza sa introduca si alte masuri de reducere a cheltuielilor, inclusiv o înghetare a tuturor salariilor cu exceptia salariilor minime (pentru a realiza o economie de 0,3% din PIB), o continuare a politicii de înlocuire doar a unui angajat din sapte care parasesc sistemul si reducerea platii orelor suplimentare si a primelor (0,2% din PIB), însotite de modificari structurale de reducere a numarului de salariati în sectorul public (0,2% din PIB).

Economiile rezultate din aplicarea legii pensiilor, datorita unei baze mai mari de contributii, unui control mai bun al revendicarilor frauduloase de pensii de invaliditate si a unui numar mai mic de pensionari anticipate, ar trebui sa se situeze, în estimarea Guvernului, la 0,1% din PIB.

 

Gandul

RESTANTE

Olimpicii din Deva si Hunedoara nu si-au primit bursele de merit

 

Peste 1.300 de elevi olimpici sau cu rezultate bune la învatatura din Deva si Hunedoara nu si-au primit bursele de merit de mai multe luni pentru ca nu sunt bani la bugetele locale. În aceasta situatie se afla peste 600 de elevi olimpici sau cu rezultate bune la învatatura din Deva si aproape 700 din Hunedoara, carora primariile ar fi trebuit sa le plateasca bursele de merit si de performanta cu bani virati de la bugetul national din rambursari de TVA, iar fiecare scolar care a obtinut un premiu la o olimpiada nationala, internationala sau care are rezultate foarte bune la învatatura ar fi trebuit sa primeasca lunar 80 de lei. La Deva aceste burse nu s-au mai achitat din luna septembrie a anului trecut, iar la Hunedoara din noiembrie 2009. În total, la Deva si Hunedoara administratiile locale trebuie sa achite în jur de 470.000 de lei.

 

Guvernant bun, guvernant rau

 

Ministrii Seitan si Vladescu au amenintat populatia cu noi impozite pe alocatii si pensii, premierul Boc îi ameninta pe Seitan si Vladescu cu remanierea. Deja modul de actiune al Guvernului seamana perfect cu metoda de ancheta "politistul bun, politistul rau". Un anchetator rau îl ia la palme pe suspect, îi frânge degetele în usa ca sa-i smulga declaratii. Dupa aceea apare colegul cel bun, "salvatorul" care opreste hartuiala si care îl serveste pe cel anchetat cu apa si tigari. Fireste, la sfârsit, îi cere ca semn de bunavointa aceleasi declaratii. Acum e criza si Guvernul are un singur scop economic - sa smulga cetatenilor cât mai multi bani pentru a cârpi bugetul. Dar în Executiv sunt persoane care au si scopuri politice, asa ca e important în cârca cui se contabilizeaza vestile rele. Ministrul Muncii si cel de Finante pur si simplu au primit ordine de la premier sa strânga fonduri de unde or sti. Oamenii s-au uitat prin legislatia tarilor UE si au ciugulit de ici, de colo, fara sa tina seama de context, prevederi favorabile statului. Da, exista tari unde sunt impozitate toate pensiile, exista si tari unde alocatia copiilor depinde de venitul parintilor, dar aceste masuri fac parte dintr-un sistem fiscal gândit ca un tot unitar. De exemplu, unde sunt alocatii mai mici pentru unii exista si atractive deduceri la impozite. La noi, nuantele astea nu conteaza, conteaza doar prima impresie a publicului. În cazul asta, impresia a fost groaznica. Seful Guvernului si-a dat seama ca e groasa daca insista sa ia ceva, în mod direct, de la gura copiilor si a pensionarilor saraci. Afirmatia "si pensia e un venit" a lui Vladescu o fi fost corecta economic, dar e incorecta politic în România, tara populismului ieftin. De aceea, politicianul Boc a intrat în actiune. Guvernantul cel bun a lasat sa-i scape, pe surse tip "te rog io da asta", ca i-a amenintat pe raii Seitan si Vladescu. Întrebat direct daca i-a amenintat, a raspuns clar ca astea sunt "discutii din bucataria interna a Guvernului". Cum ar veni, "baieti, ati înteles, le-am tras-o, da' nu vreau sa le dau rusini".

Culmea e ca metoda pasarii raspunderii de sus în jos nu e un lucru nou pentru cei de la putere. Dupa alegeri, presedintele jucator Basescu a iesit de pe terenul luptei cu criza si s-a retras în Olimpul de pe dealul Cotrocenilor. De acolo, de sus, priveste cu detasare cum muritorii de rând sunt condusi în batalie de viteazul premier. Acum, Hercule Boc vrea sa arunce sarcina neplacuta de a curata grajdurile murdare ale economiei pe umerii lui Seitan si Vladescu. Oricum, cei doi nici nu prea au radacini în PD-L, asa ca pot muri (politic) usor. Dar, daca si ministrii astia rai procedeaza în continuare la fel, o sa avem o surpriza: O sa aflam ca salariile si pensiile au fost ciuntite de ticalosul de nea Gicu, portarul de la Ministerul de Finante.

   

Evenimentul zilei

 

Incendiile în scoli, o misiune aproape imposibila pentru pompieri

 

Masinile parcate aiurea, strazile si portile prea înguste fac aproape imposibila misiunea pompierilor în cazul izbucnirii unor incendii de proportii.

E cazul a zeci de scoli, spitale si a sute de case situate în zone supraaglomerate ale Bucurestiului.



„Daca mâine ar izbucni un incendiu de proportii la Colegiul «Mihai Viteazul» - unul dintre cele mai mari din Bucuresti -, ar trebui sa darâmam poarta institutiei, mult prea îngusta pentru autospeciale, pentru a stinge flacarile. În plus, mare parte dintre hidranti «nu functioneaza prea bine», dupa cum a recunoscut, în timpul unei simulari de incendiu organizate ieri, directorul colegiului.Cu ceva timp în urma, am întâlnit probleme similare si la Liceul «Gheorghe Sincai», unde poarta era prea joasa. Sigur, sunt si alte scoli unde accesul este îngreunat si de masinile parcate de-o parte si de cealalta a strazilor si asa înguste”, explica oficiali ai Inspectoratului pentru Situatii de Urgenta (ISU) al Capitalei.

„Evacuam cladirile si ridicam masinile parcate”



Pusi în fata acestor probleme, pompierii sunt nevoiti sa se adapteze situatiei si sa faca, de multe ori, si treaba autoritatilor locale. „Ne concentram pe evacuarea tuturor celor care se afla în cladire în momentul izbucnirii incendiului. Apoi încercam sa ne descurcam cum putem, dar evident ca nu mai putem garanta si salvarea cladirii, si a tuturor elevilor”, adauga reprezentantii ISU.


 
„Pe strazile înguste se intervine foarte greu. De obicei, suntem nevoiti sa mutam ma sinile. Apoi, legam mai multe furtunuri între ele si încercam sa gasim hidranti care sa functioneze. Va dati seama ca focul nu sta dupa noi”, a adaugat unul dintre pompierii greu încercati în astfel de misiuni.


 
De altfel, zeci de cladiri au fost complet distruse de flacari, în ultimii ani, în Bucuresti, în mare parte si pentru ca interventia echipelor ISU a fost „boicotata”. În plus, reteaua de hidranti din Capitala este „precara”, iar pompierilor nu le-au mai ramas prea multe „puncte” de alimentare cu apa.



Bani europeni irositi din cauza comasarii scolilor

Decizia guvernului de a reduce numarul de posturi din învatamânt si, implicit, de comasare a unor scoli arata bine doar pe hârtie.

În realitate, masura a fost aplicata discutabil de inspectoratele scolare judetene, care au luat decizii controversate.

Proiect pilot ratat

Un astfel de exemplu este Scoala „David Prodan”, din Cluj-Napoca, institutie ce va fi comasata cu Colegiul National „George Baritiu” si care va pierde astfel o finantare europeana în valoare de cinci milioane de lei.

Proiectul finantat de UE prevede implementarea unui program after-school pentru cei 250 de elevi ai scolii, care provin din familii cu venituri reduse ce locuiesc în cartierele Clujana si Iris, grav afectate de recesiunea economica.

Programul presupune ca fiecare elev sa primeasca o masa calda la prânz, sa îsi faca temele la scoala, sub supravegherea unui cadru didactic si sa beneficieze de consiliere psihopedagogica.

„Este vorba de un proiect pilot si ajunsesem în faza a treia de eligibilitate, adica am obtinut finanta rea în proportie de 98%, urmând doar sa semnam actele si sa primim banii. Dar am stat de vorba cu fiecare parinte în parte si am ajuns la concluzia ca doar 30 din cei 250 de copii vor merge la scoala comasata deoarece parintii nu au resursele financiare pentru a-i putea sustine la scoala”, explica Sebastian Rasinar, directorul scolii.

La rândul sau, Stanca Constantinescu, lider de sindicat în cadrul învatamântului clujean, a declarat ca ceea ce se întâmpla la Scoala „David Prodan” depaseste cu mult orice limita.

Nu îmi poate spune nimeni ca un copil sarac este mai putin destept decât un copil bogat, doar pentru ca nu a avut aceleasi sanse. Scoala a beneficiat de reparatii de 300.000 de euro doar în ultimii doi ani, si acum trebuie sa o închidem. Unde este logica?”, se întreaba sindicalistul Stanca Constantinescu.

Probleme si la Ploiesti

Si la Ploiesti , inspectoratul scolar este acuzat de parinti ca a decis, pe nedrept, închiderea unor scoli. Spre exemplu, Scoala Unirea din cartierul Râfov, renovata anul trecut cu suma de 300.000 de lei, va fi închisa din toamna. Elevii din clasele primare vor fi mutati la o scoala situata la trei kilometri distanta.

„Nu înteleg de ce au mai reparat scoala, daca tot o închid. Mi se pare absurd. Nu stiu cum va face baiatul meu de 8 ani naveta”, spune ploiesteanul Costica Trandafir. (A contribuit Marius Nica)

 CRAIOVA

Mare risipa de fonduri PHARE

Printre „victimele” deciziei de comasare a scolilor se numara si Grupul Scolar „Anghel Saligny”, din Craiova . Unitatea scolara va fi alipita, din toamna, Colegiului Tehnic „C.D. Nenitescu”.

„Avem un laborator pentru textile facut din fonduri PHARE care este imposibil de mutat. Nu poate fi luat pur si simplu în cârca pentru ca sunt multe utilaje ultramoderne montate de specialisti. Practic, investitia aceea ramâne inutila”, atrage atentia Elena Anghel, profesoara la grupul scolar. În plus, cladirea scolii fusese modernizata în urma cu doar doi ani. (Gabriela Zanfir)

Alocatia pentru copii diferentiata încalca drepturile copilului

Organizatia Salvati Copiii România considera ca proiectul de lege anuntat de Ministrul Muncii, Familie si Protectiei Sociale pentru acordarea diferentiata a alocatiei de stat pentru copii, pe criteriul situatiei materiale a parintilor, încalca flagrant documentele legislative fundamentale privind protectia drepturilor copilului.

Aceste documente fundamentale sunt: Conventia ONU cu privire la Drepturile Copilului (devenita lege interna prin ratificare la data de 28 septembrie 1990), Constitutia României si Legea 272 din 2004 privind protectia si promovarea drepturilor copilului. Mai mult, declaratiile Ministrului Muncii, Familiei si Protectiei Sociale, Mihai Seitan, ignora deciziile Curtii Constitutionale cu privire la aspecte ale acordarii alocatiei de stat pentru copii.

„Reamintim faptul ca sintagma „drepturile copilului” nu are doar un caracter general, ci se refera la norme juridice specifice ce permit acordarea de beneficii concrete celor îndreptatiti. Unul din aceste beneficii îl reprezinta alocatia de stat pentru copii, un drept universal acordat fiecarui copil în virtutea calitatii lui de subiect de drept”, sustine, într-un comunicat de presa, Gabriela Alexandrescu, Presedinte Executiv Salvati Copiii România.


În sustinerea acestui punct de vedere, Salvati Copiii face urmatoarele precizari:

  • Art. 2 alin. (1) al Conventiei ONU cu privire la Drepturile Copilului stabileste obligatia Statelor semnatare de a respecta si de a garanta drepturile copilului, „indiferent de rasa, culoare, sex, limba, religie, opinie politica, de nationalitate, apartenenta etnica sau originea sociala, de situatia materiala, incapacitatea fizica, de statutul la nastere sau de statutul dobândit al copilului ori al parintilor sau al reprezentantilor legali ai acestora”.
  • Art. 16 alin. (1) din Constitutia României contine principiul egalitatii în drepturi: „Cetatenii sunt egali în fata legii si a autoritatilor publice, fara privilegii si fara discriminari”. Iar art. 49 alin. (2) instituie alocatia de stat pentru copii ca forma de protectie a statului acordata tuturor copiilor (nu parintilor), fara discriminare („Statul acorda alocatii pentru copii...”). Aceste doua articole sunt complementare, art. 49 alin. (2) nu poate fi interpretat fara luarea în considerare a articolului 16 alin. (1). De altfel, prevederea constitutionala din art. 49 nu contine nici o alta conditie în afara aceleia ca beneficiarii alocatiei sa fie copii.
  • Legea 272 din 2004 privind protectia si promovarea drepturilor copilului reitereaza principiul nediscriminarii în garantarea drepturilor prevazute de lege tuturor copiilor. Art. 7 cuprinde, printre criteriile discriminatorii interzise de lege, „situatia materiala”, adaugând si criteriul legat de „dificultatile de formare si dezvoltare sau de alt gen ale copilului, ale parintilor ori ale altor reprezentanti legali sau de orice alta distinctie”. În acest context, afirmatia Primului Ministru Emil Boc, potrivit careia "în Constitutie, dreptul este consacrat, cuantumul nu" si propunerea aplicarii diferentiate a alocatiilor în functie de starea materiala a parintilor contravin vadit principiului nediscriminarii, asa cum acesta este formulat în Legea 272.
  • Referindu-se la conditionarea acordarii alocatiei de stat de participarea scolara a copiilor, Curtea Constitutionala a declarat (Decizia nr. 277 din 21 martie 2006) ca fiind neconstitutionale art. 1 alin. (2) si art. 5 alin (1), precizând ca „Aceasta consacrare a dreptului copiilor la ocrotire speciala, sub forma alocatiilor acordate de stat fara nici o discriminare, corespunde principiilor generale care stau la baza statului român...”.  Conform art. 147 din Constitutia României si art. 11 C alin. (3) din Legea nr. 47 din 1992 cu privire la organizarea si functionarea Curtii Constitutionale, deciziile si hotarârile Curtii Constitutionale sunt general obligatorii. Chiar daca aceste decizii au fost pronuntate doar pentru exceptia referitoare la participarea scolara a copiilor, în viitor, initiativa Guvernului de a elimina alocatiile pentru copiii din familiile cu venituri mari se va confrunta cu aceeasi declarare de neconstitutionalitate, motivatiile Curtii aplicându-se în mod similar.

Toate aceste argumente au fost incluse în scrisorile trimise de Salvati Copiii Primului Ministru Emil Boc, Ministrului Muncii, Familiei si Protectiei Sociale, Mihai Seitan, precum si altor autoritati ale statului.

"Economii pe seama copiilor"

Ministrul Muncii, Mihai Seitan, a declarat, vineri, ca este în lucru un proiect de act normativ prin care alocatiile de stat pentru copii sa nu mai fie acordate celor care provin din familii cu venituri mari, el precizând ca nu a fost înca stabilit plafonul de la care alocatiile sa nu mai fie date.

Premierul Emil Boc a precizat ca nu se doreste sa se faca economii bugetare "pe seama copiilor", ci sa se aplice principiul solidaritatii active, adaugând ca dreptul la alocatie este recunoscut, dar cuantumul se stabileste de stat.

Boc a explicat ca punctul de vedere al Guvernului este ca trebuie acordate "alocatii de stat mai consistente copiilor care provin din familii cu venituri mici si reduse cele pentru copiii care provin din familii cu venituri mari".

Totodata, premierul i-a amenintat, astazi, cu remanierea pe ministrii care vor mai lansa, prin declaratii de presa, masuri care nu sunt prevazute în programul de guvernare, principalii vizati de acest avertisment fiind ministrul Finantelor, Sebastian Vladescu, si cel al Muncii, Mihai Seitan.

Potrivit unor surse ministeriale, ministrul Finantelor a fost vizat pentru declaratia privind impozitarea tuturor pensiilor, iar ministrul Muncii, pentru lansarea ideii de restrângere a alocatiilor pentru copii.

 JURNALUL NATIONAL

 BACALAUREATUL INTERNATIONAL

Oportunitati pentru elevii români

 

Elevii români pot obtine diploma pentru Bacalaureatul International la liceele acreditate în acest sens. Elevii pot aplica apoi cu usurinta la una dintre universitatile de prestigiu din lume. Examenul se sustine la sase discipline de învatamânt.


Materiile la care se sustin examene pentru Bacalaureatul International sunt doua limbi straine, o materie din aria umanista (Economie, Geografie, Istorie sau Psihologie), una dintre stiintele exacte (Fizica, Chimie sau Biologie) si Matematica obligatoriu. Elevii mai au o proba din aria curriculara a artelor sau o alta materie, la alegere, la care au dovedit abilitati speciale.

CONSULTANTA ÎN EDUCATIE. Prestigioase institutii private din UK si-au prezentat oferta educationala pentru urmatorul an scolar la 20 februarie, în cadrul primei editii a Leading Schools Open Day, care a avut loc la Bucuresti. Evenimentul a fost organizat de Leading School EIB, o companie germana de consultanta în educatie, cu peste 30 de ani de experienta, prezenta acum si în România. Compania colaboreaza cu peste 300 de scoli din întreaga lume. Parintii si copiii nu mai sunt nevoiti sa mai bata drumurile Europei în cautarea celei mai bune scoli, beneficiind de consiliere din partea specialistilor Leading School EIB. Cei care-si permit sa-si dea copiii la o scoala din strainatate trebuie sa stie ca scolarizarea costa între 20.000 si 25.000 de euro pe an. Pe lânga aceste costuri, parintele plateste o taxa de 250 de euro care reprezinta taxa administrativa de suport pentru pregatirea documentelor necesare la înscrierea la liceele alese. Costurile de evaluare si îndrumare la unul dintre aceste licee sunt suportate de institutia de învatamânt la care va fi în cele din urma înscris copilul. La întrunirea de la 20 februarie, parintii si copiii au aflat care este profilul scolii potrivit personalitatii si aptitudinilor copilului, precum si informatii despre Bacalaureatul International. Printre liceele participante la Leading Schools Open Day s-au numarat Rossall School , Headmaster Dr Stephen Winkley (IB & A-Level), Dover College , Headmaster Stephen Jones (A-Level), Cats Cambridge, Dr Kevin Savage (University Prep. & A-Level), Kent College Pembury, Debbie Sainsbury A-Level Girls School ), Windemere St. Anne's School.

 

EDU.RO

Rezultate finale la proba de evaluare a competentelor de comunicare în limba materna (proba B)

 

Centrul National de Evaluare si Examinare (CNEE) a finalizat raportul statistic privind desfasurarea probei de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna (17 - 19 februarie) contând pentru prima sesiune a examenului de bacalaureat 2010. Conform datelor furnizate de inspectoratele scolare judetene, la aceasta proba au participat 9.343 elevi (99,41%) dintr-un numar total de 9.398 elevi înscrisi. Au absentat 55 de elevi. Rate ridicate de participare s-au înregistrat în judetele Harghita (2.846), Covasna (1.404) si Mures (1.370).

Din totalul candidatilor evaluati (9.343), 391 (4,18%) elevi au primit certificat de utilizator de nivel mediu, 2.219 (23,75%) au obtinut certificatul de utilizator avansat, iar 6.733 (72,06%) cel de utilizator experimentat. Cei mai multi utilizatori de nivel mediu, avansati si experimentati sunt în judetul Harghita (209, 882, respectiv 1.739). 8.396 elevi au fost evaluati în limba maghiara (341 utilizatori de nivel mediu, 2.016 utilizatori avansati si 6.039 utilizatori experimentati), 757 elevi în limba germana (40 utilizatori de nivel mediu, 154 utilizatori avansati si 563 utilizatori experimentati), 32 elevi în limba croata, 29 în limba sârba, 73 în limba slovaca, 45 în limba ucraineana si 11 în limba turca.
Rezultatul obtinut de fiecare candidat la proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv limba materna, nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta corespunzator grilei aprobate la nivel national. Nivelul de competenta lingvistica de comunicare orala în limba româna si limba materna se stabileste de comun acord de catre cei doi profesori examinatori, în conformitate cu descriptorii din programele de bacalaureat si cu grila cuprinsa în procedurile elaborate si transmise de CNEE.


Urmatoarele probe orale sunt programate în intervalul 19-29 aprilie (evaluarea competentelor digitale - proba D), respectiv 31 mai - 4 iunie (evaluarea competentelor lingvistice într-o limba moderna - proba C).

 Realitatea.net

Viata de student în România: O luna de supravietuire în Bucuresti costa 1.710 lei

La sfârsitul anului trecut, Alianta Nationala a Organizatiilor Studentesti din România (ANOSR) anunta ca rata de abandon a facultatilor este din ce în ce mai mare din cauza ca studentii nu mai fac fata cheltuielilor de zi cu zi. Un student care locuieste în Bucuresti, cu chirie, are nevoie de cel putin 1.710 de lei pe luna pentru un trai aproape decent.

Chiar daca pretul chiriilor în Bucuresti a mai scazut anul acesta, un student care locuieste într-o garsoniera trebuie sa scoata din buzunar, în medie circa 1.050 lei, potrivit unei analize facute de publicatiile de specialitate. Pe lânga chirie, se mai adauga, în functie de anotimp, întretinerea, circa 200 de lei în sezonul rece sau 80 de lei, vara.

De cealalta parte, un student care locuieste în camin cheltuieste pe cazare, lunar, în jur de 150 de lei.

Pe lânga chirie, lista cheltuielilor lunare pe care le face un student mai cuprinde circa 420 de lei pentru alimente, 50 de lei pentru carti si materiale didactice si 50 de lei pentru diferite activitati sociale sau culturale, a declarat pentru REALITATEA.NET, Raluca Banciu, fost membru al AIESEC.

În provincie, de la o universitate la alta, se înregistreaza diferente semnificative la pretul regiei de camin si al utilitatilor oferite, potrivit unei analize realizate de ANOSR. "Daca în caminele Universitatii de Medicina si Farmacie din Cluj Napoca, pentru o camera cu grup sanitar inclus se plateste un pret de 105 lei, în Universitatea Iasi, pentru aceleasi conditii, pretul poate ajunge la 260 lei pe luna. Pretul unui loc în camin variaza între 50 si 260 de lei pe luna, în functie de conditiile de cazare (numar de locuri în camera, locatia grupului sanitar, conexiune la internet, cablu TV, gradul de renovare)", potrivit ANOSR.

În Iasi, studentii care aleg confortul unei garsoniere, sunt nevoiti sa plateasca în medie, aproximativ 900 de lei, pe luna, la care se adauga alti 60 de lei, cheltuiala cu întretinerea. Pe lânga aceste costuri, un student din Iasi mai scoate din buzunar minim 365 de lei pentru alimente, în jur de 60 de lei pentru carti si alte materiale si circa 30 de lei pentru activitatile din timpul liber.

"În ziua de astazi, studentii trebuie sa se descurce cu foarte putini bani. De aceea, cei mai multi aleg sa faca economii, alegând sa manânce la cantinele studentesti, unde nu cheltuiesc mai mult de 13 lei pe zi. Preturile pentru cartile de studiu încep de la 15 lei, însa cei mai multi tineri îsi fotocopiaza materialele pentru ca este mai ieftin sau împrumuta carti de la biblioteca. Cât priveste timpul liber, majoritatea studentilor se recreeaza în pub-uri, unde nu cheltuiesc mai mult de 20-30 de lei pe luna", a declarat presedintele Asociatiei Studentilor Jurnalisti din Iasi , Andrei Giurgia.


Situatia este ceva mai buna pentru studentii din Cluj-Napoca , care au de scos din buzunar pentru chiria unei garsoniere, putin peste 600 de lei pe luna. Costul întretinerii acesteia ajunge aici la circa 100 de lei. Pe lânga acesti bani, un student în Cluj mai cheltuieste lunar, aproximativ alti 500 de lei pentru alimente, materiale pentru facultate si activitati sociale sau culturale, a precizat presedintele Organizatiei Studentilor din Universitatea Babes-Bolyai, Virgil Smarandoiu.

Costul unei luni într-un centru universitar din Europa ajunge si la 1.300 de euro, fara taxa de scolarizare

Costul vietii de student este însa mult mai  mare în Europa. Astfel, la Universitatea din Amsterdam, cheltuielile lunare variaza între 850 si 1.300 de euro, dupa cum informeaza chiar institutia pe pagina electronica.

Numai cazarea costa 300-550 de euro pe luna. La aceasta se adauga costurile zilnice, care ajung la 500 de euro pe luna, si transportul în comun estimat la 70-100 de euro pe luna. Olandezii mai adauga la aceste cheltuieli si cele cu materialele de studiu si cartile, estimate la 800-1.000 de euro pe an si asigurarea lunara în valore de 80 de euro.

La University College London, un student are nevoie de cel putin 220 de lire sterline pe saptamâna (fara taxa de scolarizare), informeaza institutia.

Aici sunt incluse costurile pentru cazare (95-100 de lire), întretinerea si mâncare (40 de lire), distractie (50 de lire), transport (10 lire), carti (7 lire), si asigurarea (7 lire).

 

23 februarie 2010

Tipuri de Contestatii pentru toti salariatii carora le-au fost diminuate salariile!

contestatie_decizie.pdf

contestatie_fluturas.pdf

Aceste Contestatii se vor depune la secretariatul unitatii de invatamant si la Centrul Bugetar arondat!

Adevarul

Trei ani de liceu în loc de patru

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, a declarat ca cliclurile de învatamânt vor fi reorganizate: liceul va dura trei ani, clasa a IX-a va fi inclusa la gimnaziu, iar clasa pregatitoare de la gradinita va fi obligatorie pentru toti copiii.

Masura va fi luata prin noua lege a educatiei, pe care Ministerul Educatiei o va pune în dezbatere publica în perioada urmatoare. Propunerea lui Daniel Funeriu a fost facuta în cadrul conferintei de deschidere a Anului European pentru combaterea saraciei si a excluziunii sociale. "Trecerea clasei a IX-a în ciclul gimnazial poate produce efectul de a tine elevii pâna la 16 ani în scoala, iar aceasta este o masura foarte sanatoasa de împiedicare a abandonului scolar", a explicat ministrul. Acesta a adaugat ca trecerea clasei a IX-a de liceu în gimnaziu nu poate fi luata peste noapte. „Nu exclud, însa, ca cei care intra în clasa a cincea în acest an sa fie primii care sa faca noua clase obligatorii", a adaugat ministrul.

Astazi debuteaza programul „Vreau sa joc baschet”

Astazi debuteaza în Bucuresti programul „Vreau sa joc baschet", initiat de Federatia Româna de specialitate si dedicat copiilor între 8 si 10 ani.

Indiferent daca practica deja baschetul sau nu, copiii nascuti între anii 2000 si 2002 sunt asteptati în zilele de marti, joi si vineri, de la ora 13.30 la Arena Baschetului din Bd. Basarabia nr. 39, sector 2, în cadrul Complexului Sportiv „Lia Manoliu".

Lectiile de antrenament vor fi realizate cu mai multi antrenori, pe baza unui program care sa asigure învatarea, consolidarea si perfectionarea continutului jocului de baschet, corespunzator categoriei de vârsta, într-o forma atractiva si eficienta.

Înscrierile se realizeaza pe e-mail la adresele alina.moanta@frbaschet.ro sau svetlana.dragusin@frbaschet.ro.

Nu se percepe taxa de participare.

Iata calendarul complet al programului „Vreau sa joc baschet"

Stagiul 1 - 23 februarie - 05 martie - 6 antrenamente


Stagiul 2 - 09-26 martie - 9 antrenamente


Stagiul 3 - 30 martie - 16 aprilie - 9 antrenamente


Stagiul 4 - 20 aprilie- 07 mai - 9 antrenamente


Stagiul 5 - 11-21 mai - 6 antrenamente


Stagiul 6 - 25 mai - 4 iunie - 6 antrenamente


Stagiul 7 - 08 - 18 iunie - 6 antrenamente

Cronica Romana

 

Interviu cu un olimpic care a participat la semnarea acordului cu CERN

 

Pe 11 februarie, Romania a semnat cu laboratorul european de fizica particulelor, CERN, un acord prin care a devenit oficial tara candidata la statutul de membru cu drepturi depline al acestuia. La invitatia ministrului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, Daniel Funeriu, la ceremonia de semnare a acordului a fost prezent si olimpicul iesean Tudor Giurgica-Tiron, ca un semn de pretuire fata de rezultatele obtinute de elevii romani la olimpiadele internationale pe discipline, asa cum reiese dintr-un comunicat de presa al ministerului. Tudor Giurgica-Tiron s-a nascut pe 22 septembrie 1993, este elev in clasa a X-a la Colegiul National Iasi, a castigat medalia de aur la Olimpiada Internationala Pluridisciplinara Tuymaada Yakutia pe fizica in iulie 2009, medalia de aur si medalia de argint pentru experiment la Olimpiada Internationala de Stiinte pentru Juniori in decembrie 2008, Premiul I la Olimpiada Nationala de Fizica si la Concursul National Evrika in anii 2007, 2008, 2009 si 2010 si s-a clasat pe primul loc in lotul de fizica al Romaniei in anul 2010. Tudor a acceptat sa acorde un interviu in exclusivitate pentru ATY’s BLOG dupa intoarcerea sa de la Geneva , interviu pe care il puteti citi mai jos.



ATY: Buna Tudor! Ministrul Daniel Funeriu te-a invitat sa participi alaturi de el la semnarea contractului prin care Romania devine candidat oficial la statutul de membru al CERN, fiind o premiera un astfel de gest. Te-a surprins aceasta invitatie? Ce-ai simtit cand ai aflat ca vei merge la Geneva ?
TUDOR: A fost o surpriza uriasa! Mi s-a comunicat la festivitatea de premiere a Olimpiadei de Fizica, iar plecarea urma sa fie in cateva zile, deci surpriza a fost repede inlocuita de nerabdare.

Povesteste-ne mai multe despre cum s-a desfasurat aceasta vizita si ce-ai facut cat ai fost la Geneva .


Activitatea a avut loc intr-o singura zi, pe 11 februarie. Vizita la CERN a durat o dupa-amiaza intreaga (mult prea putin!) si a constat intr-o prezentare a organizatiei, vizitarea experimentului ALICE (unul dintre experimentele mari in desfasurare) si a sectorului de testare a magnetilor si semnarea propriu-zisa a acordului. Ziua s-a terminat cu o intalnire cu cercetatorii romani de la CERN , organizata la Misiunea Romaniei la Geneva .



Ai petrecut, banuiesc, destul de mult timp alaturi de domnul ministru. Si-a transmis ceva in mod special sau ti-a promis ca te va sprijini si pe viitor?
Desi domnul ministru este o persoana deosebit de ocupata, este in tema cu performanta in educatie si mesajul sau pentru olimpicii romani este unul de incurajare sincera – de altfel, si dumnealui a fost medaliat international la chimie in anii de liceu. Nu mi-a promis niciun fel de sprijin particular; am fost insa placut surprins de atentia deosebita pe care mi-a acordat-o inainte, in timpul si chiar si dupa vizita in Elvetia. In acest scurt timp cred ca am fost privit ca reprezentantul noii generatii de sperante pentru stiinta romaneasca.



Ai obtinut medalia de aur la Olimpiada Internationala de Stiinte pentru Juniori si la Olimpiada din Yakutia, pe fizica. De ce fizica si nu alt obiect real precum matematica, chimia sau informatica?
Fizica este in sine un mod de a privi lumea, de a ajunge la legile de baza pornind de la, cateodata, uluitor de putin. Este spiritul “De ce?” care de multe ori le ofera oamenilor de stiinta nopti albe. Bineinteles, matematica sta la temelia legilor fizice si pot spune ca abia odata cu fizica am inceput sa simt si matematica. Chimia sau biologia sunt domenii fascinante si sunt de acord cu Feynman care afirma ca, chiar daca omul a impartit stiinta pe arii, Naturii ii este complet indiferent. Toate se indreapta spre un scop comun.



Ce iti doresti sa faci pe viitor? Doresti sa continui studiile in Romania sau vei alege calea strainatatii ca majoritatea tinerilor valorosi?
Este intrebarea care este adresata cel mai des elevilor cu rezultate; adevarul este ca nu m-am decis inca. Ambele variante prezinta avantaje si dezavantaje si mai am inca (putin) timp sa ma hotarasc.



Probabil, esti nascut om de stiinta. Carui domeniu ti-ar placea sa iti dedici cercetarile? Ti-ar place sa lucrezi la CERN ?


Nu sunt inca decis in ce domeniu stiintific ma voi specializa – cred ca viitorul apartine ariilor interdisciplinare (biofizica, de exemplu), care azi castiga din ce in ce mai mult teren. Pe de alta parte, CERN este un loc impresionant, un loc unde mereu se creeaza ceva nou; as fi onorat sa lucrez in echipa lor.



Cum te pregatesti pentru olimpiade? Cate ore pe zi aloci studiului fizicii? Povesteste-ne te rog, in mare, cam cum se desfasoara o zi obisnuita din viata ta.


Nu am un program fix de studiu si, decat o pregatire intensa in perioada ce precede concursul, prefer munca relaxata, dar continua. Ziua mea nu are mari diferente fata de aceea a oricarui elev – dimineata scoala, dupa-amiaza teme, eventual studiu suplimentar sau o iesire in oras, cu prietenii.



Ce alte pasiuni ai? Cum te distrezi?


Multa lume are prejudecata ca o persoana nu se poate “distra” in timp ce lucreaza, ceea ce este, sau ar trebui sa fie, o eroare serioasa, deoarece cei mai productivi oameni sunt cei care traiesc prin ceea ce intreprind. In afara fizicii am, de altfel, multe pasiuni, cum ar fi muzica (un hobby personal este chitara), literatura sau filmul.



Ai rezultate internationale remarcabile fiind format in sistemul educational romanesc, care nu are o imagine foarte buna si este considerat de unii ca fiind in moarte clinica. Ce parere ai despre sistemul de invatamant? Face ceva statul pentru a sprijini olimpicii?


Din punctul de vedere al elevului Colegiului National Iasi, situatia invatamantului nu se incadreaza in schema negativa promovata de mass media. De altfel, Romania ocupa o pozitie de varf in competitiile internationale (de exemplu, la Internationala de Fizica din Mexic, in 2009, s-a clasat pe al treilea loc la nivel mondial). Statul sprijina olimpicii prin finantarea concursurilor si prin organizarea, in fiecare an, a stagiilor de pregatire centralizata si prin acordarea de burse. La nivel local exista centre de excelenta gratuite, organizate in parteneriat cu universitati; de asemenea, numeroase scoli sunt incluse in parteneriate cu institutii de invatamant din strainatate.



Care crezi ca este drumul catre succes? Ai modele pe care le urmezi sau principii dupa care te ghidezi? Ai reusit singur sau ii mai atribui si altcuiva meritele reusitei tale?


Nimeni nu reuseste singur, fie ca realizeaza sau nu; este vorba despre influenta reciproca inevitabila pe care o persoana o exercita asupra alteia. In cazul meu, cred ca influenta principala ii revine domnului profesor de fizica Rotaru Jean, alaturi de care am onoarea sa lucrez de patru ani. Exista numeroase persoane pe care le admir dar nu mi-am fixat un model la care sa ma raportez; cred ca e mai bine sa ma detasez si sa incerc sa vad lucrurile intr-un mod diferit.

Ii multumesc lui Tudor pentru timpul acordat si ii urez succes la concursurile viitoare!
www.stiinta.info

 

Curentul

 

Studentii vor desemna „Profii Tari“

 

 

Pĺna pe 22 martie, studentii vor putea, pe site-ul www.profitari.ro, sa-i desemneze pe profesorii pe care ei îi considera cei mai buni. Gala Profesorului Bologna, eveniment organizat de Alianta Nationala a Organizatiilor Studentesti din Romĺnia, a ajuns la cea de-a treia editie. Proiectul îsi propune sa gaseasca prin intermediul studentilor acei profesori care aduc valoare învatamĺntului superior romĺnesc si care formeaza generatii. Dascalii desemnati de studenti vor face parte din comunitatea „Profilor Tari“. Acestia vor primi „aplauze“ în cadrul „Galei Profesorului Bologna“, în 23 aprilie.

 

Cotidianul

 

Sindicalistii din învatamânt pregatesc calendarul de proteste

Federatia Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI) va organiza, începând din martie, mai multe actiuni de protest fata de masurile bugetare luate de guvern. Sindicalistii vor stabili calendarul protestelor, saptamâna viitoare, care ar putea include, de altfel, si greva generala.

Saptamâna viitoare vom fixa o întâlnire la nivelul Colegiului National al Liderilor FSLI pentru a stabili calendarul actiunilor de protest pe care le vom începe în martie. Înca nu am stabilit cum vom protesta, însa vom lua în discutie mitinguri, pichete, greve de avertisment, pâna la boicotarea examenelor nationale si declansarea grevei generale pe termen nelimitat, în functie de disponibilitatea guvernului de a analiza si rezolva problemele noastre", a precizat secretarul general FSLI, Liviu Pop.



Motivele pentru care sindicalistii vor sa recurga la proteste sunt, în principal, reducerile bugetare din ultima vreme, printre care se numara reducerea a 15.000 de posturi din învatamânt, fondurile pentru cheltuielile de personal pe 2010 pentru angajatii din educatie sunt insuficiente, scaderea veniturilor salariale ale personalului didactic, în luna ianuarie 2010 si, de asemenea, cresterea vârstei de pensionare propusa de Guvern.


 

 

Gandul

 

REFORMA

Peste 150 de elevi si parinti craioveni au protestat fata de comasarea scolii

 

Aproximativ 150 de persoane, elevi si parinti ai Scolii Generale nr. 23 din Craiova , au protestat, luni dupa-amiaza, în fata unitatii scolare, fata de decizia Inspectoratului Scolar Judetean de a comasa institutia cu o alta scoala. Elevii au purtat pancarte pe care scria: "Nu ne vindeti scoala!", "Nu vrem la Scoala 24", "Noi suntem mici, voi sa ne protejati". În curtea scolii si-au facut aparitia si câteva profesoare, unele dintre ele îndemnându-i pe elevi sa intre la ore. Liderul de sindicat al cadrelor didactice din cadrul Scolii Generale nr. 23, Daniela Enciu, afirma ca decizia Inspectoratului Judetean Scolar de a comasa unitatea cu Scoala Generala nr. 24 va fi atacata în instanta. Inspectorul general al ISJ Dolj, Diana Busoi, a apreciat ca protestul elevilor si al parintilor reprezinta o forma de "presiune" ca inspectoratul sa schimbe decizia.

 

În judetul Iasi vor fi desfiintate 35 de scoli

Un numar de 35 de unitati scolare din judetul Iasi, dintr-un total de 317, îsi vor pierde în 2010 personalitatea juridica, urmând sa fie comasate cu alte scoli din zone apropiate, ca urmare a numarului redus de elevi sau de prescolari.

Seful Inspectoratului Scolar Judetean (ISJ) Iasi, Liliana Romaniuc, a declarat, ieri, într-o conferinta de presa, ca în judetul Iasi 20 de scoli si 15 gradinite îsi vor pierde personalitatea juridica în 2010, întrucât nu îndeplinesc conditiile prevazute de lege, astfel ca mai multe cadre didactice vor fi disponibilizate. Potrivit sursei citate, toate cele 35 de unitati scolare sunt în mediul rural.

 

 

 

Evenimentul zilei

 

Trei elevi din Sibiu, în Parlamentul European al Stiintei

 

Trei elevi si un profesor ai Colegiului National "Samuel von Brukenthal" din Sibiu vor participa, între 24 si 25 martie, la dezbaterile din Parlamentul European al Stiintei. La Aachen , orasul german care gazduieste întâlnirea, tema va fi utilizarea reurselor de apa.



Alaturi de cei patru reprezentanti ai României, vor participa la discutii alti 116 studenti, elevi, oameni de stiinta si politicieni din întreaga Europa. Conferinta este intitulata sugestiv "H2O - mai mult decât o picatura", iar concluziile ei vor fi prezentate, sub forma unui raport, institutiilor Uniunii Europene.


"Apa joaca un rol important în viata umana. În primul rând, este o resursa vitala care, în urma poluarii si lipsei unor resurse suficiente, tinde sa devina un bun de lux si, pe de alta parte, sa fie folosita pentru a pune presiune în cadrul conflictelor politice. În al doilea rând, este o forta a naturii, care pune în pericol, în mod direct si indirect, existenta umana (sa ne gândim la inundatii)", se arata pe site-ul oficial al proiectului, www.science-parliament.eu.



Proiect online



Parlamentul European al Stiintei (ESP) este un forum dedicat problemelor socio-politice legate de stiinta si cercetare. Proiectul, extins la nivel european, este initiat si coordonat de municipalitatea din Aachen , în colaborare cu Universitatea RWTH Aachen .



Astfel, elevii din Sibiu au fost alesi în urma opiniilor si solutiilor exprimate pe forumul ce poate fi accesat la www.science-parliament.eu/forum.



Proiectul legat de folosirea resurselor de apa este al doilea derulat de ESP. Primul, initiat si finalizat în anul 2008, a urmarit un subiect legat de energie, iar raportul a ajuns în mâinile comisarului european pentru Stiinta si Cercetare.

 

 

 

COPILARIE PIERDUTA: Un elev de 10 ani învata 14 ore pe zi

 

Scolarii au o „agenda” mai încarcata decât parintii lor. Pe lânga programul de la scoala si teme, copiii uita de joaca în favoarea orelor de pregatire pentru olimpiade si concursuri. Una dintre prevederile ce ar trebui adaugate în noua lege a educatiei ar trebui sa fie „prelungirea” celor 24 de ore ale unei zile.



Ceea ce ministrul Daniel Funeriu numeste plastic „destelenirea programei” ar putea însemna o gura de aer pentru micutii care lasa saritul coardei pentru rasfoitul unei enciclopedii.



„Schimbarea programei scolare este prioritatea numarul unu în mandatul meu. Dupa un studiu fundamentat care va fi gata în martie, vom elabora un nou curriculum care sper ca va fi implementat din anul scolar 2011- 2012” , este promisiunea acestuia în ceea ce priveste reforma educatiei.

Mingea, înlocuita de pian



Si totusi, pâna atunci, elevii reusesc sa se descurce cu toate îndatoririle, chiar daca pentru joc le mai ramân doar câteva picaturi, între doua carti si în pauzele dintre exercitiile de matematica.



Orele de la scoala, timpul pentru temele de acasa, pregatirea pentru concursuri si olimpiade, cursurile de pian, lectura particulara, documentarea pe internet, realizarea de proiecte, munca ce ajunge în anumite cazuri si la 14 ore pe zi, reprezinta un program normal pentru prichindeii zilelor noastre care nu stiu ce este zburdatul în fata blocului. Naucirea vecinilor cu batutul mingii de peretele din sufragerie s-a transformat în zgo­motul pianului, „clampanit” duminica.



Psihologii avertizeaza: nu toti copiii tin pasul cu avalansa de cerinte si din ce în ce mai multi ajung la psiholog, cu probleme mintale. În acelasi timp, spe­cia­listii cred ca parintii au cea mai mare responsabilitate, înaintea cadrelor didactice.

„Pa­rintii au intrat în nevroza scolara, tolereaza presiunea sociala, iar copiii au de suferit. Parintele trebuie sa scape de fantasma copilului performer în favoarea realitatii unuia sanatos”, explica psihologul Andreea Dumitrescu.




Performanta, scoala si apoi joaca



Psihologii sustin nevoie de a scapa de prostul obicei al temelor la kilogram, dar recunosc si ca „epoca vitezei” îi face pe copii sa fie mai ocupati decât parintii lor.

Scoala 81 din Capitala, situata într-o zona centrala, aduna copii a caror parinti stiu de la început ca vor performanta. Daca sunt în cautarea unei „învatatoare mama”, specifica acest lucru de la început si directoarea Gheorghita Badea stie ce fel de clasa este mai potrivita pentru tâncul care trebuie sa învete alfabetul.

Unitatea pe care o conduce este genul de scoala în care dascalii nu mai vor sa iasa la pensie, atât de bine functioneaza „triunghiul Bermudelor”. „Asa numesc eu trio parinte-copil-profesor. Muncim în echipa, altfel nu se poate”, explica Mihaela Donciu, învatatoare cu 33 de ani experienta.



Profesorii au grija sa treaca în palmares, luna de luna, alte si alte rezultate foarte bune la concursuri scolare si olimpiade. Daca performanta este o preocupare permanenta, nici clasele cu elevii „de nivel mediu” nu scapa de activitati extracurriculare. Dascalii îi implica în diverse proiecte, astfel ca timpul le este ocupat creativ. Copiii au mai multe preocupari decât parintii lor si le împaca pe toate.

Învatatul ca joaca



„Nu prea ma joc”. Sinceritatea Oanei Xenia Cojocariu, o fetita de zece ani, cu ochi mari si seriosi, ar putea parea dureroasa. Eleva de clasa a IV-a trece cu usurinta peste asta si povesteste despre adevarata ei joaca: „Dimineata mai învat daca mi-a mai ramas de seara. Încep la ora 11.00 orele, dupa care merg acasa, îmi fac temele si învat pâna pe la 7,30, apoi citesc carti, enciclopedii. Îmi plac mai ales cartile de aventura, Jules Verne”, povesteste Oana Xenia.



Învatatoarea Donciu o ajuta: „picteaza icoane acasa si la scoala, participa cu succes la concursuri de matematica si româna, a luat premiul I pe municipiu”. Plus ca luni la 7,15 mai are si lectii de pian. „Daca mai am timp, ma uit si la televizor, la desene”, încheie lista „îndatoririlor” fetita.



La un calcul aproximativ, pâna în zece ore pe zi le consuma pentru dezvoltarea personala. În jur de trei, patru exercitii la româna, alte cinci la matematica, o fisa de completat, o lectie, doua de învatat, din asta se compun temele unui copil de zece ani.



Colegul ei de clasa, Mihai Savastre, este un pasionat de istorie si de carti „un pic fantastice”. Programul lui e la fel de încarcat, dar îsi mai face timp si de câteva jocuri de strategie sau actiune pe calculator. Foloseste Internetul mai mult pentru documentare, ca tot nu-i da pace curiozitatea pentru „Evul mediu”.



„Participam la concursuri de româna, de matematica – Nastasescu, Lumina Math, Kangaroo”, enumera baietelul toate concursurile bifate în portofoliu. Are si motive întemeiate pentru care frecventeaza toate concursurile. „Ca sa câstig experienta, ca sa învat sa-mi dozez timpul”, spune cu gravitatea unui om mare baietelul.

Asta e doar începutul. Copiii de clasa a V-a si a VI-a pluseaza cu câteva ore pe zi pentru pregatirea lor si bineînteles, si orarul de la scoala e mai încarcat.

Teme, documentare, lectura



Andrei Hortopan si-a organizat timpul într-o agenda nescrisa, dar pe care o are în minte toata ziua. „Dupa scoala, ma întorc acasa. Eu personal manânc, mai stau un sfert de ora, îmi încarc bateriile si dup-aia îmi fac temele. Apoi, când vin parintii de la serviciu mai stau o ora cu ei, mai vorbim ce-am mai facut în ziua respectiva, si apoi ma duc sa citesc. Daca îmi mai ramâne ceva, ma trezesc dimineata si citesc”, si ziua o ia de la capat pentru Andrei. Nu are voie la calculator în timpul saptamâni, iar jocurile pe care le alege trebuie neaparat „sa nu aiba împuscaturi”.


„În timpul saptamânii am voie la calculator doar 10-15 minute, daca am de documentat ceva”. „Trisezi vreodata?”. „Nu!!!”, nu se lasa deconspirat copilul.

Colegul lui de clasa, Alexandru Dascalu, se trezeste la ora sapte dimineata, asa s-a obisnuit. Nu conteaza ca începe orele la 11.00 în fiecare zi: o ora se pregateste pentru scoala, apoi îsi face ghiozdanul, merge la scoala, se întoarce pe la 3-4 acasa, face o pauza de jumatate de ora, apoi începe temele si daca-i mai ramâne ceva timp, mai face un popas în fata televizorului. O zi de munca pentru cei doi se ridica la 11-12 ore.



„Nu-mi place învatatul dup-amiaza. Asa ti se taie ziua în doua si nu întelegi nimic. Când învatam dimineata era mai convenabil, ieseai pe lumina de la scoala, aveai mai mult timp”, este singura plângere pe care o are Zeno Dinca, elev în clasa a VI-a la Scoala 81.



Colega lui de clasa, Ioana Chesches, care-i atrage atentia si ca au test la româna, prezinta programul lor: sase ore pe zi la scoala, mai putin lunea, când are doar cinci, plus temele, la care se aduna pregatirea pentru concursuri, cercul de geografie, karate, dans, pian, gimnastica, lectura particulara. Ore carora nu le mai tin sirul, dar care sunt alternate si cu activitati recreative.

„Bugetul de timp este în balanta. Avem zile cu multe teme, alte zile cu teme mai putine si se creeaza un echilibru”, da asigurari Zeno, înainte de a pleca la ore.

Sa-i învatam cum sa învete



„Eu sunt profesoara de româna si încerc sa nu-i aglomerez. Dau si teme suplimentare care nu sunt obligatorii, sunt doar pentru cei care vor si le place sa faca mai mult. Îmi dau seama ca adunate temele de la mai multe materii, e destul de multa munca. Dar în momentul în care copilul se simte supraaglomerat, din experienta pot garanta ca se protejeaza singur. Nu poti însa sa faci performanta fara munca”, explica directoarea Badea.



Nu i se pare însa ca volumul de munca este mai mare în prezent, fata de când era ea eleva. „Învatam cinci-sase ore pe zi, dar învatam si sâmbata. Nu aveam calculator, nici televizor, erau doua ore de program seara si zece minute de desene cu Mihaela sâmbata. Învatam serios, citeam foarte mult. Si îmi amintesc ca ne adunam mai multi copii – stateam la curte - si jucam sotron, volei. Acum au disparut jocurile colective, copiii stau mai mult la calculator, ies în fata blocului doar însotiti de parinti”, mai spune dascalul. Avea si ea teme, poate la fel de multe, mai ales ca atunci se punea accent pe învatatul „pe de rost”: „Metodele alternative pe care le folosim noi acum sunt o placere, noi atunci buchiseam cu cartea în mâna. Acum se pune accent pe creativitate”.



Psihologii sustin nevoia de a scapa de prostul obicei al temelor la kilogram, dar recunosc si ca „epoca vitezei” îi face pe copii sa fie mai ocupati decât parintii lor.

„Daca la scoala ar trebui schim­bat ceva, acest ceva n-ar trebui sa fie neaparat numarul de ore pe care micutii îl petrec la clase, ci volumul de teme pe care îl au pentru acasa. Am avut recent un caz: un copil de zece ani care a ajuns la mine din cauza supra­aglomerarii. Era foarte obosit, nu mai dadea randament, iar parintii nu se mai puteau întelege cu el. Avea zilnic doar zece minute de timp liber”, povesteste psihologul Andreea Dumitrescu.



În ceea ce priveste vina, parintii sunt cei care ar trebui sa hotarasca ce vor de fapt de la copiii lor. „Nu generalizez, copiii sunt diferiti, unii sunt mai ambitiosi, altii rezista mai bine la un astfel de program. Parintii trebuie sa hotarasca daca raporteaza asupra copiilor propriile dorinte pe care nu le-au putut împlini când erau mici”, crede specialistul.



Parerea îi este împartasita si de psihoterapeutul Cristiana Le­vitchi. „Boala se transmite de la adulti care sunt atât de solicitati ca nu mai au timp sa traiasca pentru ei. În alte tari, când vin de la scoala, copiii au si temele facute. La fel se întâmpla si în cazul învatamântului alternativ, gen Waldorf, unde se pune accentul pe altceva decât pe competitie sau performanta. Suprasolicitarea nu poate duce decât la depresii”, este de parerea psihoterapeutul Cristiana Levitchi.

Asa ca, în opinia sa, prima lectie pe care trebuie s-o primeasca pustii la scoala este „sa învete cum sa învete”.



Manuale prea stufoase



Nu toti parintii sunt de acord cu ceea ce sustin spe­cialistii. „Copii lucreaza de cele mai multe ori atâta cât le cer profesorii. Fetita mea este în clasa a VIII-a. Începe programul zilnic la ora 6.30 si termina pe la 22.30. Ce-i drept, face sport de performanta, dar ma sperie faptul ca munceste mai mult decât mine. Este foarte multa materie, manualele sunt foarte stufoase, iar dascalii le dau foarte multe teme pentru acasa. Parca, atunci când eram eu la scoala, materia era organizata mai bine”, se plânge Iuliana Nicola.

"Parintele trebuie sa scape de fantasma copilului performer în favoarea realitatii unui copil sanatos.“


ANDREEA DUMITRESCU, psiholog



AGLOMERARE

Copiii de clasa a IV-a din Iasi sunt si mai stresati. Motivul: pentru a prinde un loc la gimnaziu într-un liceu bun trebuie sa treaca printr-un examen de plasare


Sorin Semeniuc
Georgeta Petrovici


În jur de 250 de copii ajung în fiecare an la psihologul Spitalului „Sf. Maria” din Iasi pentru ca nu mai fac fata ritmului de învatare impus de scoala si de parinti. Cel mai nou stres care-i aduce pe copiii iesenilor în fata medicului pentru terapie este examenul, din aceasta perioada, la care sunt supusi elevii de clasa a IV-a pentru a prinde un loc în clasa urmatoare la un liceu bun.



Concursurile constau în doua probe, în general, la româna si matematica. În functie de specificul liceului însa, probele pot varia. Pentru aceste locuri pot concura atât elevii care urmeaza cursurile liceului organizator, cât si cei de la celelalte scoli din oras.



„Dupa ce ies de la scoala, fie la 12.00, fie la 13.00, ajung acasa, mânânc, iar pe la ora 14.00 ma apuc de exercitii si compuneri. Termin seara, pe la ora 8.00” , povesteste Calin. „E un pic prea mult pentru ei, iar cei responsabili nu vin cu solutii constructive. Exista teama de cla care, iar eu încerc sa compensez acordându-i atentie. Când am timp sa merg la pescuit, îl iau cu mine”, completeaza tatal sau.



La 10 ani, a ajuns la psiholog de frica Bacalaureatului



O fetita de 10 ani care are nevoie de psihoterapie este exemplul cel mai bun pentru a arata cât de puternic poate fi stresul învatarii. Teama de esec de care suferea copilul i-a îngrijorat pe parinti care au decis sa o duca la psiholog. Timp de doua luni a fost tratata de specialist înaintea testarii din clasa a IV-a.

„S-a descurcat foarte bine, dar surpinzator a revenit cu aceleasi probleme, în scurt timp. Am întrebat-o de ce mai este suparata si ea mi-a spus: «Pai, vine Bacalaureatul!»”, arata psihologul Mihaela Ghircoias.



Nici liceele vocationale nu sunt mai usoare



Covârsiti „de atâta carte” sunt si elevii timisoreni. Daca vor sa aiba timp sa iasa cu prietenii, elevii de la scolile timisorene trebuie sa renunte la învatat. Sau invers, daca vor sa aiba note bune, renunta la întâlnirile cu amicii. Solutie de compromis nu exista.



O eleva de clasa a VI-a, la un liceu vocational, are zilnic sase ore numai la scoala, cu exceptia celor de specialitate. „La ora 18.00 închei cursu rile, dureaza circa o ora sa a jung acasa si ma apuc de teme. Daca vrei sa înveti bine, sa te tii de carte, pierzi cam trei ore, zilnic: temele sunt multe. În total învat cam 12-13 ore pe zi”, povesteste Linda.

"L-am gasit într-o zi cu capul pe masa. Adormise. Ne-am dat seama ca undeva gresim si am vorbit cu diriginta lui sa vedem cum îl putem ajuta.”
MAMA UNUI ELEV DE 12 ANI

 

 

PROGRAM LA LIMITA. O pauza ar putea fi plimbarea de la scoala acasa


PAREREA SPECIALISTULUI



Sa-i învatam cum sa învete



Psihologii sustin nevoia de a scapa de prostul obicei al temelor la kilogram, dar recunosc si ca „epoca vitezei” îi face pe copii sa fie mai ocupati decât parintii lor.

„Daca la scoala ar trebui schimbat ceva, acest ceva n-ar trebui sa fie neaparat numarul de ore pe care micutii îl petrec la clase, ci volumul de teme pe care îl au pentru acasa. Am avut recent un caz: un copil de zece ani care a ajuns la mine din cauza supraaglomerarii. Era foarte obosit, nu mai dadea randament, iar parintii nu se mai puteau întelege cu el. Avea zilnic doar zece minute de timp liber”, povesteste psihologul Andreea Dumitrescu.




În ceea ce priveste vina, parintii sunt cei care ar trebui sa hotarasca ce vor de fapt de la copiii lor. „Nu generalizez, copiii sunt diferiti, unii sunt mai ambitiosi, altii rezista mai bine la un astfel de program. Parintii trebuie sa hotarasca daca raporteaza asupra copiilor propriile dorinte pe care nu le-au putut împlini când erau mici”, crede specialistul.



Parerea îi este împartasita si de psihoterapeutul Cristiana Levitchi. „Boala se transmite de la adulti care sunt atât de solicitati ca nu mai au timp sa traiasca pentru ei. În alte tari, când vin de la scoala, copiii au si temele facute. La fel se întâmpla si în cazul învatamântului alternativ, gen Waldorf, unde se pune accentul pe altceva decât pe competitie sau performanta.

Suprasolicitarea nu poate duce decât la depresii”, este de parerea psihoterapeutul Cristiana Levitchi. Asa ca, în opinia sa, prima lectie pe care trebuie s-o primeasca pustii la scoala este „sa învete cum sa învete”.

Manuale prea stufoase



Nu toti parintii sunt de acord cu ceea ce sustin specialistii. „Copii lucreaza de cele mai multe ori atâta cât le cer profesorii. Fetita mea este în clasa a VIII-a. Începe programul zilnic la ora 6.30 si termina pe la 22.30. Ce-i drept, face sport de performanta, dar ma sperie faptul ca munceste mai mult decât mine. Este foarte multa materie, manualele sunt foarte stufoase, iar dascalii le dau foarte multe teme pentru acasa. Parca, atunci când eram eu la scoala, materia era organizata mai bine”, se plânge Iuliana Nicola.

"Un copil de zece ani a ajuns la mine din cauza supraaglomerarii. Era foarte obosit si nu mai dadea randament. Avea zilnic doar zece minute de timp liber”
ANDREEA DUMITRESCU, psiholog

 

 

 

De ce refuza o familie sa-si trimita copiii la scoala

 

Pastorul Gabriel Curcubet refuza sa-si dea la scoala cei patru copii, educându-i singur. Sunt branduiti din cap pâna în picioare cu Spiderman.

Stiu pe de rost programul posturilor TV specializate în desene animate si filme pentru adolescenti. Stiu sa foloseasca telefonul mobil mai bine decât un adult, iar primele litere le-au învatat pe tastatura calculatorului. Sunt peste tot, sunt copiii nostri, o generatie rezultata din consumism, si uniformizare. Exista însa, în România, câteva sute de copii care reprezinta exact opusul standardului descris mai sus. Parintii nu-i trimit la scoala si nu exista nicio sansa sa-i vedeti vreodata la mall.



Învata acasa, profesori le sunt chiar parintii, sunt feriti de ispitele vietii moderne, sunt tratati cu un regim de educatie mult mai strict. Se numeste „homeschool”, într-o tara unde mersul la scoala ramâne deocamdata obligatoriu.

Enclava în enclava



Casa familiei Curcubet, din Odorheiul Secuiesc, nu este una obisnuita. E organizata pe activitati: la parter cantina, camera parintilor, cancelaria, iar la etaj - camerele copiilor si sala de cursuri. Gabriel Curcubet pastor presbiterian, este printre putinii practicanti de homeschooling din România deschis catre public.

Livingul respira un aer puternic de scoala, harti si tabele explicative agatate pe pereti, carti în fiecare ungher, calculatoare si papetarie scolara. În acest spatiu sunt de fapt patru clase, corespunzatoare celor patru copii ai familiei. Mezinul, Ilie, are 7 ani si este în clasa I. David, la cei 13 ani ai sai, este într-a VII-a, iar Matia si Ester, în clase corespunzatoare vârstelor lor, adica 9 si 11 ani.

Programa scolara



Copiii sunt înscrisi la scoli din Ungaria, unde învatamântul de la distanta este permis, si de doua ori pe an trebuie sa dea teste la materiile de acolo. Învata obiectele din programa scolilor maghiare, plus limba româna. Tatal preda majoritatea obiectelor, ajutat de sotie si de multimea de materiale didactice. „Nu avem probleme. Fac asta de opt ani, cred ca ma pricep”, spune Gabriel. La matematica mai da o mâna de ajutor bunica, profesoara de matematica pensionara.

La chimie ajuta un prieten. Doar pentru arta si muzica apeleaza la profesori privati, deoarece David cânta la flaut, iar Ester la chitara. Orele tin în general 20 de minute, însa nici o lectie nu se termina pâna când Gabriel nu este convins ca respectivul copil si-a însusit cunostintele. „La o scoala obisnuita sunt testati rar si prin sondaj. Nu e nicio garantie ca stiu materia. Noi mergem la sigur. Eu stiu exact ce au învatat”, explica „profesorul”.



Teste si evaluari



Notele, spune tatal, nu sunt extrem de importante. „Ma intereseaza mai mult ca ei sa fie bine pregatiti. De asemenea, le evaluez vocatiile. Daca realizez ca unul este mai bun la matematica, atunci îi cer doar un minimum acceptabil la literatura. Însa îi cer sa fie foarte bun, peste medie de bun, la matematica si ne concentram mai mult pe materiile favorite”, ne spune Gabriel Curcubet. Îsi testeaza si el saptamânal copiii, testul având mai mult rol de exercitiu. „Poti sa te simti rau sau sa fie ceva care te deranjeaza în momentul testarii. Alti copii au trac. Nu este un barem relevant”, completeaza acesta.

Neaga motivul religios



Copiilor nu le este interzis strict televizorul, însa parintii spun ca se uita rar pentru ca nu sunt interesati. Desenele animate sunt limitate la povestile lui Walt Disney, „frumoase si educative”, iar filmele la „Cronicile din Narnia”.

În rest, materiale dintre cele catalogate de CNA drept „sanatoase”. Spiderman? Superman? „Nu pot fi modele, sunt niste eroi falsi. De ce sa apelez la fantezii când în istorie, de exemplu, sunt atâtea personalitati cu vieti memorabile si relevante, oameni care chiar au facut ceva important!”, spune Gabriel.

Pastorul neaga ca decizia de a-si educa singur copiii are la baza considerente religioase. „E o prejudecata. N-ati prefera, daca ati putea, sa va petreceti toata ziua împreuna cu copiii?”, se revolta el, fara a nega ca le ofera pustilor sai si o educatie crestina. Urmeaza argumentul performantei educative, despre care Gabriel spune ca este mult mai buna decât cea de la scoala, în sensul cel mai strict.

Copii poate prea cuminti



Pe toata durata discutiei noastre cu tatal, copiii, trei la numar pentru ca unul era la dentist, împreuna cu mama, au stat linistiti, în „bancile” lor. Poate un pic prea linistiti, spune fotoreporterul EVZ, care, desi s-a foit intens în jurul lor cautândusi unghiurile sau le-a pus blitul în ochi, n-a sesizat vreo reactie.

Parca nu existam pentru ei. Abia dupa vreo jumatate de ora au prins viata, aruncându-ne priviri pe furis. Când l-am întrebat pe David daca nu-i lipsesc colegii si scoala, n-a putut sa raspunda din prima. S-a uitat panicat spre tatal sau. Am crezut ca am descoperit „regia”. De fapt, David nu întelesese ce-l întrebasem, pentru ca nu vorbeste prea bine româneste. Raspunsul a venit sub forma unui „Nu” categoric.



VARIANTE

Homeschooling din credinta



Ninel si Monica Lazar, din Brasov , sunt si ei adeptii homeschoolingului. Trei dintre cei cinci copii ai familiei sunt înscrisi la scoli din SUA, dar învata acasa împreuna cu parintii. Ninel este baptist si spune ca religia este principala motivatie pentru care a ales aceasta varianta.



“Este un drept fundamental ca parintii sa fie liberi sa aleaga metoda de educatie a copiilor lor, o spune si Biblia”, afirma el. De asemenea, profesiunea a cântarit în alegere. Lazar este de meserie inginer constructor, la fel si sotia, si munca îi poarta prin diverse locuri. “Este o solutie foarte potrivita pentru noi, pentru ca nu trebuie sa plimbam copiii din scoala în scoala”, explica el.

“E o problema de socializare. Scoala pregateste copiii pentru viata, îi învata sa se integreze si cum sa avanseze într-o ierarhie. Prin homeschool, aceasta experienta lipseste.”,


DIANA STOIAN, psiholog

 

MULTUMIT. Pastorul Curcubet este, în acelasi timp, si profesorul propriilor copii. Spune ca e minunat asa




CAZUL „ROMEIKE”, CELEBRU ÎN GERMANIA



Si-a ferit copiii de diavolul din scoala



La sfârsiul lunii ianuarie, familia Romeike a primit azil politic în SUA. Uwe, Hannelore si cei cinci copii ai lor sunt germani, departe de portretul-robot al solicitantului de azil. Ziaristii americani scriu ca este vorba despre o premiera: primul azil acordat pe motiv de libertate a educatiei.



Familia Romeike nu avea voie sa-si educe copii acasa, „homeschoolingul” fiind ilegal în Germania . Pe lânga faptul ca precedentul ar putea duce la un val de azilanti „educationali” din tarile sarace catre America , cazul a redeschis o dezbatere mai veche. Cât de moral, corect si eficient este sa fii profesorul de toate materiile pentru propriul copil?



Lege nemteasca



Familia Romeike, crestini evanghelici, si-a retras prima oara cei trei copii mai mari de la scoala elementara în 2006. Se temeau de impactul pe care mediul scolar îl avea asupra copiilor, considerând ca ei pot sa le ofere o educatia mult mai buna acasa.



Doar ca „homeschoolingul” este interzis în Germania , legea fiind foarte dura. Prusia a fost, de altfel, primul stat din lume care a impus învatamântul obligatoriu, în sec. al XVIII-lea, si n-a facut rabat de atunci. Cazurile în care este acceptat învatamântul acasa sunt atât de rare, încât „Der Spiegel” scrie ca nici n-are rost sa încerci sa obtii aprobarea. Drept urmare, la început, copiii au fost luati cu politia pentru a fi dusi la scoala.



Apoi, parintii au primit amenzi, peste 10.000 de euro. În final, statul urma sa deschida un proces de preluare a custodiei copiilor si cei doi parinti ar fi putut fi condamnati la închisoare. La sfârsitul anului 2008, Uwe si Hannelore au emigrat cu copii în SUA, unde au depus cerere de azi politic. „Învatau mai mult despre vampiri si vrajitoare decât despre Dumnezeu”, îsi motiveaza Uwe decizia de a nu-si mai trimite copii la scoala.



Lege americana



Statele Unite au aproape doua milioane de copii educati acasa. Nu faceti confuzia cu învatamântul la distanta. „Homeschoolingul” presupune ca parintii sa suplineasca rolul învatatorilor si profesorilor, începând cu scoala elementara si terminând cu liceul.

 

Cazul Romeike a stârnit consternare la Berlin . Hotarârea a fost numita „jenanta” de presa. „Au tratat Germania ca pe o republica bananiera, nu ca pe o tara democratica, cu legi proprii”, a spus seful Asociatiei Profesorilor din Germania , Josef Kraus. „Învatamântul obligatoriu este una dintre marile realizari ale timpurilor noastre. Legea aceasta protejeaza copiii”, completeaza Kraus.



ÎN STUDIU



România ia în calcul legalizarea



De mai multi ani, Gabriel Curcubet se stradu ieste sa convinga Ministerul Educatiei sa legifereze educatia de acasa. “Mi-au spus ca întâi trebuie evaluat impactul, dar cum sa evaluezi ceva ce nu exista, pentru ca este ilegal?”, spune pastorul. A reusit sa adune o lista cu 2.000 de semnaturi din partea unor oameni care ar dori legalizarea.



Nu îi poate nominaliza, pentru ca acestia se feresc sa se expuna: “Pot avea probleme din partea autoritatilor”. Oana Badea, secretar de stat în Ministerul Educatiei, a dat un raspuns evaziv: “Acum elaboram noua lege a educatiei, deci exista opor tunitatea pentru o astfel de prevedere. Nu pot spune mai mult deocamdata”.

 

Bac-ul si Admiterea, în varianta Funeriu

 

Proiectul de lege privind modernizarea învatamântului prevede o singura sesiune de Bac si examen de admitere la liceele performante. Tinuta în secret mai ceva ca o arma nucleara, noua lege a educatiei începe sa se contureze treptat la sediul Ministerului Educatiei.



„Evenimentul zilei” a reusit sa afle ca proiectul de lege, care este înca în lucru, are în componenta atât elemente din raportul comisiei prezidentiale realizate de Mircea Miclea, cât si din legea asumata, care a purtat marca Ecaterina Andronescu. De exemplu, mai marii de la Educatie , aflati acum „sub comanda” ministrului Daniel Funeriu, intentioneaza sa schimbe din nou desfasurarea examenului de bacalaureat.



Doua dintre modificari: examenul sa se dea într-o singura sesiune (adica o data pe an), iar elevii care pica la una dintre probe sa reia tot examenul în urmatorul an.

Mai exact, un tânar care nu obtine nota de trecere la una dintre disciplinele de la examenul de maturitate va fi obligat, ca la urmatoarea sesiune sa dea examen la toate probele si nu doar la cea la care a picat, asa cum era pâna acum. Totodata, Funeriu se gândeste ca evaluarile nationale la terminarea clasei a IX-a, ultima din cadrul înva tamântului obligatoriu, sa fie facute dupa sisteme de punctaje din testele internationale, iar la liceele cu renume sa se intre cu examen.

„Noi am spus mai demult ca trebuie sa dam libertate liceelor mari si de valoare sa îsi selecteze candidatii în functie de ce si-au propus sa faca. Dar cu conditia sa ai posibilitatea sa-i controlezi ca sa nu lase stacheta”, e de parere Constantin Ciosu, liderul Federatiei Educatiei Nationale.

 

Mai vechi sau mai noi, atribuite unui ministru sau altuia, cele mai multe dintre hotarârile care trebuie incluse în noua lege sunt dorite de majoritatea oamenilor din educatie. „Sa se schimbe odata ceva ca nu s-a mai facut nimic concret de pe vremea lui Marga. Sunt modificari care vor fi greu de implementat, dar daca nu începem de undeva nu vom reusi niciodata sa avansam”, spun acestia.

  • Oficialii de la Educatie spera ca noua lege sa intre în vigoare începând cu anul scolar 2010- 2011. Traseul acesteia, asa cum l-au gândit ei, este ca saptamâna viitoare proiectul sa mearga la guvern dupa care, în cel mai scurt timp, sa ia drumul parlamentului.

Bani de la stat pentru gradinitele private



În proiectul de lege dupa care va fi reorganizat învatamântul se mai prevede ca gimnaziul sa cuprinda si clasa a IX-a (o doleanta mai veche a consilierului prezidential Mircea Miclea), dar si ca anul pregatitor de la gradinita sa faca parte din învatamântul obligatoriu.



De asemenea, mai este luata în discutie finantarea de la bugetul de stat a învatamântului prescolar privat. Specialistii nu au reusit sa se puna însa de acord daca finantarea va cuprinde toti anii de gradinita, în conditiile în care doar grupa pregatitoare este obligatorie.



„Vrem sa dam gratuit la privati toata gradinita, desi obligatorie este doar grupa pregatitoare? As finanta doar ce este obligatoriu”, este una dintre discutiile purtate în timpul consultarilor de reprezentantii ministerului. Daniel Funeriu si consilierii cu care pune la cale „noul înva -tamânt” s-au gândit si la elevii scolilor din localitatile mici, care ar urma sa ramâna fara personalitate juridica daca nu au mai mult de 300 de copii care sa le frecventeze. Strategia ar fi: decât sa mearga micutii kilometri întregi în alte localitati pentru a învata carte, mai bine sa li se asigure profesorilor deplasarea pâna la ei.



„În localitatile în care nu exista unitati de învatamânt si exista un numar de cel putin zece elevi de învatamânt primar, autoritatile locale pot asigura, desfasurarea de cursuri în spatii corespunzatoare din localitatea respectiva prin deplasarea personalului didactic necesar din unitatile de învata mânt”, este propunerea celor din MECTS.

Noi am spus mai demult ca trebuie sa dam libertate liceelor mari si de valoare sa îsi selecteze candidatii în functie de ce si-au propus sa faca.“
CONSTANTIN CIOSU, sindicalist


ÎN SECRET



Clasa a IX-a la gimnaziu a iesit deja la „încalzire”



În ciuda faptului ca niciun document oficial nu reglementeaza înca gimnaziul de noua clase, ministerul a început deja sa faca simulari în teritoriu. Un exemplu este judetul Dolj, unde inspectoratul scolar a trimis deja o nota scolilor prin care le cere ca „în perspectiva trecerii clasei a IX-a la învatamântul gimnazial” sa raporteze daca exista spatiu pentru scolarizarea unei clase în plus si de câte cadre didactice ar mai fi nevoie.



În spatele acestei schimbari, Liviu Pop de la Federatia Sindicatelor Libere din Învatamânt, vede o alta intentie: „Nu cred ca principala problema a trecerii clasei a IX-a la gimnaziu e problema de fond a învatamântului românesc, însa daca se introduce si clasa pregatitoare pot sa remarc un singur lucru: învatamântul obligatoriu si gratuit se va opri la nivelul învatamântului gimnazial. Sansele de a finaliza liceul pentru elevii din România o sa fie din ce în ce mai mici si nu vreau sa ma gândesc ca liceele teoretice sau tehnologice o sa reuseasca în trei ani sa faca o pregatire de calitate”.

Revine examenul de admitere la Facultatea de Drept

EDUCATIE. Din vara, candidatii care vor sa studieze Dreptul la Universitatea din Craiova vor da din nou examen. Regula se aplica pentru locurile bugetate.



Conducerea Facultatii de Drept de la Universitatea din Craiova anunta reintroducerea, din aceasta vara, a examenului de admitere pentru studiile de licenta, dupa ce timp de sase ani a experimentat admiterea pe baza de dosar.

Examenul se va da sub forma unei probe scrise de tip grila la limba româna, materia de baza fiind gramatica din gimnaziu si elementele de gramatica din liceu. Deocamdata, doar candi datii care vor sa intre pe locurile de la buget vor sustine acest examen, selectia pe locurile de la taxa fiind tot pe baza de dosar.

Schimbarea e oarecum împotriva cursului din ultimii zece ani, când majoritatea facultatilor din România, cu exceptia celor din domeniul medicinei, farmaciei sau artelor, au preferat asanumitul concurs de dosare, bazat pe notele din liceu si cele de la Bacalaureat ale candidatilor.

 

An de an, însa, acest sistem a fost criticat, specialistii din domeniu atragând atentia ca selectia viitorilor studenti nu va fi la fel de riguroasa ca în cazul unui examen.

Pastrarea studentilor buni



„Sistemul de admitere pe baza de dosar nu face decât sa dezavantajeze elevii din cele mai bune licee. Acolo se iau notele cele mai mici pentru ca sunt profesorii cei mai exigenti. Aveam o sumedie de elevi buni care plecau spre Facultatea de Drept de la Bucuresti pentru ca acolo se da examen de admitere”, a declarat decanul Facultatii de Drept de la Craiova , Dan Claudiu Danisor.

Decanul considera ca elevii de liceu trebuie sa constientizeze ca vor sa acceada în învatamântul superior. „Cel mai important lucru e ca elevul de liceu care vrea sa intre în mediul universitar sa înteleaga ca trebuie sa faca un efort pentru asta în mod special si ca depinde de acest efort intrarea lui la facultate”, mai spune Danisor.

„S-a simtit o diferenta în privinta pregatirii studentilor”



Si profesorii universitari cred ca introducerea examenului este benefica, deoarece presupune criterii de selectie în functie de specificul facultatii.

„Dupa ce s-a renuntat la examenul de admitere, s-a simtit o diferenta în privinta pregatirii studentilor. Pe de o parte, se observa ca sunt studenti care au intrat pe locurile bugetate si care manifesta dezinteres, facând de multe ori dovada unei lipse de pregatire, în general, din scoala. Pe de alta parte studentii care sunt pe locurile cu taxa dovedesc cultura generala, capacitatea de a acumula o informatie cât mai mare si de a face rationamente logice, având note mari la examene. Pâna în prezent toata aceasta diferentiere se facea doar în raport de rezultatele din liceu”, considera profesorul universitar Bianca Predescu.

În ceea ce priveste riscurile la care ar fi facultatea supusa, în sensul ca elevii ar ocoli-o odata reintrodus un asemenea examen, decanul este încrezator.

„Nu cred ca ne supunem unui risc, dimpotriva. Eu cred ca o sa ne creasca numarul de candidati, mai ales în conditiile în care în mai putin de trei ani le oferim un sediu nou - cel mai modern din sud-estul Europei, ridicat cu ajutorul fondurilor europene, valoarea totala a proiectului fiind de 19 milioane de euro”, conchide Dan Claudiu Danisor.



Examenul îi opreste pe cei care vor doar diploma



Actualii studenti sunt de acord cu reintroducerea examenului de admitere, considerând normala existenta unui filtru care sa separe elevii interesati de drept si de performanta de cei interesati strict sa obtina o diploma.

„Examenul de admitere e o idee buna, în sine, pentru ca opreste drumul celor care vin doar pentru un carton la sfârsit si nu-si dau interesul în timpul facultatii. Asa o sa vina cei care chiar îsi doresc sa studieze dreptul. Eu as fi însa si mai exigent, pentru ca as introduce si pentru locurile cu taxa examen si poate chiar la înca o materie, în afara de limba româna”, considera Razvan Scafes, student bursier în anul III.

 

Bani europeni irositi din cauza comasarii scolilor

 

Decizia guvernului de a reduce numarul de posturi din învatamânt si, implicit, de comasare a unor scoli arata bine doar pe hârtie.

În realitate, masura a fost aplicata discutabil de inspectoratele scolare judetene, care au luat decizii controversate.



Proiect pilot ratat



Un astfel de exemplu este Scoala „David Prodan”, din Cluj-Napoca, institutie ce va fi comasata cu Colegiul National „George Baritiu” si care va pierde astfel o finantare europeana în valoare de cinci milioane de lei.



Proiectul finantat de UE prevede implementarea unui program after-school pentru cei 250 de elevi ai scolii, care provin din familii cu venituri reduse ce locuiesc în cartierele Clujana si Iris, grav afectate de recesiunea economica.

Programul presupune ca fiecare elev sa primeasca o masa calda la prânz, sa îsi faca temele la scoala, sub supravegherea unui cadru didactic si sa beneficieze de consiliere psihopedagogica.



„Este vorba de un proiect pilot si ajunsesem în faza a treia de eligibilitate, adica am obtinut finanta rea în proportie de 98%, urmând doar sa semnam actele si sa primim banii. Dar am stat de vorba cu fiecare parinte în parte si am ajuns la concluzia ca doar 30 din cei 250 de copii vor merge la scoala comasata deoarece parintii nu au resursele financiare pentru a-i putea sustine la scoala”, explica Sebastian Rasinar, directorul scolii.



La rândul sau, Stanca Constantinescu, lider de sindicat în cadrul învatamântului clujean, a declarat ca ceea ce se întâmpla la Scoala „David Prodan” depaseste cu mult orice limita.



„Nu îmi poate spune nimeni ca un copil sarac este mai putin destept decât un copil bogat, doar pentru ca nu a avut aceleasi sanse. Scoala a beneficiat de reparatii de 300.000 de euro doar în ultimii doi ani, si acum trebuie sa o închidem. Unde este logica?”, se întreaba sindicalistul Stanca Constantinescu.

Probleme si la Ploiesti



Si la Ploiesti , inspectoratul scolar este acuzat de parinti ca a decis, pe nedrept, închiderea unor scoli. Spre exemplu, Scoala Unirea din cartierul Râfov, renovata anul trecut cu suma de 300.000 de lei, va fi închisa din toamna. Elevii din clasele primare vor fi mutati la o scoala situata la trei kilometri distanta.

„Nu înteleg de ce au mai reparat scoala, daca tot o închid. Mi se pare absurd. Nu stiu cum va face baiatul meu de 8 ani naveta”, spune ploiesteanul Costica Trandafir. (A contribuit Marius Nica)



CRAIOVA

Mare risipa de fonduri PHARE



Printre „victimele” deciziei de comasare a scolilor se numara si Grupul Scolar „Anghel Saligny”, din Craiova . Unitatea scolara va fi alipita, din toamna, Colegiului Tehnic „C.D. Nenitescu”.



„Avem un laborator pentru textile facut din fonduri PHARE care este imposibil de mutat. Nu poate fi luat pur si simplu în cârca pentru ca sunt multe utilaje ultramoderne montate de specialisti. Practic, investitia aceea ramâne inutila”, atrage atentia Elena Anghel, profesoara la grupul scolar. În plus, cladirea scolii fusese modernizata în urma cu doar doi ani. (Gabriela Zanfir)

 

 

EDU.RO

 

Ministerul Educatiei atrage atentia ca informatiile vehiculate în presa despre proiectul noii Legi a Educatiei sunt incorecte

 

Purtatorul de cuvânt al Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, doamna Melania Vergu, atrage atentia asupra faptului ca proiectul noii Legi a Educatiei Nationale este un document de lucru si ca orice speculatie facuta de mass-media pe aceasta tema este mai mult decât regretabila, întrucât dezinformeaza opinia publica. Precizam, de asemenea, ca în interventiile publice de pâna acum, ministrul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, domnul Daniel Petru Funeriu, a prezentat reperele majore ale noii legi, acestea fiind în concordanta cu propunerile din Programul de guvernare, Pactul national pentru Educatie si Strategia pentru Educatie a Comisiei prezidentiale.
Desi purtatorul de cuvânt al MECTS, doamna Melania Vergu, a explicat cu diverse ocazii, în discutiile avute cu o serie de jurnalisti, ca nu exista înca o forma finala a documentului, cotidianul Evenimentul zilei a decis sa puna în circulatie informatii eronate si riscante, fara a face un minim demers de verificare a acestora.
În afara informatiilor prezentate pe aceasta tema de catre ministrul Educatiei sau de purtatorul de cuvânt, orice alte variante, opinii sau pareri prezentate drept proiecte sau prevederi ale proiectului de lege nu sunt altceva decât simple speculatii.
În deplina transparenta si cu scopul de a informa corect opinia publica, MECTS anunta ca atunci când proiectul va avea o forma asumata de catre ministrul Daniel Petru Funeriu, aceasta va fi adusa la cunostinta presei.
Reiteram faptul ca, asa cum ministrul Daniel Petru Funeriu a explicat, în toate luarile de cuvânt pe aceasta tema, în momentul în care proiectul va fi finalizat va parcurge urmatorul traseu:


- prezentarea în sedinta de Guvern pentru o prima lectura
- în conditiile în care Executivul agreeaza forma propusa, proiectul va fi supus dezbaterii publice timp de 30 de zile, conform legii, urmând a fi organizate consultari cu partenerii sociali, asociatiile studentesti si ale elevilor, asociatiile de parinti, cadre didactice, rectori etc.


- forma finala a documentului ce va rezulta în urma dezbaterii publice va reveni în Guvern pentru aprobare, ultimul pas fiind înaintarea pachetului legislativ Parlamentului.

 

 

 

 

Realitatea.net

 

Dezbatere la Senat despre cele cinci ore de sport pe saptamâna la clasele I-IV

 

Daca va îndeplini suficiente voturi, proiectul de lege care prevede ca elevii din clasele I-IV sa aiba cinci ore de educatie fizica pe saptamâna, se va aplica în anul scolar 2010-2011.

Proiectul, care se afla pe masa dezbaterilor în Senat, a fost propus de parlamentarul PD-L Mihaela Popa si este sustinut de liberalii Nicolae Robu si Cristian Topescu. "Sustin aceasta modificare a legii învatamântului. Am patru argumente: sanatatea, sportul ca obiect social, nu ca un program de studiu, schimbarea mentalitatii legate de miscare si pepiniera pentru viitori sportivi de performanta", a declarat pentru REALITATEA.NET, parlamentarul PD-L Mihaela Popa.

Se pare ca o parte dintre reprezentantii Guvernului nu sunt de acord cu acest proiect si spun ca acesta este o cheltuiala suplimentara. Referitor la acest lucru, pedelista a explicat ca "mai multe ore de educatie fizica în scoli nu necesita un efort financiar, iar pentru început ar putea fi predate de catre învatatori. Parlamentul European a propus ca toate statele membre sa aiba obligatoriu minim trei ore de educatie fizica".

Mihaela Popa a subliniat ca statisticile privitoare la sanatatea copiilor din tara noastra sunt "extrem de îngrijoratoare. Suntem pe primul loc la scolioza, iar România se afla printre primele state cu cei mai multi copii obezi".

Parlamentarul a mai spus ca sportul trebuie sa fie tratat si separat, ca fenomen social. "Sportul genereaza anumite valori sociale, cum ar fi fair-play-ul, non-violenta, comunicarea nonverbala, integrarea copiilor din zonele de risc, redescoperirea unor deficiente la vârsta frageda", a mai adaugat ea.

Si profesorii sustin acest proiect de lege, câta vreme "noile ore de educatie fizica nu încarca programa scolara a elevilor". "Este o idee buna în conditiile în care noile ore de educatie fizica nu intra în programa scolara pe lânga cele care sunt deja, încarcând-o. În plus, spatiul de desfasurare a orelor de sport ar deveni o problema în institutiile scolare în care functioneaza atât învatamântul primar, cât si liceal, asa cum este si cazul scolii noastre. Însa, în conditiile în care se renunta la alte ore si se rezolva problema spatiului, o consider o initiativa buna", a declarat Cristina Soare, învatatoare la Liceul Arta "Carmen Sylva" din Ploiesti .

Cât priveste programa scolara, initiatoarea proiectului de lege, Mihaela Popa, a sustinut ca "aceste ore nu vor intra în orar pe lânga cele care sunt deja. Trebuie regândita toata programa".

 

Profesorii vor sa dea note la probele orale de la Bac : ''Când un elev era notat cu 4, i se facea un bine"

Niciun elev nu a picat prima proba a examenului de bacalaureat din acest an. Si asta pentru ca noua forma a examenului nu permite acest lucru. Elevii au primit doar certificate de competente. Si aici legea s-a dovedit extrem de indulgenta. Astfel, elevii pot primi doar calificative de utilizator ''mediu'', ''avansat'' si ''experimentat'', dar nu si de ''începator'', desi profesorii sustin ca sunt destui elevi care nu cunosc limba româna nici dupa 12 clase.

Elevii claselor a XII-a trebuie sa obtina, pe parcursul acestui an scolar, trei certificate, unul pentru limba româna, altul pentru o limba straina de circulatie internationala si pentru utilizarea calculatorului. Fara acestea, elevii nu vor fi acceptati la examenul de bacalaureat.

Masura de introducere a certificatelor de competenta nu este întru totul salutata de profesorii din învatamântul preuniversitar. În general, acestia prefera sistemul de evaluare de pâna acum, cu note, care este "mai exact si usor de cuantificat".

"Problema acestor calificative o reprezinta modul în care se face evaluarea acum. Mi se pare penibil sa dai proba de competenta la limba româna la modul acesta. Adica sa spui ca unul este mai avansat, altul mai putin avansat si altul vorbeste extraordinar", a declarat pentru REALITATEA.NET, Victor Drujinin, profesor de limba româna la Liceul Ion Neculce din Bucuresti.

Acesta crede ca ar trebui evaluate mai degraba competente de natura lingvista sau competente legate de conceptele pe care ei le studiaza. "Varianta cu notele este mai buna decât cea de acum, pentru ca îi poate ajuta pe copii la media generala si pentru ca sistemul de notare este mai exact si mai usor de cuantificat", a completat Victor Drujinin.

Bacalaureatul poate fi organizat sub aceasta forma, însa trebuie sa existe posibilitatea ca elevii sa fie picati

Aceeasi convingere o are si profesoara Doina Popescu, cu toate ca subliniaza o exceptie. "Daca ne gândim ca limba româna a devenit una dintre limbile europene, atunci acest certificat ar putea fi util unui tânar care vrea sa lucreze în UE, fiind vorbitor de limba româna. Poate fi trecut în CV-ul european al fiecaruia", a precizat Doina Popescu, profesor de limba româna de la Liceul Tudor Vianu din Capitala.

Cât priveste forma de notare, Doina Popescu considera ca vechiul sistem nu ar fi trebuit schimbat, pentru ca "românii nu sunt obisnuiti cu astfel de calificative si vor mai trece ani pâna se vor obisnui cu acest mod de evaluare". În plus, "când un elev era notat cu 4, i se facea un bine, pentru ca era atentionat ca nu-si cunoaste limba materna. Bacalaureatul poate fi organizat sub aceasta forma, însa trebuie sa existe posibilitatea ca elevii sa fie picati", a conchis profesorul.

Din totalul elevilor evaluati la limba româna, 13,06% au primit certificat de utilizator de nivel mediu, 32,44% au obtinut  certificatul de utilizator avansat, iar 55,75% cel de utilizator experimentat.

"Teroretic, certificatului de utilizator experimentat i-ar corespunde notele de 9 si 10. Pentru nivelul avansat, ar fi mai degraba 8, iar 7 si 6 au deja conatatii de utilizator mediu. Când au stabilit aceste niveluri de competenta, cei de la Ministerul Educatiei au spus ca la limba materna nici nu poate fi dat nivelul de competenta începator. S-a plecat de la ideea ca un tânar de 18 ani care a trecut prin 12 ani de scoala, nu poate fi la nivelul de începator. Logica este buna, însa daca luam în calcul prestatiilor unor elevi, unii dintre ei sunt pe muchie la nivel de verbalizare, de transmitere a unor idei, sunt destule carente", spus directorul Liceului Costache Negruzzi din Iasi , Camelia Gavrila.

Urmatoara runda de probe orale este programata în intervalul 19-29 aprilie (evaluarea competentelor digitale - proba D), respectiv 31 mai - 4 iunie (evaluarea competentelor lingvistice într-o limba moderna - proba C)

 

1.300 de olimpici din Hunedoara si Deva nu si-au primit bursele de merit

 

Valoarea unei burse de merit este de 80 de lei pe luna. Primariile ar fi trebuit sa le plateasca bursele de merit si de performanta.?

1.300 de elevi hunedoreni, premianti la olimpiadele nationale si internationale, nu si-au luat banii.  La Deva , banii nu au mai venit din luna august a anului trecut.

Ionut Jeican are 18 ani si este elev în clasa a XII-a. Are rezultate exceptionale, dar, buzunarele sunt goale. "Printre reusite pot sa amintesc premiul II- elevul anului, diploma de excelenta a Facultatii de Fizica din Iasi , Premiul Societatii Române de Chimie si alte distinctii.  Probabil generatiile urmatoare de olimpici vor fi recompensati la
timp", a spus Ionut Jeican, elev premiat.

Chiar daca bursa unui elev olimpic este de doar 80 de lei, peste 600 de astfel de scolari din Deva nu au vazut acesti bani înca din vara anului trecut.

Reprezentantii primariei au spus ca în zilele urmatoare vor plati sumele restante aferente anului trecut. Cât despre banii pentru acest an, ei nu vor mai veni niciodata. "Pe legea bugetului de stat nu avem voie sa platim si ca atare pentru 2010 nu vor beneficia de burse", a precizat viceprimarul din Deva, Florin Oancea.

O situatie similara este si în municipiul Hunedoara. Aici, cei 700 de olimpici îsi asteapta bursele de performanta din luna noiembrie a anului trecut.

 

ZIUA VECHE.RO

 

Intalnirile ziuaveche.ro - Liviu Marian Pop, secretar general al Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant

 

Liviu Marian Pop este profesor de matematica, lider de sindicat si secretar general al Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant reprezentand la nivel national dascalii din Maramures. S-a specilizat in management educational si spunea prin 2004 ca se gandeste sa se apuce de politica peste 20 de ani, asa ca mai are 14 ani la dispozitie pentru a se decide ce va face. Acum incearca, pana una-alta, sa-i inteleaga pe politicieni ce ii determina sa ia unele masuri anti-sociale si incearca sa faca tot posibilul pentru a-i reprezenta pe colegii sai sindicalisti in discutiile ce le poarta cu guvernantii. Despre toate aceste lucruri precum si despre cat de greu este sa fii cadru didactic in Romania anului 2010, va vorbi Liviu Marian Pop cu cititorii ziuaveche.ro, luni 22 februarie 2010. Asteptam intrebarile voastre la rubrica de comentarii.

 

Daca elevul nu va invata sa invete o sa ajungem ca-n Congo

In dialogul purtat cu cititorii ziuaveche.ro, secretarul general al FSLI, Liviu Marian Pop a relatat despre cateva cazuri in care unii absolventi al claselor primare nu cunosc tabla inmultirii insa au reusit sa absolve cu brio diverse facultati. Pop si-a aratat convingerea ca daca in urmatorii ani elevul roman nu va fi adus in centrul educatiei societatea romaneasca va deveni una congoleaza. Pe de alta parte, Pop a inteles sa atraga atentia asupra unui alt fapt ingrijorator: prin introducerea criteriului de admitere la facultati doar in baza mediei de la bacalaureat calitatea invatamantului liceal a scazut aparand foarte multi absolventi cu „hartii” scoase pe banda rulanta.

 

22 februarie 2010

Contestarea reîncadrarilor eronate

Indemnizatia de 10% pentru cadrele didactice care îndeplinesc functia de diriginte

Reîncadrarea personalului conform Legii 330

O R D I N privind aprobarea specializarilor de nivel universitar care confera dreptul absolventilor liceelor pedagogice de a ocupa functiile didactice de profesor în învatamântul prescolar si profesor în învatamântul primar

Adevarul

 

Admiterea si Bac-ul, în varianta Funeriu - Revista presei interne

 

Presa interna de astazi scrie despre proiectul de lege privind modernizarea învîtamântului, ancheta superficiala în cazul mortii unui student sau schimbul de biletele între Geoana si consilierii sai din timpul Congresului. Printre alte subiecte, în Ardeal au avut loc patru jafuri în doua zile, iar teatrul fara scena are 400.000 de spectatori.

 

Admiterea si Bac-ul, în varianta Funeriu. Proiectul de lege privind modernizarea învatamântului prevede o singura sesiune de Bac si examen de admitere la liceele performante. Tinuta în secret mai ceva ca o arma nucleara, noua lege a educatiei începe sa se contureze treptat la sediul Ministerului Educatiei. „Evenimentul zilei” a reusit sa afle ca proiectul de lege, care este înca în lucru, are în componenta atât elemente din raportul comisiei prezidentiale realizate de Mircea Miclea, cât si din legea asumata, care a purtat marca Ecaterina Andronescu.

 

L-au "sinucis" din lene. Un student de 20 de ani a fost gasit mort anul trecut, în septembrie, în luminatorul unui bloc din Bucuresti. Familia si prietenii spun ca baiatul nu avea motive sa-si ia viata. Raportul me­di­cu­lui legist arata ca Alex avea niste vâ­na­tai pe gât, înainte de cadere. Pro­curorul de caz s-a blocat însa pe varianta sinuciderii si nu a facut nimic timp de cinci luni. Alex Tima era student la Univer ­sitatea Bucuresti. Venise din Ones­ti, Bacau, în Capitala si visa sa lu­cre­ze în presa sau în publicitate. În vara anului trecut si-a trimis CV-ul la multe firme... Nu ca ar fi dus lipsa de bani, ma­ma îi punea pe card saptamânal 200 de lei, scrie Jurnalul Natiional.

 

Schimb de biletele între Geoana si consilierii sai, în timpul Congresului. Consilierii fostului presedinte al PSD, Mircea Geoana, au privit prestatia candidatului pe care îl sustineau si, din mijlocul salii de congres, de unde lucrurile se vedeau altfel decât de la masa prezidiului, îi trimiteau acestuia sfaturi scrise pe biletele. "Dati prost ca imagine" îi transmiteau acestia lui Geoana si-i sugerau sa se plimbe prin sala si sa socializeze cu participantii la Congres , noteaza Gândul.

 

Patru jafuri în doua zile, în Ardeal.

 

Transilvania si Banatul seamana tot mai mult cu Chicago din timpul lui Al Capone. La sfârsitul de saptamâna care tocmai s-a încheiat au avut loc patru jafuri spectaculoase. Autoritatile sunt depatite de situatie, iar stirile despre jafuri armate au devenit banale. În timp ce jefuitorii îsi fac de cap, conducerea Politiei Române este preocupata de cumpararea unor radare rutiere, potrivit România libera.

 

 

Teatrul fara scena, cu 400.000 de spectatori.

 

Sunt oameni care transforma vizualul în sunet, pentru a scoate teatrul din sali si a-l aduce aproape de publicul care nu are timp, bani sau vreo sala de spectacole în preajma. Prin ei si actorii care vin si revin, teatrul radiofonic rezista de 81 de ani în România, iar audientele arata ca viata acestui gen situat între teatrul de scena si film este departe de sfârsit, scrie Evenimentul Zilei.

 

 

Gandul

 

Ce spun rezultatele de la bac: peste jumatate dintre elevi se exprima în limba româna la un nivel "experimentat". Cei mai buni: elevii prahoveni. Ilfov, Giurgiu si Harghita - ultimii în top

 

Toti elevii de clasa a XII-a care au sustinut prima proba orala a bacalaureatului au obtinut calificativ mediu, avansat ori experimentat, niciunul dintre candidati nefiind catalogati de catre comisii ca fiind începator în ceea ce priveste exprimarea în limba româna.

Conform rezultatelor finale facute publice de Ministerul Educatiei, nici un profesor nu a acordat un punctaj mai mic de 25 de puncte, din totalul celor o suta, cât reprezinta scorul maxim pe care îl pot obtine candidatii. De altfel, majoritatea liceenilor (55%) au obtinut cel mai bun calificativ cu putinta, anume "experimentat", ceea ce înseamna ca au convins comisia de examinare ca înteleg foarte bine un text la prima vedere, ca au o capacitate foarte ridicata de sinteza si de comentare a acestuia si ca se exprima admirabil. Pe treapta imediat inferioara, anume "avansat", s-au pozitionat 32% dintre candidati, în timp ce doar 13% dintre cei 205000 de elevi au primit un certificat de utilizator "mediu".

Cei mai fini cunoscatori ai limbii române par sa fie elevii prahoveni, 70% dintre acestia fiind catalogati drept experimentati în comunicare. Printre judetele cu procentaje foarte ridicate, în acest sens, se numara Teleorman (67%), Olt si Neamt (64%), Gorj (61%), Cluj si Hunedoara (60%). La polul opus, se afla judetele cu populatia majoritar maghiara, precum Harghita si Covasna, unde procentajele ce reprezinta ponderea elevilor experimentati în privinta comunicarii în limba româna sunt de 36%, respectiv 44%.

Totusi, elevii din sudul tarii par sa fie si mai modesti în exprimare, în judetul Ilfov, doar un sfert dintre liceeni reusind sa acceada în categoria experimentat, iar în Giurgiu, 42%. Cei mai multi utilizatori de nivel mediu sunt în Bucuresti (2.672) si în judetele Harghita (1.211), respectiv Bihor (1.124). În materie de utilizatori avansati, au fost consemnati 6.327 în Capitala, 2.590 în judetul Constanta si 2.415 în judetul Timis, iar în ce priveste utilizatorii experimentati situatia se prezinta astfel: 12.100 în municipiul Bucuresti, 4.245 în judetul Constanta si 4.035 în judetul Dolj. Urmatoarea proba a bacalaureatului va avea loc în intervalul 19-29 aprilie, când elevilor le vor fi testate competentele digitale.

 

Jurnalul National

 

Clasa a IX-a ar putea fi inclusa în ciclul gimnazial

 

Dupa ce modificarea metodelor de examinare la bacalaureat a stârnit controverse printre elevi si profesori, ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, propune o noua schimbare în învatamântul din România. Acesta a declarat ca se gândeste foarte serios la includerea clasei I pregatitoare în ciclul primar si a clasei a IX-a de liceu în cel gimnazial.

 

Ministrul considera ca aceasta masura va conduce la un învatamânt "mai echitabil". "Trecerea clasei a IX-a în ciclul gimnazial poate produce efectul de a tine copiii pâna la 16 ani în scoala, iar aceasta este o masura foarte sanatoasa de împiedicare a abandonului scolar", este de parere Funeriu, citat de Mediafax.

"Ne gândim foarte serios la trecerea clasei a noua de liceu în gimnaziu, o masura foarte sanatoasa care nu poate fi luata peste noapte. Nu exclud, însa, ca cei care intra în clasa a cincea în acest an sa fie primii care sa faca noua clase obligatorii", a adaugat ministrul Educatiei în cadrul unei conferinte organizate de Ministerul Muncii referitoare la combaterea saraciei si a excluziunii sociale.

Potrivit ministrului Funeriu, singurele probleme legate de noua masura ar fi mobilitatea personalului din învatamânt si lipsa liceeleor din mediul rural. O masura similara privind modificarea structurii ciclurilor de învatamânt a fost inclusa, în 2009, într-un proiect de lege al Ministerului Educatiei.

 

 

EDU.RO

 

Rezultate finale la proba de evaluare a competentelor de comunicare în limba româna (proba A)

 

Centrul National de Evaluare si Examinare (CNEE) a finalizat raportul statistic privind desfasurarea probei de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna (15-17 februarie) contând pentru prima sesiune a examenul de bacalaureat 2010. Conform datelor furnizate de inspectoratele scolare judetene, la aceasta proba au participat 205.391 elevi (98,32%) dintr-un numar total de 208.895 înscrisi. Trei elevi au fost eliminati din examen pentru tentativa de frauda, iar 3.504 au absentat. Rate ridicate de participare s-au înregistrat în municipiul Bucuresti (21.100 elevi), respectiv judetele Constanta (7.768) si Prahova (7.640).
Din totalul candidatilor evaluati (205.388), 26.814 (13,06%) elevi au primit certificat de utilizator de nivel mediu, 64.096 (32,44%) au obtinut certificatul de utilizator avansat, iar 114.505 (55,75%) cel de utilizator experimentat. Cei mai multi utilizatori de nivel mediu sunt în Bucuresti (2.672) si în judetele Harghita (1.211), respectiv Bihor (1.124). În materie de  utilizatori avansati, au fost consemnati 6.327 în Capitala, 2.590 în judetul Constanta si 2.415 în judetul Timis, iar în ce priveste utilizatorii experimentati situatia se prezinta astfel: 12.100 în municipiul Bucuresti, 4.245 în judetul Constanta si 4.035 în judetul Dolj.
Prin raportarea numarului de utilizatori experimentati la numarul total de elevi evaluati în fiecare judet în parte, a rezultat urmatoarea defalcare procentuala:
- judete cu procentaje peste 60%: Cluj (60,43%), Hunedoara (60,77%), Gorj (61,71%), Neamt (64,13%), Olt (64,72%), Teleorman (67,34%) si Prahova (70,69%)
- judete cu procentaje sub 45%: Covasna (44,90%), Ialomita (43,09%), Giurgiu (42,90%), Harghita (36,56%) si Ilfov (25,40%)
Rezultatul obtinut de fiecare candidat la proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna, nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta corespunzator grilei aprobate la nivel national. Nivelul de competenta lingvistica de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna se stabileste de comun acord de catre cei doi profesori examinatori, în conformitate cu descriptorii din programele de bacalaureat si cu grila cuprinsa în procedurile elaborate si transmise de CNEE.
Urmatoara runda de probe orale este programata în intervalul 19-29 aprilie (evaluarea competentelor digitale - proba D), respectiv 31 mai - 4 iunie (evaluarea competentelor lingvistice într-o limba moderna - proba C).

 

Initiativa comuna româno-maghiara în privinta educatiei elevilor de etnie rroma

 

 

În cadrul întâlnirii dintre dl. Daniel Petru Funeriu, ministrul român al Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului si dl. Hiller István, ministrul maghiar al Educatiei si Culturii, ce a avut loc vineri, 19 februarie 2010, cu ocazia deschiderii noului sediu al Institutului Cultural Maghiar de la Bucuresti , cei doi demnitari au convenit lansarea unei initiative comune privind introducerea problematicii educatiei populatiei rrome pe agenda politicilor Uniunii Europene. „A trecut vremea discutiilor. Este momentul pasilor concreti. Avem nevoie de o actiune comuna cât mai rapida la nivel european. Stim ca problema rroma nu poate fi rezolvata doar prin educatie, dar fara educatie nu se poate rezolva deloc", a fost mesajul ministrului român, Daniel Petru Funeriu.
Initiativa partii române a fost apreciata si sustinuta de omologul maghiar.
„Nu e doar un demers posibil, ci si unul dezirabil. Trebuie sa se înteleaga la nivel regional si european, ca problema rroma nu este doar a anumitor tari, ci e una transfrontaliera. Daca vrem sa gasim solutii reale, aceasta este calea pe care trebuie sa o urmam. Va asigur de colaborarea noastra totala", a declarat ministrul Hiller István, la finalul întrevederii.
Saptamâna viitoare, din cadrul fiecarui minister va fi desemnat un responsabil care, împreuna cu echipele de experti ce se vor forma, va avea sarcina de a elabora, într-un timp cât mai scurt, un document de pozitie comun. Acesta va fi înaintat Comisarului European pentru Educatie, Cultura, Multilingvism si Tineret, doamna Androulla Vassiliou.
Cei doi oficiali au atins si alte subiecte de interes comun, precum învatamântul minoritatilor în limba materna si oportunitatile de colaborare în domeniul stiintei si cercetarii. Ministrul Daniel Petru Funeriu a insistat asupra colaborarii româno-maghiare în cadrul proiectului Extreme Light Infrastructure (ELI) si a avansat propunerea oficiala a României de a înfiinta un Institut de Cercetare în cadrul „Strategiei UE pentru Regiunea Dunarii". În acest sens, ministrul român al Educatiei a exprimat disponibilitatea institutiei pe care o conduce de a asigura infrastructura necesara pentru gazduirea unui astfel de institut în zona Deltei Dunarii. 

 

Realitatea.net

 

Funeriu sustine educatia timpurie, împiedicarea abandonului scolar si stimularea performantei

 

Funeriu a subliniat, la conferinta de lansare a Anului european de combatere a saraciei si excluziunii sociale, ca România este una dintre "cele mai sarace tari bogate", fiind o tara saracita, deoarece nu a fost bine gestionata.

 

Ministrul a mentionat câteva dintre masurile care ar trebui luate pentru combaterea saraciei si excluziunii sociale, care sunt cuprinse si în noua lege a educatiei.

Astfel, Funeriu a amintit de ciclurile de învatamânt, spunând ca trebuie favorizata educatia timpurie prin trecerea clasei pregatitoare la învatamântul obligatoriu si prin trecerea clasei a IX-a la gimnaziu pentru a încerca împiedicarea abadonului scolar dupa clasa a opta.

"Învatamântul obligatoriu este pâna la 16 ani, adica pâna la sfârsitul clasei a IX-a când exista cea mai larg deschisa usa spre abandon, respectiv trecerea dintre clasa a VIII-si a IX-a când multi copii renunta, mai ales cei din mediul rural. Trecerea clasei a IX-a în ciclul gimnazial poate produce efectul de a tine copiii pâna la 16 ani în scoala, iar aceasta este o masura foarte sanatoasa de împiedicare a abandonului scolar", a declarat Funeriu.

De asemenea, ministrul Educatiei a spus ca trebuie stimulata performanta. "Ne laudam cu olimpicii români, eu de exemplu am fost olimpic la chimie în anii '80, iar acum multi dintre colegii mei de atunci sunt la mari universitati din lume", a adaugat ministrul Educatiei.

Funeriu a subliniat faptul ca un procent extrem de mic dintre olimpici este reprezentat de copii din mediul rural, iar asta înseamna inechitate. El a apreciat ca cea mai mare rezerva de dezvoltare a României este în mediul rural, "nu în Primaverii", si ca mai este o rezerva în afara granitelor tarii.

Potrivit ministrului Educatiei, excelenta si selectia pentru aceasta poate sa înceapa la nivelul masteratului si al doctoratului. "Noi suntem obisnuiti ca universitatile sa formeze elita. Ideea unei universitati moderne e ca învatamântul superior sa fie masificat. Problema în România nu este ca avem prea multi studenti, ci ca nu formam calitate", a mai spus Funeriu.

Ministrul Educatiei a aratat ca este "stingher" pentru ca trebuie sa vorbeasca despre saracie, deoarece nu a cunoscut acest fenomen decât o scurta perioada a vietii lui. "Noi trebuie sa iesim din logica cetateanului asistat, iar în acest sens am fost uimit când asociatiile de studenti mi-au cerut tabere si distractii publice. Acest lucru mi-a dat de gândit deoarece generatia tânara intra în logica asistatului social în loc sa intre în cea a antreprenorului", a spus Funeriu.

Anul european este implementat în cele 27 de state membre UE, precum si în Islanda si Norvegia. În România, programul este implementat de Ministerul Muncii, Familiei si Protectiei Sociale, prin Directia programe incluziune sociala.

Programele nationale sunt finantate cu 50% fonduri de la Comisia Europeana si 50% fonduri de la guvernele statelor membre.

Initiativele Anului european tintesc patru obiective majore: recunoasterea dreptului celor care traiesc în saracie si sunt exclusi social la o viata demna si la un rol activ în societate; stimularea responsabilitatii comune si a participarii la lupta împotriva saraciei; promovarea incluziunii sociale si obtinerea unui angajament politic care sa duca la actiuni concrete de eradicare a saraciei si de combatere a excluziunii sociale, precum si asumarea acestor obiective de întreaga societate.

 

Mircea Miclea: As schimba mai multe lucruri la actuala lege a educatiei

 

 

Modul de pregatire al profesorilor este extrem de deficitar, în acest moment, sustine presedintele Comisiei Prezidentiale pentru Educatie, Mircea Miclea.

 

„Cred ca trebuie reconfigurata cariera didactica, pentru ca modul de pregatire a profesorilor este extrem de deficitar. Nu putem sa lasam sa devina profesor un student care nu este integralist sau care nu are medie peste 7 la licenta. Cum sa predai altora când nici tu nu înveti? Trebuie impuse niste criterii clare referitor la cine poate sa intre în cariera didactica", a declarat Mircea Miclea, la Realitatea FM.

Alte aspecte mentionate de consilierul presedintelui ca necesare sunt: adoptarea modelului strict managerial în universitati, ierarhizarea acestora, desfiintarea concursurilor la nivel judetean sau national pentru selectarea personalului didactic, scolile având dreptul sa selecteze „profesorii de care au nevoie".

Multe dintre aceste subiecte au fost incluse si-n vechiul proiect de lege al Educatiei, care nu a trecut de Curtea Constitutionala. Despre acest lucru, Mircea Miclea spune ca „meciul a fost unul mai degraba politic decât unul cu interes pentru rezolvarea problemelor din sistem".

Legea Educatiei intra din nou în dezbatere. Ministrul Daniel Funeriu vrea ca pâna la 1 martie, sa se organizeze dezbateri publice, iar învatamântul sa aiba o lege moderna.

 

Sindicalistii din învatamânt se gândesc la boicotarea examenelor

 

 

Sindicalistii din învatamânt vor lua în discutie, saptamâna viitoare, declansarea grevei generale. Motivul principal îl constituie reducerea bugetara din ultima vreme.

 

Federatia Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI) va organiza, începând din martie, mai multe actiuni de protest fata de masurile bugetare luate de Guvern, iar calendarul acestora, care ar putea include si greva generala, urmeaza sa fie stabilit saptamâna viitoare.

"Saptamâna viitoare vom stabili o întâlnire la nivelul Colegiul National al Liderilor FSLI pentru a stabili calendarul actiunilor de protest pe care le vom începe în martie. Înca nu am stabilit cum vom protesta, însa vom lua în discutie mitinguri, pichete, greve de avertisment, pâna la boicotarea examenelor nationale si declansarea grevei generale pe termen nelimitat, în functie de disponibilitatea guvernului de a analiza si rezolva problemele noastre", a precizat secretarul general FSLI,  Liviu Pop, pentru NewsIn.

Motivele pentru care sindicalistii vor sa recurga la proteste sunt, în principal, reducerile bugetare din ultima vreme.

"Aplicarea Ordonantei 114/2009 privind reducerea a 15.000 de posturi din învatamânt se face haotic si pompieristic, existând situatii în care unele inspectorate scolare fac abuzuri care vor afecta atât elevii cât si salariatii din învatamânt. Fondurile destinate cheltuielilor de personal pentru anul 2010 stabilite pe baza standardelor de cost pe elev/prescolar sunt insuficiente, deoarece formula de calcul pe baza careia s-au stabilit aceste costuri nu tine cont de realitatile din tara noastra. Veniturile salariale în luna ianuarie 2010 pentru majoritatea angajatilor din învatamânt au scazut, aceasta fiind consecinta prevederilor Legii unice a salarizarii si a Ordonantei 1/2010 privind unele masuri de reîncadrare în functii a unor categorii de personal din sectorul bugetar si stabilirea salariilor acestora.

Cresterea vârstei de pensionare propusa de Guvernul României în Legea pensiilor este o masura aberanta si profund inumana, având în vedere speranta de viata în România. De asemenea, FSLI a constatat ca reprezentantii din conducerea Ministerului Educatiei manifesta o totala lipsa de transparenta în ceea ce priveste elaborarea unui nou proiect privind Legea Educatiei Nationale si Statutul personalului didactic", spun reprezentantii FSLI.

 

Doar 55% dintre elevii care au participat la bacalaureat sunt utilizatori ''experimentati'' ai limbii române

 

 

La prima proba a examenului de bacalaureat din acest an, cea de competente lingvistice (limba româna) au particpat 205.931 de elevi, potrivit rezultatelor finale anuntate de Ministerul Educatiei. Dintre acestia, doar 55% au fost declarati utilizatori experimentati ai limbii române.

 

Din totalul candidatilor evaluati , 26.814 (13,06%) elevi au primit certificat de utilizator de nivel mediu, 64.096 (32,44%) au obtinut  certificatul de utilizator avansat, iar 114.505 (55,75%) cel de utilizator experimentat.

Cei mai multi utilizatori de nivel mediu sunt în Bucuresti (2.672) si în judetele Harghita (1.211), respectiv Bihor (1.124). În materie de utilizatori avansati, au fost consemnati 6.327 în Capitala, 2.590 în judetul Constanta si 2.415 în judetul Timis, iar în ce priveste utilizatorii experimentati situatia se prezinta astfel: 12.100 în municipiul Bucuresti, 4.245 în judetul Constanta si 4.035 în judetul Dolj.

Prin raportarea numarului de utilizatori experimentati la numarul total de elevi evaluati în fiecare judet în parte, a rezultat urmatoarea defalcare procentuala: - judete cu procentaje peste 60%: Cluj (60,43%), Hunedoara (60,77%), Gorj (61,71%), Neamt (64,13%), Olt (64,72%), Teleorman (67,34%) si Prahova (70,69%) - judete cu procentaje sub 45%: Covasna (44,90%), Ialomita (43,09%), Giurgiu (42,90%), Harghita (36,56%) si Ilfov (25,40%).

Trei elevi au fost eliminati din examen pentru tentativa de frauda, iar 3.504 au absentat.

Rezultatul obtinut de fiecare candidat la proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna, nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta corespunzator grilei aprobate la nivel national. Nivelul de competenta lingvistica de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna se stabileste de comun acord de catre cei doi profesori examinatori, în conformitate cu descriptorii din programele de bacalaureat si cu grila cuprinsa în procedurile elaborate si transmise de CNEE.

Urmatoara runda de probe orale este programata în intervalul 19-29 aprilie (evaluarea competentelor digitale - proba D), respectiv 31 mai - 4 iunie (evaluarea competentelor lingvistice într-o limba moderna - proba C).

 

Peste 20 de universitati si licee au paticipat la târgul European Education Fair

 

 

Peste 20 de universitati, licee si scoli de tip internat din Marea Britanie, Germania, Elvetia, Danemarca, Olanda si Finlanda au participat la prima editie a târgului European Education Fair, care s-a desfasurat pe 20 si 21 februarie la Bucuresti.

 

Universitatile din Finlanda si Danemarca au o oferta de programe gratuite pentru studentii care vor sa studieze acolo, în timp ce restul institutiilor de învatamânt universitar au programe de studii cu preturi de peste 1.500 de euro.

Cele mai scumpe oferte au venit din partea scolilor de tip boarding (cu internat) având preturi de peste 30.000 de euro. Un exemplu este College du Leman din Elvetia, care are programe pentru clasele IV-X (31.875 de euro) si XI-XII (31.875 de euro).

În cele doua saptamâni de la startul înscrierilor, peste 1.100 de tineri au completat formularul de pe site-ul oficial al evenimentului care le asigura participarea gratuita la târg.

Pe 23 februarie European Education Fair va avea loc si la Cluj.

Prima editie a târgului European Education Fair a fost organizata de EDvisory Education, o organizatie activa în domeniul educational în Europa de Est, si International Educational Center, o organizatie nonguvernamentala.

În toamna anului 2010,  EDvisory Education va organiza si World Education Fair, la care vor participa institutii de învatamânt de pe tot mapamondul, evenimentul urmând sa aiba loc în trei orase - Timisoara, Iasi si Bucuresti.


21 februarie 2010

ARGESUL

Dispret si sfidare fata de miscarea sindicala

 

Daca la nivel central apele sunt linistite privind noile planuri-cadru de învatamânt, în teritoriu exista ceva framântari.

 

Liderul Adrian Voica considera ca „neconsultarea federatiilor sindicale privind noile modificari în procesul de învatamânt constitue dispret si sfidare fata de miscarea sindicala din învatamânt. Asa se vad lucrurile în teritoriu, unde stim câte probleme au dascalii, cu ce se confrunta si ce se întâmpla cu cei care fac destule sacrificii pentru ca procesul de învatamânt sa fie de calitate. De aici asa se vad lucrurile, posibil însa, la nivel central, unii dintre lideri sa fie mai preocupati de politica”. (M.M.)

 

TOP

Profesorii vor salarii compensatorii 

 

Sindicalistii din învatamânt cer ragaz pâna în iunie în ceea ce priveste disponibilizarile

Sindicalisii din învatamânt doresc sa ceara Guvernului amânarea pâna în luna iunie a negocierilor privind disponibilizarea cadrelor didactice. Adrian Voica, liderul de sindicat al SIPA Muntenia, a declarat ca în cursul întâlnirii liderilor de sindicat din toata tara de joi, acestia au decis sa ceara Guvernului o renegociere, însa din luna iunie. În cazul în care Guvernul nu va accepta propunerea si va începe disponibilizarile de personal, sindicalistii au mai multe revendicari, respectiv: sa se primeasca sume compensatorii; sa fie recalificati profesorii; sa se primeasca suport social material pe minimum un an de zile de la data disponibilizarii.

 

Profesorii de la clasele primare vor avea de suferit

Acesta a mai mentionat ca toate astea se vor discuta începând de saptamâna viitoare când vor avea întâlnire cu reprezentantii Guvernului. „Vom încerca sa lamurim modul de salarizare al cadrelor didactice. Urmeaza o negociere intensa prin care sper sa se faca lumina în învatamânt.“, a spus Voica, mentionând ca profesorii sunt nemultumiti si de faptul ca din anul acesta nu vor mai fi platiti nici pentru sporurile suplimentare, aici având de suferit cei de la clasele I - IV, deoarece erau platiti dupa un fond special. 

  

 

505 posturi de cadre didactice vor fi eliminate în judetul Arges 

Profesorii nu vor mai primi nici banii pentru carti, cei 100 de euro

Profesorii nu vor mai primi, în 2010, cei 100 de euro pentru achizitionarea de materiale didactice, însa s-a decis continuarea alocarii de fonduri pentru decontarea transportului si pentru programul „Bani de liceu“. Acest ajutor de 100 de euro s-a dat profesorilor înca din anul 2007, pentru cumpararea de carti si programe educationale. „Se doreste o calitate cât mai buna a învatamântului, cel putin eu asta înteleg.“, a spus ironic, liderul de sindicat al SIPA Muntenia, Adrian Voica. Acesta a adaugat ca saptamâna viitoare, miercuri, va avea loc o întâlnire a tututor liderilor sindicatelor din toate judetele din tara, pentru a decide încotro se va merge si ce se va putea face, deoarece nu sunt de acord cu deciziile luate la nivel de Minister. La întâlnirea pe care a avut-o marti comisia de dialog social cu Guvernul s-a anuntat ca si în judetul Arges se vor reduce posturi. Se vor reduce 505 posturi din judet. „Nu se întelege daca numai supli-nitori sau si profesori cu catedre îsi vor pierde postul.“, a spus Voica. 

  

 

Curierul Zilei

 

Ministerul taie majorările cî?tigate de dascăli în instan?ă     

 

Printr-un comunicat remis ieri ?i redac?iei noastre, sindicatul SIPA Muntenia îl amenin?ă cu un proces pe ?eful Direc?iei Generale Juridice ?i de Control din Ministerul Educa?iei, Gabriel Ispas. Acesta a adresat recent unită?ilor din învă?ămîntul preuniversitar o notă prin care le cere să oprească aplicarea sentin?ele civile avînd ca obiect aplicarea Legii 221/2008, privind majorările salariale. Pentru cei 6.500 membri ai săi, sindicatul arge?ean cî?tigase procese care obligau unită?ile să aplice legea, ceea ce aducea fiecărui profesor cîteva milioane în plus pe lună. O parte din unită?i începuseră de circa o săptămînă plă?ile, unele achitînd deja 34% din valoarea restan?elor. Directorul Ispas explica în nota trimisă că instan?a nu a spus ?i data în care se vor da ace?ti bani. „Dacă restan?ele erau de la 1 octombrie 2008, era clar că trebuiau plătite pînă la 31 decembrie 2009, iar din 2010 e în vigoare Legea 330, care spune că salariul nu poate fi mai mic decît cel din 2009. Ceea ce s-a întîmplat este un atac la statul de drept, prin nerespectarea unei sentin?e judecătore?ti, dar ?i o încălcare a separării puterilor în stat“, acuză liderul SIPA, Adrian Voica, după ce a contestat circulara ?i la sediul ministerului.  

 

 

20 februarie 2010

convocare departament juridic FSLI

Ordin 3235

19 februarie 2010

Azi

Manualele scolare sunt depasite!

 

Federatia Editorilor din România (FER) afirma într-un comunicat, în contextul discutiilor din ultimul timp referitoare la manualele scolare, ca procesul de modernizare a acestora a încetat în ultimii zece ani si solicita ca, în viitor, sa fie invitati la astfel de dezbateri.

„În perioada 1995-2000, programul Bancii Mondiale si reforma începuta de ministrul Andrei Marga au asigurat aparitia unei noi generatii de manuale – manualele alternative luând locul manualului unic din era comunista. Aceasta etapa trebuia sa însemne doar primul pas în procesul de modernizare a învatamântului românesc. Din pacate, conducatorii Ministerului Educatiei care s-au succedat dupa 2001 au viciat procesul, terminând prin a-l bloca complet. Practic, în ultimii zece ani, procesul de modernizare a manualelor a încetat“, se spune în comunicat.

FER tine sa reaminteasca faptul ca în România producerea manualelor scolare este în totalitate controlata de stat si, ca urmare, situatia actuala nu este în nici un fel imputabila editurilor. Federatia mai arata ca nu a existat si nu exista nici o strategie a Ministerului Educatiei în domeniul manualelor si ca nu exista, în momentul de fata, nici un plan în privinta manualelor pentru anii urmatori. „Manualele de gimnaziu sunt aparute acum 12-15 ani, iar între timp planurile de învatamânt si programele scolare au fost modificate de nenumarate ori, fara însa a se putea face vreo interventie în manuale“, se arata în comunicat. Potrivit Federatiei, ultima licitatie de manuale noi a avut loc acum cinci ani, pentru manualele de clasa a X-a, iar manualele pentru clasa a IX-a au fost produse acum sase ani.

„Capitolul „manuale“ din bugetul Ministerului Educatiei este de zece ani subfinantat, ajungând în 2009 la suma de 1 euro/ elev – cel mai mic buget din UE“, se mai spune în comunicat. FER mai arata ca „prin mecanisme economico-financiare rigide si contrare interesului public“, statul a impus achizitii ale manualelor la preturi sub costuri, cu un pret mediu de 0,7 euro pe exemplar, netinându-se cont de cheltuielile reale suportate de edituri, multe dintre acestea decapitalizându-se si renuntând sa mai produca manuale.  „Credem ca singura cale de gasire a solutiilor este colaborarea directa dintre autoritati, beneficiari si producatori. Repetam solicitarea noastra si în acelasi timp ne aratam disponibilitatea de a participa la orice discutie pe tema viitorului manualelor în învatamântul românesc“, conchide FER.

 

 

Cotidianul

De ce scad salariile bugetarilor?

 

O parte din salariatii din învatamânt si sanatate s-au trezit cu mai putini bani la leafa. Motivul este unul singur: fondul de salarii trebuie diminuat.

În 2010, potrivit proiectului de buget, fondul total de salarii trebuie diminuat fata de anul trecut cu 17,8%, în cazul functionarilor, cu 10%, în cazul cadrelor didactice, si cu 5%, în cazul angajatilor din sanatate, a declarat vicepresedintele Aliantei Sed Lex, Razvan Bordeanu. Drept urmare, salariile celor trei categorii profesionale enuntate mai sus vor scadea prin anularea unor sporuri pe de o parte, iar pe de alta parte, numarul personalului se va diminua.

În cazul personalului didactic, majoritatea profesorilor au primit pe ianuarie venituri mai mici cu 100-300 de lei. Cadrele didactice nu au mai primit salariul de merit, premiul de 2%, sporul de doctorat si alte sporuri care se acorda pentru cei care lucreaza în mediul rural.

În plus, 15.000 de profesori din preuniversitar vor fi disponibilizati la încheierea acestui an scolar. Acest fapt este cauzat de majorarea numarului de elevi la clasa de la 28 la 30. “Personal cred ca vor fi clase si cu 34-36 de elevi, mai ales la liceu, deoarece la cei 30 de elevi prevazuti în lege se vor mai adauga doi romi, care intra separat, doi basarabeni si, de ce nu, doi-trei elevi care ramân repetenti”, a aratat Marian Nistor, presedintele executiv al Federatiei "Spiru Haret". De asemenea, profesorii concediati nu vor primi salarii compensatorii.


În cazul salariatilor din sanatate, situatia este si mai grava, în conditiile în care o
mare parte dintre acestia nu au primit salariile tocmai pentru ca spitalele nu stiu cum sa le calculeze. Si personalul medical se va confrunta cu scaderi de salarii. În ceea ce priveste reducerea personalului medical, aceasta se va petrece treptat, urmând ca în urmatorii trei-patru ani numarul de spitale sa scada la jumatate.

Singurii care au luat leafa întreaga în luna februarie au fost functionarii publici, potrivit lui Vasile Marica, presedintele Aliantei Nationale a Sindicatelor Bugetarilor Sed Lex. Numai ca bucuria lor va fi una de scurta durata, deoarece din primavara vor avea loc
concedieri.

EVZ

Universitati si firme din România, tintele unui atac informatic

 

 

74.000 de calculatoare din aproape 200 de tari au fost tinta unui atac informatic foarte periculos, a anuntat o firma care se ocupa cu securitatea sistemelor informatice, citata de AFP. La cererea evz.ro, firma NetWitness arata ca, în România, 1.300 de computere au avut de suferit în urma atacului.

"Din datele pe care le avem, au fost infectate 1.300 de aparate, cele mai multe ale unor companii private si universitati din România", spune Eddie Schwartz, Chief Security Officer la NetWitness.

Cele mai multe atacuri, în SUA


Cele mai multe atacuri au avut loc în Statele Unite, Mexic, Arabia Saudita, Egipt si Turcia. Atacurile vizau în principal companiile si institutiile de stat. De exemplu, în Statele Unite, cele mai multe dintre actiuni au fost îndreptate împotriva sistemelor informatice detinute de administratiile federale si locale, de banci si marii agenti energetici.

Potrivit NetWitness, societatea care a descoperit atacul si a oferit bilantul pagubelor, atacul a avut loc mai ales prin folosirea retelelor sociale.
Raufacatorii ofereau invitatii false pentru descarcarea de programe de securitate. Daca un utilizator accepta aceasta invitatie, raufacatorii dobândeau controlul computerului. Se pare ca sistemele de operare cele mai sensibile la acest atac sunt Windows XP si Vista.

Netwitness spune ca una dintre victime ar putea fi chiar Ministerul american al Apararii. "Chiar daca sunteti una dintre companiile din Top 500 întocmit de revista Fortune, o institutie guvernamentala sau un simplu utilizator de internet cu o conexiune DSL, aveti exact aceleasi sanse sa va numarati printre victime", a explicat pentru Wall Street Journal un specialist în domeniu, Adam Meyers.

Paramount, printre victime


Netwitness a avertizat companiile-victima, iar presa americana a aflat ca doua dintre victime sunt casa de productie Paramount si laboratoarele farmaceutice Merck.

"Multi specialisti tind sa spuna ca acesta este un fel de Troian care fura informatii bancare. Dar este o gândire naiva. Când am început sa analizam cum functioneaza acest Kneber netbot si ce impact are asupra sistemelor afectate, ne-am dat seama ca acesta trebuie tratat cu mai multa atentie, adoptând o tactica speciala, diferita de cele folosite pâna acum", spune un angajat al NetWitness, pe
site-ul oficial al companiei.

Netwitness a numit atacul "Kneber netbot" dupa utilizatorul care a infectat zecile de mii de sisteme din întreaga lume.

 

Gandul

Parlamentul îi scoate la miscare pe elevi cinci ore pe saptamâna. "E mai bine sa se faca miscare decât ore de umplutura"

 

 

Senatul va vota, luni, un proiect de lege ce prevede obligativitatea ca elevii din clasele I-IV sa parcurga cinci ore de Educatie Fizica în fiecare saptamâna. Daca va întruni majoritatea voturilor, legea se va aplica din toamna acestui an si îi va determina pe învatatori sa iasa la plimbare cu scolarii, sau sa organizeze jocuri ce presupun un usor efort fizic

 

Orarul elevilor de scoala primara este la un pas de a fi modificat, astfel încât copiii sa faca de doua ori mai multa miscare decât în prezent. Initiativa nu apartine Ministerului Educatiei, dupa cum ar fi fost de asteptat, ci a Parlamentului, care va decide lunea viitoare daca va aproba sau nu legea ce prevede cinci ore saptamânale de Educatie Fizica în cadrul programei pentru clasele I-IV.
Proiectul, discutat, în aceasta saptamâna de Senat, o are ca autor pe pedelista Mihaela Popa, care a explicat pentru Gândul de ce ar fi mai bine ca elevii sa urmeze mai multe ore de sport la scoala: "Copiii sunt prea mult din calculator în masina, din masina în calculator. Este nevoie de o schimbare de mentalitate înca de acum de la vârste mici. Nu trebuie sa faca neaparat ore de sport intens, e suficient sa faca miscare, sa fie ore în care sa se joace, sau sa mearga în grup la patinoar. E mai bine sa se faca miscare decât ore de umplutura".

 

Cu atât mai mult este necesara o astfel de lege, crede Mihaela Popa, cu cât România se afla printre tarile europene cu cei mai multi copii obezi, iar orele de sport se împutineaza de la an la an: "În Europa se fac cel putin trei ore de sport la scoala primara si gimnaziu, în tarile nordice elevii de scoala primara fac 4-5 ore, Ungaria a introdus un program ce prevede câte un bazin de înot în fiecare scoala, noi ce facem? Am fost si eu în Ministerul Educatiei si stiu cât de întepenite sunt lucrurile acolo. De aceea, Parlamentul nu trebuie sa stea deoparte".
Guvernul se opune motivând costurile
Proiectul pare sa fi câstigat atât sprijinul democrat-liberalilor, cât si pe cel al opozitiei, principalii sustinatori fiind liberalii Nicolae Robu si Cristian Topescu. Principalul opozant este însa Guvernul, care vede în respectivul proiect de lege o cheltuiala suplimentara. O falsa problema, spune initiatoarea legii, care este de parere ca cele trei ore, ce se adauga celor doua-trei ore saptamânale prevazute în prezent vor fi introduse în programul cadru, astfel încât sa faca parte din norma învatatorilor: "Guvernul a dat aviz negativ pentru ca nu am specificat sursele de finantare, însa nu vor exista costuri, deoarece orele vor fi introduse în planul cadru, deci în norma profesorului. Important este ca am convins si PD-L-ul si o parte din opozitie asa ca cel mai probabil initiativa va trece si de votul final din plen".
Am încercat sa aflam de la ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, ce parere are despre sporirea numarului de ore de Educatie Fizica, însa acesta a refuzat sa faca vreo precizare, spunând doar ca va prezenta în plenul Senatului punctul sau de vedere. În cazul în care va primi votul majoritatii senatorilor, legea se va aplica începând cu viitorul an scolar. Initiativa parlamentului vine la exact un an dupa ce fostul ministru al Educatiei, Ecaterina Andronescu, a înjumatatit numarul orelor de sport prevazute în trunchiul comun al disciplinelor pentru liceu, compensându-le, apoi cu câte trei ore saptamânale programate în cadrul activitatilor extra-scolare.
Asa cum Gândul a aratat la începutul acestui an scolar, elevii nu au putut fi constrânsi sa participe la respectivele "ansambluri sportive", stipulate în programele-cadru, astfel ca majoritatea liceenilor parcurg începând cu toamna trecuta o singura ora de sport pe saptamâna.

"În Europa se fac cel putin trei ore de sport la scoala primara si gimnaziu, în tarile nordice elevii de scoala primara fac 4-5 ore, Ungaria a introdus un program ce prevede câte un bazin de înot în fiecare scoala, noi ce facem?", senatorul PD-L, Mihaela Popa

 

 Romania Libera

 

Ministrul Muncii, Mihai Seitan, a declarat, vineri, ca este in lucru un proiect de act

normativ prin care alocatiile de stat pentru copii sa nu mai fie acordate celor care provin din familii

cu venituri mari, el precizand ca nu a fost inca stabilit plafonul de la care alocatiile sa nu mai fie date, informeaza Mediafax.

 
La randul sau, secretarul de stat pe asistenta sociala din Ministerul Muncii, Mariana Nedelcu, a declarat ca exista un grup care lucreaza la un proiect de act normativ privind alocatia pentru copii, urmand ca aceasta sa fie regandita, astfel incat banii "sa mearga doar acolo unde este cazul".

Seitan a precizat ca pentru plata alocatiei de stat exista un anumit buget in care ministerul trebuie sa se incadreze, iar pe de alta parte, programul de guvernare prevede majorarea alocatiei de stat pentru copii, lucru care nu ar fi posibil.

In acest context, grupul de lucru analizeaza posibilitatea neacordarii alocatiei pentru copiii care provin din familii instarite, astfel incat sa poata fi majorat cuantumul alocatiei primite de copiii care provin din familiile

sarace.

Nedelcu a declarat ca, deocamdata, nu a fost stabilit plafonul de la care se va elimina acordarea acestei prestatii. Ea a mai adaugat ca grupul de lucru analizeaza si posibilitatea de a uni alocatia de stat pentru copii cu cea complementara si cu cea monoparentala, astfel incat sa fie acordata o singura prestatie.

Pe de alta parte, vicepresedintele Comisiei parlamentare pentru protectie sociala, Ioan Cindrea, a declarat la Realitatea TV ca alocatiilor copiilor

ai caror parinti au venituri mari nu vor fi desfiintate, ci reduse, urmand ca banii astfel obtinuti sa fie impartiti pentru

alocatile copiilor ai caror parinti sunt saraci.

Ministrul Seitan a precizat ca ministerul intentioneaza sa plafoneze si acordarea tuturor prestatiilor sociale, astfel incat doar persoanele care au realmente nevoie de
ajutor

sa beneficieze de acesta.

 

Cronica Romana

Bani mai putini pentru profesori

 

In majoritatea judetelor tarii, profesorii au reclamat ca au primit mai putini bani pe luna ianuarie, fata de luna decembrie a anului trecut. In replica, reprezentatii Guvernului dau vina pe contabili. “Sunt neconcordante in incadrarile pe care le fac local niste contabili, la institutii, si pe care le verificam cu directiile de prestatii sociale”, a raportat prompt ministrul Muncii, Mihai Seitan, in sedinta de Guvern de saptamana aceasta. Din greseala sau nu, cert este ca profesorii sunt platiti si mai prost! De exemplu, la Satu Mare , fondul de salarii pentru profesori s-a diminuat cu 20%. Mai exact, primaria Satu Mare a primit in 2010 de la bugetul central cu 20% mai putini bani decat anul trecut pentru plata salariilor profesorilor, suma fiind considerata insuficienta de catre edilul Iuliu Ilyes. Potrivit acestuia, pentru asigurarea salarizarii cadrelor didactice din municipiul Satu Mare suma defalcata din TVA si transferata de la bugetul central este in valoare de 66.863.000 lei, cu 20% mai putin decat in anul 2009. In conditiile in care, in semestrul I, salariile se asigura pentru intreaga structura in care s-a functionat in anul
2009-2010, pentru semestrul II in anul scolar 2010-2011 diminuarea fondului de salarii ajunge la 40%. La aceasta situatie se adauga si cheltuielile suplimentare la fondul de salarii pentru asigurarea a 1/3 din diferitele drepturi castigate de cadrele didactice in instante. In aceste conditii, pentru a doua parte a anului fondul de salarii al profesorilor este insuficient. Primarul considera ca sunt gresite standardele de cost/elev/an stabilite prin hotarare de guvern, la calcularea lor avandu-se in vedere date statistice facute la nivel national, fara sa se ia in considerare diferentele intre scoli. “Consideram ca reorganizarea invatamantului, implicit inchiderea unor scoli, nu se poate face de la o luna la alta fara pregatire prealabila, cea mai buna solutie fiind esalonarea masurilor pe trei ani si inchiderea scolilor prin terminarea perioadei scolare de catre clase in actuala structura. Desfacerea scolilor functionale si imprastierea elevilor inainte de terminarea unei perioade compacte de studiu va produce efecte negative asupra procesului de invatamant”, a spus Ilyes.

 

Realitatea.net

Mircea Miclea: As schimba mai multe lucruri la actuala lege a educatiei

 

 

„Cred ca trebuie reconfigurata cariera didactica, pentru ca modul de pregatire a profesorilor este extrem de deficitar. Nu putem sa lasam sa devina profesor un student care nu este integralist sau care nu are medie peste 7 la licenta. Cum sa predai altora când nici tu nu înveti? Trebuie impuse niste criterii clare referitor la cine poate sa intre în cariera didactica", a declarat Mircea Miclea, la Realitatea FM.
Alte aspecte mentionate de consilierul presedintelui ca necesare sunt: adoptarea modelului strict managerial în universitati, ierarhizarea acestora, desfiintarea concursurilor la nivel judetean sau national pentru selectarea personalului didactic, scolile având dreptul sa selecteze „profesorii de care au nevoie".
Multe dintre aceste subiecte au fost incluse si-n vechiul proiect de lege al Educatiei, care nu a trecut de Curtea Constitutionala. Despre acest lucru, Mircea Miclea spune ca „meciul a fost unul mai degraba politic decât unul cu interes pentru rezolvarea problemelor din sistem".
Legea Educatiei intra din nou în dezbatere. Ministrul Daniel Funeriu vrea ca pâna la 1 martie, sa se organizeze dezbateri publice, iar învatamântul sa aiba o lege moderna.

 

Craiova si Brasovul, în topul oraselor care "produc" someri cu studii superioare

 

 

Orase precum Craiova, Brasov sau Ploiesti, care au produs studenti pe banda rulanta în ultimii ani, fara sa tina cont de capacitatea de absorbtie a pietei muncii din regiunea respectiva, se situeaza în topul somajului cu studii superioare, alaturi de marile centre universitare.

 

Cei mai multi someri cu studii superioare din România sunt înregistrati în Bucuresti (4.400), Craiova (2.300), Cluj-Napoca (2.000), Brasov (1.950), Iasi si Ploiesti (1.900), potrivit ultimului buletin statistic al INS. Daca ne raportam doar la absolventii facultatilor de stat din 2009, Craiova a "produs" circa 3.300 de absolventi, Brasovul  - 2.800,  Galati  - 1.800, Oradea si Sibiu - 1.600,  Constanta - 1.500, Pitesti si Ploiesti - 900, Petrosani - 650.
Unii dintre specialistii HR sunt de parere ca prezenta centrelor universitare în orasele mici si medii este benefica deoarece creste astfel numarul de absolventi de studii superioare, în timp ce altii considera ca sunt prea multe facultati de stat si particulare în orase cu potential economic redus.
"Cred ca sunt necesare doua masuri: reducerea numarului de studenti si extinderea studiilor postliceale, prin degradarea masiva a universitatilor neperformante de la statutul de învatamânt universitar la cel postliceal", spune George Butunoiu, unul dintre cei mai cunoscuti specialisti în resurse umane din România.  Potrivit acestuia, învatamântul superior românesc are nevoie de un sistem de acreditare si reacreditare mult mai sever decât cel din prezent.
Eliza Nechifor, marketing & communication coordinator al firmei de recrutare Manpower, spune ca institutiile de învatamânt ar trebui sa tina cont în primul rând de nevoile economiei reale. "Daca economia creste doar în anumite industrii, ar fi bine ca universitatile sa acopere nevoile de personal specializat în aceste industrii", arata Nechifor. În ceea ce priveste sansele de angajare ale absolventilor de studii superioare, reprezentantul Manpower este de parere ca nu diploma, ci mai degraba calitatea individuala, dorinta de a munci, competentele si abilitatile fiecarui absolvent sunt importante la interviul de angajare.
Crestere de 140% a somerilor cu studii superioare
Numarul total al somerilor cu studii superioare înregistrati la ANOFM în luna decembrie 2009 a fost de 50.000, ceea ce reprezinta circa 7% din totalul somerilor din România. Numarul absolventilor fara un loc de munca a crecut cu 140% în ultimul an, de la 20.000 în decembrie 2008. Cel mai putin loviti de criza economica sunt persoanele cu studii gimnaziale, care fac munca necalificata si cer salarii foarte mici.
Aproape 200.000 de absolventi au iesit de pe bancile facultatilor din România în toamna anului 2009, dintre care peste 90.000 din universitatile de stat. Circa jumatate dintre acestia provin din facultati cu profil economic, juridic, IT si inginerie, domeniile cele mai lovite de efectele crizei economice.
Potrivit specialistilor HR, tot mai multi absolventi sau studenti în ani terminali amâna momentul în care se vor ciocni cu realitatea de pe piata muncii si se îndreapta catre masterate. Avalansa de studenti catre masterate s-a vazut toamna trecuta la ASE - numarul absolventilor care au s-au înscris la examenul de masterat al ASE a crescut cu circa 60%.
Someri cu sudii superioare vs. absolventi 2009
1. Bucuresti:  4.400 / 17.000
2. Craiova:  2.300/ 3.300
3. Cluj-Napoca: 2.000 / 8.800
4. Brasov:  1.950 / 2.800
5. Iasi  1.930 / 7.700
6. Ploiesti  1.930 / 900

 

Mai multe scoli si gradinite din Iasi vor fi închise

 

 

Pentru ca nu îndeplinesc conditiile prevazute de lege, 20 de scoli si 15 gradinite îsi vor pierde personalitatea juridica în 2010.

 

 

Unitatile de invatamânt au nevoie de un minimum de 200 de elevi sau 100 de prescolari pentru a avea personalitate juridica. În urmatoarele doua saptamâni, dupa aprobarea planului de scolarizare, se va stii numarul de disponibilizati din scoli.

Potrivit informatiilor furnizate de Inspectoratul Scolar Judetean, în Iasi sunt 10.000 de profesori, din care 5.000 sunt titulari. Din cele 6.290 de clase vor ramâne doar 6.080.

 

EDU.RO

Reforma curriculara: prioritate pe agenda ministrului Educatiei

 

Ministrul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, dl. Daniel Petru Funeriu, a declarat astazi, 16 februarie, la dezbaterea organizata de Comisia pentru învatamânt, stiinta, tineret si sport a Camerei Deputatilor, ca reforma curriculara este prinicpala prioritate a mandatului sau. „Curriculumul e cea mai importanta parte a sistemului educational. Modernizarea curriculara este o prioritate a mandatului meu, dar curriculum-ul trebuie sa fie perfect corelat si cu evaluarea si cu ciclurile de învatamânt", a declarat ministrul Educatiei.
Ministrul Daniel Petru Funeriu a sustinut ca restructurarea curriculara este absolut necesara, deoarece în actuala sa forma, curriculumul este principala sursa a inechitatii din sistemul de învatamânt românesc. „Avem doua optiuni. Prima optiune este aceea sa ne grabim si sa încercam sa venim cu un nou curriculum înca din anul scolar 2010-2011. Angajamentul meu este clar: sa avem un curriculum cel târziu în anul scolar 2011-2012. Voi vedea care este raportul Institutului de Stiinte ale Educatiei, fundamentarea acestuia si continutul acestui raport si daca în acest an este rational sa avem un nou curriculum. S-ar putea sa descoperim ca este rational sa-l avem doar pentru clasele de intrare în cicluri - clasa I-a, a V-a si a IX-a.
Trebuie, asadar, sa vedem lucrurile într-un mod foarte echilibrat. Optiunea mea este sa ne grabim, dar nu sa ne pripim", a declarat ministrul Daniel Petru Funeriu.
Ministrul Educatiei a mai spus ca elevii si parintii ar trebui sa fie centrul de greutate al discutiei din jurul scolii: Parintii trebuie sa capete un rol mult mai important si în definirea curriculumului si în modul de administrare a scolii. De aceea, optiunea majora pe care ministerul o are este ca parintii sa fie prezenti în proportie de 1/3 în administratia fiecarei scoli, iar 20% din curriculum  sa poata sa fie decis la nivelul scolii. Cred ca aceasta componenta locala este deosebit de importanta, inclusiv în ceea ce priveste curriculumul".
Dezbaterea organizata astazi la Comisia de învatamânt a Camerei Deputatilor a avut ca subiect continutul manualelor de limba româna si istorie din ciclul primar si al manualelor de limba si literatura româna din ciclul gimnazial.

 

 

Ordonanta de urgenta în sprijinul universitatilor si institutelor de cercetare

 

Guvernul României a aprobat în sedinta de ieri, 17 februarie, proiectul de Ordonanta de urgenta prin care se da unda verde programului de sprijin (garantii guvernamentale) pentru beneficiarii proiectelor finantate din instrumentele structurale ale Uniunii Europene, proiecte derulate în domenii prioritare pentru economia româneasca.
Beneficiarii acestui program sunt autoritatile locale, institutiile de învatamânt superior de drept public acreditate sau institute de cercetare-dezvoltare de drept public pentru infrastructura din domeniul cercetarii si dezvoltarii si operatorii regionali de servicii de alimentare cu apa si canalizare care implementeaza proiecte finantate în cadrul Axei prioritare nr.1 din Programul Operational Sectorial „Mediu".
Unul din obiectivele ordonantei este încurajarea universitatilor si institutelor de cercetare din România de a se transforma din institutii financiare în institutii orientate catre piata, antreprenoriale.
Pentru a intra în posesia garantiilor guvernamentale, solicitantii trebuie sa respecte cumulativ trei conditii:
- sa fi încheiat un contract de finantare cu o autoritate de management sau Organism intermediar pentru proiectul pentru care cer sprijin
- proiectele pentru care solicita sprijin sa fie derulate în infrastructura rutiera, de energie, de alimentare cu apa, infrastructura de canalizare si tratare a apelor uzate, infrastructura pentru managementul deseurilor, infrastructura destinata educatiei si infrastructura tehnologica de cercetare si dezvoltare stiintifica, infrastructura în domeniul sanatatii si al asistentei sociale
- proiectele în cauza trebuie sa prevada realizarea de lucrari si/sau achizitie de echipamente într-o proportie de cel putin 50% din valoarea lor eligibila.
Plafonul de garantii asigurat de Ministerul Finan'elor Publice pentru acest program este de 2,6 miliarde RON pâna la sfârsitul anului în curs.

 

18 februarie 2010

Comunicat FSLI

Adevarul

Câstigatorii masteratelor de educat profesori

De la toamna, studentii care vor sa devina dascali au la dispozitie programe speciale de pedagogie. Fundatia „Dinu Patriciu“ finanteaza cinci masterate în educatie pentru formarea profesorilor din învatamântul preuniversitar.

Programele de studii au fost alese în urma concursului „Professoria- Profesori mai buni pentru copiii nostri", organizat de Fundatia „Dinu Patriciu" si de Fundatia CODECS pentru Leadership în perioada octombrie 2009 - ianuarie 2010.

Universitatile în cadrul carora se vor organiza masteratele sunt: „Alexandru Ioan Cuza" - Facultatea de Psihologie si Stiinte ale Educatiei - cu programul „Didactici aplicate pentru învatamântul primar"; Universitatea din Pitesti - Departamentul pentru pregatirea personalului didactic - cu programul „Mentorat pentru profesionalizarea carierei didactice"; „Stefan cel Mare" din Suceava - Facultatea de Litere si Stiintele Comunicarii - cu programul „Didactica limbilor moderne"; „Aurel Vlaicu" din Arad - Facultatea de Psihologie si Asistenta Sociala - cu programul „Noi paradigme în formarea profesorilor" si Universitatea din Bucuresti - Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei - cu programul „Master în Educatie".

Pregatirea dascalilor lasa de dorit

Finantarea masteratelor de instruire a viitorilor profesori a pornit de la ideea ca pregatirea dascalilor în privinta metodelor de predare lasa de dorit. În prezent, ca sa devii profesor îti trebuie un certificat pe care îl obtii prin urmarea unor cursuri de un semestru la facultate. „La noi, pregatirea dascalilor se face doar prin modulul psiho-pedagogic, care este de o calitate extrem de slaba. Toti cei cu care am vorbit mi-au spus ca acest modul, optional de altfel, este o gluma, iar practica pedagogica e inexistenta", a declarat Tincuta Baltag, directorul general al Fundatiei „Dinu Patriciu".

Bani de acreditare

Fiecare dintre institutiile câstigatoare va primi câte un grant în valoare 30.000 de euro, bani pe care îi va folosi pentru punerea în practica a programului, începând cu luna octombrie 2010.

Potrivit organizatorilor, prima transa a finantarii, în valoare de 10.000 de euro, va fi folosita exclusiv pentru pregatirea documentatiei de acreditare a programelor de master de catre Agentia Româna de Asigurare a Calitatii în Învatamântul Superior.

Din ceilalti 25.000 de euro, universitatile vor cumpara materialele didactice, vor da salarii pentru profesorii care tin cursurile si vor plati publicitatea pentru atragerea studentilor. În cadrul programelor câstigatoare, studentii vor face câte 300 de ore de practica. Masteratele vor avea câte 25 de studenti si vor fi organizate la forma de învatamânt la zi. Fiecare dintre cele cinci universitati va hotarî pâna la toamna daca locurile pentru studenti vor fi finantate de la buget.

Elevii nu mai vor dictare

În cadrul programului „Professoria" a fost realizat un sondaj de opinie printre elevi, care arata ca acestia îsi doresc corelarea teoriei cu practica, iar orele predate la clasa sa fie interactive ?i atractive. ?colarii vor metode moderne de predare, mai multe studii de caz ?i mai multe experimente.

De asemenea, potrivit cercetarii, tinerii î?i doresc ca dascalii lor sa se implice mai mult în viata comunitatii. Elevii mai sustin ca ar trebui eliminat sistemul de predare ce se bazeaza pe dictare.

Profesorii, doctorii si politistii vor primi locuinte de serviciu, la tara

Profesorii, doctorii si politistii, dar si specialistii în diverse domenii vor primi locuinte de serviciu în localitatile din mediul rural în care îsi desfasoara activitatea. Primele case vor fi construite începând cu a doua parte a anului 2010.

Potrivit unui memorandum aprobat astazi de Guvern, locuinta le va fi asigurata medicilor, cadrelor didactice, politistilor si specialistilor pe toata pe durata desfasurarii contractului cu institutia la care sunt angajati. Construirea locuintelor va fi finantata din bugetul ANL, iar costul de constructie a fost evaluat la 30-35.000 de euro.

Memorandul vizeaza peste 2500 de localitati din mediul rural. În fiecare localitate se vor construi câte zece astfel de locuinte, cu doua sau trei camere si cu o suprafata utila de aproximativ 110 metri patrati si cu un teren aferent de 500 de metri patrati.

Cladirile vor urma patru modele arhitecturale, în functie de zona, si vor avea un nivel sau un nivel plus mansarda.

Locuintele se vor acorda cu prioritate persoanelor care au mai putin de 35 de ani si care au încheiat un contract cu o institutie. Acestea pot ocupa imobilul doar pe durata existentei contractului, iar cuantumul chiriei nu poate depasi costurile de administrare, a declarat ministrul Dezvoltarii, Elena Udrea, la finalul sedintei de Guvern.

Pentru a atrage specialisti, autoritatile locale pot decide sa acorde scutire de la plata chiriei.

 

CARAS-SEVERIN. Criza loveste în bursele premiantilor. Cei 800 de elevi bursieri din Resita nu si-au primit drepturile banesti pentru ultimul semestru al anului scolar 2008-2009. Administatia locala va trebui sa achite suma restanta de peste 100.000 de lei.

IASI. Doua sute de studenti de la Universitatea „Al. I. Cuza" se pot înscrie pentru cursurile de consiliere în cariera. 120 dintre acestia vor fi selectati pentru a face practica, în primavara, la companii din zona Iasiului.

Bugetarii muncesc fara spor

Multi angajati de la stat s-au revoltat dupa ce au constatat ca au primit lefuri mai mici în 2010. Ministerul Muncii a raportat ieri în Guvern ca isteria bugetarilor cu bani mai putini la salariu s-ar fi produs din „greselile contabililor“. În fapt, taierea sporurilor e principala cauza.

Premierul Emil Boc spunea, în septembrie 2009, ca odata cu intrarea în vigoare a Legii salarizarii unice, respectiv 1 ianuarie 2010, „niciun angajat din România care lucreaza la stat nu va suferi o diminuare a veniturilor salariale". Declaratia premierului se dovedeste a fi însa adevarata doar pe jumatate.

Mai putin cu 500 de lei

Functionarii publici din cadrul Consiliului Judetean Timis sustin ca legea nou intrata în vigoare le-a golit pe nedrept buzunarele. Jana Lavrits, purtator de cuvânt al institutiei, spune ca în luna decembrie consilierii judeteni au votat anularea tuturor sporurilor. "Iar toti cei care am câstigat sporuri salariale în instanta am ramas fara ele. Salariul meu s-a diminuat cu aproximativ 500 de lei din cauza acestei decizii", a explicat Lavrits.

Seful serviciului financiar-contabil al Consiliului Judetean Timis, Petru Borza, sustine ca nu s-a facut nicio greseala de calcul si ca legea a fost aplicata corect. "Serviciul personal a facut reîncadrarea, noi am facut calculul. S-au taiat doar sporurile care nu aveau corespondent în lege", a spus Borza.

Si functionarii publici de la Consiliul Judetean Constanta (CJC) au primit bani mai putini. „Este vorba despre diminuari salariale de 40%. Dar mai mult ca sigur nu stim noi sa citim legea", a declarat sarcastic Cristian Moldovanu, purtatorul de cuvânt al CJ Constanta.


Directorul general al Agentiei Judetene pentru Ocuparea Fortei de Munca Constanta, Romulus Minca, sustine ca s-au facut reîncadrarile pe functii fara ca salariile sa fie reduse.

„Doar s-a modificat formula de calcul: sporul de vechime si indemnizatia de conducere au fost cumulate cu salariul de baza, rezultând un nou salariu de baza, echivalent cu brutul care se impoziteaza", a declarat el.

Profesorii, arsi la leafa

În educatie, personalul nedidactic, dar si unii profesori au primit salarii mai mici.

Liviu Pop, vicepresedintele Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt, arata ca un profesor cu gradul I, cu vechime de 10-14 ani, care în decembrie 2009 avea un salariu net de 1.673 lei, a primit 1.436 de lei, în ianuarie 2010. „Cele mai mari scaderi sunt la profesorii care primeau salariul de merit si la personalul nedidactic care primea sporuri de ecran si de penibilitate. Majoritatea colegilor au primit drepturile salariale diminuate. Asta deoarece premiul de 2%, salariu de merit, sporul de biblioteca de 15%, anumite sporuri obtinute în baza contractului colectiv de munca nu se mai acorda", a spus Liviu Pop.

Constantin Ciosu, secretar general al Federatia Educatiei Nationale, spune ca au fost raportate mii de cazuri în care salariile pe ianuarie anul curent au fost mai mici decât veniturile ultimei luni din 2009. Dar, este de parere sindicalistul, „aceste situatii au aparut din cauza incompetentei unor contabili care au calculat gresit". Secretarul de stat în Ministerul Muncii, Valentin Mocanu, a dat asigurari ca, în astfel de situatii, oamenii vor primi banii cuveniti la leafa din luna urmatoare.

Medicii au iesit pe plus

Salariile de baza ale medicilor au fost în ianuarie 2010 putin mai mari decât în decembrie 2009 prin adaugarea în salariul de baza a sporurilor de vechime, de preventie si de stabilitate. Potrivit calculelor Marianei Enache, contabila la Spitalul Colentina din Bucuresti, un medic primar care câstiga în decembrie 2009 un salariu net de aproape 2.300 de lei a câstigat în ianuarie 2010 cu 150 de lei mai mult.

Sporuri „exotice" care au disparut

-De zâmbet - era de circa 15% si îl primeau unii dintre politistii comunitari sau angajati ai unor primarii pentru a avea o imagine prietenoasa când veneau în contact cu cetatenii.

-De xerox - de 5%, acordat pentru persoanele care utilizau copiatoarele, ele fiind considerate vatamatoare.

-De izolare - de 10%, primit de functionarii care lucrau în spatii închise.

-De ecran - pentru cei care foloseau computerul

-De acomodare dupa revenirea din concediul de odihna.

-De tinuta.

Cine a pierdut si cine a câstigat la salariu

În România exista aproape 1,4 milioane de bugetari. Unii dintre acestia au pierdut bani la salariul din ianuarie, comparativ cu decembrie 2009, din diferite motive.

Au pierdut bugetarii care aveau salariu de merit (circa 15% din salariul de baza) acordat pâna în decembrie 2008 inclusiv. S-a pierdut sporul de doctorat la profesori (de 15%), care a fost inclus în coeficientul de pe grila de salarizare, acolo unde postul necesita o astfel de diploma. În rest, el a fost scos.

Au mai pierdut din bani functionarii publici care primeau sporuri legale prin contracte colective de munca care au expirat în ianuarie 2010. Au primit mai putin si cei care câstigasera în instanta suplimentul postului si pe cel al treptei de salarizare, totalizând circa 50% din salariul de baza.

S-au mai pierdut bani prin disparitia diferitelor sporuri acordate ilegal prin contracte de munca inventate de cei din institutiile publice locale.

Medicii au primit însa, în ianuarie 2010, ceva mai multi bani decât în decembrie 2009 deoarece a fost introdus în salariul de baza sporul de vechime, de preventie si prima de stabilitate.

Protest

Profesorii din învatamântul preuniversitar contesta decizia Guvernului de reducere a sporului de doctorat considerând ca un astfel de supliment la salariu stimuleaza cresterea calitatii sistemului de educatie.

Brasov: De la 1 martie încep protestele sindicale

Primele zile ale lunii viitoare vor aduce si primele miscari de protest ale sindicalistilor din domeniul bugetar.

Presedintele filialei Brasov a confederatiei sindicale Cartel Alfa, Fanica Gabor a precizat ca protestele vor începe prin pichetarea sediului Prefecturii si se va merge, treptat, pâna la organizarea unui mare miting, care se va desfasura la Bucuresti. „Nemultumirile noastre se refera atât la felul în care arata si este aplicata Legea salarizarii unice în domeniul bugetar, cât si proiectul legii unice a pensiilor. Este inadmisibil ca salariile bugetarilor sa scada, iar vina sa fie aruncata spre contabili, când, în realitate, ordinele si normele de aplicare a legii salarizarii contrazica actul normativ initial", a spus Gabor.

Curentul

 

Contabilii, vinovati de salariile micsorate

 

Ministrul Muncii, Mihai Seitan, a recunoscut, ieri, ca unii angajati din sistemul public au primit salarii mai mici pe luna ianuarie, însa aceasta situatie a aparut din vina contabililor din institutiile de stat, care au gresit încadrarile. „Sunt neconcordante în încadrarile pe care le fac local niste contabili, la institutii, si pe care le verificam cu directiile de prestatii sociale. (...) Sunt clare prevederile Legii unice, dar contabilii gresesc la încadrari si oamenii vin si reclama ca au salarii mai mici, dar compara cu alta perioada a anului trecut, nu cu decembrie, de acolo se trag multe“, a explicat Seitan în cadrul sedintei de Guvern de ieri. Acesta a precizat ca toate situatiile în care contabilii nu au calculat corect salariile pe luna trecuta vor fi remediate în luna martie, fara a fi nevoie de o plĺngere a salariatului afectat: „Încadrarile vor fi verificate de Directiile de Prestatii Sociale si Directiile de Finante Publice pĺna în martie si, daca nu sunt facute corect, vor obliga institutiile sa le recalculeze corect, cu plata din urma, de la 1 ianuarie, fara penalizarea persoanei“. Totodata, acesta a dat înca o data asigurari ca salariile bugetarilor nu vor fi micsorate. La rĺndul sau, premierul Emil Boc a atras atentia asupra faptului ca articolele Legii unice de salarizare sunt „foarte clare si explicite“. Pe de alta parte, secretarul de stat în Ministerul Muncii, Valentin Mocanu, a tinut sa le reaminteasca angajatilor din sistemul bugetar ca, potrivit noului act normativ, „orele suplimentare nu mai sunt platite, ci vor fi compensate prin zile libere“. Totodata, în urma cu doua zile, acesta a precizat ca „nu se mai acorda sporuri pentru zĺmbet, pentru tinuta sau pentru adaptarea la reîntoarcerea din concediul de odihna“.

 

Cotidianul

Peste 54% din elevi, experimentati la limba româna

 

Rezultatele preliminare ale examenului de bacalaureat din acest an, la proba româna oral, sunt îmbucuratoare, din moment ce peste 35.000 din elevii (54,83%) din tara au primit calificativul "experimentat".În privinta celorlalte calificative, Ministerul Educatiei a dat publicitatii urmatoarele date: peste 20.000 de elevi, aproape 33% din cei care au sustinut aceasta proba, au obtinut calificativul "avansat", în timp ce aproape 13% din candidati, adica peste 8.000 de elevi, au primit certificatul de competente "medii".



Cronica Romana

 

Seitan gaseste contabilii vinovati de aplicarea salarizarii unice

 

Dupa ce sindicatele au reclamat problemele legate de aplicarea legii salarizarii unitare, mai nou, acestea sunt aruncate in seama contabililor. Premierul Emil Boc i-a cerut, in sedinta de guvern, explicatii ministrului Muncii, Mihai Seitan, in legatura cu problemele aparute in aplicarea Legii salarizarii unitare in sectorul bugetar, ministrul sustinand ca acestea sunt determinate de greseli ale contabililor la incadrarea angajatilor, informeaza Mediafax. Ministrul a explicat premierului ca prevederile legii sunt clare, dar contabilii gresesc la incadrarea angajatilor, ceea ce conduce la neconcordante cu principiile salarizarii unitare. El a asigurat ca situatia este verificata prin intermediul directiilor locale de prestatii sociale. Secretarul de stat in Ministerul Muncii, Valentin Mocanu, a declarat, recent, ca institutia va interveni punctual in cazul celor carora le-ar fi fost diminuate salariile, odata cu aplicarea legii unice, in aceste situatii fiind raspunzatori ordonatorii de credite. Acesta a infirmat informatiile aparute recent in presa, potrivit carora ar fi unii bugetari care au primit in ianuarie, dupa aplicarea legii unice, salarii mai mici decat in decembrie 2009.
Secretarul de stat a citat articolul 30, alineatul 5 din legea 330 privind salarizarea unitara care spune ca in 2010, persoanele aflate in functie isi vor pastra salariul avut in decembrie 2009, fara a fi afectat de reducerile de cheltuieli. Totusi, Mocanu a aratat ca pot fi doua cazuri posibile pentru diminuarea veniturilor, respectiv o eroare de calcul din partea ordonatorilor de credite sau sistarea plati unor sporuri care se acordau ilegal, el mentionand ca au fost cazuri in administratia locala in care se plateau sporuri pentru zambet, pentru tinuta sau pentru adaptarea la reintoarcerea din concediul de odihna. El a explicat ca astfel de sporuri sunt ilegale si ca, odata cu reincadrarea personalului bugetar, nu mai pot fi acordate. Potrivit secretarului de stat, in cazul in care se va constata ca diminuarea veniturilor a fost cauzata de interpretarea gresita a legii sau de erori de calcul, in cazul angajatilor respectivi se va face corectura necesara, acestia urmand sa primeasca diferenta salariala luna urmatoare. (B. S.)

 

Gandul

Logica presei la bac

 

"Nu cred ca le-a fost foarte greu!", m-am gândit, marti dimineata, când am aflat ca unul dintre textele mele a fost dat spre comentare la bacalaureat, încercând sa-mi amintesc daca nu cumva în articol am recurs la fraze prea lungi sau daca m-am exprimat suficient de clar. Dupa care mi-am vazut de treaba, urmarind din mers cum s-a desfasurat proba pentru elevii aflati înca în concurs.

Nu la fel au reactionat diversii datatori cu parerea pe la televiziuni, stupefiati ca subiectele de la bac au fost "deviate" din zona literara în cea a presei. Înteleg ca cea mai mare problema o constituie faptul ca unul dintre textele ajunse în salile de concurs apartine fostei colege de la Gândul, actualmente consilier al ministrului Educatiei, Melania Vergu. Am sa explic pe rând. Prima proba a bacalaureatului pus în practica în acest an nu are ca scop verificarea cunostintelor de limba si literatura româna, ci testarea competentelor de comunicare pe care le-a acumulat candidatul. Cu alte cuvinte, elevul nu trebuie sa faca dovada ca a citit literatura. Pentru asta exista proba scrisa de limba româna, ce va avea loc în vara. Proba de comunicare testeaza capacitatea elevului de a întelege un text la prima vedere, de a explica ceea ce a înteles si de a se exprima ca atare.

Prin înlocuirea probei orale de limba româna cu cea de testare a competentelor de comunicare tocmai asta s-a si urmarit: pe de o parte, eliminarea dublei examinari (scris si oral) pentru aceeasi tema (limba si literatura româna), iar pe de alta parte, testarea strict a capacitatii de întelegere si comunicare pe care o are elevul la finalul ciclului preuniversitar. În privinta introducerii textelor gazetaresti în subiectele de bac, lucrurile sunt si mai clare: este mult mai usor sa testezi acest lucru prin intermediul interpretarii unui text jurnalistic, care are o abordare directa si informativa, decât prin intermediul unui text literar, mai pretentios si, în ultima instanta, mai greu de înteles.

Chiar si asa, ponderea pe care o au subiectele compuse din articole în totalul celor 225 de subiecte este de numai o treime. Mai mult, respectiva practica dateaza din urma cu trei ani, ce-i drept din cu totul alte considerente: trebuia sa reflecte programa scolara în care au fost de asemenea introduse texte non-literare.

În toata aceasta perioada, majoritatea articolelor-subiecte de bac au fost culese din ziarul Gândul, iar Melania Vergu a fost unul dintre autorii cei mai citati. Asa ajungem la falsa problema a consilierului ministerial-autor de texte date ca subiecte de bac. Melania Vergu a devenit oficial al Ministerului Educatiei la finele lui decembrie anul trecut. Adica, la doua luni dupa ce ministerul a stabilit subiectele, în octombrie, domnia sa având calitatea de jurnalist. Nu vreau sa comentez aici practica, din ce în ce mai întâlnita, de transformare, peste noapte, a ziaristului în reprezentant al institutiilor publice. Decizia îi apartine în întregime. A nega, însa, valoarea textelor pe care le-a scris un ziarist cu mult mai multa experienta în domeniu decât vor avea probabil cititorii de prompter si editorii avizi de stiri tari, precum si încercarea de a gasi un conflict de interese în acest caz nu probeaza decât prostie si ipocrizie.

Poate ca modul de argumentare al ziaristilor care s-au grabit sa arate cu degetul un subiect jurnalistic care nu exista merita sa ajunga subiect pentru cei care aleg logica drept materie de bac.

 

 

INGINERIE Smecheria Legii salarizarii unitare

Marea pacaleala a legii salarizarii unitare. Cum scad veniturile „conservate“ ale bugetarilor

 

A început disputa pe "adaosul de completare": Bogdan Hossu, Cartel Alfa: veniturile vor fi conservate la nivelul lunii decembrie 2009 si dupa expirarea contractelor colective de munca. Valentin Mocanu, secretar de stat în Ministerul Muncii: dupa expirarea contractelor colective, ordonatorii de credite vor plati salariile încadrându-se în limitele bugetului

Marea pacaleala a Legii salarizarii unitare în sectorul bugetar este ca stabileste conservarea veniturilor din luna decembrie 2009 si nu a celor din cursul anului 2009. Asa se face ca guvernantii pot pretinde, acum, fara sa minta, ca nu scad veniturile, desi media acestora, în 2010, va fi mai mica fata de anul trecut. Veniturile majoritatii bugetarilor au scazut, din octombrie 2009 pâna în decembrie 2009, nu doar în urma concediului fara plata fortat de 8 zile, ci si prin eliminarea unor sporuri si bonificatii, de tipul tichetelor cadou. Valoarea acestor tichete ajunsese, în unele cazuri (administratii publice locale), sa reprezinte peste o treime din venitul lunar.



Asadar, veniturile pierdute de bugetari din octombrie 2009 pâna în decembrie 2009 ramân pierdute, iar confederatiile sindicale par sa se fi împacat cu acest gând.

Guvernantii admit ca scaderea salariilor ar putea sa continue dupa expirarea contractelor collective



Ramâne însa în disputa problema sporurilor încorporate de lege în asa-numitul "adaos de completare". Acesta reprezinta suma acordata suplimentar, anul acesta, pentru a compensa diferentele rezultate din aplicarea grilei unice de salarizare, fata de veniturile din decembrie 2010. Concret, daca un anumit salariat ar primi, conform grilei de salarizare, venitul minim brut de 705 lei (un punct de salarizare), iar în decembrie 2009 a avut un venit de 1.000 de lei, "adaosul de completare" va fi de 295 de lei. Conditia este ca acest angajat sa fi încasat si în 2010 suma de 1.000 de lei, daca ar fi ramas în vigoare vechea legislatie si daca este în vigoare contractul colectiv de munca. Disputa dintre sindicate si guvernanti se naste referitor la ce se va întâmpla dupa expirarea contractelor colective de munca.



Bogdan Hossu, liderul Confederatiei Cartel Alfa, baga mâna în foc ca veniturile se vor conserva si dupa ce contractele colective îsi vor pierde validitatea. "Am participat la realizarea legii, stiu ce am convenit, stiu textul legii si e foarte clar acest lucru: veniturile vor fi conservate prin adaosuri de completare, pâna ce, din aplicarea grilei de salarizare, va rezulta acelasi venit cu cel din decembrie 2009. Asadar, daca la anul un punct din grila va valora 850 de lei, venitul de completare pentru un angajat care, în decembrie 2009, a avut un venit de 1.000 de lei va fi 150 de lei".



Valentin Mocanu, secretar de stat în Ministerul Muncii, are o alta versiune: "Dupa expirarea contractelor colective, ordonatorii de credite vor plati salariile încadrându-se în limitele bugetului". Deci, daca vor fi bani, se va putea plati adaosul de completare, daca nu, exista câteva variante: concedieri, concediu fara plata fortat, reducerea programului de munca sau reduceri de salarii.

Confruntat cu acest punct de vedere, Hossu ameninta cu proteste sindicale si actiuni în Justitie: "Pot proceda asa, dar îi vom ataca si nu au nicio sansa - vor pierde si va trebui sa plateasca dublu fata de cât i-ar costa daca ar aplica legea corect".

Bogdan Hossu: "A fost atacat si ajutorul de înmormântare!"



În privinta situatiilor în care veniturile au scazut/scad în ianuarie 2010, fata de decembrie 2009, Hossu si Mocanu sunt de acord ca e vorba de erori "punctuale", care trebuie corectate. "Pe de o parte, legea contine o serie de ambiguitati, de parametri nedefiniti. Ne scarpinam cu mâna dreapta la urechea stânga. Pe de alta parte, e adevarat si ca nu toti angajatii de la serviciile de salarizare sunt calificati pentru ceea ce ar trebui sa faca. Au si fost amenintati ca vor fi pusi la plata de Curtea de Conturi daca gresesc, asa ca prefera sa taie, acolo unde nu se spune, negru pe alb, ca se da ceva anume. Asa s-a ajuns la aberatii cum ar fi luarea în calcul a salariului din decembrie fara suma care s-a pierdut în urma concediului fortat, desi legea prevede, cum e logic, ca acel procent de 15,5% sa fie inclus în baza de calcul. Sunt si situatii în care au fost atacate drepturile marginale, cum este ajutorul de înmormântare, desi acesta este un drept care se plateste o singura data, nu tine de baza de calcul al salariului", spune liderul Cartel Alfa.



De la începutul acestui an, când a intrat în vigoare Legea unica de salarizare, veniturile unor bugetari au fost diminuate si cu 50 la suta, fata de luna octombrie 2009. Conform Mediafax, cei mai afectati de anularea unor bonificatii (salarii de merit, sporuri de antena, de stabilitate, tichete cadou, plata orelor suplimentare) sunt cei din învatamânt si administratie publica. Iata câteva exemple: un expert I din primarii a avut în octombrie un venit de 950 de lei, în noiembrie si decembrie 669 de lei, iar în ianuarie 730 de lei. Un inspector I tot din primarii a primit în octombrie 1.096 de lei, în decembrie 749 de lei, iar în ianuarie 929 de lei. Personalul nedidactic din învatamântul prescolar e cel mai afectat de diminuare, unui îngrijitor de la gradinita scazându-i venitul cu peste 30 la suta, de la 611 lei în octombrie, la 416 lei în ianuarie. Alte categorii de personal nedidactic din învatamânt au primit în ianuarie 555 de lei fata de 728 de lei în octombrie, sau 626 de lei fata de 806 în octombrie sau 593 de lei fata de 765 de lei.

Un administrator de gradinita a primit în ianuarie 1.257 de lei, cu peste zece la suta mai putin decât în octombrie. În acelasi timp, un profesor din învatamântul prescolar a luat în ianuarie cu aproximativ 12 la suta mai putini bani decât în octombrie, respectiv 1.899 de lei fata de 2.159 de lei.



În învatamântul primar, un profesor gradul I, cu 22-25 de ani vechime si ore de dirigentie, avea în octombrie 2.030 lei brut, cu sporul de vechime de 25 la suta si fondul de premiere de doi la suta, iar acum are 1.736 de lei brut, mai putin cu 15 la suta.



Lideri sindicali din ambulanta pomenesc de judete în care personalul a primit cu 8-10 la suta mai putin în ianuarie fata de octombrie, acest lucru însemnând o diminuare de maximum 150 de lei la venituri. Politistii au primit în ianuarie mai putini bani, deoarece în venit este inclusa si norma de hrana pentru luna februarie, care are mai putine zile.



Potrivit unui sondaj dat marti publicitatii, cei mai multi români considera ca medicii si profesorii ar trebui sa aiba cele mai mari salarii, iar în coada clasamentului se afla judecatorii, politistii, parlamentarii, procurorii, functionarii din diverse institutii publice.

 

 

EVZ

 

Universitati si firme din România, tintele unui atac informatic

 

74.000 de calculatoare din aproape 200 de tari au fost tinta unui atac informatic foarte periculos, a anuntat o firma care se ocupa cu securitatea sistemelor informatice, citata de AFP. La cererea evz.ro, firma NetWitness arata ca, în România, 1.300 de computere au avut de suferit în urma atacului.

"Din datele pe care le avem, au fost infectate 1.300 de aparate, cele mai multe ale unor companii private si universitati din România", spune Eddie Schwartz, Chief Security Officer la NetWitness.

 

Cele mai multe atacuri, în SUA



Cele mai multe atacuri au avut loc în Statele Unite, Mexic, Arabia Saudita, Egipt si Turcia. Atacurile vizau în principal companiile si institutiile de stat. De exemplu, în Statele Unite, cele mai multe dintre actiuni au fost îndreptate împotriva sistemelor informatice detinute de administratiile federale si locale, de banci si marii agenti energetici.



Potrivit NetWitness, societatea care a descoperit atacul si a oferit bilantul pagubelor, atacul a avut loc mai ales prin folosirea retelelor sociale. Raufacatorii ofereau invitatii false pentru descarcarea de programe de securitate. Daca un utilizator accepta aceasta invitatie, raufacatorii dobândeau controlul computerului. Se pare ca sistemele de operare cele mai sensibile la acest atac sunt Windows XP si Vista.



Netwitness spune ca una dintre victime ar putea fi chiar Ministerul american al Apararii. "Chiar daca sunteti una dintre companiile din Top 500 întocmit de revista Fortune, o institutie guvernamentala sau un simplu utilizator de internet cu o conexiune DSL, aveti exact aceleasi sanse sa va numarati printre victime", a explicat pentru Wall Street Journal un specialist în domeniu, Adam Meyers.

Paramount, printre victim



Netwitness a avertizat companiile-victima, iar presa americana a aflat ca doua dintre victime sunt casa de productie Paramount si laboratoarele farmaceutice Merck.

"Multi specialisti tind sa spuna ca acesta este un fel de Troian care fura informatii bancare. Dar este o gândire naiva. Când am început sa analizam cum functioneaza acest Kneber netbot si ce impact are asupra sistemelor afectate, ne-am dat seama ca acesta trebuie tratat cu mai multa atentie, adoptând o tactica speciala, diferita de cele folosite pâna acum", spune un angajat al NetWitness, pe site-ul oficial al companiei.



Netwitness a numit atacul "Kneber netbot" dupa utilizatorul care a infectat zecile de mii de sisteme din întreaga lume.

 

Bucurestenii, campioni la româna

 

Liceenii din Capitala, din Prahova si din Constanta vorbesc cel mai bine limba româna. Prima proba a examenului de Bacalaureat dupa noua metodologie s-a încheiat surprinzator: elevii din anii terminali de liceu sunt „asi” la limba româna.



Asta arata rezultatele partiale ale evaluarii competentelor lingvistice în limba româna, în urma careia aproape 60% dintre liceeni au primit calificativul „experimentat”, alti peste 25% - „avansat”, în timp ce în cazul celorlalti 15% profesorii examinatori au ajuns la concluzia ca au competente „medii”.



Dascalii nu sar însa în sus de bucurie si considera ca aceasta proba nu a fost relevanta pentru testarea elevilor. În plus, multi se plâng si de faptul ca au fost nevoiti sa-i treaca pe toti elevii, indiferent de nivelul acestora. Vor fi taxati doar cei câteva zeci de „chiulangi” care - desi pot participa la celelalte probe scrise ale Bacului-, nu vor promova examenul.

Pe parcursul a trei zile au fost testati peste 200.000 de elevi din toata tara. Doar doi au fost eliminati din examen dupa ce au încercat sa copieze.

Sudul este „fruntea”



În topul celor mai „experimentati” vorbitori de limba româna, pe primul loc se afla elevii de la liceele din Capitala, urmati de cei din judetele Prahova, Constanta, Gorj si Ialomita. Pentru obtinerea unui calificativ cât mai bun, liceenii au avut de citit cu voce tare câte un text (multe dintre acestea fragmente din articolele unor publicatii), sa indice tipul acestuia si cui se adreseaza si sa-si spuna opinia cu privire la mesajul transmis.
 
Pentru cei mai multi dintre elevi, examenul a fost unul „relaxat”, mai ales ca nu au primit note. „Am înteles ca au fost si copii nemultumiti ca nu au primit note. Este însa mai important ca au primit acest certificat de competente care ar trebui sa-i ajute pe piata muncii în viitorul apropiat. Sistemul educational din toata lumea se bazeaza pe testarea competentelor, iar noi vrem sa dezvoltam modulele de educatie permanenta”, a explicat însa metodologia Melania Mandas Vergu, consilierul ministrului Daniel Funeriu.


 
Cu toate acestea, profesorii sunt sceptici când vine vorba de utilitatea certificatelor. „Daca cer tificatului de competente digitale si a celui pentru o limba straina le înteleg rostul, nu stiu pentru ce e acesta de limba româna. E certificat de român? Chiar o sa conteze la vreo angajare?”, se întreaba un dascal de la un colegiu din Capitala.



Angajatorii cer experienta, nu diploma

 

„Nu cred ca exista vreo tara în lumea asta care sa recunoasca aceste certificate. Nici cele digitale sau cele în limba straina nu cred ca sunt relevante. Pentru cele digitale trebuia sa se faca un parteneriat cu ECDL (permis european pentru computer) - singurul recunoscut în spatiul european”, sustine si Liviu Pop, secretar general la Federatia Sindicatelor Libere din Învatamânt.


 
Angajatorii contactati de EVZ insista însa ca, atunci când cineva se prezinta la un interviu pentru un job, nu se oboseste nimeni sa se uite pe diplomele obtinute de viitorul angajat: „Nu conteaza un certificat de competente în limba româna. E mult mai important faptul ca are studii superioare si postuniversitare si, evident, experienta”.



ECHIVALARE

Certificate fara valoare



Diplomele obtinute în tara sunt recunoscute în afara granitelor, insista oficialii Centrului National de Recunoastere si Echivalare a Diplomelor (CNRED), din cadrul Ministerului Educatiei.


 
„Noi vizam diplomele, prefectura le apostileaza si exista un sistem de recunoastere prin care se face acest lucru. Între statele în care exista un acord de recunoastere automata si nu sunt diferente de curriculum, totul e în regula si se echivaleaza imediat. Unde exista inadvertente, se dau examene de echivalare pentru anumite materii”, explica Corneliu Munteanu, directorul CNRED.



În ceea ce priveste recunoasterea unor certificate obtinute în timpul liceului, procedura este însa mai complicata. „Exista o problema cu tarile în care durata studiilor preuniversitare difera. De exemplu, a fost o perioada în Republica Moldova când terminarea liceului însemna zece clase fara Bacalaureat. Avem la Iasi un caz de profesor universitar care are masterat si doctorat, dar nu are si Bac. Echivalarea diplomelor depinde de la caz la caz”, arata acesta.


 
Dar, drumul de la recunoasterea unui certificat de competente si pâna la a profesa pe baza lui e mai lung. Iar asociatiile profesionale trebuie sa recunoasca fiecare document în parte.



PROGRAM

Bacalaureat simplificat

  • 19-29 aprilie - proba de evaluare a competentelor digitale
  • 31 mai-4 iunie - proba de evaluare a competentelor lingvistice în limba straina
  • 28 iunie - proba scrisa la limba româna
  • 30 iunie - proba scrisa la matematica pentru profilul real si istorie pentru cel uman
  • 2 iulie - proba scrisa a specializarii

17 februarie 2010

Azi

Bac-ul continua

 

Evaluarea cunostintelor elevilor din clasa a XII-a la proba de comunicare la limba si literatura româna a continuat ieri si se va încheia astazi.

Peste jumatate dintre elevii evaluati luni au obtinut cel mai mare calificativ, respectiv „experimentat“, iar 30% au obtinut calificativul „avansat“. Cei mai multi elevi care au primit calificativul maxim sunt în judetul Prahova. În prima zi a Bac-ului oral, un elev a fost eliminat din examen pentru tentativa de frauda. La acest examen s-au înscris aproximativ 200.000 de elevi.

 

 

 

Someri în 2010

 

 

Ministerul Economiei va disponibiliza, anul acesta, 3.545 de persoane din societatile si companiile nationale pe care le are în subordine, potrivit unei Hotarâri a Guvernului publicata în Monitorul Oficial.

 

Cele mai multe persoane, 1.600, care îsi vor pierde locul de munca provin de la Compania Nationala a Huilei. Initial, proiectul de act normativ prevedea concedierea a 2.650 de salariati, însa în forma aprobata de Guvern, numarul concedierilor care vor fi facute în 2010 a crescut la 3.545.

Societatea Electrocentrale Bucuresti va renunta la 500 de angajati, iar Societatea Nationala a Lignitului Oltenia, Termoelectrica si Electrocentrale Deva vor concedia fiecare câte 300 de persoane.

De asemenea, complexul energetic Turceni va da afara 250 de oameni, iar complexul energetic Rovinari va disponibiliza 200 de persoane. Înca 95 de angajati vor fi nevoiti sa plece de la Regia Autonoma pentru Activitati Nucleare Drobeta-Turnu Severin.

„Scopul prezentei Hotarâri a Guvernului consta în reorganizarea activitatii operatorilor economici si obtinerea unui pret competitiv al carbunelui energetic si implicit un pret competitiv al energiei electrice si termice“, se arata în proiectul de Hotarâre în forma sa initiala. Personalul disponibilizat va beneficia de compensatii financiare potrivit legislatiei în vigoare.

Societatile restructurate vor fi integrate în cele doua companii gigant, Electra si Hidroenergetica, formate în urma reorganizarii sistemului energetic.

Somaj tehnic la Oltchim

Oltchim Râmnicu-Vâlcea va trimite pâna la sfârsitul lunii februarie 1.140 de salariati în somaj tehnic, din cauza dificultatilor în functionarea la capacitate a instalatiilor, ca urmare a lipsei de materii prime pe piata. „În prezent, sunt unele instalatii oprite din cauza lipsei de materii prime de baza – etilena si propilena, iar altele care functioneaza redus din cauza acestei situatii.

Consiliul de Administratie întrunit în sedinta în data de 11 februarie a hotarât aplicarea masurii de trimitere în somaj tehnic a salariatilor din instalatiile oprite, partial oprite si din cadrul serviciilor functionale, începând cu data de 15 februarie 2010. Pâna la sfârsitul lunii februarie estimam ca circa 1.140 de salariati vor fi în somaj tehnic“, se arata într-un comunicat al producatorului de îngrasaminte chimice transmis Bursei de Valori Bucuresti. Afacerile combinatului de îngrasaminte Oltchim Râmnicu-Vâlcea au scazut cu 45% anul trecut, la 1,08 miliarde lei (255 milioane euro), în timp ce pierderile s-au micsorat usor comparativ cu 2008, pâna la 209,89 milioane lei (49,53 milioane euro).

De asemenea, veniturile totale s-au comprimat anul trecut în acelasi ritm cu afacerile, cu 45%, de la 2,01 miliarde lei, la 1,09 miliarde lei (257 milioane euro). În schimb, Oltchim a reusit sa îsi reduca cheltuielile totale cu 42%, pâna la 1,31 miliarde lei (309 milioane euro), fata de costurile din 2008, de 2,24 miliarde lei.

Compania are o valoare de piata de 74,09 milioane lei (17,94 milioane euro), potrivit cotatiei de 0,2160 lei/actiune, stabilita în sedinta de joi a Bursei. Titlurile Oltchim se tranzactioneaza la categoria I a Bursei de Valori Bucuresti, sub simbolul OLT. IAR

Ghimbav continua concedierile

Jumatate din cei 550 de angajati ai IAR Ghimbav urmeaza sa fie disponibilizati în 2010. Neculai Banea, directorul general al companiei IAR Ghimbav, a declarat luni ca în aceasta saptamâna urmeaza sa aiba loc o sedinta a Consiliului de Administratie al societatii în care se va decide numarul angajatilor care urmeaza sa fie disponibilizati în 2010, informeza Buna Ziua Brasov. Angajatii companiei s-au aflat timp de o luna si jumatate în somaj tehnic. În prima etapa a planului de restructurare, în vara 2009 au fost concediati 310 muncitori, dupa ce numarul acestora a scazut progresiv de la 390.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Adevarul

Învatamântul românesc între "succesuri" si manuale pe post de somniferÎnvatamântul românesc între "succesuri" si manuale pe post de somnifer

 

 

 

Nevoia de reformare a sistemului de învatamânt este recunoscuta de întreaga clasa politica. În timp ce liberala Adriana Saftoiu considera ca ar trebui pus accent mai mare pe gramatica pentru a feri limba româna de "succesuri" si "vanghelizare", ministrul Educatiei, Daniel Funeriu recunoaste ca multe dintre manualele scolare sunt adevarate "somnifere".

 

Adriana Saftoiu a calificat învatamântul românesc drept "inhibitor si negativ" la o dezbatere pe tema educatiei, adaugând ca daca gramatica nu este studiata corect, vor exista în continuare "succesuri", iar limba româna va trece printr-un proces de "vanghelizare".

 

"As spune ca învatamântul din România este unul inhibitor, de sanctionare, un învatamânt negativ care nu încurajeaza nici creativitatea, nici persoanlitatea elevului. Curricula este greoaie, elevul este pus în situatia de a asimila notiuni complexe în detrimentul asimilarii si consolidarii notiunilor de baza pentru clasele I-IV, adica ortografie si punctuatie, citire cursiva, întelegerea unui text. Atâta timp cât gramatica nu e studiata corect si bine vom continua eventual sa avem pluralul de tipul "succesuri" sau sa vanghelizam în continuare limba româna", a sustinut Adriana Saftoiu, la începutul dezbaterii.

 

 

Deprimati de textele din manuale

 

Potrivit liberalei multe texte din manualele de Limba si literatura româna au "un mesaj nepotrivit vârstei si preocuparilor elevilor". Potrivit acesteia, textele din manualele scolare încurajeaza starile depresive si reactiile violente. "Nu cred ca am citit atâtea texte triste câte am putut sa citesc în manualele din clasele a II-a, a III-a si a IV-a. În clasa a IV-a sunt 34 de texte. Am avut curiozitatea sa vad în câte texte voi gasi cuvântul a plânge cu derivatele plâns si lacrima. În 11 texte, din 34. Ieri citeam ca numarul copiilor cu depresii din scoala primara si cu o tendinta spre violenta, e în crestere. Cum sa nu fii depresiv în aceasta situatie?", a spus Saftoiu, citata de Mediafax.

 

Liberala a precizat, însa, ca nu tot ceea ce are de reprosat sistemului de învatamânt de la noi îi poate fi imputat ministrului Daniel Funeriu, caruia i-a spus ca e sigura ca fiica lui nu studiaza Goethe în scoala primara pe care o urmeaza în Germania.

 

Funeriu: Multe dintre manuale sunt "un bun somnifer"

 

 

Critica la adresa sistemului educational din România a venit si din partea ministrului Educatiei. Democrat-liberalul Daniel Funeriu a precizat ca multe din manualele actuale din învatamântul românesc sunt "un bun somnifer".

 

"Primul lucru pe care l-am facut când am intrat în biroul de ministru, a fost sa scot din vitrina toate diplomele, medaliile care nu au de-a face cu educatia, si am cerut asistentei mele sa îmi aduca toate manualele care se afla pe piata din România. De atunci în fiecare zi citesc câte un manual si multe dintre ele sunt un foarte bun somnifer. Avem si manuale care sunt functionale pe anumite domenii", a declarat seful de la Educatie.

 

Chiar daca subiectul dezbaterii a fost sistemul de învatamânt nu au lipsit micile întepaturi politice. Funeriu i-a reprosat Adrianei Saftoiu ca este deranjata de un anumit nume de familie din politica româneasca care este frecvent asociat cu succesul.

 

 

"Ati vorbit despre erori care se fac în limbajul comun. Am observat ca va deranjeaza ca un anumit nume de familie din politica româneasca e frecvent asociat cu succesul. Asta e viata, unii au succes, altii mai putin", a spus ministrul.

 

 

 

 

Judet cu judet: Protest inedit la o scoala din Cernavoda, unde elevii au blocat usa clasei ca sa scape de ore

 

 

 

CALARASI. Elevii care se vor lasa de fumat vor fi premiati. Ei pot participa pâna în mai la cursuri organizate în cadrul campaniei „Adolescentii renunta la fumat!".

 

CONSTANTA. Elevii de clasa a V-a de la Scoala din Cernavoda au blocat, ieri, usa clasei pentru a scapa de ora de matematica. Profesoara a apelat la pompieri, care au intrat pe geam.

 

GORJ. Minora care îsi acuza bunciul de viol a nascut. Andreea Rotaru, eleva de 14 ani care sustine ca un septuagenar a lasat-o gravida, a nascut la maternitatea din Târgu-Jiu o fetita de 3,1 kilograme.

 

 

HARGHITA. Ajutor financiar pentru elevii buni. 12 elevi cu rezultate exceptionale la învatatura vor primi, lunar, câte 1.000 de lei din partea Consiliului Judetean.

 

 

 

 

MEHEDINTI. Educatie sexuala si ulita asfaltata cu bani de la UE. Comuna Tâmna beneficiaza de fonduri europene de 125.000 de euro pentru cursuri de planning familial si reabilitarea unui drum satesc. Proiectul vizeaza emanciparea rromilor din localitate.

 

 

SALAJ. Aproape o mie de absolventi de liceu si facultate ai promotiei 2009 au ajuns, de pe bancile scolii, direct în evidentele autoritatilor ca persoane fara locuri de munca. Acestia vor primi, timp de noua luni, indemnizatie de somaj în valoare de 300 de lei. Numarul celor cu studii care ajung direct someri s-a dublat fata de anul precedent.

 

 

 

 

Cotidinaul

Bugetarii taiati la salariu îsi pot cere banii înapoi

 

Ministerul Muncii va ajuta ordonatorii de credite sa evite erorile din sistem, astfel încât bugetarii care au fost taiati la salariul în luna ianuarie îsi vor putea cere banii opriti înapoi de la conducerea institutiei unde lucreaza.

 

Reprezentantii Ministerului Muncii sustin ca salariile bugetarilor nu s-au redus si nici nu se vor reduce prin aplicarea Legii salarizarii unitare, dar pot exista erori la interpretarea legii.

"În ultimele zile au aparut afirmatii conform carora în aplicarea Legii 330 privind salarizarea unitara a personalului bugetar ar fi aparut diminuari ale salariului.
Nu exista diminuari ale salariilor", a declarat Valentin Mocanu, secretar de stat în Ministerul Muncii.

Potrivit acestuia, poate fi vorba despre unii ordonatori de credite care au interpretat gresit Legea unitara a salarizarii, însa ministerul de resort s-a oferit sa intervina în acest cazuri.

 

 

Curentul

Profesoara batausa are reclamatii si de la elevi

 

Cazul profesoarei din Sĺnpaul care a lovit un politist si a primit, la rĺndul sau, o palma de la acesta va fi discutat, astazi, în Consiliul de Administratie al Inspectoratului Scolar Judetean (ISJ) Mures, a declarat, ieri, pentru Mediafax, inspectorul scolar general al judetului, Dumitru Matei. Potrivit acestuia, la ISJ Mures au mai fost primite, în trecut, plĺngeri referitoare la limbajul agresiv al profesoarei fata de elevi. Matei a spus ca în acest caz au fost deschise o ancheta a organelor de cercetare penala si una a inspectoratului scolar, care ar putea sa dicteze sanctiuni împotriva profesoarei. Profesoara este cercetata dupa ce, luni dimineata, l-a palmuit pe politistul care venise la scoala pentru a aplana un conflict între femeie si o colega a sa, agentul ripostĺnd în acelasi mod, astfel ca si în cazul acestuia a fost declansata o ancheta.

 

 

 

 

 

Manualele de scoala, foarte bune somnifere

 

 

Prioritatea „zero“ pentru ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, este reforma curriculara. El a precizat ca îsi doreste sa avem un nou curriculum pĺna cel tĺrziu în anul scolar 2011/2012, dar aceasta nu înseamna ca se va grabi si se va pripi în acest sens. Totodata, Funeriu a afirmat ca, în fiecare zi, citeste cĺte un manual de scoala, multe fiind un foarte bun somnifer.

 

 

 

Gandul

Cât de deprimante sunt manualele scolare. Ministrul Funeriu: „Pentru mine, sunt cel mai bun somnifer”. Deputatii i-au recitat poezii patriotice

 

 

 

Ministrul Educatiei spune ca adoarme în fiecare seara citind câte un manual. Cum i-au recitat deputatii poezii de clasa a III-a lui Funeriu

 

Manualele din care învata elevii de scoala primara sunt atât de plictisitoare încât reusesc sa îl adoarma si pe ministrul Educatiei. "Primul lucru pe care l-am facut când am ajuns în biroul de la minister a fost sa scot din vitrina toate diplomele si toate medaliile si am cerut sa mi se aduca toate manualele. De atunci, în fiecare zi citesc câte un manual si pot sa va spun ca multe dintre ele sunt un foarte bun somnifer", le-a marturisit, marti, Daniel Funeriu, deputatilor din comisia de învatamânt.

Deputat PNL: copiii ar trebui sa învete de ce nu e corect "succesuri"

 

Declaratia sefului învatamântului a venit pe fondul criticilor înaintate de catre parlamentarii nemultumiti de ceea ce copiii sunt nevoiti sa învete la scoala. Iar reprosurile au curs în valuri: de la faptul ca informatiile servite scolarilor sunt prea stufoase, la curricula total depasita. Principala voce a fost cea a penelistei Adriana Saftoiu, care, dupa ce i-a recitat ministrului o poezie din manualul de limba româna predat la clasa a III-a, a povestit ce anume a aflat de la copiii: "Un elev mi-a spus ca poezia ce descrie tara cu munti, lacuri si cer albastru nu-i spune nimic nou. Trebuie sa tinem cont ca generatia de acum are alte pretentii fata de generatia noastra. 70% dintre manuale sunt cele pe care am învatat si eu în 1974. Avem, de exemplu, poezii scrise de Alecsandri, care sunt foarte dificile pentru elevii de clasa a II-a si a III-a. În scoala primara se preda atributul si complementul, în loc sa fie învatati elevii de ce se spune "succese", si nu "succesuri", sau când trebuie sa scrie cu doi "i" ". O alta problema ridicata de Saftoiu a fost mesajul negativist pe care îl contin textele din manuale: "Am citit în Gândul ca elevii au depresii. Din cele 34 de texte dintr-un manual adresat elevilor de clasa a IV-a, 11 contin cuvintele "a plânge", "plâns" si "lacrimi". Am gasit de exemplu un text în care se spunea cum se întristau oamenii si animalele la venirea iernii. Ei bine, eu nu ma întristez când vine iarna. Cum sa nu ai depresii în acest context?". Ministrul Funeriu nu a dat vreo lamurire cu privire la directia pe care o va aborda MECTS în privinta problemei manualelor, precizând ca înca nu a luat decizia "daca e rational sa avem anul acesta o noua curricula".

 

 

 

Ministrul Educatiei, nemultumit de modul în care parlamentarii îi pronunta numele: "Prefer ca numele meu sa fie pronuntat Funčriu, nu Funerěu"

 

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, este foarte preocupat de modul în care numele sau este pronuntat. A tinut sa arate acest lucru, marti, la comisia de învatamânt a Camerei Deputatilor, unde le-a atras atentia parlamentarilor sa aiba grija cum pun accentul. "Prefer ca numele meu sa fie pronuntat Funeriu (n.r. accent pe e). E nomen agentis. Un termen din latina si unul din engleza. De aici vine originea".

Observatia sefului învatamântului a stârnit ironiile deputatilor care, pe parcursul întâlnirii, au accentuat cu grija numele Funeriu. Mai mult, presedintele Comisiei de învatamânt din Camera Deputattilor, Cristian Dumitrescu, a tinut sa se asigure ca nu mai repeta greseala si în timpul discursului si-a întrebat colegii: Funeriu, Funeriu, cum era? Cum a zis ca trebuie?"

 

 

 

 

 

 

EVZ

Bugetarii cu salariile taiate primesc banii înapoi

 

 

Oficialii Ministerului Muncii dau vina pe ordonatorii de credite pentru cazurile în care bugetarii au primit salarii mai mici „decât prevede legea” pentru munca prestata în ianuarie.

„Daca exista cazuri individuale de reduceri ale salariilor de la 1 ianuarie, ele sunt cauzate de interpretarea eronata a legii de catre ordonatorii de credite si se va interveni punctual pentru corecturi”, a subliniat secretarul de stat în Ministerul Muncii, Valentin Mocanu.

Potrivit secretarului de stat, veniturile angajatilor statului care au primit lefurile diminuate doar pentru ca noua lege a salarizarii a fost interpretata gresit vor fi recalculate, acestia urmând sa primeasca retroactiv sumele ce li se cuveneau de fapt. Precizarile facute ieri de Mocanu vin la aproape doua saptamâni dupa ce liderii sindicali au avertizat ca exista bugetari care au primit salarii mai mici decât în decembrie anul trecut, desi legea stipuleaza clar ca nimeni nu trebuia sa piarda niciun leu.

Potrivit presedintelui Federatiei „Spiru Haret”, Marius Nistor, salariul unui „debutant” în învatamântul preuniversitar de la 873 lei, în octombrie 2009, la 813 lei, în ianuarie 2010. Asta, în timp ce leafa unui profesor titular s-ar fi diminuat cu aproape 300 de lei.

Eroare sau sporuri eliminate


 
Valentin Mocanu a subliniat însa ca nu are nicio informatie oficiala si ca nu a primit nicio sesizare în acest sens la minister. Însa, a explicat el, pe lânga posibilele erori de calcul care ar fi putut fi facute de ordonatorii de credite, diminuarea veniturilor bugetarilor ar fi putut fi data si de sistarea platii unor sporuri care se acordau ilegal.


 
Secretarul de stat a amintit aici de sporurile pentru zâmbet, tinuta sau pentru o adaptare mai usoara dupa concediul de odihna, oferite în anumite institutii de la nivel local. „Ca sa nu mai vorbim de faptul ca, în anumite domenii de activitate, numarul sporurilor nu încapea într-o pagina A4”, a conchis secretarul de stat.

 

 

 

 

 

Manualele, „un bun somnifer”

 

EDUCATIE. Ministrul Daniel Funeriu promite carti simplificate de anul viitor.



„Epoca” manualelor de limba româna depasite - cu multa literatura straina, opere în care predomina tristetea, si o gramatica prea grea pentru vârsta elevilor - s-ar putea încheia chiar din anul scolar 2011-2012.



Aceasta este promisiunea facuta, ieri, de ministrul educatiei, Daniel Funeriu, în plenul Comisiei pentru Educatie din Camera Deputatilor, unde s-a dezbatut problema „curriculei dezastruoase”.

Daniel Funeriu: „Citesc un manual pe zi”



„Primul lucru pe care l-am facut când am intrat în cabinetul de ministru a fost sa cer sa fie scoase din vitrina toate diplomele si trofeele. În locul lor, am cerut sa mi se aduca toate manualele care exista pe piata. Si, de atunci, citesc un manual pe zi. Multe sunt un foarte bun somnifer. (...) Sunt însa si manuale functionale pentru anumite discipline”, si-a început pledoaria Funeriu.
 
Ministrul a subliniat apoi ca subalternii sai lucreaza la proiecte ce vizeaza reformarea curriculei si a încheiat printr-o promisiune: de anul viitor, elevii vor învata de pe manuale noi-noute, adaptate vremurilor în care traim.



În plus - a dat asigurari Funeriu - în noua lege a educatiei va fi prevazut ca 25% din programa scolara sa fie decisa de comunitatea locala, în care, o pondere considerabila o vor avea parintii.

Asigurarile ministrului au venit dupa ce acesta a fost aspru dojenit de deputati pe tema continutului manualelor. „Când învata notiuni despre tara, prieteni, demnitate, copiii au ca exemplu aceleasi texte din 1974, adica «Ocaua lui Cuza» sau «Stejarul din Borzesti». Aceste texte îsi au locul în cartile de istorie. În plus, nu am citit mai multe texte triste ca în manualele elevilor din clasele I-IV în toata viata mea”, a reprosat deputatul PNL Adriana Saftoiu, cea care a provocat dezbaterea de ieri.

 

Prezenti si ei la discutii, editorii de carte scolara au atras atentia asupra lipsei unei strategii a Ministerului Educatiei, care a facut ca de 12-15 ani cartile scolare sa fie doar reeditate.

„Capitolul «manuale» din bugetul ministerului a ajuns în 2009 la 1 euro/elev, cel mai mic din UE”, a sustinut Claudiu Istrate, directorul Uniunii Editorilor.



Concluzia Comisiei pentru educatie: nu trebuie sters praful doar de pe cartile elevilor. Si dascalii trebuie sa se adapteze noilor metode de predare. „Am ajuns într-un punct în care româna se «vanghelizeaza» si pluralul de la «succese» devine «succesuri». Tind sa le dau circumstante atenuate acestor personaje, daca ne uitam la ce manuale avem”, a conchis Saftoiu.

 

 

 

 

 

 

Jurnalul National

Manualele somnifer

 

"Multe dintre manualele scolare sunt un foarte bun somnifer." Declaratia îi apartine chiar ministrului Educatiei, Daniel Funeriu, si a fost facuta în cadrul unor dezbateri pe tema manualelor, la Co ­misia de Învatamânt a Camerei Deputatilor.



La initiativa deputatului PNL Adriana Saftoiu, ministrul Funeriu a fost invitat sa le prezinte parlamenta­rilor calendarul si principiile dupa care va fi schimbata curricula scolara, aceeasi din 1997, dar demnitarul s-a dovedit a fi foarte zgârcit cu informatiile.



Funeriu a declarat ca schimbarea curriculei este "prioritatea zero" a mandatului sau si ca spera sa faca acest lucru pâna în 2012, dupa care s-a retras de la sedinta comisiei, fugind pe holurile Parlamentului spre locul unei întâlniri cu parlamentarii PD-L.



În urma lui, membrii comisiei s-au aratat dezamagiti ca n-au putut afla cine face parte din comisia care evalu­eaza programa scolara si care sunt principiile dupa care va fi schimbata, în conditiile în care parlamentarii au reclamat faptul ca manualele sunt învechite si nu sunt adaptate vârstei copiilor.

Deputatul Adriana Saftoiu i-a prezentat ministrului, ai carui copii studiaza în Germania, câteva manuale pentru clasele primare din România, care abunda în texte greoaie, triste si fara nici o legatura cu realitatea în care traieste un elev din ciclul primar. Saftoiu a aratat si ca notiunile predate elevilor sunt nepotri­vite capacitatii lor de întelegere si a dat exemplul gramaticii. "Daca gramatica nu e asimilata corect, vom mai auzi de un plural de genul «succesuri»", a spus Saftoiu.

"Vad ca va deranjeaza ca un anumit nume din politica e asociat cu succesuri. Asta-i viata. Unii au succes, altii nu!", a fost replica ministrului care pe parcursul audierii s-a preocupat mai mult de modul cum deputatii îi pronunta numele.
"Prefer ca numele meu sa fie pronuntat Funeriu (cu accent pe e). E nomen agentis. Un termen din latina si unul din engleza. De aici vine originea", le-a spus el alesilor, care s-au corectat urgent si i-au satisfacut preocuparea.

 

 

 

Romania Libera

Funeriu: Citesc in fiecare zi cate un manual de scoala, multe sunt un foarte bun somnifer

 

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, a declarat marti, in timpul dezbaterilor din comisia de invatamant, ca prioritatea sa "zero" este reforma curriculara, dar prefera sa nu vorbeasca despre reforma pana ce nu o infaptuieste, potrivit Newsin.



"Da, reforma curriculara este prioritatea zero. Ea trebuie coerentizata cu tot ce inseamna evaluare. Sa introducem in sfarsit acel portofoliu educational al elevului, sa vedem exact cum se va face trecerea efectiva dintr-un ciclu in altul", a spus Funeriu, prezent la dezbaterile din Comisia de invatamant din Camera

Deputatilor pe tema manualelor de Limba Romana

. El a explicat ca trebuie avuta o discutie serioasa in legatura cu intrarea in vigoare a noului curriculum scolar si ca va astepta raportul Institutului de Studii ale Educatiei inainte de a lua o decizie.

"Avem doua optiuni. Sa ne grabim - imi place sa ma grabesc, dar nu sa ma pripesc - si sa venim cu un nou curriculum pana cel tarziu in 2011-2012.
Voi vedea

care este raportul ISE si sa vedem daca in acest an este rational

sa avem un nou curriculum", a spus Funeriu, subliniind ca reforma este importanta, dar prefera sa vorbeasca despre ea doar dupa ce a realizat-o.



"Cred ca nu am spus niciodata acest cuvant (reforma - n.r.), pentru ca prea multa lume a vorbit despre acest lucru si prea putina l-a facut.
(...) Prefer sa vorbesc despre reforma atunci cand o voi fi realizat", a punctat Funeriu.



Sedinta comisiei a fost deschisa de un discurs al deputatului liberal Adriana Saftoiu, care a criticat nota "deprimanta" a manualelor, dand exemplul baiatului care "plangea langa una din ferestrele culoarului" dintr-un text, dar si calitatea acestora, spunand ca ele trebuie sa invete elevii sa faca diferenta dintre "succese" si "succesuri", Daniel Funeriu replicandu-i in discursul sau ca a observat ca o "deranjeaza" un anumit nume de
familie

din politica romaneasca.



"Ati vorbit despre erori care se fac in limbajul comun. Am observat ca va deranjeaza ca un anumit nume de familie din politica romaneasca este frecvent asociat cu succesul. Asta e
viata

, unii au succes, altii mai putin", a spus Funeriu.



El a mai povestit ca, in momentul in care s-a mutat in biroul de la Minister , a cerut asistentei sa ii aduca un exemplar din toate manualele folosite in Romania si de atunci citeste unul in fiecare zi. "Am cerut asistentei sa imi aduca toate manualele care se afla in Romania si, de atunci, in fiecare zi citesc un manual. Multe dintre ele sunt un foarte bune somnifer", a mai spus ministrul.

Deputatul PNL Adriana Saftoiu a cerut martea trecuta, in comisia de invatamant, o dezbatere pe tema manualelor de Limba Romana la care sa participe si ministrul Educatiei, Daniel Funeriu.

 

 

 

 

 

Realitatea.net

 

Circa 80% dintre elevii care au sustinut proba orala la Bac au primit calificativele "experimentat" si "avansat"

 

 

Rezultatul obtinut de fiecare candidat la proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna, nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta corespunzator grilei aprobate la nivel national.

 

Conform raportului întocmit de Centrul National de Evaluare si Examinare pe baza datelor preliminare transmise pâna la ora 16.00 de inspectoratele scolare judetene, marti, la proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna au participat aproape 85.000 de elevi. Un candidat a fost eliminat pentru tentativa de frauda, în judetul Dolj, se arata într-un comunicat emis de Ministerul Educatiei.

În privinta calificativelor primite de elevii prezenti, situatia se prezinta astfel: 10.478 (12,37%) s-au încadrat în categoria utilizator de nivel mediu (cei mai multi în Bucuresti si în judetele Constanta si Galati), 25.244 (29,80%) au obtinut certificatul de utilizator avansat (cei mai multi în Capitala, respectiv judetele Constanta si Timis), iar 48.985 (59,66%) cel de utilizator experimentat (cei mai multi în municipiul Bucuresti, respectiv judetele Constanta si Gorj).

Miercuri este ultima zi de evaluare a competentelor de comunicare în limba româna. La aceasta proba sunt asteptati 75.689 de candidati.

Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna va avea loc între 17 si 19 februarie.

 

 

 

 

 

La proba orala la limba si literatura româna, elevii au avut de comentat un text scris de consilierul ministrului Educatiei

 

 

În loc sa comenteze opere literare, autorii subiectelor au considerat ca este mai bine ca elevii sa comenteze articolul „Cât timp petrece generatia Google pe internet”, scris de actualul oficial din Ministerul Educatiei, pe vremea când era jurnalist la ziarul Gândul.

 

Surpriza la proba orala de limba si literatura româna a examenului de bacalaureat. Elevii au avut de comentat un text scris de consilierul ministrului Educatiei, Melania Mandas Vergu.

În loc sa comenteze opere literare, autorii subiectelor au considerat ca este mai bine ca elevii sa comenteze articolul „Cât timp petrece generatia Google pe internet”, scris de actualul oficial din Ministerul Educatiei, pe vremea când era jurnalist la ziarul Gândul.
Melania Mandas Vergu a declarat ca a fost o surpriza si pentru ea, dar ca nu este pentru prima oara când textele sale jurnalistice sunt subiecte la probele orale de Bacalaureat.



" N-am stiut nicio secunda de chestiunea asta pentru ca pâna la urma, daca as fi stiut le-as fi spus sa se abtina anul asta. Ideea e ca nu e prima oara când se întâmpla acest lucru.
Nu vad de ce sunt acum în conflict de interese. E un text public. Deci eu n-am niciun conflict de interese, nu iau bani, nu câstig bani de la bacalaureat, nu-mi da nimeni niciun ban, ca sa va fie foarte clar", adeclarat consilierul ministrului Educatiei, Melania Mandas Vergu.

 

 

 

Profesorii ar trebui sa îsi ia singuri certificat de la psiholog, dar chiulesc în masa

 

 

Profesorii din România au din ce în ce mai multe "iesiri" de comportament, neadecvate pentru o unitate de învatamânt. Teoretic ei sunt supusi unei verificari psihologice o data pe an. În realitate însa, nimeni nu a fost  pâna acum diagnosticat cu o afectiune psihologica sau tulburare de comportament neconforma cu actul pedagogic. În acest moment, nimeni nu stie câte dintre cadrele didactice care predau în România sunt apte psihologic pentru a lucra cu copiii.

 

Tot mai multe cadre didactice încep sa îsi piarda controlul în sala de clasa sau în afara ei. Numai în ultima saptamâna o profesoara s-a luat la bataie cu un politist chiar în incinta scolii, iar la Arad o profesoara a fost data afara din scoala, dar numai dupa ce a lovit o eleva.

Teoretic, astfel de cazuri ar putea fi prevenite printr-un simplu consult psihologic anual. În realitate  însa, aceste controale periodice nu au niciun rezultat. Si asta pentru ca totul este lasat pe seama cadrului didactic.

Pentru a se putea încadra în functia de profesor, orice cadru didactic trebuie sa aiba un certificat medical care sa ateste ca poate presta servicii elevilor. Un astfel de certificat presupune mai multe controale, printre care si cel psihologic. Mai mult decât atât, exista si obligativitatea ca fiecare cadru didactic sa faca cel putin o data pe an un control psihologic.

Sanctionrea profesorilor, numai post factum

Acest control se realizeaza. Problema este ca în cazul în care psihologul identifica o serie de probleme în cazul cadrului didactic tot ceea ce poate face este sa îi recomande investigatii suplimentare. Aceste investigatii sunt suportate însa de cadrele didactice, iar în cele mai multe cazuri nu se realizeaza.

Asa se explica astfel faptul ca niciun profesor nu a fost dat afara din sistemul de învatamânt dupa identificarea unor astfel de probleme. Cei care au parasit totusi sistemul, au facut-o dupa ce au lovit deja un copil sau au avut un alt tip de comportament netolerat de scoala.

''Niciunui profesor de la noi din tara nu i s-a cerut pâna acum o expertiza psihologica suplimentara si nici nu a fost dat afara din învatamânt ca urmare a unei asemenea expertize'', a precizat purtatorul de cuvânt al Ministerului Educatiei, Melania Mandas-Vergu.

În mod normal cadrele didactice trebuie sa se supuna expertizei psihologice anuale în perioada 1-15 septembrie.



"Cabinetele de medicina muncii nu îsi pot permite sa faca într-o perioada atât de scurta de timp aceste verificari. De obicei se întind pe o perioada mai lunga si pâna primeste recomandarea, pâna i se spune profesorului, pâna i se face adresa, a început deja scoala si nu mai au ce sa îi faca. Daca profesorul nu doreste sa se duca sa îsi faca un control mai amanuntit, atunci, practic, nu poate fi obligat . Singurul lucru pe care noi putem sa îl facem este sa nu îl primim în unitatea de învatamânt la începerea viitorului an scolar" a spus pentru REALITATEA.NET inspectorul general al Inspectoratului Scolar din Bucuresti, Cristian Alexandrescu.



În cazul în care un profesor va fi obligat sa paraseasca scoala si functia pe care o detine, el poate da în judecata unitatea respectiva de învatamânt. Si are toate sansele sa câstige. La Arad , de exemplu,
scoala care a dat afara o profesoara pentru violenta s-a ales cu un proces din partea Ministerului Educatiei.



Un cadru didactic poate fi trimis pentru cercetari amanuntite daca prezinta alcoolism cronic, psihoza sau leziuni tuberculoase pneumopulmonare evolutive. Potrivit doctorului de medicina muncii Mariana Stoleru, numarul persoanelor care au nevoie de consultatii suplimentare este mai mic de 1% din totalul cadrelor didactice.



Prin urmare, în cazul în care se constata ca exista profesori care au o activitate mai putin legata de meseria de dascal, care are reactii ce pot duce la diferite deficiente de comportament, directorul scolii respective sau inspectoratul scolar nu au voie sa decida daca profesorul trebuie sau nu sa plece. 
Ei pot numai sa ia act de aceste lucruri si sa ceara sa se faca un control de catre o comisie de cercetare. Ea este singura care poate da verdictul final: de la un simplu advertisment pâna la concedierea profesorului respectiv.

 

Potrivit lui Cristian Alexandrescu, aceste "iesiri" ale profesorilor le dau batai de cap autoritatilor de mai bine de 10-15 ani, dar ramân în continuare "cazuri izolate".

 

16 februarie 2010

NOTIFICARE CATRE ISPAS

Raspunsul FSLI la nota MECTS nr.115/2010

ANUNT IMPORTANT

Adevarul

Copiii rromi tinuti în banci cu rechizite oferite gratuit

Profesorii din Ferneziu iau masuri pentru a preveni abandonul scolar în rândul elevilor de etnie rroma, în cadrul unui program adresat acestora, care are ca principal obiectiv reducerea riscului de parasire timpurie a scolii. Pentru a-i încuraja atât pe copii cât si pe parinti sa nu abandoneze cursurile, profesorii le-au oferit acestora rechizite scolare.

Începând din aceasta perioada, cadrele didactice din cadrul scolii „Nicolae Balcescu” deruleaza programul „Pasi strategici pentru îmbunatatirea accesului la educatie al copiilor rromi”, care are ca principal scop reducerea riscului abandonului scolar din rândul elevilor rromi. Potrivit organizatorilor, programul se desfasoara pâna în 2011, fiind coordonat de un consilier educativ din cadrul unitatii de învatamânt. Mai mult, pentru a-i încuraja pe copiii de etnie rroma sa nu abandoneze scoala, pe durata vacantei intersemestriale 20 de elevi din clasele I-VIII-a au primit gratuit rechizite scolare, urmând ca pe toata durata derularii programului si alti elevi de etnie rroma sa beneficieze de rechizite si cursuri gratuite de pregatire suplimentara, fiind totdata primii înscrisi în cadrul organizarii unei excursii cu scoala.

Sindicatul Liber din Învatamânt Maramures va recurge la executari silite

Sindicatul Liber din Învatamânt Maramures nu renunta nici în ruptul capului la recuperarea primelor de vacanta si a celui de-al 13-lea salariu, neacordate de catre ordonatorii de credite.

Sindicalistii din învatamânt sunt de parere ca haosul creat nu poate fi eliminat decât de justitie. Acestia nu mai pot astepta pâna când primariile si directiunile cu restante vor gasi surse de finantare, pentru a-si putea acoperi datoriile pe care le înregistreaza catre cadrele didactice. Acum, acestia ameninta cu executarea silita a datornicilor. Presedintele sindicatului, Liviu Marian Pop, spune ca termenul limita stabilit pentru acordarea primelor de vacanta, 31 ianuarie 2010, a fost depasit. Pâna în prezent, doar 30 de unitati de învatamânt din judet au acordat primele de vacanta. În ce priveste cel de-al 13-lea salariu, în jur de 110 unitati scolare au acordat banii aferenti angajatilor. În data de 26 februarie, SLIMM va analiza din nou situatia, pentru a vedea pe cine vor actiona în judecata. Presedintele Liviu Marian Pop a explicat ca membrii de sindicat nu trebuie sa scoata din buzunar niciun leu pentru procese.

Liceenii platesc scump BAC-ul

Elevii din clasele terminale platesc circa 40 de lei pentru fiecare sedinta de meditatie, costul final al pregatirii ajungând la aproape 2.000 de lei. Odata cu examenul oral la Limba si Literatura Româna, elevii maramureseni au intrat de astazi în febra examenului de Bacalaureat.

Majoritatea liceeenilor au început sa se pregateasca de Bacalaureat înca din luna septembrie, odata cu începerea ultimului an de studiu. „Am început cu meditatiile la româna si economie, pentru ca vreau sa iau Bacalaureatul cu o nota mare, sa-mi asigur un loc bugetat la Facultate ", a declarat Silvia Pricope, eleva la Colegiul National „Mihai Eminescu" din Baia Mare. „Nu am facut înca un calcul, dar cred deja costurile cu meditatiile au sarit peste 1.500 de lei", a mai afirmat eleva.

Pareri împartite

Alti elevi mizeaza doar pe cunostintele acumulate de-a lungul anilor, în timpul orelor de curs, în vreme ce unii vor începe sa ia meditatii abia de saptamâna viitoare. „O sa încep cu meditatii la engleza. Deja am o profesoara, iar o sedinta ma costa 40 de lei", a aratat Paula Cin, eleva la Colegiul National „Mihai Eminescu".

Oficial, doar 11 profesori dau meditatii

Potrivit reprezentantilor Administratiei Fiscale a Municipiului Baia Mare, foarte putini profesori recunosc ca îsi rotunjesc veniturile dând meditatii. „În baza noastra de date avem înregistrati 11 profesori din Baia Mare care dau meditatii", a declarat Emil Gradisteanu, adjunctul sefului Administratiei Finantelor Publice. Astfel, doar veniturile din meditatii ale acestora pot fi impozitate. 

 „Sunt mult mai multi profesori care dau meditatii, dar nu sunt dispusi sa declare oficial acest lucru. Este si acesta un mod de a-si rotunji veniturile, chiar daca mai neortodox", a explicat Liviu Marian Pop, presedintele Sindicatului Liber din Învatamânt Maramures.

Profesorii percep pentru fiecare sedinta de meditatii între 35 si 40 de lei. „O sedinta dureaza în medie doua ore, iar elevul beneficiaza de pregatire de performanta sau, pur si simplu, se reiau probleme de la clasa, pe care elevul nu le-a înteles", a explicat Stefan Sabau, profesor de matematica, unul dintre cei 11 profesori care a recunoscut, oficial, ca da meditatii. 

Scolile si parintii din Alba Iulia au furat startul la înscrierile în clasa I

 

Scoala nr. 7 „Mihai Eminescu“, Scoala nr. 1 „Vasile Goldis“ si Scoala nr. 3 „Avram Iancu“ sunt cele mai solicitate unitati de învatamânt din Alba Iulia . Pentru anul scolar 2010-2011, Inspectoratul scolar Alba si-a propus înfiintarea de 200 de clase cu un efectiv de aproximativ 3.400 de elevi.

Pentru a oferi o educatie de calitate celor mici, parintii s-au orientat înca de la începutul anului spre cele mai performante unitati de învatamânt din oras. „Saptamâna viitoare vreau sa depun cererea. Stiam ca înscrierile se fac doar în primavara, dar am aflat de la o prietena ca deja la unele scoli nu mai sunt locuri“, a spus Corina Matei, de 31 de ani. Aceasta doreste ca baiatul ei sa studieze la Scoala nr. 7.

Top 3 cele mai solicitate scoli

Scoala generala nr.7 „Mihai Eminescu“ este una dintre cele mai cautate institutii de învatamânt din oras. „Conform planului de învatamânt avem aprobate cinci clase. Se va merge pe numarul maxim de 25 de elevi, iar daca se va putea, încercam sa obtinem aprobarea pentru suplimentarea efectivului cu înca doua locuri. Avem semnale ca sunt foarte multi parinti care vor sa-si înscrie copiii la scoala noastra“, a spus directoarea Rodica Marinescu. Scolarii pot beneficia de programul „Scoala dupa scoala“.

„Chiar daca înscrierile încep în martie, parintii au depus cererile mai repede“, a spus Teofil Florea, directorul Scolii nr. 1 „Vasile Goldis“ din Alba Iulia . La momentul de fata, s-au depus deja 90 de cereri, pentru cele trei clase de tip traditional, cât si pentru toate cele 25 de locuri din sclasa „step by step“.

Scoala cu clasele I-VIII „Avram Iancu”  Alba Iulia organizeaza un program de promovare a institutiei în gradinite. „Pâna în prezent au fost înscrisi în clasa I un numar de 36 de elevi, dar suntem convinsi ca numarul va creste în perioada urmatoare datorita avantajelor oferite de scoala noastra: spatii moderne de învatamânt, cursuri de dimineata, studierea limbilor engleza, germana, franceza, programul «Scoala dupa scoala» si alte activitati atractive cu caracter educativ” a declarat Elena Ignat, directorul institutiei de învatamânt.

200 de clase întâi în Alba

Cornel Sandu, inspectorul scolar general, a precizat ca la nivelul judetului Alba s-a propus realizarea a 200 de clase, cu un efectiv de aproximativ 3.400 de elevi. Înscrierile pentru clasa I se fac în perioada 3 martie-16 aprilie, pentru elevii ce tin de circumscriptia respectiva. Daca ramân locuri libere, acestea pot fi ocupate de copiii din alte zone ale localitatii, dar care doresc sa învete la scoala respectiva.

„Daca parinti se intereseaza de educatia copilului, nu putem sa-i trimitem acasa. Acolo unde vor fi mai multe cereri, se va face un triaj“, a spus Ioan Bordeian, inspector pentru învatamântul primar.

Prima proba de bacalaureat a aratat ca liceenii bihoreni stapânesc limba româna

Mai mult de jumatate dintre elevii care au sus?inut luni prima proba a examenului de bacalaureat au ob?inut calificativul „experimentat". Proba orala la limba româna nu le-a creat probleme liceenilor oradeni, ace?tia percepând-o ca un test facil de trecut.

„A fost mai u?or decât a? fi crezut", a spus Adrian Bontea, elev în clasa a douasprezecea la un liceu din centrul ora?ului. Potrivit informa?iilor comunicate de Ramona Bacter, purtator de cuvânt la Inspectoratul ?colar al Jude?ului Bihor, dintre cei peste 2.480 de elevi evalua?i luni pâna la orele 16.00, peste 1.300 au ob?inut calificativul „experimentat", peste 800 acela de „avansat" ?i aproximativ 300 au primit calificativul „mediu".

Proba la limba materna

Miercuri va începe proba la limba materna, peste 700 de elevi având de sus?inut proba orala la limba maghiara ?i al?i 14 la limba germana.

 

BAC 2010: „Treci si daca nu stii nimic”

Proba orala de competente lingvistice în limba româna a fost simpla pentru elevii de clasa a XII-a, care de astazi au intrat în Bac-ul pe stil nou.

Liceeni au primit texte la prima vedere din autori precum Mihai Eminescu, George Calinescu, Mircea Eliade sau din autori necunoscuti, pe care le-au analizat timp de 5-10 minute în fata comisiei de Bac.

La Colegiul „Gheorghe Sincai” din Capitala, au fost mai mari emotiile decât timpul de pregatire al elevilor pentru proba în sine. Antonie Armin, elev de la profilul real a obtinut nivelul experimentat. Fericit ca a scapat de examen, Antonie nu-si mai aduce aminte autorul al carui text l-a discutat în fata profesorilor sai. „Am avut un text literar, dar nu mai tin minte exact scriitorul, nu era foarte cunoscut, era ceva cu Serban. Textul era despre viziunea lui despre emisiunile de televiziune care sunt difuzate acum, era legat de o oaza de normalitate”, a spus Antonie, care a completat ca pentru el proba de la româna nu are nicio importanta. „Pe mine nu ma ajuta pentru ca eu merg la Politehnica. Daca era cu note conta mai mult, dar asa mi se pare inutil. Treci si daca nu stii nimic”, este de parere elevul.

„Daca nu este pentru nota nu ma ajuta cu nimic”

Colegul lui Antonie, Alexandru Lichiardopol, elev la profilul stiinte, nu s-a pregatit în plus pentru examen. A extras un subiect care îi cerea sa vorbesca despre istoria literaturii române, de la origini pâna în prezent. Nu stie la ce nivel de competenta a fost notat pentru ca nu-l intereseaza. „A fost bine, dar daca nu este pentru nota nu ma ajuta cu nimic. Nu are nimeni de ce sa se streseze. Examenul îmi foloseste pentru cultura mea generala, altfel nu-i vad utilitatea. Nu ma ajuta deloc pentru ca eu vreau sa dau la medicina”, a spus Alexandru.Examenul continua astazi si mâine.

„Chiar daca nu stii nimic, treci!“

Elevii de clasa a XII-a au trecut fluierând de prima zi a probei orale la limba româna de la Bacalaureat. Liceenii au fost apreciati pe niveluri de competenta: „avansati“ si„experimentati“. Rezultatele de aseara arata ca 57% dintre ei sunt foarte buni.

La Liceul Industrial Electroputere din Craiova , în jur de 50 de liceeni au sustinut ieri prima proba a Bacalaureatului. Câteva zeci de tineri au venit chiar cu noaptea-n cap în curtea unitatii ca sa ia pulsul evenimentului. Cristian Feraru (20 de ani) recunoaste ca la Bac mizeaza doar pe noroc.

"Am auzit ca vom trece examenul fie ca am învatat ceva, fie ca nu. Eu nu am citit nimic, normal. Sper sa îmi cada Morometii, de Ion Creanga, ca e mai usor. Nu prea am avut timp de scoala, ca lucrez ca frizer, ca sa iau si eu un ban", marturiseste tânarul. "Am trecut de doua ori la scoala, în tot anul. Sunt o persoana cunoscuta în oras. Profesorii nu prea ma stiu", a adaugat el.

„Ma lasara paf subiectele"

Colegul sau Cristian Subtirelu (19 ani) a primit nivelul "avansat". "Ma dadura pe spate subiectele astea. Parca sunt picate din cer. Alesei un bilet cu un text ciudat rau de tot. Era ceva despre robotii din Univers care pe viitor vor face menajul la femei în casa. Parca asa scria, ca nu-mi mai amintesc sigur. Si nu pricep la ce ne dau ei despre roboti? Ne cer sa fim cu picioarele pe pamânt si vor sa învatam de Cosmos, de roboti? Scrisei câteva rânduri. Dar ma lasara paf subiectele. Stau si încerc sa îmi dau seama ce-o fi fost în capul celor care au construit textele. Ne cred genii? Auzi, roboti! ", a spus liceanul.

„Nu mai tin minte autorul"

Antonie Armin, elev la Colegiul "Gheorghe Sincai" din Capitala, a obtinut calificativul "experimentat". "Am avut un text literar, dar nu mai tin minte autorul, nu era foarte cunoscut. Era ceva cu Serban. Textul era despre viziunea lui asupra emisiunilor TV ", a explicat tânarul. El a adaugat ca, pentru el, proba la româna nu are nicio însemnatate pentru ca vrea sa urmeze Politehnica. "Daca era cu note, conta, dar asa mi se pare inutil", a spus el.

Colegul sau Alexandru Lichiardopol nu stie ce nivel de competenta a obtinut si nici nu-l intereseaza. „A fost bine, dar, daca nu este pentru nota, nu ma ajuta cu nimic. Vreau sa dau la Medicina. Nu are nimeni de ce sa se streseze", a spus Alexandru.

Liceenii clujeni au avut parte si ei de o zi de examinare fara emotii. „Nu mi s-a parut foarte greu. Mi-a picat un text epistolar despre Brâncusi", a spus la iesirea din sala de examinare Paul Iakab, elev la Liceul "Nicolae Balcescu" din Cluj-Napoca . Nici colegii sai nu au fost mai stresati. „Nu ne pot pica, deci trebuie doar sa te prezinti ca sa poti fi declarat admis", a mai spus un absolvent de clasa a XII-a.

Liceenii din Brasov sunt nemultumiti de noul sistem de evaluare de la Bacalaureat. „Este oarecum injust. Cineva care învata si-si doreste o nota mai mare la oral este la acelasi nivel cu cei care nu-si prea dau interesul", a spus Catalin Bayer, elev la „Unirea". Profesorii sunt si ei nemultumiti de organizarea Bac-ului. „Noul sistem de evaluare mi se pare pagubos pentru noi. Cred ca a fost creat pentru ca profesorii sa nu mai fie platiti si s-a facut o economie substantiala la buget", a spus Claudiu Horja, profesor de limba româna la Colegiul National „Unirea".(Material realizat cu ajutorul redactiilor „Adevarul de Seara")

Ce spun elevii despre proba la româna

- Inutila - nivelul de competenta obtinut nu se ia în considerare la admiterea la facultate.
- Nestresanta - Nu exista posibilitatea picarii examenului, prin urmare, elevii trec cu lejeritate.
- Paguboasa - profesorii considera ca sistemul a fost simplificat pentru a nu-i mai plati si pentru a face economii.

Sibiu: Doua scoli încep Bacalaureatul mai târziu, din lipsa de elevi

În timp ce multi dintre elevii din anii terminali au scapat deja de emotiile primului examen, altii nici nu au intrat deocamdata în febra Bacalaureatului.

În judetul Sibiu , reprezentantii a doua scoli au decis ca prima proba a Bacalaureatului sa nu înceapa astazi, din cauza ca în unitatile respective învata foarte putini elevi. Astfel, la Liceul Teoretic din Dumbraveni, examenul va începe marti, 16 februarie, iar la Liceul Teologic Baptist „Betania“, elevii vor sustine Bac-ul abia miercuri, 17 februarie. „ La Liceul Teoretic din Dumbraveni sunt 16 elevi în clasa a XII-a, iar la Liceul Teologic Baptist “Betania” din Sibiu sunt 25 de elevi“, a spus Constantin Gorun, inspector scolar general.

Examen usor

Cei care au scapat deja de examen se declara extrem de mulumiti de rezultatele obtinute si spun ca testarea nu a fost deloc grea. „Nu ma asteptam sa fie asa usor, modelele pe care am lucrat înainte de examenerau mult mai grele. Am avut un text adaptat dupa I.L.Caragiale, cu mai multe cerinte. Am primit calificativul «experimentat» si sper sa trec cu bine si peste urmatoarele examene“, a spus si Iunia Fotache, o alta eleva în clasa a XII-a.

În total, 3.975 de elevi vor fi evaluati la proba de competente lingvistice de comunicare orala în limba si literatura româna, pâna în 17 februarie.

Curentul

 

FSLI: „Nimic“ pentru dascalii de la examenele nationale

 

Federatia Sindicatelor Libere din Învatamĺnt (FSLI) sustine ca Ministerul Educatiei nu are prevazuti bani în bugetul pe acest an pentru plata supraveghetorilor, examinatorilor si corectorilor de la examenele nationale.


„Nu este nimic în buget. Daca, fata de 2008, în 2009 banii alocati pentru plata supraveghetorilor, examinatorilor si corectorilor a scazut la aproape jumatate, în 2010 nu mai exista niciun leu prevazut pentru aceste activitati“, a declarat presedintele FSLI, Aurel Cornea.

 

 

Microbuze cu scolari, „prinse“ în zapada

 

Ninsorile au reusit sa blocheze mai multe drumuri nationale si judetene din tara . În Capitala s-a circulat cu dificultate, mai ales dupa ce în 11 intersectii importante semafoarele au intrat în... pauza. Ieri, doua microbuze cu scolari au ramas înzapezite. Un microbuz cu elevi a ramas blocat între localitatile Dorobantu si Ulmu, din judetul Calarasi, timp de aproximativ o ora si jumatate, din cauza ninsorii abundente si a viscolului puternic. În localitatea Horia, din judetul Ialomita, un microbuz în care se aflau 25 de scolari a ramas blocat pe drumul judetean. În cele din urma, copiii au fost scosi din zapada. Pe DN2A Urziceni-Slobozia, în judetul Ialomita, a fost interzisa circulatia vehiculelor cu masa mai mare de 7,5 tone. Nu s-a mai putut circula pe DN22 Tariverde-Mihai Viteazul din judetul Constanta , DN 23B Maicanesti-Ciorasti din judetul Vrancea si pe DN21 Slobozia-Iazu-Baraganu din Ialomita, arterele fiind blocate de zapada. Pe DN 2, DN 2B, DN 2C si DN 22, în judetul Buzau , pe DN 3B, în judetul Ialomita, pe DN 2A, în judetul Constanta s-a circulat cu dificultate.


Pe DN 21A Tandarei-Baraganu, din judetul Ialomita, aproximativ 20 de masini au ramas înzapezite. Acestea s-au putut deplasa numai dupa ce drumarii au îndepartat zapada de pe carosabil. În judetul Giurgiu , doua drumuri judetene au fost blocate, iar într-o localitate a fost întrerupta energia electrica.


Meteorologii sibieni au anuntat ca riscul de producere a avalanselor în masivul Fagaras este de gradul patru, pe o scara de la unu la cinci.  La Bĺlea Lac , stratul de zapada era, ieri, de 176 de centimetri.


Si precipitatiile cazute în ultimele zile în unele zone au facut pagube si nu numai. Un pod din comuna gorjeana Cruset a fost luat de ape, astfel ca aproximativ 500 de localnici au ramas izolati. La Rosia de Amaradia o mai veche surpare a fost reactivata, în urma precipitatiilor din ultimele zile, iar în localitatea Prigoria o casa este în pericol din cauza unei alunecari de teren.

 

Pe urmele banilor pentru Bac

Bacalaureatul a început cu stĺngul. Ieri, inspectorii scolari din Capitala au fost nevoiti sa-si petreaca ore bune la Grupul Scolar „Doamna Stanca“ pentru a verifica informatiile potrivit carora elevi de la aceasta unitate scolara au dat bani pentru promovarea primei probe a bacalaureatului. În urma primelor evaluari, inspectorii scolari au stabilit ca elevii au dat cĺte 20 de lei pentru tipizate, platile fiind înregistrate în contabilitate. „Inspectorii au constatat ca în contabilitatea unitatii de învatamĺnt au fost înregistrate chitante a cĺte 20 de lei, pentru formulare tipizate - certificate de competenta si  formulare speciale pentru bacalaureat“, a declarat presedintele comisiei municipale de bacalaureat, Nicolae Nutu.Verificarile continua în acest caz.


În Capitala, trei candidati au sustinut prima proba de la Bac în conditii speciale. Unul dintre candidati are probleme de hipoacuzie, iar ceilalti doi au suferit un accident si au sustinut proba la spital.

 

Meditatii gratuite la o parohie din Zalau

 

Peste o suta de elevi din Zalau cu situatie materiala dificila, care sustin în acest an examenul de bacalaureat, beneficiaza de meditatii gratuite organizate de Parohia ortodoxa „Sfĺnta Vineri“, ei fiind ajutati la studiile de limba romĺna, franceza, matematica, istorie si geografie. La fiecare materie sunt înscrisi aproximativ 20 de elevi, iar dascalii care îi mediteaza participa voluntar la acest proiect de asistenta sociala.

Peste 9.000 de candidati la proba orala în limba materna

 

La bacalaureat, la proba orala de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare în limba materna, s-au înscris 9.228 de elevi din clasele a XII-a. Potrivit Ministerului Educatiei, pentru limba croata s-au înscris 34 de candidati, pentru limba maghiara - 8.276, pentru limba germana - 758, pentru limba sĺrba - 29, pentru limba slovaca - 74, pentru limba turca - 11 si pentru ucraineana - 46. Aceasta proba va avea loc între 17 si 19 februarie. Pe zile, candidatii au fost repartizati astfel: 17 februarie - 3.945,  18 februarie - 3.652 si 19 februarie - 1.631.

 

Rezidentiatul, organizat în sase centre universitare

 

Concursul de rezidentiat din acest an va fi organizat, descentralizat, în sase centre universitare. Aceasta decizie apartine ministrului Sanatatii, Cseke Attila, si conducerilor universitatilor de medicina si farmacie. Ministrul Cseke a declarat, ieri, ca „în acest an concursul de rezidentiat se va organiza în sase centre universitare din tara pentru toate specializarile pe baza aceleiasi bibliografii si tematici si cu proceduri si teste identice pentru toti candidatii. Fiecarui centru universitar îi vor apartine mai multe judete, iar tinerii absolventi de medicina se vor putea prezenta pentru sustinerea concursului în acel centru caruia îi este arondat judetul unde îsi doresc un loc de munca“. Cele sase centre universitare propuse pentru organizarea, în 21 noiembrie, a concursului de rezidentiat sunt Bucuresti, Cluj, Craiova , Iasi , Timisoara si Tĺrgu Mures.

 

 

Cronica Romana

 

 

Fondurile de protocol, interzise la Bacalaureat !

 

“Se interzice cu desavarsire colectarea sau favorizarea actiunii de colectare a unor fonduri materiale sau banesti de la candidati, de la parintii acestora sau de la orice persoana care are rude in randul candidatilor, fonduri care au ca destinatie asigurarea unor beneficii sau a protocolului pentru membrii comisiilor din centrele de testare sau de evaluare”, a atentionat, ieri, intr-un comunicat de presa remis presei Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului. Totodata, potrivit MECTS, cadrele didactice care in perioada examenului, comit fapte cu caracter infractional, respectiv furnizarea solutiilor problemelor, inlocuiri de lucrari, falsificari de lucrari etc., care permit sau favorizeaza fraudarea examenului sau care au manifestari care atesta neglijenta in indeplinirea atributiilor ce le revin, vor fi sanctionate in conformitate cu prevederile metodologiei sau ale Codului penal. In astfel de cazuri, Comisia Nationala de Bacalaureat sau, dupa caz, comisia de Bacalaureat judeteana sau a municipiului Bucuresti va sesiza in scris organele de cercetare penala. Sanctiunile disciplinare care se pot aplica personalului implicat in comisiile de Bacalaureat, in organizarea si desfasurarea examenului de Bacalaureat, in raport cu gravitatea abaterilor, sunt: observatie scrisa, avertisment, diminuarea salariului de baza, cumulat, cand este cazul, cu indemnizatia de conducere, de indrumare si de control, cu pana la 15%, pe o perioada de 1-6 luni, destituirea din functia de conducere, de indrumare si de control din invatamant, respectiv desfacerea disciplinara a contractului de munca. De asemenea, abaterile savarsite de cadrele didactice in timpul participarii la comisiile pentru examenul de Bacalaureat sunt luate in considerare la acordarea calificativului anual. Cadrelor didactice din invatamantul preuniversitar care nu isi indeplinesc corespunzator atributiile in comisiile de Bacalaureat, care manifesta neglijenta sau incalca prevederile prezentei metodologii li se suspenda, pe o perioada de 1-5 ani, dreptul de a participa la sesiunile urmatoare ale examenului de Bacalaureat.

 

 

EVZ

"Spiru Haret", subiect la Bac

 

REFORMA EDUCATIEI. La proba orala de competente în limba româna de ieri, elevii au fost evaluati în functie de cât de bine au citit din revista „Fabricii de diplome”.

Începuta ieri-dimineata, prima proba de Bacalaureat dupa noua metodologie i-a facut pe majoritatea elevilor sa exclame: „A fost o testare relaxata!”, „Simpla!”, „Fara emotii!”.
 
Proba fara griji



Motivele care i-au facut pe elevi sa iasa jubilând din sala de examen: sunt examinati de propriii profesori - care i-au învatat la ore si câteva trucuri care s-ar fi „pliat” pe orice text -, subiectele au fost usoare, iar rezultatul nu afecteaza nota finala. Practic, la finalul examenului de ieri, elevii de clasa a XII-a au primit un certificat de competente lingvistice în limba româna.



În functie de cât de bine s-au descurcat în fata examinatorilor, acestia au fost clasati la nivelul „mediu”, „avansat” sau „experimentat”. „Si daca intra în sala si spune «Buna ziua» e de nivel mediu”, glumeste un profesor examinator, subliniind usurinta cu care un licean poate primi cu un minim efort certificatul.


 
„Prima cerinta este «Citeste cu voce tare textul». Apoi, sunt întrebati cine ar putea fi receptorul textului, apoi ce tip de text este si care e opinia lor despre acel text. Este mai mult o formalitate acest examen”, adauga revoltat un dascal de româna de la un liceu bucurestean.

Profesori nemultumiti



Chiar daca în acest an subiectele nu au mai fost publicate pe site-ul Ministerului Educatiei, elevii nu s-au speriat, ba chiar au asemanat examinarea cu o simpla „ascultare” la româna.



„A fost usor, relaxat. Mi-a picat un interviu dintr-un ziar, am vorbit despre el. N-a fost cine stie ce”, spune dintr-o suflare una dintre elevele Colegiului „I. L. Caragiale”, din Capitala, imediat ce iese din scoala.



Parerea îi e împartasita de colegii ei, care sunt mai grabiti sa plece acasa decât sa discute subiectele „prea usoare”. De altfel, majoritatea subiectelor au fost bazate pe fragmente din textele non-literare, precum „Epistola a XII-a”, publicata în „Opinia Nationala” - revista Universitatii „Spiru Haret”, „Societatea civila cere introducerea lui Shakespeare în programele scolare”, din „Gândul”, sau stiri de pe site-ul realitatea.net.

Profesorii au acuzat chiar faptul ca unul dintre subiecte s-ar fi repetat: „Ce ne faceam daca acelasi subiect ar fi ajuns la doi dintre elevii care trebuiau examinati? Ascultau unul de la altul raspunsurile?”.

  •  Pentru 25 de centre de examen din tara , prima proba de la Bac începe astazi, deoarece au putini elevi de examinat.

"Daca un elev de clasa a XII-a intra în sala si spune «Buna ziua», atunci înseamna ca e de nivel mediu, nu?“,


profesor examinator de limba româna



ALT TIP DE EVALUARE



Competente, nu note



Spre deosebire de anii trecuti, în care de probele orale ale bacalaureatului depindea promovarea examenului, acum aceste evaluari nu mai conteaza la media finala. Elevii nu mai primesc nici note si nici calificative de tipul „admis” sau „respins”, care, daca nu-i excludeau din concurs, le aduceau puncte în plus la medie.



Certificat pentru angajare



La finalul acestor probe - de evaluare a competentelor lingvistice în limba româna, într-o limba straina sau a celor digitale -, liceenii din anii terminali primesc doar câte un certificat care le-ar putea fi de folos la o eventuala angajare. Desi calificativele obtinute la evaluare nu conteaza, prezenta la examen este obligatorie, întrucât doar de ea depinde promovarea bacalaureatului.


 
„Un elev care nu se prezinta la probele orale poate participa la probele scrise, însa nu poate promova bacalaureatul”, au a vertizat reprezentantii Ministerului Educatiei. Practic, aceste probe nu le ridica mari probleme elevilor care trebuie doar sa intre în salile de examen si sa poarte o conversatie, pe baza textelor date, cu propriii profesori.



În rest, procedura de examinare este „clasica”: candidatul extrage un bilet si primeste o ciorna pe care poate schita, timp de 15 minute, raspunsul. Apoi, timp de alte 10-15 minute, sustine „rezolvarea” subiectului în fata examinatorilor.



CALENDAR
 
Bacalaureat cu trei probe scrise

  • 19-29 aprilie - evaluarea competentelor digitale
  • 31 mai-4 iunie -  evaluarea competentelor într-o limba straina
  • 28 iunie - proba scrisa la limba si literatura româna
  • 30 iunie - proba scrisa la matematica pentru profilul real si la istorie pentru uman
  • 2 iulie - proba scrisa a specializarii

DEZBATERE EVZ: De ce tocesc elevii?

 

Elevii de clasa a XII-a au început, astazi, bacalaureatul, cu proba orala la limba si literatura româna si aptitudini de comunicare.



Examenul a început la ora 9. Din cauza unei pene de curent, trei comisii de examen din judetul Satu Mare si una din Neamt au apelat la subiectul de rezerva.

Din cauza numarului mic de participanti, examenul a fost amânat pentru mâine, în 25 de centre din tara

.

Peste 83.200 candidati sunt înscrisi la examene, potrivit Ministerului Eeducatiei si Cercetarii. Este pentru prima oara când examenul de bacalaureat are loc în timpul anului scolar si tot pentru prima data subiectele nu au fost anuntate pe Internet înainte, desi, din partea unor profesori exista suspiciuni ca sunt aceleasi de anul trecut.

Cu subiecte vechi sau noi, elevii vor face din nou dovada ca au învatat pe de rost cartile de comentarii din vânzarea carora editurile scot multi bani.



Elevii nu primesc note si nici calificative admis/respins. Profesorii examinatori stabilesc nivelul de competenta lingvistica de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna a candidatilor.



Peste 3.000 de politisti supravegheaza unitatile de învatamânt unde se desfasoara examenul national de bacalaureat, proba orala.



Decanul Facultatii de Matematica si Informatica a Universitatii Ovidius din Constanta, profesor Wladimir-Georges Boskoff, premiat, anul trecut, pentru pedagogie crede ca de vina  pentru felul nesanatos în care învata elevii sunt scoala si lipsa reala de reforma în sistem.

Scoala nu formeaza gândirea



Scoala, pentru ca nu le formeaza elevilor deprinderea de a întelege si îi împinge sa reproduca lucruri învatate pe de rost. Iar lipsa de reforma se oglindeste în manualele greoaie si în programa complicata.



„Nici macar matematica predata în scolile din România nu stimuleaza gândirea elevilor si nu formeaza gândirea elevului mediu, decât a celor foarte buni.  Elevii nu pot face rationamente si atunci prefera sa le învete pe de rost”, explica profesorul pentru evz.ro.

Într-o ordine fireasca, matematica are rolul de a forma gândirea elevilor, iar celelalte discipline au un caracter informativ. Astfel, temele pentru acasa trebuie sa stimuleze creativitatea elevilor, nu sa devina o repetitie a lectiei din clasa.



Ministerul încurajeaza „toceala”



O alta cauza a acestei metehne este faptul ca autorii manualelor scolare nu predau la scoala si nu au contact cu elevii. Din cauza aceasta, manualele sunt bune doar pentru 15% dintre elevi, crede profesorul Boskoff.  Si ministerul încurajeaza aceasta practica, oferind pe Internet subiectele pentru anumite examene, cum ar fi bacalaureatul. „Ministerul nu face decât sa confirme învatatul pe de rost zicând astea sunt subiectele, învatati-le”.

Radu Gologan, presedintele Societatii de Stiinte Matematice, spune ca sistemul de întrebari dinainte formulate la bacalaureat, care sunt complicate, îi împinge pe elevii de nivel mediu sa învete pe de rost solutiile.



Meteahna de peste doua decenii



Practica memoratului s-a format în timp, prin anii ’80, când, pentru a elimina lectiile particulare, „o minte luminata din minister”  a decis sa nu se mai dea la examene decât subiecte din manualele de scoala, explica profesorul de matematica Mihai Baluna, care preda la Colegiul „Mihai Viteazul” din Capitala.



Efectul acestei masuri a fost ca elevii au început sa învete pe de rost manualele.Tot atunci au început sa devina mai complicate si subiectele de la examene. La matematica, spre exemplu, se dadeau probleme de la faza nationala a olimpiadei.



La fel argumenteaza si profesorul Gologan. El considera ca de la primul contact, relatia cu notiunile primare în scoala este defectuoasa. „Învatatorii trec extrem de repede la matematica la calculul algebric formal. În loc de întrebarea cât punem în patratelul gol ca adunat cu 5 sa ne dea 7 elevii învata foarte repede pe de rost ca în loc de casuta punem o litera si apoi trecem cu semn schimbat pe 5 în dreapta, ceea ce este extrem de grav”.

Parintii poarta o parte din vina



De când copiii ajung la scoala, parintii îsi propun sa faca din ei „mici einsteini”. La scoala, multi învatatori îi încarca pe copii cu teme. „Daca în clasa I copilul are mai mult de jumatate de ora de teme pentru acasa, prinde ciuda pe scoala”, spune Mihai Baluna.

De multe ori se considera ca învatatorul care le da copiilor teme multe si care face probleme  multe este cel mai bun.  „Dar câti dintre acesti copii ramân vârfuri dupa aceea?”, mai spune el.



Solutii

Profesorul Boskoff considera numai cei care lucreaza la reformarea sistemului si a curiculei pot schimba ceva. La matematica, spre exemplu, ar fi binevenita o reducere a curiculei cu 25-30% pentru a accesibiliza continutul. De asemenea, manualele trebuie sa fie mai clare si mai aerisite, mai ales ca, în formatul actual, unele seamana cu niste cursuri universitare.

Alte solutii ar fi ca educatorii sa fie mai bine pregatiti din punct de vedere academic, parintii constientizati, iar accentul sa cada pe latura ludica a învatarii, potrivit profesorului Gologan.

 

 

Gandul

 

MECTS reaminteste: Colectarea fondurilor de protocol pentru examenul de bacalaureat este interzisa

 

Colectarea sau favorizarea colectarii unor fonduri materiale sau banesti de la candidati, de la parintii acestora sau de la orice persoana înrudita cu candidatiii, pentru asigurarea unor beneficii sau a protocolului, sunt interzise, precizeaza MECTS într-un comunicat de presa remis luni.

Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului (MECTS) atrage atentia ca respectarea metodologiei de bacalaureat este obligatorie pentru toate persoanele implicate în organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat.

"Se interzice cu desavârsire colectarea sau favorizarea actiunii de colectare a unor fonduri materiale sau banesti de la candidati, de la parintii acestora sau de la orice persoana care are rude în rândul candidatilor, fonduri care au ca destinatie asigurarea unor beneficii sau a protocolului pentru membrii comisiilor din centrele de testare sau de evaluare", se arata în comunicatul ministerului.

 

România fara competente

Noul sistem de bacalaureat prevede ca înaintea examenelor propriu-zise, elevii sa sustina o serie de teste care sa le evidentieze competentele. Testele în sine nu afecteaza nota finala de bac, dar pentru ca au legatura cu examenul de maturitate vechea traditie se aplica - se da spaga. Anul acesta au fost prinsi elevii de la Grupul Scolar "Doamna Stanca". În general, în fiecare an câte un liceu sau doua se evidentiaza prin astfel de practici, ceea ce demonstreaza totala lipsa de precautie a respectivilor. Ca peste tot se da de fapt spaga nu mai trebuie demonstrat, este deja cutuma. Spaga are denumirea mai blânda de protocol si prevede lucruri de bun simt. Comisia de examinare munceste zi lumina si merita macar niste sticle de suc, niste fursecuri, câteva bijuterii pentru doamne, ceasuri si sticle de alcool pentru domni sau pur si simplu bani, în lipsa de inspiratie. În mod traditional, elevii mai învata si altceva în locul lectiilor care li se predau. Si anume ca important nu este sa capeti competente, ci sa treci examenul. Competentele le capeti oricum la locul de munca...

Odata intrati în câmpul muncii însa, proaspetii adulti descopera ca o competenta, chiar daca o ai, nu înseamna mare lucru. Sistemul este la pamânt. Sa luam cazul medicilor. La ce te ajuta daca esti eminent, când nu ai la dispozitie nici macar bandaje pentru a obloji un pacient? De ce sa excelezi, când slab sau bun salariul este oricum prea mic? Zeci de medici s-au înghesuit weekendul acesta la un seminar în care o firma straina de recrutare le prezenta oferta de a munci în spitalele private din Marea Britanie. Ofiterul de recrutare parea ca le cere scuze pentru ca slujbele în cauza nu necesitau nici un fel de competenta majora. "În principiu, treaba dumneavoastra va fi sa luati sânge si sa puneti perfuzii. Si sa va vada pacientii în halat caci de aceea angajam medici si nu hostese", au fost vorbele halucinante ale ofiterului de recrutare. Salariul însa nu era deloc unul jignitor - 1500 de lire sterline pe saptamâna. Asadar, de ce sa fii competent si sa operezi pe creier în România când poti face linistit injectii în Marea Britanie pentru de zece ori mai multi bani?

Întrebarea este evident retorica, desi ar putea fi adresata si celor ce se presupune ca ar avea raspunsuri. Politicienii români... Raportat la ei, însa, cuvântul competenta nu îsi are rostul. Nu pentru ca ar fi incompetenti, ci pentru ca de mult timp ei au încetat sa mai fie preocupati de ceea ce este bine si sa fie mult mai atenti la ceea ce da bine. Motiv pentru care nu ne mai miram când îi vedem dantuind în cluburi în noaptea de Sfântul Valentin, mergând la cumparaturi cu armata de ziarisi în spate sau fredonând cântece de vitejie la televizor. Pentru ca de multa vreme si ei au învatat o lectie esentiala. Important nu este sa le faci bine oamenilor, ci sa le fii simpatic.

 

Bac-ul, proba eliminatorie pentru Funeriu

 

Schimbat în contextul tensiunilor politice pe tema legilor Educatiei, blamat sub pretextul ca transfera evaluarea de la nivelul comisiilor, chipurile impartiale, la cel al profesorului de la clasa, modificat pe ultima suta de metri când de catre premierul Boc, când de parlament, numai pentru satisfacerea propriilor orgolii, bacalaureatul care demareaza astazi are sansa de a aduce prima schimbare majora de mentalitate din învatamântul românesc al ultimilor zece ani.

Bombardati cu materie supraîncarcata care pe buna dreptate îi descurajeaza si debusoleaza, candidatii din acest an au în sfârsit sansa de a scapa de o buna parte din emotii si de a demonstra în fata examinatorului, nu capacitatea lor de memorare, ci pe aceea de întelegere, de gândire, de corelare a diverselor informatii pe care le-au acumulat, cu alte cuvinte de a fi evaluati în functie de cum s-au pregatit pentru ceea ce îi asteapta în viitor. Atât programarea în timpul semestrului a probelor orale, cât si detensionarea acestora, prin înlocuirea notelor cu certificate (care vor putea fi folosite apoi la angajare) sunt solutii asteptate de foarte multa vreme.

Din pacate, în contextul actual, acestea nu sunt suficiente. Caci, în timp ce simplifica lucrurile la nivelul învatamântului preuniversitar si rezolva o parte a problemelor legate de testarea competentelor, noul bacalaureat scade, totodata, nivelul admiterii la facultate. În conditiile în care majoritatea universitatilor românesti au adoptat ca input media de la bacalaureat, iar elevii vor fi notati doar la testele scrise, practic, admiterea de anul acesta va lua în calcul rezultatul obtinut în urma parcurgerii a doar trei probe.

Situatia si-ar fi putut gasi rezolvarea prin introducerea unui model ce a fost pus vara trecuta pe masa ministerului. Inspirat din sistemul francez, bacalaureatul diferentiat prevede probe separate si modalitati de testare total diferite în functie de profilul liceului urmat. Mergând pe aceeasi idee, modelul prevede ca fiecare universitate în parte sa îsi stabileasca ce fel de candidati admite la concurs: cei care au urmat filiera tehnologica, cei la teoretic, sau cei de la vocational. Astfel s-ar fi rezolvat pe de o parte problema atragerii absolventilor de liceu pregatiti în domeniul pe care îl vor aprofunda la facultate, iar pe de alta parte cea a echitatii din sistem: de pilda, absolventii liceelor tehnologice nu ar mai fi concurat pe aceleasi locuri cu cei care au absolvit liceele de muzica, ori liceele umaniste. Numai ca România nu a avut curajul unei schimbari radicale.

Chiar si asa, lucrurile ar putea fi reglate din mers. Asta daca Ministerul Educatiei ar gândi în perspectiva. Cum era de asteptat, însa, ministrul Funeriu nu a pregatit vreo masura pentru a întari selectia pe care o vor face facultatile în acest an. Prevederea din metodologia de bac, conform careia universitatile pot lua în calcul certificatul de competente emis în urma parcurgerii probelor orale, are un caracter strict orientativ si e de asteptat ca ea sa fie ignorata de catre rectori.

În acest context, schimbarea bacalaureatului ramâne o masura buna, dar care nu se leaga, mai departe, de învatamântul superior si care nu are o finalitate bine definita în parcursul universitar al viitorilor studenti. Dupa ce, în primele doua luni de mandat nu a facut altceva decât sa ceara: ba comasari de scoli, inspectoratelor, ba atragere de fonduri, universitatilor, poate ca a venit momentul ca domnul Daniel Funeriu sa si ofere sistemului câte ceva. Nu ar fi un lucru rau sa înceapa cu regândirea trecerii de la liceu la facultate.

 

Mures: O profesoara a palmuit un politist, acesta a ripostat în acelasi mod

 

O profesoara din localitatea Sânpaul, judetul Mures, este cercetata dupa ce, luni dimineata, a palmuit un politist care venise la scoala pentru a aplana un conflict între femeie si o colega a sa, agentul ripostând în acelasi mod, astfel ca si în cazul acestuia a fost declansata o ancheta.

Incidentul a avut loc luni dimineata, politistul fiind chemat de conducerea Scolii Generale din Sânpaul întrucât trebuia discutat despre un conflict care avusese loc vineri între doua profesoare, dupa cum a declarat purtatorul de cuvânt al Politiei Judetene Mures, Livia Popa.

Luni dimineata, în sala profesorala unde ar fi trebuit sa se discute despre acel conflict se aflau politistul, primarul, directorul scolii si o echipa a unei televiziuni.

"Una dintre profesoare i-a dat o palma unei colege, dupa care a facut scandal, apostrofând reporterul si cameramanul care filma. Politistul a luat-o pe respectiva profesoara din cancelarie, ca sa aplaneze situatia. La iesire, pe hol, aceasta i-a dat o palma , iar colegul nostru, într-un gest reflex, a raspuns la fel", a spus Popa.

Potrivit Liviei Popa, profesoarei i-a fost întocmit dosar penal de cercetare pentru ultraj, iar daca reprezentantii presei si colega acesteia vor depune plângere ea va fi cercetata si pentru loviri si alte violente.

"Colegul va fi supus unei anchete interne. Este vorba despre un barbat de 28 de ani, agent de Politie la postul din Sânpaul", a adaugat Popa

 

Rezidentiatul din 2010, descentralizat, organizat în sase centre universitare

 

Concursul din acest an se va organiza în sase centre universitare din tara pentru toate specializarile pe baza aceleiasi bibliografii si tematici si cu proceduri si teste identice pentru toti candidatii. Conform discutiilor, fiecarui centru universitar îi vor apartine mai multe judete, iar tinerii absolventi de medicina se vor putea prezenta pentru sustinerea concursului în acel centru caruia îi este arondat judetul unde-si doresc un loc de munca", a declarat ministrul Sanatatii Cseke Attila la sfârsitul unei întâlniri cu rectorii. Rectorii si decanii si-au exprimat acordul asupra proiectelor MS în ceea ce priveste rezidentiatul din 2010. Cele sase centre universitare unde ar putea avea loc, în 21 noiembrie, concursul de rezidentiat sunt Bucuresti, Cluj, Iasi , Timisoara , Târgu Mures si Craiova .

CODASI Restante la prezenta virtuala

Cum au ajuns universitatile pe ultimul loc în topurile online

România are o singura universitate între primele o mie ierarhizate de Webometrics, cel mai important clasament care indexeaza opt mii de institutii de învatamânt superior din lume, în functie de performanta paginilor electronice. Cehii au noua, maghiarii, cinci. Harvardul - universitatea cu cel mai util si mai cautat site din lume

 

Universitatile românesti se afla la coada clasamentelor mondiale nu doar din punctul de vedere al performantelor stiintifice, ci si din perspectiva vizibilitatii pe internet. Ocupând locul 580, Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iasi (UAIC) este singura institutie de învatamânt superior autohtona ce figureaza printre primele o mie de universitati din lume în privinta utilitatii si întretinerii paginilor electronice.

Figurând pe pozitiile 1023, respectiv 1046, Universitatea "Politehnica" din Bucuresti (UPB), respectiv Universitatea din Bucuresti (UB) sunt urmatoarele reprezentante ale României în topul Webometrics, cel mai important clasament de acest gen din lume, ce indexeaza opt mii de rectorate. Având majoritatea universitatilor autohtone în afara primelor patru mii, România nu este luata în calcul în clasamentul pe tari, în conditiile în care alte state din Europa Centrala si de Est ocupa pozitii fruntase.

Cu noua universitati în primele o mie (dintre care Universitatea Carol din Praga pe locul 110), Cehia ocupa pozitia 17. O performanta similara înregistreaza si Ungaria, care, cu cinci universitati în top 1000, îsi adjudeca locul 31, în timp ce Polonia se claseaza pe locul 35. Singura consolare pentru rectoratele românesti este ca, în ultimii doi ani, majoritatea au înregistrat o timida urcare în clasament. Aflata în 2008 pe locul 1108, Universitatea din Bucuresti, de pilda, a reusit o urcare de 62 de pozitii.

"Topul este foarte important pentru ca prin intermediul acestuia stim daca informatiile pe care le postam pe site ajung la public. Deocamdata am pus la dispozitia publicului o biblioteca virtuala, mai multe dictionare on-line si cursuri pentru diferite specializari. Ne-am propus sa încurajam profesorii sa publice pe site mai multe materiale si articole relevante, iar pâna la sfârsitul anului vom achizitiona o noua aplicatie pentru pagina electronica", a precizat pentru Gândul, rectorul UB, Ioan Pânzaru.

UB - are cel mai citat site, Cuza - cele mai multe linkuri

Universitatea din Bucuresti este, de altfel, cea mai bine cotata institutie de învatamânt superior româneasca din prisma numarului de pagini gasite prin intermediul motoarelor de cautare, criteriu cereprezinta 20% din punctajul final al clasamentului. Tot printre fruntasii acestei categorii se afla Universitatea Babes-Bolyai din Cluj-Napoca (locul 1038), precum si Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iasi (locul 1416).

Universitatea ieseana puncteaza, însa la capitolul vizibilitate, ce ia în calcul numarul total de linkuri externe si care are o pondere de 50% din nota finala. UAIC ocupa în aceasta privinta locul 329 în clasamentul mondial, la mare distanta de urmatoarele reprezentante ale României, Universitatea Tehnica din Iasi (1383) si UB (1479). În privinta volumului datelor cu relevanta academica postate pe site, Universitatea "Politehnica" din Bucuresti este cea mai apreciata institutie româneasca, ocupând în cadrul acestui capitol locul 687. La mica distanta se afla UBB (locul 734) si Universitatea Tehnica din Cluj-Napoca ( locul 805). Tot UPB conduce si în cazul numarului de lucrari si rapoarte lansate în lumea virtuala figurând pe pozitia 543. Academia de Studii Economice este cea de-a doua universitate româneasca, dupa acest criteriu, adjudecându-si locul 720, la nivel mondial, iar UBB, ce-a de-a treia, pe pozitia 787 în lume.

Harvardul, universitatea cu cel mai puternic site din lume

Editia 2010 a topului aduce schimbari radicale la vârful ierarhiei mondiale. Dominând clasamentul cu 69 de universitati între primele o suta si adjudecându-si primele 26 de pozitii, americanii sunt creditati cu cele mai performante site-uri. Primele trei locuri sunt ocupate, în ordine, de Harvard , Massachusetts Institute of Technology (MIT) si Stanford. Aflata pe primul loc, în urma cu doi ani, Cambridge ramâne totusi cea mai bine clasata universitate europeana, figurând pe locul 27. Ierarhizarea Webometrics este întocmita de Consiliul Superior de Investigatii Stiintifice (CSIC) din Spania, institutie ce apartine Ministerului Educatiei de la Madrid si are ca scop încurajarea cresterii calitatii si volumului site-urilor oficiale ale universitatilor.

 

Jurnalul National

 

PROBA ORALA LA ROMÂNA

BAC-ul, fara emotii

 

Ca sa treci cu bine de prima proba a bacalaureatului, e suficient sa te prezinti la examen. Desi se sustin probele sub atenta supraveghere a politistilor si se fac verificari, elevii nu mai au nici un motiv sa dea spaga sau sa copieze pentru a promova. Motivul e simplu: prezenta la examen îi califica din start.

La Colegiul National "Elena Cuza" din Bucuresti (liceul Pedagogic), elevii claselor a XII-a au luat în serios examenul, uimindu-si profesorii. "Lucrurile au decurs neasteptat de firesc. Parca suntem în plina sesiune de vara. Asta înseamna ca elevii au primit informatiile la timp, iar profesorii s-au implicat foarte serios", spune directoarea liceului.

Candidatii s-au îmbracat frumos, s-au adunat cuminti în salile de curs, înca de dimineata, si au asteptat sa intre la prima proba de bac, iesind dupa 10-15 minute cu rezultate foarte bune. "Emotii au fost. Nu a fost foarte greu. Dificila a fost schimbarea, pentru ca nu stiam la ce sa ne asteptam. Acum, ca a trecut, suntem multumiti si asteptam sa vedem la ce ne vor folosi diplomele. Important este ca am trecut cu bine", ne-a spus una dintre eleve, dupa ce a primit calificativul "experimentat".



Conducerea Colegiului "Elena Cuza" a decis ca ziua de examen sa fie libera pentru candidati, astfel încât elevii sa se poata prezenta onorabil la examen, însa acest lucru nu s-a întâmplat în toate unitatile de învatamânt, proba desfasurându-se în alte parti simultan cu orele de curs. Certificatul de competenta lingvistica ar trebui sa ateste calitatile de bun comunicator ale absolventului, însa sistemul de examinare nu-i ofera profesorului posibilitatea de a-i respinge pe cei foarte slabi.



MODALITATE DE EVALUARE


Examenul de bacalaureat 2010 a început astazi, cu evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala la limba si literatura româna. Proba dureaza trei zile, iar pentru prima zi s-au înscris 83.233 de candidati în toata tara . Si toti au promovat! Este pentru prima data când sistemul de învatamânt preuniversitar desfasoara examenul de bacalaureat în timpul anului scolar, dar si pentru prima data când elevii nu au motive sa fie emotionati, sa dea spaga sau sa copieze, pentru ca sistemul de examinare presupune ca toti promoveaza.



Rezultatul obtinut de fiecare candidat la proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna, nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta corespunzator grilei aprobate la nivel national. Cu toate acestea, au existat incidente inexplicabile, în urma carora inspectoratele scolare au deschis anchete.

 

INCIDENTE
Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti (ISMB) desfasoara o ancheta în cazul Grupului Scolar "Doamna Stanca", dupa ce s-a primit o informatie conform careia elevii ar fi dat bani pentru a promova proba orala la examenul de bacalaureat. Probleme au fost si la Satu Mare si în judetul Neamt, unde comisiile de examen din trei unitati de învatamânt au apelat la subiectul de rezerva pentru proba de bacalaureat de astazi, din cauza unor pene de curent.

De asemenea, examenul începe abia mâine în 25 de centre din tara , din cauza numarului mic de candidati înscrisi. Pentru sustinerea primei probe de bacalaureat s-au înscris 204.708 de elevi în toata tara , în 1.411 de centre de examen.

 

Realitatea.net

 

Bacul se cumpara cu 200 de lei la Grupul Scolar Doamna Stanca, sustin elevii

 

La Grupul Scolar "Doamna Stanca" din Bucuresti, examenul de bacalaureat costa doua milioane de lei. Elevii sustin ca aceasta este o solutie sigura de "trecere" si ca dirigintii lor se implica în strângerea chetei care garanteaza succesul la bac. Materialul a fost filmat cu camera ascunsa, cu doar o jumatate de ora înainte de începerea primei probe a examenului de bacalaureat.

Cu doua milioane de lei se ia tot bac-ul, adica proba orala, cea scrisa si atestatul, sustin elevii Grupului Scolar "Doamna Stanca" din cartierul Giulesti. Mai mult, spun baietii, banii de protocol au fost strâns chiar de diriginta.

Cazurile de elevi seriosi, care învata, nu prea sunt, spun tinerii, asa ca cei mai multi dintre ei "cotizeaza". Când vine vorba de sume, exista si licee mai ieftine. Spre exemplu, la liceul PTTR, cu 30 de lei treci fiecare proba.

Totusi, protocul nu este strain nimanui. Când reporterul  aduce vorba de protocol, nici secretara liceului nu se mira, motivând ca examenul din acest an are reguli, carora nici profesorii nu prea le înteleg rostul.

Cu camera ascunsa, s-a luat pulsul bac-ului si din fata magazinului din apropierea liceului. Este locul în care elevii îsi cauta, într-o sticla de visinata, doza de curaj înaintea examenului. Baietii nu par prea deranjati nici atunci când pe lânga ei trece o profesoara. "Ne încalzim", îsi motiveaza tinerii gestul.

Directorul Grupului Scolar "Doamna Stanca" nu a putut fi contactat.

Peste 56% dintre elevii care au sustinut proba orala la Bac au primit calificativul "experimentat"

Rezultatul obtinut de fiecare candidat la proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna, nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta corespunzator grilei aprobate la nivel national.

Conform datelor preliminare centralizate de Centrul National de Evaluare si Examinare (CNEE), la proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba si literatura româna (proba A) de luni, au participat 69.970 de elevi, din 83.233 înscrisi. Au fost evaluati 69.969 de elevi, un candidat fiind eliminat pentru tentativa de frauda, în Bucuresti, potrivit unui comunicat emis de Ministerul Educatiei.

În privinta calificativelor primite de elevii prezenti, situatia se prezinta astfel: 9.266 (13,19%) s-au încadrat în categoria utilizator de nivel mediu (cei mai multi în Bucuresti si în judetele Galati si Harghita), 21.045 (30,08%) au obtinut certificatul de utilizator avansat (cei mai multi în Capitala, respectiv judetele Bihor si Iasi), iar 39.698 (56,74%) cel de utilizator experimentat (cei mai multi în municipiul Bucuresti, respectiv judetele Prahova si Ialomita).

Aceste date au fost furnizate de inspectoratele scolare judetene în cursul acestei zile, pâna la ora 16.00. Rezultatele finale aferente zilei de 15 februarie vor fi comunicate cel mai probabil, marti.

BAC-ul continua astazi cu evaluarea elevilor la limba româna

 

În prima zi de examen, un elev din Capitala a fost eliminat pentru tentativa de frauda.

BAC-ul continua astazi cu evaluarile elevilor la limba româna. În prima zi de examen au fot evaluati crica 70.000 de elevi. Peste 56 % dintre acestia au obtinut calificativul experimentat.

30 de procente dintre cei evaluati au primit din partea profesorilor calificativul avansat, iar peste 13 la suta sunt la nivel mediu.

În judetul Prahova au fost cei mai multi elevi care au primti calificativul experimentat. Acest judet este urmat de Teleorman si Hunedoara în topul celor mai buni elevi la bacalaureat.

Ministerul Educatiei: Protocolul pentru bac este interzis. Ce risca profesorii?

Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului (MECTS) atrage atentia ca strângerea de fonduri de protocol pentru examenul de bacalaureat este interzisa, informeaza un comunicat de presa.

 Reactia ministerului apare dupa ce, în cursul diminetii, reporterii de la Realitatea TV au realizat un material cu camera ascunsa în care  elevii de la liceul "Doamna Stanca" din Bucuresti sustin ca si-au cumparat bac-ul cu doua milioane de lei vechi.

"Se interzice cu desavârsire colectarea sau favorizarea actiunii de colectare a unor fonduri materiale sau banesti de la candidati, de la parintii acestora sau de la orice persoana care are rude în rândul candidatilor, fonduri care au ca destinatie asigurarea unor beneficii sau a protocolului pentru membrii comisiilor din centrele de testare sau de evaluare. Cadrele didactice care, în perioada examenului, comit fapte cu caracter infractional, respectiv furnizarea solutiilor problemelor, înlocuiri de lucrari, falsificari de lucrari etc., care permit sau favorizeaza fraudarea examenului sau care au manifestari care atesta neglijenta în îndeplinirea atributiilor ce le revin, sunt sanctionate în conformitate cu prevederile metodologiei sau ale Codului penal", se arata în documentul ministerului de resort.

Potrivit legii, sanctiunile disciplinare care se pot aplica personalului implicat în comisiile de bacalaureat, în organizarea si desfasurarea acestui examen, în raport cu gravitatea abaterilor, sunt: observatia scrisa, avertismentul, diminuarea salariului de baza sau cumulat, când este cazul, cu indemnizatia de conducere, de îndrumare si de control, cu pâna la 15%, pe o perioada de 1-6 luni, destituirea din functia de conducere, de îndrumare si de control din învatamânt, respectiv desfacerea disciplinara a contractului de munca.



"Cadrelor didactice din învatamântul preuniversitar care nu îsi îndeplinesc corespunzator atributiile în comisiile de bacalaureat, care manifesta neglijenta sau încalca prevederile prezentei metodologii li se suspenda, pe o perioada de 1-5 ani, dreptul de a participa la sesiunile urmatoare ale examenului de bacalaureat. Decizia privind suspendarea dreptului de participare a acestor cadre didactice în comisiile de examen ale sesiunilor ulterioare este luata de comisia de bacalaureat judeteana/a municipiului Bucuresti sau, dupa caz, de Comisia Nationala de Bacalaureat", se mai arata în documentul Ministerului Educatieie .

Mita la BAC. Imaginile socante ale iresponsabilitatii profesorilor romani (video)

 

Am privit consternat ?i revoltat materialul realizat cu camera ascunsa de colegii de la Realitatea despre modul în care se cumpara BAC-ul în ?colile din România. 200 de lei, atâta costa întregul examen spun elevii (cu proba scrisa, orala ?i atestatul). Mai mult banii de ”protocol” au fost strân?i chiar de diriginta. În fa?a liceului, înainte de proba orala, elevii se încalzesc cu o vi?inata sub privirea complice a unei profesoare care trece prin zona. Iar secretara liceului, vorbe?te cu non?alan?a despre acela?i ”protocol”.

Ce e ?ocant e aerul de ”normalitate” cu care se vorbe?te despre aceste practici. Nimeni nu are ceva de ascuns, totul e pe fa?a! De altfel ?i pe Realitatea.net materialul despre cumpararea BAC-ului se pierde undeva, pe coloana, printre ?tirile despre renun?area lui Nastase la candidatura la ?efia PSD ?i intrarea în cursa a lui Mazare ?i Ponta. Chiar daca este o exclusivitate jurnalistica, materialul nu a fost plasat mai în fa?a dintr-un motiv lesne de în?eles: cât de interesanta poate fi o ?tire despre ceva ce toata lumea ?tie ca se întâmpla

În urma cu mai pu?in de doua saptamâni, am scris articolul ”Hopa, si profesorii fac greva. Astia ce mai vor? Si ce ofera?”. Spuneam atunci, lucru care mi-a atras antipatia unora dintre profesori ca sindicalismul gre?it în?eles este una dintre cele mai mari probleme ale sistemului actual din România. Ca nu se pot cere majorari salariale în masa, în grup (fara a face distinc?ie între cei care merita majorari ?i cei cei care merita doar sa fie da?i afara), ca atunci când NEGOCIEZI ceva, când ceri ceva, trebuie sa oferi ?i ceva în schimb (în cazul profesorilor – calitatea actului educa?ional) ?i ca profesorii nu trebuie sa a?tepte ca cineva ”de sus”, de la Minister sau Guvern, sa vina sa le faca ordine în ograda proprie.

Nu revin asupra argumentelor, le pute?i citi aici.

Coinciden?a sau nu, cu mai pu?in de o ora înainte de a vedea ?tirea cu mita de la BAC m-a sunat unul dintre cei mai buni prieteni (fostul coleg de banca din liceu), profesor de matematica la unul dintre cele mai bine cotate licee din Deva. Inevitabil discu?ia a ajuns ?i la situa?ia în care se afla profesorii, legata de disponibilizarile care se tot anun?a. ”Ce putem face noi?” a venit, la un moment dat, întrebarea lui retorica. ”Pai voi nu ave?i organiza?ii profesionale, altele decât sindicatele, care sa va reprezinte? Care sa stabileasca criteriile de performan?a, care sa puna presiune pe Minister? Nu sindicatele care ac?ioneaza în haita ?i sus?in incompeten?a, masa de manevra pentru interesele de partid ale liderilor?”. Raspunsul lui a fost dezarmant: ”Nu!”. I-am spus de Edu Cer, dar se pare ca reprezentativitatea acestei asocia?ii este destul de mica. La Deva (care nu e, totu?i, un catun), printre profesori, nu s-a auzit de ea. N-am putut decât sa-i mai zic ca atâta timp cât ei nu se organizeaza, cât timp nu se complac sa lase totul pe mâna sindicatelor, cât timp nu au una sau mai multe organiza?ii profesionale reprezentative la nivel na?ional, nu vor putea schimba ceva ?i vor trebui sa se mul?umeasca mereu cu toanele ?i oscioarele aruncate de cei de la putere.

Privind imaginile martor despre ”naturale?ea” cu care se cumpara BAC-ul în?elegem cât de mult a decazut educa?ia în România. Iar aici, oricât se vor supara unii sau al?ii, vina cea mai mare o au profesorii. Pentru ca e vorba de o responsabilitate (de fapt iresponsabilitate) care nu mai are nicio legatura cu guvernan?ii, ci cu propria profesie pe care ?i-au ales-o. Nu te po?i plânge de lipsa de implicare a elevilor, de dezinteresul lor pentru ?coala în condi?iile în care e?ti complice la acest dezinteres. Cum îl po?i motiva pe un elev sa înve?e cînd el ?tie ca oricum nota lui finala, cea de la BAC , ”se rezolva” cu 200 de lei? Care este lec?ia finala pe care ace?ti elevi o primesc la o vârsta când, teoretic, devin maturi? Ca nu conteaza ce ?tii, pentru ca totul ”se rezolva” cu o ?paga mica.

Oricât de prost ar fi plati?i, oricât de neinspirata sau irelevanta ar fi programa, oricât de gre?it ar fi organizat BAC-ul, nu justifica din partea profesorilor o asemenea lipsa de responsabilitate. ?i sa nu îndrazneasca cineva sa afirme ca înregistrarea realizata de colegii de la Realitatea reprezinta o excep?ie. Excep?ia o reprezinta la ora actuala în România BAC-ul sus?inut pe bune. Iar dovada e reprezentata de zecile ?i sutele de mii de note de 9 ?i de 10 acordate la acest examen unor absolven?i care reu?esc cu greu sa duca de la un capat la altul, fara gre?eala, doua propozi?ii în limba româna.

 

Cheia succesului la proba orala de la bac: folosirea cuvintelor pretentioase si siguranta de sine

 

Siguranta de sine, cuvintele pretentioase si stapânirea câtorva teorii ale limbajului sunt trucuri ce garanteaza calificativul maxim la proba orala de limba româna din cadrul examenului de bacalaureat, cred liceenii de la Colegiul National "I.L. Caragiale" din Capitala.

"Mie mi-a picat un fragment dintr-o opera istorica despre originea românilor si m-am descurcat impecabil. Ideea e sa pari sigur pe tine si sa încerci sa folosesti macar câteva cuvinte complicate. Este bine sa nu-ti notezi decât ideile principale din ce vrei sa spui si sa te uiti la profesori când vorbesti. Eventual, sa-ti tii mânile pe birou daca esti mai emotiv. Daca citesti tremurând, vor crede ca nu prea stii. Asa ca e bine sa eviti", a marturisit o eleva dupa iesirea din examen.



Pe lânga aparitia sigura si prezentarea calma a argumentarii, cunoasterea unei teorii a limbajului, cum ar fi cea a lui Roman Jakobson, pare sa fie un alt "secret" al succesului. "Trebuie sa punctezi câteva lucruri la fiecare subiect, ca sa iei calificativul maxim. De exemplu, de multe ori merge cu emitatorul si receptorul, zici autorul e emitatorul, mai identifici un cod, un canal, iar profu' e multumit, dupa aia vorbeste el. Bine, nu spui asta orice ti-ar pica, logic. Dar e foarte usor examenul, cele mai multe sunt texte din ziare si chestii de-astea si te pun sa-ti dai cu parerea, trebuie doar sa ai grija sa spui <în opinia mea>, când argumentezi. Mai sunt si texte nasoale, de exemplu unuia în fata mea i-a picat ceva dintr-o comedie, cu critica, sau ceva, era sa ia calificativul mediu, dar pâna la urma profu' de la clasa a zis sa-i dea avansat. Oricum, nu e chiar de gluma examenu' asta", spune un elev care, desi se descurca în privinta emitatorilor si receptorilor, nu a auzit niciodata de lingvistul rus ale carui teorii le invoca si le utilizeaza.

''Nu ma deranjeaza ca au schimbat examenul. Oricum, pare mai usor asa''

Daca, în urma cu doi ani, bacalaureatul a fost precedat de un scandal în urma nemultumirilor venite de la Academia Româna, potrivit careia subiectele la proba orala de bacalaureat au fost modificate si cuprindeau multe texte non-literare, omitând autori cu notorietate, anul acesta subiectele au cuprins, aproape în totalitate, texte non-literare.

"Nici nu stiu sa fi picat texte literare. Or fi fost, dar în sala unde am dat eu examenul, nu am auzit. Mi-a picat un fragment dintr-un interviu de ziar, a trebuit sa-mi dau cu parerea acolo, a trebuit sa fac si niste cerinte simple de gramatica, nu a fost mare lucru.  Merge repede examinarea. De multe ori, daca vad ca stii, nu te lasa sa termini. Nu ma deranjeaza ca au schimbat examenul. Oricum, pare mai usor asa", spune o alta eleva de la Caragiale.

Verificarea elevilor, la proba orala de limba româna, cu accent mai mare pe evaluarea capacitatilor de întelegere si argumentare si mai putin pe analizarea unor texte literare din punct de vedere stilistic si gramatical nu reprezinta o noutate, fiind practicata, în trepte, de doi ani încoace. Noutatile bacalaureatului din 2010 constau, în primul rând, în mutarea probelor orale în timpul anului scolar. Astfel, pe parcursul clasei a XII-a, sunt evaluate, prin verificari orale, competentele de comunicare în limba româna (15-17 februarie) si, dupa caz, în limba materna(17-19 februarie). Tot în timpul ultimului an de liceu, elevii vor sustine doua probe de verificare a cunostintelor de folosire a computerului (19-29 aprilie) si de limbi moderne (31 mai-4 iunie).

"Elevii care nu au de sustinut bacalaureatul au venit la scoala. Pentru ca evaluatorii de la bacalaureat sunt profesorii din scoala, am facut un orar special, care sa nu-i includa pe acestia în cele trei zile ale probei orale de limba româna. Nu avem sesizari si nemultumiri în privinta modificarilor facute la bacalaureat, nici ca e iarna, nici ca evalueaza profesori de la clasa", spune directoarea Colegiului "I.L. Caragiale", Gabriela Bancila.

O alta noutate în privinta probelor orale este ca prezenta la acestea este singura care conditioneaza absolvirea examenului. La probele orale nu se primesc note, ci calificative, în functie de un punctaj de la 0 la 100. De pilda, daca un elev obtine între 0 si 25 de puncte, el primeste calificativul de începator, însa acesta nu conditioneaza promovarea bacalaureatului. Calificativele de la probleme orale vor fi însa consemnate în certificate de competenta atasate diplomei de bacalaureat. Elevii care nu se prezinta la probele orale au voie sa participe la probele scrise, însa nu pot promova examenul de bacalaureat.

Proba orala de limba româna continua marti si miercuri. În toata tara , la exament participa peste 200.000 de elevi.

Inspectoratul Scolar Bucuresti cerceteaza cazul de la liceul "Doamna Stanca"

O echipa de inspectori de la Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti (ISMB) s-a deplasat la liceul "Doamna Stanca" din Bucuresti, pentru cercetari si declaratii ale profesorilor implicati în scandalul bac-ului de doua milioane de lei, potrivit unui comunicat de presa.

"Imediat dupa difuzarea materialului filmat cu camera ascunsa, transmis de Realitatea TV, conducerea ISMB a trimis la locul amintit o echipa de inspectori, pentru a cerceta aspectele semnalate", se arata în comunicatul institutiei.

De asemenea, inspectorii ISMB au luat declaratii de la conducerea liceului, de la profesorii diriginti de la clasele a XII-a si a XIII-a, dar si de la alte persoane angajate în unitate. "Din declaratii rezulta faptul ca nu au fost strânsi câte 200 de lei de la elevii din liceu si ca discutiile filmate cu camera ascunsa au fost realizate în afara unitatii de învatamânt", potrivit documentului emis de Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti.

În ceea ce priveste sumele de bani, conducerea ISMB spune ca exista o evidenta a banilor strânsi. "Câte 20 de lei de elev, pentru diplomele si certificatele care vor fi eliberate la sfârsitul examenului de bacalaureat", se mai arata în comunicatul inspectoratului.

Conducerea ISMB va continua cercetarea aspectelor semnalate de Realitatea TV si va urmari identificarea elevilor si a cadrului didactic care apar în filmuletul realizat de reporterii nostri cu camera ascunsa.

Reporterii Realitatea TV au filmat în aceasta dimineata, cu ajutorul camerei ascunse, un material în care elevii spun ca la Grupul Scolar "Doamna Stanca" din Bucuresti bac-ul a costat doua milioane de lei.

 

15 februarie 2010

Comunicat AGIR

Azi

Începe Bac-ul pe stil nou

 

 

Primele probe ale examenului de Bacalaureat din 2010 încep astazi cu evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba si literatura româna (proba A). Un examen nou, având reguli noi, care da emotii nu doar elevilor, ci si profesorilor.

Este pentru prima data când examenul de Bacalaureat începe în timpul anului scolar si nu la sfârsitul acestuia. Proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba si literatura româna se va desfasura în zilele de 15, 16 si 17 februarie. Pentru sustinerea ei s-au înscris 204.708 elevi, repartizati în 1.411 centre de examen. Opt elevi au solicitat recunoasterea sau echivalarea probei, întrucât detin un certificat de competenta lingvistica în conformitate cu normele stabilite de Ministerul Educatiei. Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna va avea loc între 17 si 19 februarie. Numarul total de elevi înscrisi este 9.228 (limba croata – 34, limba maghiara – 8.276, limba germana – 758, limba sârba – 29, limba slovaca – 74, limba turca – 11 si ucraineana – 46). Subiectele vor avea un grad de complexitate care sa permita tratarea lor integrala în maximum 10-15 minute. Rezultatul obtinut de fiecare candidat la proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta corespunzator grilei aprobate la nivel national. Un elev care nu se prezinta la probele orale poate participa la probele scrise, însa nu poate promova examenul.

 

 

Cine a pus la cale magazinele de vise?

 

Scandalul produselor etnobotanice e departe de final, existând acuzatii publice ca afacerea drogurilor usoare a fost pusa la cale de „baietii destepti“ din zona actualei puteri.

Cum s-a ajuns ca România sa aiba, în 2-3 ani, la fel de multe puncte de comercializare a drogurilor etnobotanice precum Olanda în 34 de ani? Cine a pus la punct legislatia care a permis acest lucru, cu ce scop, cine sunt principalii beneficiari, de ce a cerut, anul trecut, o comisie prezidentiala, legalizarea drogurilor usoare si de ce s-a pronuntat fiica cea mica a presedintelui Traian Basescu, Elena, în favoarea legalizarii acestora, putin timp înainte de a deveni europarlamentar? Cine a avut interes sa desfiinteze Agentia Antidrog si câte victime au provocat cu adevarat „magazinele de vise“?

Sunt întrebari la care deputatul social-democrat Mugurel Surupaceanu intentioneaza sa obtina raspunsuri autorizate.

Parlamentul a aprobat în 2005 legea care permitea, prin omisiune, importul de substante cu efect halucinogen, cele care au provocat moartea unor tineri si îmbolnavirea multor altora.

Deputatul PSD sustine ca de vina pentru asta sunt personaje politice importante, care au avut de câstigat de pe urma traficului cu droguri legale. „Voi cere înfiintarea unei comisii parlamentare pentru anchetarea modului în care au fost autorizate companiile importatoare de produse etnobotanice“, a anuntat Surupaceanu. Nu exista înca date clare despre numarul exact al tinerilor care s-au îmbolnavit consumând astfel de substante, pentru ca Ministerul Sanatatii nu publica aceste informatii, acuza deputatul social-democrat. Mai mult, comertul cu produse etnobotanice, spune el, înflorea în special în 2008 si 2009, în preajma campaniilor electorale.

„Sa nu uitam ca afacerea a început în 2007, când Legea 339/2005 privind regimul juridic al substantelor si preparatelor stupefiante si psihotrope a fost data în mod intentionat pentru a legitima prin omisiune importul a 36 de substante care, în sfârsit, acum, au fost interzise, dar care, timp de aproape 3 ani, s-au comercializat si au fost folosite de foarte multi tineri care, fie au devenit dependenti si vor trebui sa se trateze, fie, mai rau, au murit“, acuza Surupaceanu.

El insista ca omisiunea din Legea 339/2005 nu a fost o simpla scapare în conditiile în care o comisie prezidentiala ajungea la concluzia ca ar fi oportuna legalizarea drogurilor usoare. În spatele acestei afaceri ar sta, în opinia sa, personaje politice importante, care au bani de câstigat.

Ceva e putred

„De ce comisia prezidentiala recomanda, în septembrie 2009, dezincriminarea consumului de droguri, moment în care existau semnale ca acest fapt constituie o problema? (...) Eu cred ca în spatele acestei afaceri exista persoane politice importante din sfera puterii, care au pus la punct aceasta afacere din dorinta de a scoate cât mai mult profit, dar mai ales din dorinta de a face bani pentru campaniile electorale“, acuza deputatul.

Pâna în prezent, s-au deschis, în România, sute de magazine de comercializare a drogurilor usoare, unele pe Internet. Pretul dozelor este de doar câteva zeci de lei. Scandalul a luat amploare dupa ce medicii s-au alarmat constatând înmultirea îngrijoratoare a numarului tinerilor care s-au prezentat intoxicati cu astfel de substante.

Surupaceanu spune ca adevarata explozie a magazinelor de vise s-a produs tocmai dupa raportul comisiei prezidentiale, numarul acestora ajungând rapid la 400 de unitati. Toate aprovizionate de doar noua importatori. Deputatul PSD acuza Guvernul Boc ca a decis interzicerea comercializarii acesor produse pentru a acoperi urmele si a musamaliza scandalul, dat fiind ca, din informatiile sale, Ministerul Sanatatii a autorizat cele noua societati importatoare în beneficiul unor grupari apropiate PD-L.

 

 

Adevarul

Proba de discutii libere la Bacalaureat

 

 

Timp de trei zile, de astazi pâna miercuri, peste 200.000 de elevi de liceu vor da prima proba practica de Bacalaureat. Oralul la limba româna va  fi sustinut în fata a doi profesori, printre care si cel de la clasa. Prezenta la examen asigura si promovarea probei.  

 

Bacalaureatul pe stil nou începe, astazi, cu proba orala de comunicare în limba româna. Elevii de clasa a XII-a trebuie sa demonstreze ca stiu sa poarte timp de un sfert de ora o discutie libera pe marginea unui text la prima vedere, literar sau nonliterar (fragment dintr-o revista, ziar sau text juridic). Scolarii nu obtin note, ci calificative - începator, avansat, mediu sau experimentat - pe baza unor punctaje de la 0 la 100. Cei doi profesori examinatori, din care unul este cadrul didactic de la clasa, vor stabili de comun acord nivelul de comunicare orala al fiecarui candidat. Rezultatul va fi scris în suplimentul diplomei de Bac. Proba nu este eliminatorie. Prezenta la examen înseamna practic si promovarea.

 

Cum era Bac-ul pâna acum

Pâna anul trecut, absolventii de clasa a XII-a dadeau Bac-ul în iunie, imediat dupa terminarea anului scolar. Examenul consta în doua probe orale (limba româna si limba straina) si trei probe scrise - limba româna, proba obligatorie a profilului si o proba la alegere.

Oralul la limba româna era apreciat cu note de la 1 la 10, iar proba era eliminatorie. Subiectele erau afisate cu sase luni înainte de examen pe site-ul Ministerului Educatiei. Cine nu obtinea peste 5 la probele orale, nu putea intra la cele scrise. Media generala de promovare a Bacalaureatului era 6.

În septembrie anul trecut, Guvernul a adoptat o ordonanta de urgenta, potrivit careia începând cu anul scolar 2009-2010, Bac-ul consta în sustinerea a doua tipuri de probe: practice pe parcursul anului scolar si scrise dupa încheierea acestuia.

 

„O simpla formalitate"

 

Reprezentantii Ministerului Educatiei sustin ca este mai bine ca elevii sa primeasca certificate de competente pentru ca „asa este si în celelalte tari ale Europei". Expertii în educatie sunt însa de alta parere. „Evaluarea la limba româna prin certificate de competenta nu este cea mai fericita optiune, pentru ca aceste certificate nu arata cât de bine stapâneste elevul vocabularul sau gramatica limbii române. Este o simpla formalitate. Eu sunt pentru bacalaureatul international", a spus Marian Stas, expert în educatie la Codecs si directorul proiectului „Scoala pe bune".

 

La rândul sau, Stefan Vlaston, presedintele Edu-Cer, explica ce nu este corect la acest tip de bacalaureat simplificat. "Va fi foarte usor la proba orala de limba româna. Nu te duci cu emotii, de cât stii, atâta obtii pe certificat. Acelasi lucru se întâmpla si în tarile UE. Ce nu este, totusi, în regula este faptul ca examinarea se sustine cu profesorii de la clasa si nu este de asteptat ca acestia sa fie chiar un exemplu de obiectivitate", a spus Stefan Vlaston.

 

Cum se da Bac-ul în alte tari

 

Bac-ul international se da în România în câteva scoli, recunoscute si în strainatate. Examenul este structurat în trei programe distincte, pe categorii de vârsta: 3-11 ani, 11-16 ani, 16-18 ani. La fiecare categorie se studiaza multe domenii (umaniste, Stiinte si tehnologie, matematica si arte), dar într-un numar redus de discipline.

 

 

Pentru liceu, examinarea începe de la sfârsitul clasei a X-a. Elevii care vor sa dea Bac-ul international au la dispozitie bibliografia de examen. Înscrierea costa 70 de lire sterline, iar taxa de examinare pentru fiecare disciplina costa 50 de lire. Diploma obtinuta la acest tip de Bac este recunoscuta în toata lumea.

 

Totul despre Bac

 

www.adevarul.ro contine o rubrica „Totul despre Bac", unde puteti gasi informatiile complete despre acest examen, calendarul Bac-ului si ultimele stiri pe acest subiect. De asemenea, aici va puteti posta parerile voastre despre cum ar trebui schimbat examenul de maturitate si despre modul în care se desfasoara testarea.

 

Elevii sunt relaxati si foarte optimisti

Liceenii de clasa a XII-a spun ca s-au pregatit timp de o saptamâna pentru proba de astazi de la examenul de bacalaureat. Nu se asteapta ca proba sa fie dificila, mai ales ca o vor da si cu profesorul de la clasa.

 

„E mai bine asa, cu examenele practice în timpul anului scolar, pentru ca nu vom fi aglomerati în perioada din vara. Nu va fi greu, dar emotii vom avea, pentru ca n-a mai dat nimeni pâna acum Bac-ul în timpul anului scolar.

 

Profesorii ne-au spus cum s-au modificat subiectele anul asta si ca primim calificative în loc de note", a spus Carmen Dindiric, eleva la Colegiul „Virgil Madgearu" din Capitala.

Liceana a adaugat ca, în cel mai rau caz, ar putea primi la examen un text non-literar. „În acest caz ar fi un pic mai greu", a spus ea.

 

Profesorii de româna arata ca subiectele vor fi de dificultate medie, dar cine a învatat în timpul liceului nu va avea probleme. „Ei trebuie sa demonstreze ca au capacitate de analiza si sinteza pentru un text la prima vedere", a spus Olivia Rusu, profesoara de româna la Colegiul „Virgil Madgearu".

 

Examenul este organizat la nivel national în 1.141 de centre de examinare.Dupa oralul la limba româna, urmeaza, între 17 si 19 februarie, proba orala de comunicare în limba materna. Numarul total de elevi înscrisi este 9.228.

 

Tineri absolventi: "Este bun si job-ul din supermarket"

 

 

Absolventii care până anul trecut nu acceptau job-uri inferioare pregătirii lor s-au răzgândit si tot mai multi se angajează pe posturi specifice studiilor medii, informează DailyBusiness.

 

Până în ultimele două luni din 2009, desi numărul locurilor de muncă disponibile era în scădere, majoritatea tinerilor absolventi de studii universitare nici nu voiau să audă de posibilitatea angajării pe posturi care cereau o pregătire inferioară.

 

Totusi, deteriorarea continuă a pietei muncii, dublarea ratei somajului în 2009 si noile valuri de disponibilizări asteptate pentru 2010 i-au făcut pe proaspetii absolventi de facultate să ia în calcul si job-uri la care în 2009 nici nu s-ar fi gândit..

 

 

Curentul

Sali de curs neîncapatoare pentru numarul elevilor din clase

 

O scoala din judetul Mehedinti a fost gresit proiectata, în sensul ca salile de curs sunt neîncapatoare pentru numarul elevilor din clase. Lucrarile de constructie la scoala din localitatea Jirov au început în septembrie 2008 si aveau ca termen de finalizare septembrie 2009. Pĺna acum, în cladire au fost investiti peste 500.000 de lei, iar constructia nu a fost înca terminata. În plus, a fost gresit proiectata, salile de clasa sunt foarte mici si nu pot gazdui numarul total al elevilor înscrisi la scoala Jirov. Mai mult decĺt atĺt, potrivit Prefecturii Mehedinti si Inspectoratului Scolar Mehedinti, exista clase cu peste 30 de elevi care ar urma sa învete în sali de mai putin de 40 de metri patrati. În acest caz, cele doua institutii au deschis o ancheta.  La ora actuala, cei 200 de elevi din Jirov învata într-o cladire insalubra, construita în anul 1916.

 

 

Incepe Bac-ul!

 

Un numar de 204.708 elevi ai claselor a XII-a vor sustine începĺnd de astazi, timp de trei zile, proba orala la limba si literatura romĺna pentru bacalaureat, acest examen desfasurĺndu-se, pentru prima data în ultimele decenii, în timpul anului scolar. Pe zile a fost stabilit urmatorul desfasurator pentru aceasta proba: 15 februarie - 83.233 de elevi, 16 februarie -75.689 si 17 februarie - 45.778.

 

 

 

Cronica Romana

Profesorii se tem ca vor face munca voluntara la Bac

 

Nimeni nu stie inca daca supraveghetorii si corectorii care vor asista la examenul de Bacalaureat vor fi platiti sau nu. Cert este ca sindicalistii atrag atentia asupra faptului ca in bugetul ministerului nu sunt prevazute sume speciale pentru acest lucru. Ministerul Educatiei nu a stabilit cuantumul care va fi alocat pentru plata profesorilor care participa la examenul de Bacalaureat. In aceste conditii exista riscul ca profesorii sa nu fie platiti, ceea ce nemultumeste sindicatele din invatamant. Profesorii, spun sindicatele, au o singura solutie in acest caz: sa nu participe la supraveghere si corectare. Potrivit Ministerului Educatiei, cadrele didactice sunt obligate sa participe cel putin la probele stabilite in timpul programului de lucru. In 2009, profesorii supraveghetori au primit sume considerabil mai mici fata de 2008. De exemplu, daca pentru o lucrare corectata in 2008 profesorii evaluatori primeau 7,5 lei, in 2009 au primit doar 4 lei. O zi de supraveghere a fost platita cu 25 de lei, in timp ce in 2008 supraveghetorii erau retribuiti cu 64 lei pe zi.
Reamintim ca prima sesiune a examenului de Bacalaureat in 2010 incepe astazi, cu evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala in limba si literatura romana.
Pentru sustinerea probei s-au inscris 204.708 elevi, repartizati in 1.411 centre de examen. Potrivit calendarului stabilit de Ministerul Educatiei, pentru 15 februarie au fost repartizati 83.233 candidati, pentru 16 februarie - 75.689 de elevi, iar pentru 17 februarie - 45.778. Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala in limba materna va avea loc intre 17 si 19 februarie 2010. Numarul total de elevi inscrisi este 9.228. Pe zile, candidatii au fost repartizati astfel: in 17 februarie - 3.945 de elevi, in 18 februarie - 3.652 si 19 februarie - 1.631. Rezultatul obtinut de fiecare candidat la aceste probe nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/ respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta corespunzator grilei aprobate la nivel national. Un elev care nu se prezinta la probele orale poate participa la probele scrise, insa nu poate promova examenul de Bacalaureat.

 

 

EVZ

Avocatul Educatiei mediaza abuzurile din universitati

 

REFORMA EDUCATIEI. La cinci luni de la lansare, organismul înfiintat de Coalitia pentru Universitati Curate a înregistrat si primele succese în rezolvarea neîntelegerilor din mediul universitar.

Cum se echivaleaza în România o diploma obtinuta în SUA? Simplu: trebuie sa dai înca o data toate examenele de la finalul fiecarui an de studiu, apoi pe cel de licenta, si sa faci educatie fizica, timp de doi ani, într-o institutie de învatamânt superior din tara.

De aceste obstacole s-a lovit si Maria Petran, o clujeanca care a vrut sa-si echivaleze diploma de psiholog, obtinuta la o universitate de peste Ocean. Si-a depus dosarul de echivalare, iar raspunsul primit de la Ministerul Educatiei , dupa patru luni de asteptare, nu a facut decât sa-i spulbere visul de a profesa curând în tara: trebuie sa sustina 33 de examene, sa-si dea licenta si sa urmeze cursuri de sport doi ani. Dezamagita, fata a încercat sa-si echivaleze documentul de studii si în Marea Britanie. Raspunsul favorabil a venit rapid, prin e-mail.

Pentru a le da o lectie autoritatilor, Angela s-a adresat, totusi, Avocatului Educatiei, organism înfiintat la sfârsitul lunii septembrie a anului trecut, de Coa litia pen tru Universitati Curate, cu scopul de a media conflictele dintre absolventi si profesori, pe de o parte, si reprezentantii sistemului românesc, de cealalta parte. Pâna acum, nici acesta nu a reusit sa gaseasca o solutie la problema ei.

A mediat însa cu succes doua conflicte si pregateste solutii pentru alte 25. Petitionarii sunt absolventi de universitati precum „Spiru Haret”, ale caror diplome sunt refuzate la angajare, si cadre didactice concediate abuziv sau carora li se îngradeste avansarea.

„CLIENTI” DIN GENERATII DIFERITE

Studenti si profesori, egali în lupta cu sistemul


Un lucru simplu, care în orice tara civilizata se rezolva printrun e-mail, la noi înseamna luni de asteptari si raspunsuri în batjocura. De curând, s-au împlinit zece luni de când Maria Petran încearca sa-si echivaleze diploma de licenta obtinuta la Northeastern Illinois University -SUA.
Fara niciun rezultat însa.

„Nici macar nu au respectat termenul legal al raspunsului, de 45 de zile. Mi-au raspuns dupa patru luni. Mi-au spus ca nu-mi pot echivala studiile din cauza diferentei de curricula între România si SUA si ca singura sansa pe care o am e sa dau din nou examene la toate materiile pe care le-am avut si apoi licenta. În schimb, cei de la Londra mi-au raspuns foarte repede ca diploma din SUA este echivalenta cu cea din Marea Britanie”, spune Angela, care intentioneaza acum sa urmeze un mas terat în Regatul Unit. Mai-marii din Educatie recunosc ca „exista o problema”.

„Avem în vedere u surarea procedurii de re cunoastere a studiilor, cred ca se pune problema schimbarii legis latiei. Pentru spatiul european e mai simplu, dar pentru cei din afara acestuia, vom vedea... Putem lasa uni ver sitatile sa faca re cunoasterea a c ademica, dar nu am luat o decizie înca”, spune Melania Mandas Vergu, consilier al ministrului Daniel Funeriu.

Nedreptatiti de sistemul românesc, nu doar studenti sau pro aspat-absolventi, ci si profesori care au lucrat în universitati din strainatate au devenit „clienti” ai Avocatului E ducatiei. „Desi aveau dovada activitatii, celor care au lucrat în universitati din afara nu le-a fost recunoscuta vechimea”, explica Florian Mihalcea, coordonatorul programului de mediere.

„A fost o universitate unde s-a recunoscut eroarea, au vrut sa o rezolve. Dar cel care a reclamat n-a mai vrut si a ales calea instantei.“,
FLORIAN MIHALCEA, coordonator Avocatul Educatiei


SOLUTII

Scoala, în boxa acuzatilor


Avocatul Educatiei a fost lansat în toamna anului trecut de Coalitia pentru Universitati Curate (CUC).
Scopul acestuia a fost, într-o prima faza, acela de mediere a conflictelor aparute în mediul universitar. În a doua etapa, activitatea Avocatului este de consiliere juridica pentru cazurile în care medierea a esuat, iar „cazul este suficient de credibil si de bine argumentat pentru a putea fi sustinut în cadrul unui proces”.

Daca este nevoie, acest organism poate chiar sa angajeze un avocat care sa sustina dosarul în instanta. Pâna acum, au fost înregistrate plângeri din Bucuresti (12 - numarul cel mai mare), Arad, Cluj, Suceava, Iasi, Satu-Mare, Târgu-Jiu, Pitesti, Brasov, Ploiesti, Timisoara, Târgu-Mures, Constanta si Sibiu.

Desi proiectul a fost gândit doar pentru mediul universitar, Avocatul Educatiei a fost „bombardat” si cu ne reguli din preuniversitar. „Poate ca proiectul ar putea fi extins si la învatamântul preuniversitar, care nu este nici el ocolit de hotarâri arbitrare”, explica Florian Mihalcea.

Dupa deschiderea spre mediere pe care o vor arata , universitatile vor putea sa obtina o caracterizare mai buna în „topul” facut de CUC.

COMPROMIS

Întelegerea, acceptata doar de dragul imaginii


Nu pledeaza în instanta, ba chiar spera sa nu se ajunga acolo. Îi ajuta însa pe „reclamanti” si pe „pârâti” sa ajunga la o întelegere. Avocatul Educatiei este, de fapt, un mediator al problemelor din uni ver sitati.

Coordonatorul proiectului, Florian Mihalcea, cauta solutii si încearca rezolvarea problemelor pe cale amiabila. Au a juns la el oameni nemultumiti de întârzierea burselor, dar si unii nedreptatiti la angajare.

Promovare pe ochi frumosi

„Multi se plâng de asazisele concursuri cu adresa, adica organizate special pentru persoana pe care vor sa o angajeze. Dar sunt si cazuri în care oamenii pierd un concurs, spun ca au fost ne dreptatiti si prefera sa mearga în in stanta, chiar daca universitatea este dispusa sa ajunga la o întelegere. A fost cazul unei uni versitati din Timisoara, unde cei din conducere au recunoscut ca au comis o eroare si au vrut sa rezolve problema, dar cel care a reclamat s-a razgândit si a ales calea instantei”, spune Mihalcea.

Absolventii universitatilor „Spiru Haret” si „Petre Andrei” din Iasi au fost, nu de putine ori, discriminati când au încercat sa se angajeze. „Dupa ce s-a vorbit despre nereguli si lipsa de profesionalism la aceste universitati, e clar ca absolventii sunt pri viti cu reticenta. Dar, stiind ca vom face si anul acesta topul uni versitatilor, acestea din urma au devenit mai sensibile când vine vorba despre angajarea unor absolventi ai «Spiru», de exemplu. Practic, nu vor sa aiba un punctaj mic, asa ca se ofera sa rezolve problema”, explica Mihalcea.

Un caz în care medierea a fost un succes a vizat legat de un dosar de promovare pentru un profesor universitar doctor, ale carui lucrari de cercetare au fost ignorate de comisia de la Ministerul Educatiei. „Am reusit sa vorbim cu comisia, s-a reanalizat dosarul, iar omul a primit titlul de profesor”, povesteste Mihalcea.

Satui sa nu li se raspunda la cereri, cei mai multi dintre reclamanti aleg ajutorul Avocatului Educatiei, pe considerentul ca specialistii de aici sunt din afara sistemului si au trecere în in stitutiile statului.

Exista si un alt motiv: „Nu toti vor sa-si faca publice problemele. În definitiv, daca acestea se rezolva, ramâi sa lucrezi cu oamenii aceia si e mai greu dupa ce ai dezvoltat un conflict”, conchide Mihalcea.

 

Gandul

Prima proba la bac: cum sa comentezi articole din ziare

 

Elevii de clasa a XII-a trec astazi prin prima proba a bacalaureatului, cea de testare a competentelor de comunicare în limba româna. Test ce ar trebui sa se desfasoare fara emotii pentru cei 204.000 de liceeni, întrucât, spre deosebire de anii trecuti, de aceasta data examinarea orala nu mai este axata pe verificarea memorarii de comentarii literare, ci pe libera interpretare a unor texte. Mai mult, subiectele nu apartin neaparat literaturii, Ministerul Educatiei (MECTS) introducând printre textele literare si articole jurnalistice.

Practic, fiecare elev va avea la dispozitie 10-15 minute pentru a dovedi profesorului de la clasa ca poate sintetiza mesajul textului si pentru a-si convinga examinatorii ca punctul de vedere este bine argumentat.

 

În functie de felul cum trateaza textul, candidatul va primi un punctaj, care îi va stabili nivelul de competenta stipulat în certificatul pe care îl va primi din partea scolii: începator (0-25 de puncte), mediu (26-50 de puncte), avansat (51-74 de puncte) sau experimentat (75-100 de puncte).

Cu atât mai relaxati ar trebui sa fie candidatii, cu cât nivelul de competenta prevazut în certificat nu va avea nici o greutate în nota finala de la bac, aceasta urmând a lua în calcul doar cele trei probe scrise programate în vara. Ceea ce nu înseamna însa ca acesta nu ar putea sa conteze în cazul admiterii la facultate. Caci, asa cum precizeaza Ministerul Educatiei: "universitatiile si operatorii economici vor putea include în criteriile de admitere/angajare nivelul de competenta lingvistica de comunivare orala în limba româna, obtinut de candidat la examenul de bacalaureat".

Ministerul îi linisteste pe elevi si îi avertizeaza pe profesori

Ministerul Educatiei transmite ca subiectele nu trebuie sa îi sperie pe candidati, dar îi avertizeaza pe evaluatori ca trebuie sa dea dovada de "verticalitate, fermitate si onestitate".

Secretarul de stat pentru învatamântul preuniversitar, Oana Badea, a precizat pentru Gândul ca are încredere în capacitatile elevilor: "Evaluarea pe tipuri de descriptori de performanta este ca un seismograf care înregistreaza foarte fin prestatia la care se ridica elevul. Prin aceste testari de competente am introdus normalitate în sistem. Trebuie sa ramânem deschisi si sa ne acomodam la ideile noi. Am introdus si texte jurnalistice în examinare pentru ca specialistii au considerat ca se poate vedea mai usor competenta la limba româna daca dai elevului un text care nu e literar, decât daca acesta are de-a face cu un text literar, caz în care e tentat sa reproduca ceea ce a memorat".

Prin proba de testare a competentelor în comunicare vor trece astazi 83.200 de candidati, urmând ca mâine si poimâine alti 75.600, respectiv 45.700 de liceeni sa se prezinte la examinare. Desi proba poate fi echivalata pentru elevii care detin deja certificate de competenta lingvistica, doar opt scolari au solicitat recunoasterea respectivului document.

 

Generatia crizei. Unul din zece elevi merge la psiholog din cauza depresiei sau violentei

 

În timp ce numarul elevilor care apeleaza la psihologul scolar este în continua crestere, Ministerul Educatiei asteapta. Asteapta noua lege a învatamântului ce prevede instituirea unor centre de consiliere special destinate problemelor cu care se confrunta elevii

 

Noptile petrecute în fata calculatorului, oboseala accentuata, violenta verbala si fizica fata de colegi si profesori, epuizarea din cauza temelor de acasa sau pur si simplu sentimentul de debusolare si negasirea locului în societate fac ca unul din zece elevi sa ajunga în cabinetul psihologului pentru consiliere de specialitate. Aproape 25000 de scolari bucuresteni, reprezentând 12% din numarul total de elevi care învata în scolile Capitalei au apelat, anul trecut, la psihologul scolar.

O situatie aproape identica a fost raportata si în judetul Brasov, unde, în decurs de un an, numarul elevilor care au solicitat consiliere psihologica a crescut cu o treime. Practic, peste 9000 de elevi, reprezentând 15% din totalul scolarilor brasoveni au petrecut, în anul 2009, cel putin o ora în biroul psihologului.

 

Din calculele Gândul reiese ca numarul elevilor români care solicita, anual, consiliere psihologica ar putea fi de peste 300.000, având în vedere pastrarea proportiei de 10% din numarul total de 3,3 milioane de elevi. Aceasta în conditiile în care numarul specialistilor din domeniu este de doua ori mai mic decât normele legale, fapt ce demonstreaza o situatie care este confirmata tacit de autoritati: cifra ce reprezinta elevii cu probleme de comportament este mult mai mare. Cât de mare, nimeni nu pare sa stie înca, Ministerul Educatiei neavând un raspuns în acest sens.

De ce merg elevii la psiholog?

În functie de diagnostic, situatia raportata de Centrul de Resurse si Asistenta Educationala din Bucuresti arata în felul urmator: cele mai multe probleme întâlnite (8259) sunt cele care privesc dificultatile de a alege un drum în viata, elevii, mai ales cei ajunsi în clasa a VIII-a nefiind capabili sa se hotarasca pe cont propriu ce specializare sa urmeze. În top urmeaza scolarii pentru care adaptarea la cadrul organizat impus de scoala reprezinta un calvar. 4193 de elevi de scoala primara au avut nevoie de consultanta psihologica pentru a întelege ca, în timpul orei, nu trebuie sa vorbeasca neîntrebati, sa se plimbe prin clasa sau sa manânce.

Alti 3529 de elevi bucuresteni nu au fost capabili sa comunice cu profesorii, cu colegii, sau chiar cu parintii, în timp ce 3237 au apelat la consilier din cauza agresivitatii fizice si verbale de care au dat dovada. O alta problema îngrijoratoare este stilul de viata nesanatos (alimentatia precara, orele pierdute în fata calculatorului si timpul dedicat pregatirii pentru examene) ce a dus la epuizarea elevilor. 2427 de scolari, majoritatea liceeni, au povestit psihologilor respectivele dificultati.

Culmea si elevii care îsi dau silinta sunt loviti de depresii, 1804 scolari ajungând la consiliere deoarece nu au reusit sa înteleaga cum trebuie sa învete, sau nu au gasit un rost materiilor pe care s-au vazut nevoiti sa le parcurga. Nu în ultimul rând, psihologii s-au confruntat cu absenteismul si abandonul scolar, 1337 de elevi fiind îndrumati pentru a se reintegra în mediul scolar.

"Apeleaza la consilierul psihologic cei care au comportament inadecvat la scoala. De regula cei care vin au mai multe probleme. Ei vin cu o problema si în urma discutiei cu psihlogul descopera si ca au si altele. În functie de gravitatea problemei pot parcurge una, doua, trei sau zece sedinte a câte 50 de minute. Exista o crestere a numarului de elevi care solicita consiliere, însa nu putem spune exact care este aceasta", a explicat pentru Gândul Aura Stanculescu, directorul Centrului de Resurse si Asistenta Educationala din Bucuresti.

Numarul de consilieri scolari, de doua ori mai mic decât prevad normele

Directorii si demnitarii din Minis­terul Educatiei care ar fi putut raspunde la întrebarea câti elevi au solicitat consiliere psihologica nu au dorit sa faca nici un comentariu. Singurele cifre de care dispune MECTS sunt cele refe­ritoare la numarul de consilieri psihologici. Iar datele sunt cel putin îngrijoratoare. În timp ce nomele stabilite de minister spun ca în sistem ar trebui sa existe un consilier la cel mult opt sute de elevi, realitatea din teritoriu arata ca numarul specialistilor este de doua ori mai mic decât cel cerut prin reglementarile în vigoare, un psiholog acoperind în medie 1573 de scolari.

Ce face ministerul pentru a acoperi acest deficit? Deocamdata nimic, purtatorul de cuvânt, Melania Vergu, explicându-ne ca MECTS asteapta intrarea în vigoare a noii legi a Educatiei, urmând ca apoi sa fie pregatit si bugetul pentru sporirea numarului de psihologi: "Nu stiu daca exista un document care sa se cheme chiar strategie, dar exista preocuparea sa fie încadrati si sa se recomande implicarea consilierilor scolari la liceu si scoala generala, iar prin viitoarea lege se propun centre de consiliere. Daca vom institui prin lege aceste centre de consiliere evident ca ele vor dispune de un numar mai mare de consilieri. Deocamdata, sa am legea votata si apoi vom avea si proiectul de buget. Pâna atunci functionam asa cum existam. Avem dirigintii care au în sarcina lor sa faca activitate de consiliere scolara. Lectiile de dirigentie asta ar trebui sa aiba principal obiectiv: sa sustina elevul si sa fie un cadru în care elevul sa poata rezolva probleme de consiliere scolara.

 

 

Jurnalul National

Bacalaureat sub paza

 

Prima sesiune a examenului de baca­laureat 2010 începe astazi, cu evaluarea competentelor lingvistice de comu­nicare orala în limba si literatura româna. Peste 3.000 de politisti vor supraveghea unitatile de învatamânt unde se desfasoara bacalaureatul.

Proba pentru evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba si lite­ratura româna se va desfasura în zilele de 15, 16 si 17 februarie. Pentru sustinerea ei s-au înscris 204.708 elevi, repartizati în 1.411 centre de examen. Pe zile, a fost stabilit urmatorul desfasurator: 83.233 candidati în data de 15 februarie, 75.689 în data de 16 februarie, respectiv 45.778 în data de 17 februarie.

Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna va avea loc între 17 si 19 februarie 2010. Numarul total de elevi înscrisi este 9.228 (limba croata 34, limba maghiara 8.276, limba germana  758, limba sârba 29, limba slovaca 74, limba turca 11 si ucraineana 46). Subiectele sunt elaborate de Centrul National de Evaluare si Examinare (CNEE) si au un grad de complexitate care sa permita tratarea lor integrala în maximum 10-15 minute.


REGULI
La proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna, precum si la proba orala, se interzice candidatilor sa patrunda în sala cu orice fel de lucrari: manuale, dictionare, notite, însemnari etc., care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, precum si cu telefoane mobile sau cu orice mijloc electronic de calcul/comunicare. Nerespectarea acestor dispozitii duce la elimi­narea din examen a candidatului de catre presedintele comisiei de examen, indiferent daca materialele interzise au fost folosite sau nu.

La probele orale, pentru elaborarea raspunsurilor se acorda fiecarui candidat câte 15 minute, iar pentru sustinerea acestora în fata comisiei câte 10-15 minute. Rezultatul obtinut de fiecare candidat nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta corespunzator grilei aprobate la nivel national. Un elev care nu se prezinta la probele orale poate participa la probele scrise, însa nu poate promova examenul de bacalaureat. MECTS va transmite primele date preliminare legate de organizarea si desfasurarea acestor evaluari astazi la ora 18:00.


PESTE 3.000 DE POLITISTI MOBILIZATI
Politistii vor asigura masurile de ordine si siguranta publica la cele 1.396 de unitati de învatamânt din întreaga tara în care va avea loc examenul. În scopul realizarii acestui obiectiv, vor actiona, conform competentelor, 3.335 de politisti (2.487 de la structurile de ordine publica, 756 de la structurile de politie rutiera si 92 de specialisti din cadrul structurilor de investigatii criminale). Purtatorul de cuvânt al Politiei Capitalei, Christian Ciocan, ne-a declarat ca aceasta mobilizare de forte nu reprezinta nimic iesit din comun si are ca scop asigurarea unui climat de liniste si siguranta pu­blica. "Nu ne asteptam la incidente, dar mergem pe principiul ca paza buna trece primejdia rea", a mai spus el. Cât priveste prezenta specialistilor de la investigatii criminale, rolul lor este de a preveni atacurile hotilor de buzunare care profita de aglomeratia care apare la licee cu ocazia bacalaureatului (parinti, rude, prieteni care îi însotesc pe elevi).

 

 

Realitatea.net

Parintii elevilor din Timisoara protesteaza împotriva masurilor de restructurare din educatie, printr-o petitie on-line

 

 

Parintii, dar si profesorii sunt nemultumiti de faptul ca, dupa restructurari, numarul de ore la o clasa de matematica-informatica intensiv se va reduce de la sapte la trei. În plus, orele se vor desfasura în conditii mai proaste.

 

Parintii elevilor din liceele timisorene protesteaza împotriva masurilor de restructurare din educatie. Ca sa atraga atentia autoritatilor, ei au initiat o petitie online. Pâna acum actul a fost semnat de peste 1600 de persoane.

"Am hotarât împreuna cu parintii de la cele 4 licee sa formulam aceasta scrisoare deschisa pentr a ne exprima nemultumirea fata de hotarârea de a desfiinta clase de la aceste licee care sunt prestigioase, aduc cele mai multe premii si reprezinta Timisoara la nivel national", a precizat Ancuta Catalina, parinte.

Parintii, dar si profesorii sunt nemultumiti de faptul ca, dupa restructurari, numarul de ore la o clasa de matematica-informatica intensiv se va reduce de la sapte la trei. În plus, orele se vor desfasura în conditii mai proaste.

"În jur de 20 de calculatoare sunt functionale într-un laborator de informatica, daca orele se vor desfasura cu 30 -35 de elevi cum vrea ministerul, nu toti vor avea acces la calculatoare", a spus Dorina Cucu, parinte.

"Cum se vor desfasura aceste ore îmi e frica sa ma gândesc, probabil ca ne vom întoarce înapoi cu 20 de ani când doi lucrau la calculator si restul erau spectatori ori un învatamânt de calitate nu presupune asa ceva nici pe departe, a adaugat si Iuliana Matraguna, parinte.

În zilele urmatoare, parintii vor înmâna petitia prefectului de Timis.

 

Bacalaureatul începe astazi cu proba orala la româna

 

Peste 200.000 de elevi vor sustine astazi prima proba a examenului de Bacalaureat. Va fi primul test din noul experiment al Ministerului Educatiei. Timp de trei zile, ei vor fi repartizati pentru proba orala la limba româna. Elevii nu vor primi note sau calificative, ci un certificat de competente. Proba poate fi trecuta si cu zero puncte.

 

Pentru prima data, Bacalaureatul începe în timpul anului scolar. Proba orala la limba româna se va desfasura pe 15, 16 si 17 februarie. Toti cei peste 200.000 de elevi vor fi repartizati în peste 1.400 de centre de examen. Luni vor fi examinati 83.233 de candidati, marti 75.689 de candidati iar miercuri îsi vor testa cunostintele 45.778 de elevi. Candidatii nu vor fi notati, ci vor primi certificate de competete, de la nivel mediu, pâna la cel de avansat.

Orice elev prezent la examinare va promova proba orala a Bacului

Subiectele vor avea un grad de dificultate care sa permita rezolvarea lor în maximum 10-15 minute.
Elevului îi este permis sa ia si 0 puncte, pentru ca singura conditie pentru a trece Bacul oral este simpla prezenta. Probele orale vor continua în semestrul al doilea.

De pe 19 pâna pe 29 aprilie, elevii for fi testati la calculator, iar pe 31 mai, la limba straina.

Sesiunea scrisa va contine doar trei probe. Limba româna se va sustine pe 28 iunie, iar matematica sau istoria, pe 30 iunie. Ultima proba, pe 2 iulie, va fi la alegere, în functie de profil.

Profesorii ar putea participa la Bac fara sa primeasca bani în plus

Reprezentantii Ministerului Educatiei sustin ca abia saptamâna viitoare vor lua o decizie daca îi vor mai plati pe profesori sau nu. Vestea a nemultumit sindicatele, care spun ca nu vor munca suplimentara, pe gratis.

"Nu este normal pentru munca suplimentara colegii nostrii sa nu fie platiti . Nu avem informatii în acest moment ca unii profesori nu vor dori sa se prezinte la acestre probe. Nu este exclus însa ca urmatoarele probe sa intre sub incertitudinea unor eventuale forme de protest" a spus vicepresedintelel FSLI, Liviu Marian Pop.

Explicatia Ministerului este simpla: bacalaureatul se sustine acum în timpul anului scolar, cu profesorii de la clasa. Asadar nu ar mai fi nevoie de bani în plus la salariile dascalilor.

Anul trecut, sumele acordate profesorilor pentru supravegherea examenului si corectarea lucrarilor au fost considerabil diminuate fata de 2008. Astfel, daca în 2008, profesorii evaluatori la examenul de bacalaureat au primit 7,5 lei pentru fiecare lucrare corectata, anul trecut au primit doar 4 lei.

Profesorii din comisiile pentru examinarea orala au primit câte 2 lei pentru fiecare elev examinat, iar o zi de supraveghere a fost platita cu 25 de lei, în timp ce în 2008 se primeau 4,7 lei pentru fiecare elev evaluat, respectiv  64 lei pe zi pentru supraveghetori.

Cel mai mult au primit universitarii, presedinti ai centrelor de examen si ai centrelor de evaluare, ale caror indemnizatii pentru bacalaureat au pornit în 2009 de la 800 de lei, fata de minimum 1.150 de lei în 2008.


Peste 3.000 de politisti vor asigura ordinea si siguranta publica la probele orale ale Bacului

Politistii vor asigura masurile de ordine si siguranta publica la cele 1.396 de unitati de învatamânt din întreaga tara în care va avea loc examenul.

În scopul realizarii acestui obiectiv, vor actiona, conform competentelor, 3.335 de politisti (2.487 de la structurile de ordine publica, 756 de la structurile de politie rutiera si 92 de specialisti din cadrul structurilor de investigatii criminale).

Potrivit Ministerului Educatiei, problele orale ale examenului de Bacalaureat vor avea loc în perioada:
- 19 – 29 aprilie 2010  la  competente digitale
- 31 mai – 4 iunie 2010  la limba moderna

Probele scrise la Bacalaureat se vor desfasura:
- 28 iunie 2010  la limba si literatura româna
- 30 iunie 2010 la matematica sau istorie, în functie de profil
- 2 iulie 2010  la o proba la alegere


12 februarie 2010

Adevarul

Bugetarii anunta greva generala în luna mai

 

Reprezentantii sindicalistilor din "Cartel Alfa" au anuntat ca între 1 si 15 martie au în plan pichetarea prefecturior în semn de protest. Sindicalistii sunt nemultumiti de disponibilizarile anuntate si de diminuarea veniturilor salariale. Urmatoarea etapa anuntata este organizarea unui miting în Capitala, între 15 si 30 aprilie, iar în luna mai bugetarii ameninta cu greva generala.

 

La jumatatea lunii aprilie va avea loc o evaluare a actiunilor efectuate, urmând ca, între 15 si 30 aprilie, sa fie organizata o greva de avertisment la nivel national, în toate sectoarele bugetare, urmata de greva generala, în luna mai.

 

Între 20 februarie si 15 martie, liderii sindicali se vor întâlni cu parlamentarii, pentru a discuta promovarea revendicarilor atât la nivel judetean, cât si la nivel de comisii parlamentare.

 

Potrivit pesedintelui "Cartel Alfa", Bogdan Hossu, ca a fost stabilit un plan comun de revendicari , dar si de proteste, pâna în luna mai, bugetarii afiliati la confederatia sindicala fiind nemultumiti de actele normative date de Guvern în ultima perioada referitoare la disponibilizari si reducerea veniturilor salariale.

 

Liderul de sindicat a explicat ca sindicalistii sunt în continuare dispusi la dialog cu reprezentantii Guvernului, pentru a încerca sa rezolve împreuna revendicarile bugetarilor. El a subliniat ca daca nu vor fi gasite solutii la revendicari, în luna mai, 400.000 de angajati din sistemul bugetar vor bloca activitatea în foarte multe domenii.

 

Lista revendicarilor

 

Sindicalistii cer eliminarea restrictiilor legate de libertatea de negociere colectiva prevazuta de Conventia 98 a Organizatiei Internationale a Muncii.

 

Reasezarea grilelor de salarizare în conformitate cu principiile Legii 330/2009, anularea articolelor incluse în Ordonanta 114/2009 privind reducerea numarului de personal si a eliminarii tichetelor de masa, cadou si vacanta sunt alte revendicari ale sindicalistilor "Cartel Alfa".

 

Sindicalistii mai cer plata orelor suplimentare efectuate care nu se pot recupera cu timp liber corespunzator, cât si a orelor lucrate în cadrul timpului normal de lucru din zilele libere si sarbatori legale.

 

Reprezentantii angajatilor de la stat cer guvernantilor crearea prin reglementari clare a formelor de stimulare din venituri proprii a personalului, stabilirea regulamentelor de sporuri de comun acord cu partenerii sociali, precum si reacordarea sporului de doctorat.

 

 

 

 

 

Curentul

România va participa la programul PISA 2012

 

Romĺnia va participa la PISA 2012 privind evaluarea internationala a elevilor, taxa de participare de 122.000 de euro urmĺnd a fi platita catre Organizatia pentru Cooperare si Dezvoltare Economica (OECD) în patru transe anuale de catre Ministerul Educatiei. Potrivit unui proiect de hotarĺre de guvern elaborat de Ministerul Educatiei, taxa privind participarea la acest program, precum si cheltuielile de administrare interna a programului se vor asigura de la bugetul de stat, din sumele alocate Ministerului Educatiei, prin Centrul National de Evaluare si Examinare. PISA este un studiu comparativ international initiat de catre OECD cu scopul de a masura dobĺndirea competentelor de baza ale elevilor de 15 ani, aflati la finalul învatamĺntului obligatoriu, în trei domenii: Citire-Lectura, Matematica si Stiinte. Romĺnia a participat la PISA 2000, ocupĺnd locul 34 din 42 în ierarhia tarilor participante, la PISA 2006, ocupĺnd locul 47 din 57 de tari participante si la PISA 2009, rezultatul fiind facut public la începutul lunii decembrie a acestui an.

 

 

 

Gandul

România ?i-a depus candidatura la CERN

 

România a devenit, joi, candidat oficial pentru aderarea la Organiza ?ia Europeana pentru Cercetari Nucleare (CERN), ce aduna douazeci de state din Europa, America ?i Asia. Acordul, semnat, la Geneva , de catre ministrul român al Educa?iei, Daniel Funeriu ?i directorul general al CERN, Rolf Heuer, presupune o evaluare ce va dura cinci ani, timp în care peste 70 de speciali?ti români vor fi implica?i în diversele experimente ce au loc prin intermediul acceleratoarelor nucleare de care dispune cea mai mare platforma din Europa dedicata fizicii atomice.

CERN a devenit celebru în anul 2009, o data cu demararea experimentelor ce vizeaza descoperirea "particulei lui Dumnezeu" ?i reconstituirea na?terii Universului. Pâna la semnarea acestui acord, cea mai importanta performan?a a României în privin?a cercetarii interna?ionale a fost aderarea la Platforma pentru Cercetarea Antiprotonilor ?i Ionilor (FAIR), ce a avut loc, în noiembrie 2007, contract semnat de catre pre?edintele de la acea data al Autorita?ii Na?ionale pentru Cercetare ?tiin?ifica, Anton Anton.

 

Jurnalul National

Începe BAC-ul de jumatate de an

 

 

Luni, 15 februarie, încep primele probe orale ale examenului de bacalaureat. Pentru prima oara, BAC-ul începe în timpul anului scolar si se termina în vara.

 

Secretarul de stat pentru învatamânt preuniversitar, presedinte al Comisiei Nationale pentru Bacalaureat, doamna Oana Badea, a declarat ca nimic din ceea ce înseamna Bacalaureatul 2010 nu este facut în defavoarea elevilor. "Actiunile Ministerului Educatiei si ale profesorilor urmaresc un singur lucru: interesul vostru educational si pregatirea voastra pentru viata!", spune Oana Badea, adaugând ca nu-si mai doreste un examen de bacalaureat "pe prima pagina a ziarelor, din cauza neregulilor".

CALENDARUL EXAMENELOR. Prima sesiune a examenului de bacalaureat 2010 începe luni, 15 februarie, cu evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba si literatura româna (proba A). Proba se va desfasura în zilele de 15, 16 si 17 februarie. Pentru sustinerea ei s-au înscris 204.708 elevi, repartizati în 1.411 centre de examen.
Pe zile, a fost stabilit urmatorul desfasurator: 83.233 candidati în data de 15 februarie, 75.689 în data de 16 februarie, respectiv 45.778 în data de 17 februarie. Opt elevi au solicitat recunoasterea sau echivalarea probei, întrucât detin un certificat de competenta lingvistica în conformitate cu normele stabilite de Ministerul Educatiei.

Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna va avea loc între 17 si 19 februarie 2010. Numarul total de elevi înscrisi este 9.228 (limba croata ­ 34, limba maghiara ­ 8.276, limba germana ­ 758, limba sârba ­ 29, limba slovaca ­ 74, limba turca ­ 11 si ucraineana ­ 46.) Pe zile, candidatii au fost repartizati dupa cum urmeaza: 17 februarie ­ 3.945. 18 februarie - 3.652 si 19 februarie - 1.631. Subiectele pentru probele de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna se elaboreaza de catre Centrul National de Evaluare si Examinare (CNEE). Subiectele cuprind texte literare si nonliterare, functionale si nonfunctionale si itemi corespunzatori descriptorilor competentelor din programele pentru bacalaureat. Subiectele vor avea un grad de complexitate care sa permita tratarea lor integrala în maximum 10-15 minute.

ORDINE. La proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna, precum si la proba orala de evaluare a competentei lingvistice într-o limba de circulatie internationala studiata în liceu, candidatii intra în sala de examen în ordinea afisata, respectându-se criteriul alfabetic si ora prevazuta pentru fiecare grupa. Se interzice candidatilor sa patrunda în sala cu orice fel de lucrari: manuale, dictionare, notite, însemnari etc., care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, precum si cu telefoane mobile sau cu orice mijloc electronic de calcul/comunicare. Nerespectarea dispozitiilor referitoare la introducerea de materiale interzise în sala de examen duce la eliminarea din examen a candidatului de catre presedintele comisiei de examen, indiferent daca materialele interzise au fost folosite sau nu.

REGULI. La probele orale, candidatul extrage un bilet si primeste hârtie stampilata pentru ciorna. Pentru elaborarea raspunsurilor, se acorda fiecarui candidat câte 15 minute, iar pentru sustinerea acestora în fata comisiei, câte 10 - 15 minute. Rezultatul obtinut de fiecare candidat la proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta corespunzator grilei aprobate la nivel national.

Nivelul de competenta lingvistica de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna se stabileste de comun acord de catre cei doi profesori examinatori, în conformitate cu descriptorii din programele de bacalaureat si cu grila cuprinsa în procedurile elaborate si transmise de CNEE. Suplimentul descriptiv al certificatului de competenta contine descrierea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna ale candidatului si se va completa în conformitate cu nivelul acordat candidatului. Un elev care nu se prezinta la probele orale poate participa la probele scrise, însa nu poate promova examenul de bacalaureat. MECTS va transmite primele date preliminare legate de organizarea si desfasurarea acestor evaluari, luni, 15 februarie, la ora 18.00.

 

 

Realitatea.net

Saptamâna viitoare începe examenul de bacalaureat

 

Luni, elevii de clasa a XII-a vor sustine prima proba a examenului de bacalaureat. Este pentru prima oara, când acest examen este sustinut în timpul anului scolar.

 

Prima sesiune a examenului de bacalaureat 2010 începe luni, 15 februarie, cu evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba si literatura româna (proba A). Proba se va desfasura în zilele de 15, 16 si 17 februarie. Pentru sustinerea ei s-au înscris 204.708 elevi. Opt elevi au solicitat echivalarea probei, întrucât detin un certificat de competenta lingvistica în conformitate cu normele stabilite de Ministerul Educatiei.

''Nu ne mai dorim ca bacalaureatul sa se afle pe prima pagina a ziarelor din cauza neregulilor. Ministerul Educatiei vrea un examen care sa se deruleze calm, fara a crea emotii candidatilor. Solicit Centrului National de Evaluare si Examinare implicare si responsabilitate, în asa fel încât sa fie prevenita orice deficienta. Tot ceea ce înseamna elaborare, corectare si transmitere de subiecte trebuie facute ireprosabil'', a precizat oana Badea, secretar de stat în Ministerul Educatiei.

Subiectele pentru probele de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna se elaboreaza de catre Centrul National de Evaluare si Examinare (CNEE). Subiectele cuprind texte literare si nonliterare, functionale si nonfunctionale si itemi corespunzatori descriptorilor competentelor din programele pentru bacalaureat. Subiectele vor avea un grad de complexitate care sa permita tratarea lor integrala în maximum 10-15 minute, potrivit Ministerului Educatiei.

Rezultatul obtinut de fiecare candidat la proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta corespunzator grilei aprobate la nivel national. Nivelul de competenta lingvistica de comunicare orala în limba româna, respectiv în limba materna se stabileste de comun acord de catre cei doi profesori examinatori.

Un elev care nu se prezinta la probele orale poate participa la probele scrise, însa nu poate promova examenul de bacalaureat.

Cel mai bun matematician din lume în teoria geometrica a functiilor este un profesor român

 

 

Alba Iulia se poate mândri cu cel mai bun matematician din lume în teoria geometrica a functiilor. Titlul de cercetatorul anului 2009 în acest domeniu a fost obtinut de Daniel Breaz, profesor la Universitatea 1 Decembrie 1918. Distinctia îi va fi acordata în luna mai, la universitatea din Kyoto, Japonia.

 

Daniel Breaz este din 2009 profesor la catedra de matematica-informatica de la Universitatea 1 Decembrie 1918 din Alba Iulia. În 12 ani de cariera universitara a scris zece carti de specialitate si are peste 100 de articole stiintifice publicate în jurnale de prima mâna din întreaga lume. De noua ani colaboreaza cu matematicieni din Japonia, Canada, Turcia sau Egipt. Acum îsi vede munca rasplatita.

"Acest premiu mi s-a acordat pentru activitatea de cercetare pe care am avut-o în teoria geometrica a functiilor, unde scoala româneasca are o dezvoltare foarte mare si a avut-o de multi ani. Sunt foarte multi matematicieni care au lucrat în acest domeniu în România si nu numai", a declarat profesorul.

Titlul obtinut de matematician este privit cu mândrie de colegii de catedra si de fostii studenti, care-i calca acum pe urme. "Nu putem decât sa ne bucuram ca avem astfel de cadre didactice în Universitatea noastra, iar studentii beneficiaza de o pregatire competenta în domeniu", a spus prorectorul Universitatii 1 Decembrie 1918, Lucia Cabulea.

Teoria geometrica a functiilor este cercetata în prezent de aproape 4.500 de matematicieni din lume.

 

Studentii îsi platesc taxele la facultate în rate, ca sa nu fie exmatriculati

 

Sute de studenti risca sa fie exmatriculati pentru ca nu-si pot plati taxele de scolarizare. La Alba Iulia , de exemplu, tinerii au cerut reesalonarea taxelor, pentru a le putea plati în zece rate lunare, si nu în patru, ca pâna acum. Din cauza crizei economice, studentii nu-si mai gasesc locuri de munca, iar multi dintre parintii lor au devenit someri.

 

 

Cel putin 200 de studenti din Alba Iulia au întârziat cu plata ratelor catre facultatile la care învata. Multi dintre ei îsi rezolvau pâna acum aceasta problema lucrând sau cu ajutorul parintilor. Acum, când criza si somajul s-au accentuat, tinerii nu-si mai pot achita taxele la timp, motiv pentru care au solicitat reesalonari.

Initial, conducerea universitatii nu a fost de acord cu reesalonarile, dar cum numarul datornicilor creste pe zi ce trece, cererea tinerilor a fost acceptata. "Sunt patru transe în care îsi pot plati taxa de studiu. Unii si-au cerut înca de la început esalonarea tuturor transelor în 10 rate", a declarat Lucia Cabulea, prorector la Universitatea 1 Decembrie 1918.

Taxele de scolarizare la Universitatea 1 Decembrie 1918 din Alba Iulia sunt între 1.800 si 2.400 de lei. Numarul locurilor cu taxa se apropie de 4000. Potrivit contractelor semnate cu universitatea, neplata darilor duce la exmatriculare.

 

11 februarie 2010

Azi

Pentru Biblioteca Digitala Europeana, românii sunt tot una cu rromii

 

Site-ul Europeana.eu ilustreaza cu obiecte traditionale românesti anuntul unei expozitii despre rromii din Europa.

Pe pagina care anunta expozitia pot fi vizionate un paretar si un capcel, ambele facând parte din colectia Muzeului National al Satului românesc „Dimitrie Gusti“, din Bucuresti. Textul, însa, se refera la o expozitie, ce va fi vernisata luna viitoare, continând carti, manuscrise, fotografii, picturi, cântece traditionale si înregistrari video ale... rromilor din întreaga Europa. Nu este pentru prima data când Biblioteca Digitala Europeana face o asemenea confuzie suparatoare. În ianuarie anul trecut, presa relata ca România este reprezentata în Biblioteca Digitala Europeana prin fotografii reprezentând copii orfani sau bolnavi de SIDA, în timp ce alte state erau reprezentate prin obiecte din patrimoniul lor national. România plateste o institutie special creata sa gestioneze proiectul includerii patrimoniului nostru national în Biblioteca Digitala Europeana. Se numeste Institutul de Memorie Culturala, pendinte de Ministerul Culturii. Directorul acestui institut, Dan Mihai Matei, nu se arata prea îngrijorat, la momentul respectiv, declarând ca, probabil, „piesele apar în ordinea în care au fost introduse în baza de date. (...) Nu este o conspiratie ca sa iasa România prost“. Numai ca lucrurile, iata, se repeta. O fi director al institutiei acelasi domn Matei?

 

 

 

 

Cotidianul

Înscrierile în clasa I se vor face, în Capitala, în perioada 3 martie - 3 mai

 

 

Înscrierile în clasa I se vor face în Capitala în perioada 3 martie - 3 mai, într-un mod transparent, la intrarea în fiecare scoala urmând sa fie afisate numarul de clase disponibile si situatia saptamânala a înscrierilor, a anuntat, miercuri, Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti (ISMB).

 

"Înscrierea copiilor în clasa I va fi realizata în functie de situatia arondarii strazilor din fiecare circumscriptie scolara, conform art.10 (4) din Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor de învatamânt preuniversitar. Unitatea de învatamânt va informa comunitatea locala si parintii despre situatia exacta a arondarii strazilor, prin afisare la loc vizibil. Pot fi înscrisi, în limita locurilor disponibile, si elevii care au domiciliul în afara circumscriptiei scolare, cu aprobarea Consiliului de Administratie al unitatii de învatamânt", se arata în comunicatul ISMB.

Inspectoratul subliniaza ca este interzisa conditionarea înscrierii în clasa I de sustinerea unor teste, cu exceptia celor prevazute de regulament, precum si perceperea unor taxe sau sponsorizari din partea parintilor.

Pentru anul scolar 2010-2011, planul de scolarizare al Capitalei cuprinde 12.650 locuri la clasa I, informeaza NewsIn.

 

 

Curentul

Plantele etnobotanice, interzise sub pedeapsa cu închisoarea

 

Guvernul a interzis comercializarea unui numar de 36 de substante si plante etnobotanice, care au fost asimilate drogurilor, printr-o Ordonanta de urgenta aprobata în sedinta de ieri. Actul normativ introduce în categoria drogurilor 27 de substante si 9 plante etnobotanice cu efect halucinogen, care nu mai pot fi detinute si comercializate. Ordonanta de urgenta va intra în vigoare de la data publicarii în Monitorul Oficial, iar pentru distrugerea produselor aflate pe stoc va fi acordat un anumit interval de tranzitie. Actul normativ permite doar anumitor persoane specializate sa mai detina astfel de plante, dar numai în cantitati mici, pentru tratament terapeutic si utilizarea ca esantion de proba si comparatie cu alte produse similare care vor fi eventual descoperite ca fiind vĺndute ilegal.
Interdictia decisa de Guvern în domeniul plantelor etnobotanice va atrage sanctiunea cu închisoarea atât pentru vânzarea, detinerea si transportul unor astfel de produse, cât si pentru cumpararea, cultivarea si experimentarea plantelor interzise, au declarat pentru Mediafax surse ministeriale. „Decizia de ieri a Guvernului presupune ca fabricarea, extragerea, prepararea, vânzarea si transportul, dar si cumpararea, cultivarea si chiar experimentarea substantelor si plantelor interzise vor fi pedepsite cu închisoarea. Utilizarea va mai fi permisa doar în cazul plantelor ori substantelor care prezinta interes medical si numai institutiile cu atributii în identificarea drogurilor vor mai putea detine mici cantitati de plante si substante care sa fie folosite ca etaloane“, au declarat sursele citate. Informatia a fost confirmata ulterior de catre ministrul sanatatii, Attila Cseke, acesta precizând ca pedepsele difera în functie de infractiunea savârsita. Astfel, pentru cultivarea, producerea sau vânzarea drogurilor de risc de o categorie inferioara, perioada de închisoare va fi cuprinsa între 3 si 15 ani, interval majorat la 10-20 ani în cazul drogurilor de mare risc. Pentru cumpararea sau detinerea în scopul consumului propriu de droguri de risc inferior, perioada de închisoare va fi cuprinsa între 6 luni si 2 ani sau amenda, iar pentru droguri de mare risc, între 2 si 5 ani.

 

 

 

 

 

Înscrierile în clasa I încep în 3 martie

 

În perioada 3 martie-3 mai va avea loc înscrierea copiilor în clasa I, pentru anul scolar 2010-2011. În acest sens, Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti (ISMB) a anuntat ca în fiecare scoala vor fi afisate, la loc vizibil, pâna la data de 3 martie 2010, data la care va începe înscrierea în clasa I, numarul de clase care vor functiona în anul scolar 2010-2011. Totodata, parintii vor fi informati, saptamânal, cu privire la  situatia înscrierilor, precum si la alte date privind înscrierea în clasa I.  Înscrierea copiilor în clasa I va fi realizata în functie de situatia arondarii strazilor din fiecare circumscriptie scolara. Unitatea de învatamânt va informa comunitatea locala si parintii despre situatia exacta a arondarii strazilor, prin afisare la loc vizibil. Potrivit ISMB, „pot fi înscrisi, în limita locurilor disponibile, si elevii care au domiciliul în afara circumscriptiei scolare, cu aprobarea Consiliului de Administratie al unitatii de învatamânt“. De asemenea, se interzice conditionarea înscrierii în clasa I de sustinerea unor teste, cu exceptia celor prevazute de regulament, precum si perceperea unor taxe sau sponsorizari din partea   parintilor. Proiectul Planului de scolarizare, în anul scolar 2010/2011, pentru clasa I, în Municipiul Bucuresti, cuprinde 12.650 de locuri.

 

 

 

 

EVZ

Eleva cu mâna în ghips, dupa ce a fost batuta de diriginta

 

O eleva din clasa a VI-a de la scoala generala numarul 2 din Arad a ajuns la spital cu mâna în atela ghipsata, dupa ce, luni, a fost batuta de diriginta ei.

Mama elevei agresate a depus plângeri la politie si inspectoratul scolar al judetului Arad, iar autoritatile au demarat deja anchete.  Potrivit primelor informatii, când profesoara ar fi intrat în clasa, pe jos era un caiet, i-a cerut fetei sa-l ridice, însa eleva a spus ca acesta nu îi apartine, moment în care cadrul didactic a izbucnit în scandal.

Incidentul a avut loc la ora de dirigentie, când eleva ar fi fost data afara din clasa, diriginta i-ar fi aruncat haina si ghiozdanul în curte, în zapada, iar apoi a iesit sa se asigure ca fata paraseste curtea scolii.
În drum spre iesire, fata ar fi fost batuta de profesoara.

„Am fost înstiintata de directoarea scolii despre acest lucru. Am declaratia mamei, a fetitei si a directoarei scolii, cum ca fetita a fost agresata fizic de catre doamna profesoara Craciun Motica. Fata are mâna în ghips. (...) Am înteles ca doamna profesoara a mai avut probleme cu fetita si mereu a dat-o afara de la ore”, a declarat Mirela Aldescu, sefa Inspectoratului Scolar al Judetului Arad.

Data afara anul trecut pentru ca a agresat psihic si verbal elevii

La scoala unde a avut loc incidentul s-a întrunit consiliul profesoral si stabileste membrii comisiei de disciplina, care sa o cerceteze pe profesoara. Ea risca inclusiv desfacerea contractului de munca.

Potrivit conducerii inspectoratului scolar, profesoara este „o cunostinta mai veche”, fiind reclamata de mai multe ori pentru comportament nepotrivit la adresa elevilor. „Am primit, saptamâna trecuta, o alta reclamatie la adresa doamnei profesoare pentru agresare verbala, s-a format deja o comisie de ancheta.  Doamna profesoara a mai avut incidente, anul trecut, când a fost titulara la doua scoli din Arad, iar la o scoala a agresat psihic si verbal anumiti copii, acolo s-a mers pâna la desfacerea contractului de munca, dar fiind doar o scoala care a facut aceste demersuri, doamna profesoara a ramas titulara, în continuare, în învatamânt”, a mai spus Mirela Aldescu.

Traumatism maxilo-facial si mâna în ghips

Mama a depus plângere si la politie. „Am primit sesizarea mamei acestei fetite. Mama sustine ca fetita ar fi fost agresata fizic de catre diriginta, în timpul orelor de curs. Dupa masa i s-a facut rau, a fost necesara internarea acesteia la spital. Din documentele medicale pe care le-am primit deja reiese ca fetita a suferit un traumatism maxilo-facial si are mâna imobilizata în ghips. Asteptam si celelalte documente medicale, în functie de numarul de zile de îngrijiri, vom putea încadra, juridic, si fapta reclamata”, a declarat Camelia Tuduce, purtatorul de cuvânt al Politiei Arad, care a mai precizat ca „se invoca o anumita atitudine a elevei, respectiv ca ar fi fost obraznica”. Cercetarile continua.

Conducerea scolii si profesoara în cauza nu au putut fi de gasit pentru a oferi un punct de vedere.

 

 

 

 

 

Cronica Romana

Sindicatele declanseaza protestele luna viitoare!

 

 

“Cartel Alfa” a anuntat ca intre 1 si 15 martie ar putea picheta prefecturile, urmand ca intre 15 si 30 aprilie sa fie organizat miting in Capitala si o greva de avertisment la nivel national, in toate sectoarele bugetare, iar in luna mai sa fie declansata greva generala. Sindicalistii sunt nemultumiti de disponibilizarile anuntate si de diminuarea veniturilor salariale.
Liderul “Cartel Alfa”, Bogdan Hossu, a declarat, ieri, intr-o conferinta de presa, ca a fost stabilit un plan comun de revendicari, dar si de proteste, pana in luna mai, bugetarii afiliati la confederatia sindicala fiind nemultumiti de actele normative date de Guvern in ultima perioada referitoare la disponibilizari si reducerea veniturilor salariale, informeaza Mediafax. Hossu a spus ca sindicalistii sunt in continuare dispusi la dialog cu reprezentantii Guvernului, pentru a incerca sa rezolve impreuna revendicarile bugetarilor. Acesta a subliniat ca daca nu vor fi gasite solutii la revendicari, in luna mai, 400.000 de angajati din sistemul bugetar vor bloca activitatea in foarte multe domenii.
Federatiile sindicale din sistemul bugetar afiliate la “Cartel Alfa” au formulat un plan comun de revendicari avand in vedere lipsa unui dialog social real si responsabil la nivelul ministerelor de resort si al Guvernului in constructia sistemului legislativ, “dialog care sa conduca la concertarea punctelor de vedere”, a spus Bogdan Hossu.

Functionarii publici se alatura protestelor
Functionarii publici sunt hotarati sa participe la protestele anuntate de “Cartel Alfa”. Presedintele Sindicatului National al Functionarilor Publici, Sebastian Oprescu, a declarat, ieri, ca membrii sai au semnat deja pentru declansarea conflictului de munca, nemultumiti ca sunt asezati la un nivel inferior in grila de salarizare, ceea ce duce la o diminuare a veniturilor salariale. Acesta a subliniat si faptul ca administratia publica este subdimensionata, iar in acest domeniu se desfasoara un numar mare de ore suplimentare neplatite si, in aceste conditii, Guvernul vrea totusi sa disponibilizeze, ceea ce este anormal. Presedintele executiv al Federatiei Nationale a Sindicatelor din Administratie (FNSA), Romel Neagu, a declarat ca functionarii publici sunt cel mai slab platiti bugetari si in plus li s-au mai eliminat si tichetele cadou, de masa si de vacanta. Romel Neagu a spus ca functionarii afiliati la FNSA sunt solidari cu ceilalti bugetari de la “Cartel Alfa” in actiunile comune anuntate pentru a sensibiliza Guvernul.

6.380 de feroviari aruncati in strada
CFR Marfa a trimis deja preavizele pentru cei 6.380 de salariati ce urmeaza sa fie disponibilizati, masura urmand sa intre in aplicare din 8 martie, a declarat pentru Agerpres, presedintele Federatiei Sindicatelor Mecanicilor de Locomotiva, Iulian Mantescu. “CFR Marfa a trimis preavizele pe data de 5 februarie, o parte din salariati ar putea contesta masura in instanta, iar cei care nu o vor face vor intra in somaj incepand cu data de 8 martie”, a spus Mantescu. Angajatii CFR ce vor fi disponibilizati vor primi intre 12 si 15 salarii compensatorii, formate din ajutor de somaj plus venit de completare. In urma restructurarii caii ferate, circa 10.400 de oameni vor fi disponibilizati, dintre care 1.370 de la CFR Calatori , 1.000 de angajati ai CFR si 8.500 de la CFR Marfa.

 

 

 

Jurnalul National

Proiect pentru profesori universitari

 

Agentia Nationala pentru Calificarile din Învatamântul Superior si Parteneriat cu Mediul Economic si Social (ACPART) implementeaza, începând din noiembrie 2008, proiectul strategic  "Dezvoltarea unui sistem operational al calificarilor din învatamântul superior din România - DOCIS".


Scopul proiectului este acela de a spori transparenta învatamântului superior fata de angajatori si facilitarii insertiei absolventilor pe piata muncii.
Pâna acum, peste 300 de experti selectati din rândul cadrelor didactice universitare, instruiti sa utilizeze Metodologia CNCIS, sunt în curs de finalizare a descrierilor pentru 325 de calificari la nivel de licenta, conform H.G. 635/2008, precum si pentru 175 de calificari la nivel de master de aprofundare.

În perioada 1 februarie-27 martie 2010, ACPART organizeaza, alaturi de partenerii sai, o serie de instruiri regionale privind instrumentele Cadrului National al Calificarilor din Învatamântul Superior. La întruniri participa reprezentanti ai institutiilor de învatamânt superior, ai studentilor, ai mediului economico-social si ai altor institutii cu atributii în domeniu.

Proiectul se desfasoara pe o durata de trei ani (noiembrie 2008-octombrie 2011), si este cofinantat de Fondul Social European (FSE) prin Programul Operational Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 si de  Guvernul României.

 

 

Realitatea.net

Scolile din judetele Braila si Constanta au fost închise partial si miercuri

 

Cursurile pentru elevii din învatamântul prescolar si clasele I - VIII au fost suspendate doar în judetele Braila (6 scoli) si Constanta (8 scoli), a anuntat Ministerul Educatiei.

Cauza prelungirii o constituie drumurile impracticabile. În celelalte 11 judete care s-au confruntat cu probleme provocate de caderile masive de zapada sau viscol, precum si în municipiul Bucuresti, toate unitatile de învatamânt au fost redeschise.
În judetul Braila, elevii de la Scoala cu clasele I-VIII din Bordei Verde, Scoala cu clasele I-VIII din Galbenu, Scoala cu clasele I-VIII din Marasu, Scoala cu clasele I-VIII din Magureni, Scoala cu clasele I-VIII Urleasca, Scoala cu clasele I-VIII din Zavoaia, au fost liberi miercuri.
Cursurile s-au reluat miercuri în toate scolile din Bucuresti si 11 judete ale tarii ca urmare a îmbunatatirii conditiilor meteo.
Zapada a închis marti scolile si gradinitele din Capitala si 7 judete ale tarii.

 

 

Fulbright ofera burse în SUA profesorilor din liceele românesti

 

 

 

Durata bursei este de sase saptamâni, în primavara sau toamna anului 2011.

 

Comisia Fulbright din România anunta competitia Teaching Excellence and Achievement Program (TEA) 2011, care se adreseaza profesorilor români din colegii nationale si licee. Programul se desfasoara sub egida Departamentului de Stat al Statelor Unite ale Americii, fiind implementat de International Research & Exchanges Board (IREX) si administrat de Comisia Fulbright Româno-Americana.

Candidatii, profesori încadrati cu norma întreaga în învatamântul liceal, cu experienta de predare de cel putin 5 ani, în domeniile limba si literatura engleza, stiinte sociale, istorie, geografie, matematica ori stiinte, trebuie sa aiba cetatenie româna si fluenta în limba engleza.

Durata bursei este de 6 saptamâni, în primavara sau toamna anului 2011, iar data limita de înscriere este 1 martie 2010.

Pentru înscrierea în concurs toti candidatii trebuie sa depuna în format electronic (prin e-mail) formularul online, însotit de Institutional Support And Reference Form si de o copie a pasaportului.
Mai multe informatii cât si formularele online se gasesc pe site-ul Fulbright.

Programul Fulbright este cel mai important program de schimburi culturale, stiintifice si educationale desfasurat de Statele Unite ale Americii în întreaga lume. Comisia Fulbright din România administreaza acest program si acorda burse pentru cetateni români si americani. În consiliul Director al Comisiei Fulbright sunt prezenti oficiali ai Ambasadei SUA la Bucuresti , Ministerului Afacerilor Externe, Ministerului Educatiei, Cercetarii si Inovarii  si reprezentanti ai mediului de afaceri.

 

 

 

În gradinita din localitatea Viisoara, judetul Dâmbovita, copiii stau în frig

 

 

Merg la gradinita îmbracati mai gros decât daca s-ar fi dus la munte. Este vorba despre 22 de copii din localitatea dâmboviteana Viisoara care tremura de frig în clasa. Soba care ar trebui sa-i încalzeasca scoate foarte mult fum. Ca sa nu se intoxice micutii, educatoarea tine usa deschisa si astfel în clasa e ori frig ori fum.

 

Desi la gradinita din Viisoara sunt înscrisi 22 de copii, miercuri au venit doar patru. Frigul si fumul din clasa i-au determinat pe parinti sa-si tina copiii acasa.
Educatoarea spune ca a sesizat de mai multe ori primaria. Fara niciun rezultat. Primarul sustine contrariul. Nimeni nu i-a spus ca exista o problema cu soba de la gradinita. Nici educatoarea si nici directorul.
Parintii sunt hotarâti sa nu-si mai lase copiii la gradinita pâna când soba nu va fi functionala.

 

 

Cursurile s-au reluat miercuri în toate scolile din Bucuresti si în 11 judete ale tarii

 

 

Scolile bucurestene au fost închise timp de doua zile, din cauza ninsorii.

 

Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti a decis  ca începând de miercuri se fie reluate cursurile în toate scolile si gradinitele din Capitala ca urmare a îmbunatatirii conditiilor meteo.
Si la Galati , comitetul pentru situatii de urgenta din cadrul Prefecturii a decis reluarea cursurilor în gradinite, scoli si licee, de miercuri, 10 februarie 2010.
''De asemenea, mare parte din drumurile înzapezite au fost deblocate si se lucreaza acum cu toate mijloacele la deblocarea celor 12 sectoare de drum blocate de viscol'', a declarat Petrica Patilea Crângan, purtatorul de cuvânt al Institutiei Prefectului Galati.
Cursurile au fost suspendate marti în scolile si gradinite din Capitala si sapte judete. Astfel cursurile pentru elevii din învatamântul prescolar si clasele I - VIII au fost suspendate în 96 de scoli (47 de gradinite si 49 de scoli cu clasele I-VIII) din 17 localitati, a anuntat Ministerul Educatiei.
Zapada a închis marti scoli si gradinite din Capitala si 7 judete ale tarii

 

România va adera la Organizatia Europeana pentru Cercetari Nucleare (CERN)

 

În urma proiectelor de cercetare cu care a participat la experimentul acceleratorului de particule LHC, România va semna joi la Geneva un tratat de aderare la statutul de membru al organizatiei de cercetare.

Tratatul va fi semnat joi de catre Ministrul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, Petru Daniel Funeriu, în numele delegatiei de 70 de cercetatori români care participa la experimentele CERN.

Odata cu aderarea la statutul de membru al CERN, cercetatorii români vor avea acces la o serie de programe de cercetare axate pe prioritati stiintifice la nivel global si vor avea acces gratuit la tehnologiile elaborate în acest cadru, se arata într-un comunicat emis miercuri de reprezentantii Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului.

La programele dezvoltate de CERN participa 500 de universitati si institute de cercetare din întreaga lume, de facilitatile Centrului beneficiind peste 7.500 de fizicieni din 80 de tari, mai mult de jumatate din numarul total al fizicienilor specializati în domeniul nuclear.

La sfârsitul anului 2008, în presa româneasca se prezentau teorii care sustineau ca experimentul LHC ar putea aduce sfârsitul lumii. Ulterior, cercetatorii proiectului aflat la granita dintre Franta si Elvetia au dat asigurari ca ipoteza apocaliptica este complet nerealista.

 

 

O scoala din judetul Timis, care a costat 900.000 de lei, va fi desfiintata ca sa se faca economii la buget

 

 

Parintii elevilor si profesorii din Alios sunt revoltati: scoala moderna, complet utilita va fi abandonata, iar circa 100 de copii vor face naveta la cinci kilometri, în comuna vecina.

 

Scoala din Alios poate fi data ca exemplu pentru cum ar trebui sa arate o astfel de institutie. Copiii învata în clase luminoase, cu mobilier nou, merg la toalete moderne si curate, au la dispozitie un laborator de informatica si sunt supravegheati prin sistem video.

Din septembrie, cei 100 de elevi din Alios vor face naveta în comuna Masloc, la o scoala care în acest moment nu are grup sanitar.

"Lipsa acestui punct sanitar este cunoscuta Inspectoratului Scolar Timis care, probabil, pâna în luna septembrie vor aloca sumele necesare si acest aspect va fi remediat", a afirmat Aura Danielescu, directorul Scolii generale Masloc.

În aceeasi situatie se afla zeci de scoli din judetul Timis, care vor fi comasate dupa ce Ministerul Educatiei a cheltuit sume imense cu renovarea si utilarea lor.

 

 

 

O eleva de 12 ani din Arad a ajuns la spital dupa ce ar fi fost lovita de diriginta

 

 

Educatie cu pumnul la o scoala din Arad. O profesoara este acuzata ca i-a rupt mâna unei eleve, pentru ca a refuzat sa ridice un caiet de pe jos. Fata a ajus la spital, unde medicii i-au pus mâna în ghips. Profesoara neaga însa ca si-ar fi lovit eleva.

 

Anul trecut, profesoarei i s-a desfacut contractul de munca de la un liceu din Arad, pe motiv ca avea un comportament agresiv fata de elevi. Inspectoratul Scolar a declansat o ancheta.
În prima zi dupa vacanta, profesoara s-a suparat pentru ca în clasa unde este si diriginta era dezordine. I-a cerut unei eleve sa ridice un caiet de jos însa aceasta a refuzat. "A aruncat-o pur si simplu pe usa clasei, afara, împreuna cu ghiozdanul si cu hainele, aruncate pe jos în zapada", a declarat Camelia Pâslaru, directorul Scolii Generale nr. 2 Arad.
"Am condus-o pâna la poarta scolii de unde a plecat singura de acolo. A doua zi a venit la scola, a scris cu mâna pe care pretinde ca i s-a rupt", spune Nutica Craciun, profesoara de Limba Româna.
Anul trecut, aceeasi profesoara a fost data afara de la un liceu din Arad, din cauza numeroaselor reclamatii primite. Ea avea însa post de titular si la o alta scoala, asa ca a ramas în învatamânt. Parintii elevilor si profesorii spun ca Nutica Craciun îi agreseaza si îi jigneste pe copii, în special pe cei de etnie roma.
"Noi am mai primit sesizari legate de abaterile disciplinare ale doamnei profesor. Mâine o sa mearga o echipa de la Inspectorat , era programata indiferent daca era sau nu incidentul acesta", a declarat Mirela Aldescu, inspector general al ISJ Arad.
Dupa finalizarea anchetei interne, Consiliul Profesoral poate decide desfacerea contractului de munca al profesoarei. În acelasi timp, mama copilei agresate a depus o reclamatie la politie.

 

 

Se da startul înscrierii copiilor în clasa I

 

În perioada 3 martie – 3 mai 2010, va avea loc înscrierea copiilor în clasa I, pentru anul scolar 2010 – 2011, iar scolile sunt obligate sa ofere informatii saptamânal cu privire la numarul de locuri disponibile. 12.650 locuri sunt disponibile pentru înscrierea în clasa I în Capitala.

 

Pâna la data de 3 martie, fiecare scoala va fi obligata sa afiseze numarul de clase care vor functiona în anul scolar 2010-2011, în conformitate cu Planul de scolarizare si sa informeze parintii saptamânal, cu situatia înscrierilor precum si cu alte date privind înscrierea în clasa I, se arata într-un comunicat publicat miercuri de Inspectoratului Scolar al Municipiului Bucuresti.

Înscrierea copiilor în clasa I va fi realizata în functie de situatia arondarii strazilor din fiecare circumscriptie scolara. Pot fi înscrisi, în limita locurilor disponibile, si elevii care au domiciliul în afara circumscriptiei scolare, cu aprobarea Consiliului de Administratie al unitatii de învatamânt.

Reprezentantii ISMB au precizat ca este interzisa  conditionarea înscrierii în clasa I de sustinerea unor teste (cu exceptia celor prevazute de regulament), precum si, perceperea unor taxe sau sponsorizari din  partea   parintilor.

 

10 februarie 2010

Azi

Ne luam lumea în cap

 

Din ce în ce mai multi români îsi cauta un loc de munca în strainatate, în special în domenii precum IT&C, medicina, chimie si petrochimie.

Potrivit unui studiu al site-ului de recrutare Myjob, remis Ziare.com, interesul pentru joburile în strainatate a crescut de cinci sau chiar sase ori. Daca, pâna acum, românii se îndreptau mai mult spre tari precum Italia, Spania sau Grecia, în prezent ei se orienteaza spre Germania, Franta, Olanda sau tarile nordice, pentru joburi care necesita un nivel ridicat de specializare si experienta.

În plus, s-a dublat numarul de oferte, dar si cererea pentru locuri de munca în domeniul petrolier, în tari din Orientul Mijlociu, precum Emiratele Arabe Unite, Oman si Qatar.

Nu în ultimul rând s-au înmultit ofertele de locuri de munca pentru specialisti în Norvegia, Danemarca, Marea Britanie, Franta sau Germania, mai ales ca, în aceasta din urma, s-a liberalizat accesul la piata muncii pentru persoanele cu studii tehnice sau academice superioare din orice stat membru al Uniunii Europene, încât românii nu mai au nevoie de permis de munca pentru aceste tari, iar formalitatile din partea angajatorului sunt usor de îndeplinit.

Cu toate aceastea, cele mai multe locuri de munca în strainatate sunt în domeniul turismului, agriculturii si comertului, urmate de medicina si inginerie.

Barbatii sunt cei mai multi care pleaca la munca în strainatate, în proportie de 79%.

Peste 33% dintre cei care aleg sa paraseasca tara sunt tineri cu vârste cuprinse între 23 si 30 de ani.

 

 

 

Adevarul

Campionii matematicii sunt din România

 

Profesorul Daniel Breaz din Alba Iulia este declarat matematicianul anului 2009 în lume, un elev din Baia Mare uimeste Europa la olimpiade, iar studenti români sunt apreciati la Harvard. Profesori renumiti în matematica sunt urmati îndeaproape de tineri cu performante extraordinare. Omer Cerrahoglu învata la 14 ani materia de liceu.

 

Tânarul profesor Daniel Breaz (35 de ani) din Alba Iulia este declarat de Universitatea din Kyoto cel mai bun matematician al anului 2009, în teoria geometrica a functiilor. „Se poate face performanta în România. Dar pentru asta este nevoie ca cercetarea sa primeasca mai multi bani.

Este conditia fundamentala pentru ca oamenii care lucreaza în acest domeniu sa nu mai fie tentati sa plece în strainatate", a spus matematicianul care nu a vrut niciodata sa paraseasca România.

 

„Am avut aici toate conditiile pentru a face performanta. Îmi place ceea ce fac si voi continua sa sustin evolutia pozitiva a cercetarii românesti", a mai adaugat acesta.

 

Cel mai bun în „teoria geometrica a functiilor"

 

Ultima realizare a profesorului din Alba Iulia este obtinerea distinctiei de cel mai bun matematician din lume în „teoria geometrica a functiilor", pe anul 2009, acordata de Institutul de Cercetare pentru Stiinte Matematice din cadrul Universitatii Kyoto, Japonia.

 

„Teoria face parte din analiza complexa si se ocupa cu studiul unor functii cum ar fi functiile multivalente, functiile univalente, studiind anumite proprietati geometrice, dar utilizând un aparat analitic. Adica mai mult bazat pe studiul unor inegalitati, egalitati, conditii, restrictii. Este o subramura a analizei matematice", a explicat profesorul domeniul sau de activitate.

 

Daniel Breaz va primi distinctia oferita de japonezi la 21 mai, la Osaka. „Premiul este acordat anual de universitatea nipona, pe baza unei selectii. Eu am fost nominalizat pentru anul 2009 si am si câstigat. În acest domeniu lucram aproximativ 4.500 de matematicieni", a spus profesorul universitar.

 

Universitatea din Kyoto, pe locul 24 în lume

 

Scoala româneasca de teorie geometrica a functiilor este printre cele mai bune din lume, considera doctorul Daniel Breaz. „În România este o scoala foarte bine dezvoltata de teoria geometrica a functiilor, recunoscuta pe plan mondial, alaturi de cele din Japonia, Turcia, Malaysia, India si Canada", a mai precizat profesorul.

 

 

În luna august, timp de zece zile, Daniel Breaz va participa la o scoala de vara organizata de Universitatea Kultur din Istanbul, unde va tine cursuri pentru 50 de doctoranzi din întreaga lume. În prezent, Breaz preda la Universitatea din Alba Iulia disciplinele Analiza complexa si Analiza matematica si este director al Departamentului de Cercetari Stiintifice.

 

Universitatea din Kyoto este una dintre cele mai prestigioase institutii de învatamânt din lume situându-se pe locul 24 din cele 500 ale Clasamentului Shanghai. Nicio universitate româneasca nu se afla în acest top.

 

Cel mai bun student, un matematician

 

Cel mai bun student al Anului în America de Nord, desemnat de Liga Studentilor Români în Strainatate, este Corina Tarnita din Craiova, unul dintre cei mai buni doctoranzi în matematica la Departamentul de Matematica, Universitatea Harvard. Corina a absolvit, în 2006, cu Magna Cum Laudae. A continuat sa studieze matematica în cadrul unui masterat la aceeasi universitate. De anul trecut, ea este doctorand.

 

 

Anul trecut, elevii români s-au clasat pe locul trei în Europa la Olimpiada Internationala de Matematica, cu doua medalii de aur, doua de argint si doua de bronz. Madalina Persu, absolventa a clasei a XII-a la Liceul International de Informatica din Bucuresti, si Omer Cerrahoglu, absolvent al clasei a VIII-a la Colegiul National „Vasile Lucaciu" din Baia Mare, au obtinut câte o medalie de aur.

 

Performanta lui Omer Cerrahoglu este cu atât mai importanta, cu cât a fost obtinuta la 14 ani, vârsta participantilor de la acest concurs fiind de 18-19 ani.

 

Micul as din Baia Mare

 

Omer Cerrahoglu, un adolescent de 14 ani din Baia Mare, a reusit sa-si uimeasca profesorii cu performantele pe care le-a obtinut la matematica. O zi din viata tânarului înseamna în medie trei ore de matematica. „Am zile când sunt «prins» de câte o problema mai dificila si pot sa ajung sa lucrez câte sase ore numai ca s-o rezolv", a spus adolescentul.

 

Omer si-a impresionat colegii si profesorii la Olimpiada Internationala de Matematica de la Bremen , Germania, din 2009, când a concurat cu elevi de clasa a IX-a, el fiind în clasa a saptea. „A fost alegerea mea sa particip la o clasa superioara vârstei mele, dar ideea a fost de fapt a parintilor mei", a spus Omer. Ultimul concurs câstigat a fost saptamâna trecuta, olimpiada americana de matematica, unde a obtinut punctajul maxim.

 

Omer a fost invitat de doua licee din Bucuresti „International Computer High-School of Bucharest" si Colegiul National de Informatica „Tudor Vianu" sa le devina elev, dar a refuzat. De trei ani, adolescentul nu mai participa la orele de matematica de la clasa. El se pregateste cu un profesor de colegiu si studiaza deja materia de clasa a XI-a.

 

 

Catavencu

Educatie fara profesor, dar cu turnatoare

 

Melania Vergu a fost jurnalista la Gândul si a reusit sa dea nastere unei adevarate isterii în urma cu patru ani, atunci cînd a cumparat subiectele care urmau sa fie date la bacalaureat. Anii au trecut, scandalul a fost dat uitarii, iar în 2010 o gasim pe aceiasi Vergu consilier personal la cabinetul ministrului Educatiei, Daniel Funeriu. Partea nasoala e nu ca madama a luptat exact împotriva aceluiasi sistem ticalosit care acum o hraneste, ci ca a avut relatii mai mult decît indecente cu fosta Securitate. Lucru pe care a uitat sa îl mentioneze in CV, evident. Poate fura cineva subiectul de la CNSAS si-l da în presa.

 

Cronica Romana

Sindicalistii din Educatie nu exclud varianta “protestelor spontane”

 

Sindicalistii din Educatie au solicitat ieri Ministerului Educatiei salarii compensatorii pentru cei care urmeaza a fi disponibilizati, emiterea normelor metodologice ale Legii salarizarii unitare in sistemul de invatamant si mentinerea sporurilor salariale. Secretarul general al Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant (FSLI), Liviu Pop, a declarat, ieri, ca este necesara clarificarea de urgenta a salarizarii in sistemul de invatamant, in acest sens federatia trimitand Ministerului Educatiei o solicitare pentru a emite un ordin. “MECTS ezita sa emita normele metodologice de aplicare a Legii salarizarii unitare in sistemul de invatamant, fapt pentru care putem asista la forme de protest spontane la nivelul unitatilor de invatamant”, a declarat Liviu Pop.
Secretarul general al Federatiei Educatiei Nationale (FEN), Constantin Ciosu, a spus, inaintea discutiilor de la Ministerul Educatiei , ca nu au fost nominalizate pana acum nici functiile si nici persoanele care vor fi disponibilizate. “Speram ca in fiecare judet aceste disponibilizari sa se faca cu responsabilitate.
Disponibilizarile nu trebuie facute doar pentru a face economii, trebuie sa tinem cont si de sistemul educational”, a declarat Ciosu. De asemenea, presedintele executiv al Federatiei “Spiru Haret”, Marius Nistor, a subliniat ca sindicalistii pe care ii reprezinta sunt foarte interesati de mentinerea tuturor sporurilor din educatie.


In legatura cu Legea Educatiei, Liviu Pop a precizat ca sindicalistii stiu ca legea propusa de ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, “va merge pe solutiile Comisiilor prezidentiale si ca va peria Codul Educatiei”. Liderul “Alma Mater” crede ca Ministerul Educatiei lucreaza la un alt document, diferit de actul normativ discutat vara trecuta cu partenerii sociali.
“Nu stiu daca se va folosi pachetul Andronescu sau pachetul Miclea. Am insa informatii ca vor fi luate parti substabtiale din propunerile lui Mircea Miclea”, a mai spus Hadar.


In ceea ce priveste sporul de doctorat, presedintele “Alma Mater”, Anton Hadar a mentionat ca Ministerul
s-a declarat “reticent”. Hadar solicita Ministerului Educatiei sa sprijine sindicalistii in privinta sporului de doctorat, apreciind ca, prin taierea acestuia, ciclul trei Bolonia este redus ca importanta. “Avem promisiuni din partea Ministerului Muncii ca acest spor de doctorat va fi inserat sub forma de coeficient in lege, dar nu mai credem nimic”, a declarat Hadar.

 

 

 

Curentul

Comercializarea plantelor halucinogene, interzisa prin lege

 

Deputatii au adoptat, ieri, un proiect de lege care prevede interzicerea comercializarii, punerii în vânzare, distribuirii si livrarii produselor etnobotanice din plante, extracte sau combinatii din plante cu efect halucinogen sau euforic, proiect initiat de un grup de deputati. Proiectul stabileste ca punerea în vânzare, distribuirea si livrarea unor astfel de produse sunt interzise si se pedepsesc cu închisoare de la sase luni la trei ani. Deputatul independent Tudor Ciuhodaru, unul dintre initiatorii proiectului, a precizat, în plen, ca aceasta propunere legislativa interzice comercializarea produselor etnobotanice, iar Ministerul Sanatatii poate modifica, prin ordin de ministru, lista produselor interzise.


Secretarul de stat pentru Relatia cu Parlamentul, Valentin Iliescu, a precizat ca initiativa legislativa a deputatilor se suprapune cu intentia Guvernului de a adopta, în sedinta de astazi, o ordonanta de urgenta pe aceasta tema. Guvernul a depus de multa vreme notificari la Uniunea Europeana pentru un punct de vedere asupra acestui subiect, dar, pentru ca nu a primit înca niciun raspuns, primul-ministru a decis adoptarea unei ordonante de urgenta, a adaugat Iliescu. Deputatul Sever Voinescu a precizat ca PD-L sustine initiativa legislativa, dar asteapta si ordonanta de urgenta a Guvernului, el pledĺnd pentru o anumita „coerenta“ între actiunile Legislativului si Executivului. Între timp, spitalul Grigore Alexandrescu din Bucuresti a facut publica, ieri, o statistica, potrivit careia saisprezece adolescenti intoxicati cu substante etnobotanice si care au vĺrste cuprinse între 12 si 17 ani au fost internati în ultimele doua luni în unitatea mai sus mentionata. De asemenea, potrivit medicului Viorela Nitescu, alte noua cazuri de intoxicatii au fost înregistrate la serviciul telefonic Toxapel. Adolescentii au avut ameteli, somnolenta, agitatie, cefalee, vertij, halucinatii vizuale, greata si varsaturi, a precizat sursa citata. „Dorim sa tragem un semnal de alarma asupra pericolului vital imediat al consumului acestor substante, precum si al celui pe termen lung - de instalare a fenomenului de dependenta“, a declarat Coriolan Emil Ulmeanu, coordonatorul Centrului Antitoxic Pediatric din cadrul Spitalului Clinic de Urgenta pentru Copii „Grigore Alexandrescu“.

 

 

 

Salarii marite pentru educatorii si învatatorii cu studii superioare

 

Aproximativ 30.000 de educatori si învatatori din învatamĺntul primar si prescolar, absolventi ai ciclului Bologna I - învatamĺnt superior, vor beneficia de o crestere salariala cuprinsa în medie între 13-14% începĺnd din data de 1 ianuarie 2010, potrivit unui ordin de ministru, a declarat, ieri, secretarul de stat în cadrul Ministerului Educatiei, Catalin Baba.
Cĺt despre sporul de doctorat, acesta a precizat ca pentru cei care au o cariera didactica în învatamĺntul superior sporul este inclus în salariul de baza. Pe de alta parte, liderii sindicatelor din învatamĺnt au plecat, ieri, nemultumiti de la întĺlnirea cu reprezentantii Ministerului Educatiei, spunĺnd ca au primit doar raspunsuri „evazive“ si „nelamuritoare“. „Nu am primit raspunsuri multumitoare la niciuna dintre probleme. Despre cel de-al 13-lea salariu pe 2009, ni s-a raspuns doar ca exista intentia ca acesta sa fie platit. Despre Legea educatiei ni s-a spus ca o vom primi atunci cĺnd va fi gata“, a spus liderul Federatiei „Alma Mater“, Anton Hadar.

 

 

 

Elev decedat la pregatirea pentru Olimpiada de Astronomie

 

Un elev de 14 ani a murit, ieri, la o scoala generala din Galati, în timp ce se pregatea pentru Olimpiada de Astronomie. Desi cursurile erau suspendate din cauza vremii neprielnice, baiatul a venit, din proprie initiativa, la unitatea scolara pentru a lua meditatii la fizica. Elevului i s-a facut subit rau, iar medicii veniti cu ambulanta au constatat ca a intrat în stop cardio-respirator. Potrivit medicilor, se pare ca baiatul suferea de o boala genetica rara - „Sindrom Marfan“. La nivelul Inspectoratului Scolar Judetean Galati se va constitui o comisie de ancheta, care va investiga daca în acest caz scoala sau vreun dascal se face vinovat de decesul elevului.

 

Jumatate din tinerii europeni posteaza informatii personale pe Internet

 

Aproximativ 50% din tinerii europeni posteaza pe Internet informatii cu caracter personal care risca sa ramĺna în mediul online pentru totdeauna si sa fie vizualizate de oricine, se arata într-un studiu realizat la nivelul Uniunii Europene si dat publicitatii marti, cu ocazia Zilei pentru un Internet mai sigur. Comisia Europeana si-a exprimat satisfactia în legatura cu masurile de asigurare a protectiei copiilor, care utilizeaza site-urile de socializare în retea. Aceste masuri au fost luate de cele 20 de companii ce au aderat anul trecut la „Principiile pentru retele de socializare mai sigure“.
Majoritatea acestor companii le-au acordat minorilor posibilitatea de a se proteja împotriva riscurilor existente online, facilitĺnd operatiunile de modificare a setarilor de confidentialitate, blocarea accesului anumitor utilizatori sau stergerea comentariilor si a continuturilor nedorite.
Cu toate acestea, Comisia afirma ca mai sunt multe de facut pentru a se asigura protectia online a copiilor. Mai putin de jumatate din companiile care gestioneaza retele de socializare (40%) întocmesc profiluri ale utilizatorilor sub 18 ani care sa fie vizibile, în mod implicit, doar de prietenii acestora si numai o treime dintre acestea au dat curs solicitarilor de ajutor din partea utilizatorilor. „Daca dorim ca minorii sa gĺndeasca bine înainte de a publica informatii online, companiile care gestioneaza retelele de socializare trebuie sa afiseze informatii corecte, într-un limbaj adecvat. Anul trecut, Comisia Europeana a cerut cu insistenta companiilor sa actioneze în acest sens si, spre satisfactia noastra, multe dintre ele au tinut seama de aceasta solicitare“, a declarat Viviane Reding, Comisarul UE pentru Societate Informationala si Media. Aceasta a mai precizat ca spera ca si restul companiilor sa se gĺndeasca la binele utilizatorilor de Internet si sa ia masuri suplimentare pentru ca profilurile minorilor sa fie confidentiale, în mod implicit, iar întrebarile sau raportarile privind abuzurile sa primeasca raspunsuri rapide si adecvate. „Internetul reprezinta un instrument vital pentru copiii nostri si este de datoria noastra, a tuturor, sa îl facem mai sigur“, a mai spus ea. Ziua pentru un Internet mai sigur este sprijinita de Comisia Europeana si a fost organizata de INSAFE în fiecare an, începĺnd cu 2004, rezultĺnd în actiuni ce s-au desfasurat în peste 60 de tari din Europa si din lume.

 

 

Capital

Ce studii au cei care ne angajeaza

 

Cum ti se pare ca responsabilul de angajarea ta nu are calificarea necesara pentru a te evalua? Daca, spre exemplu, un licentiat în constructii te chestioneaza la un interviu pentru un post într-o companiei farmaceutica? În România este posibil, sustin specialistii consultati de capital.ro!

Numerosi absolventi de facultate sa lucreze în domenii total diferite de pregatirea teoretica. La interviul pentru recrutare însa, specialistii în resurse umane se uita cu ochi critic daca ai sau nu ai studii adecvate postului la care râvnesti. Situatia este paradoxala daca tinem cont ca, în foarte multe cazuri, însusi managerul de HR nu are studii de specialitate.

CV-uri de HR-i

Conform profilului facut public pe reteaua de socializare de business LinkedIn.com, multi manageri de resurse umane nu sunt specializati în acest domeniu. Amalia Vornicu, bunaoara, actualul manager de resurse umane al companiei farmaceutice Help Net, are experienta în acest domeniu, însa nu are studii de HR, fiind licentiata în Management la Universitatea Alexandru „Ioan Cuza” din Iasi si având, în plus, un master în Administrea Afacerilor la Universitatea din Bucuresti.

La fel stau lucrurile si în cazul managerului de resurse umane din cadrul Rompetrol Refining. Cristina Budin are o experienta de peste 10 ani în domeniu, însa a absolvit Universitatea Petrol-Gaze din Ploiesti.

Corina-Daniela Irimie, HR managerul Microsoft România si Bulgaria, cu experienta similara si în cadrul companiei farmaceutice GlaxoSmithKline, este absolventa a Academiei de Studii Economice din Bucuresti si nu mentioneaza pe profilul sau o pregatire suplimentara în resurse umane.

Un alt astfel de exemplu este cel al Mihaelei  Popescu, de asemenea director de resurse umane în cadrul Oracle România. Ea este absolventa a Facultatii de Limbi Straine, specializarea Engleza – Japoneza.

Ce facultate sa faci pentru a deveni HR Manager?

Specialistii în resurse umane contactati de capital.ro declara ca situatia nu este tocmai surprinzatoare pe o piata a muncii imatura precum cea din România. În plus, dupa cum spune Sorin Roibu, managing director al Arthur Hunt si membru HR Club, „studiile în resurse umane în România s-au dezvoltat mai degraba în ultimii 2-3 ani, iar calitatea înca nu este pe deplin confirmata”.

Având în vedere ca în acest moment în spatiul universitar din tara noastra exista doar câteva specializari strict în resurse umane, HR-ii sunt de cele mai multe ori absolventi de Psihologie, Sociologie sau Asistenta sociala, dupa cum declara Florin Gogianu, sales support representative al companiei de recrutare Lugera & Makler.

Magda Ispas, HR manager al Xerox România si membru HR Club, spune ca si studiile în Drept sunt întâlnite printre specialistii în resurse umane. Mai mult chiar, Ispas admite ca si licentiatii în Economie sunt potriviti pentru posturi de HR. „Este adevarat ca mai ales la specializarile de Psihologie si Economie exista module separate de Managementul resurselor umane, ceea ce ar putea reprezenta un plus”, explica Magda Ispas.

Pentru specialistii în HR care se ocupa strict de administrarea de personal, Florin Gogianu spune ca cele mai nimerite sunt cursurile de Legislatia muncii.

Oficialul Xerox merge mai departe si afirma ca un specialist în resurse umane are nevoie si de un master, nu doar de studii universitare. “Fata de studiile universitare, pentru a accede pe o pozitie de specialist HR ar trebui sa parcurga si un program de master sau câteva cursuri bine targetate pe anumite teme de resurse umane”, explica Magda Ispas.

Cu toate acestea, unele voci din domeniu spun ca nici macar nu conteaza studiile. „Am întâlnit psihologi care nu mi s-au parut a fi în locul potrivit într-o echipa de resurse umane si am întâlnit chimisti care parca se nascusera pentru proiectele de HR. Deci consider ca un specialist de resurse umane poate exista indiferent de ce studii a facut, atât timp cât acestea sunt superioare”, sintetizeaza aceasta idee Silvia Popa, HR manager al Ipso si membru HR Club.

Experienta versus studii

Chiar daca pentru a profesa în domeniul resurselor umane sunt necesare anumite studii, angajatorii nu se sfiesc sa opteze pentru candidati mai putin pregatiti theoretic, dar cu experienta.

Când vine vorba care dintre optiuni este cea ideala, candidatii cu studii specifice sau cei cu experienta, Magda Ispas spune scurt: „Experienta conteaza cel mai mult”. „Pentru a fi specialist în resurse umane este esential sa stii cum sa te porti cu oamenii. O asemenea aptitudine, sa zicem, are o componenta nativa si o alta dobandita. Cu siguranta nu o poti dobândi decât prin practica. De aceea, experieta primeaza”, explica reprezentanta Xerox.

Pe de alta parte, Sabina Bîca, manager HR al Chipita România si membru HR Club, spune ca experienta si studiile sunt în egala masura importante. Motivul este ca atunci când un candidat se prezinta la un interviu pentru un post în HR, alegerea ramâne a angajatorului. „Sunt companii care doresc ca un specialist HR odata ajuns în organizatie sa-i identifice nevoile si sa gaseasca solutiile optime pentru a le rezolva. În acest caz este nevoie ca specialistul sa aiba atât studii în domeniu, cât si experienta necesara”, spune Bîca.

Exista însa si companii care aleg un candidat fara experienta tocmai pentru ca doresc sa îl formeze în interiorul companiei.

Aptitudini si atitudini

Trecând peste studii si experienta, un specialist în HR trebuie sa aiba atât aptitudini specifice, cât si o atitudine adecvata.

Sorin Roibu caracterizeaza omul de HR drept unul calm. În mai multe cuvinte, spune ca acesta trebuie “sa fie dedicat, cu viziune economica a proceselor de RU, orientat pe rezolvarea problemelor, comunicare excelenta, capabil sa asculte, sa ia decizii, sa analizeze si sa sintetizeze, carismatic, flexibil”.


Silvia Popa spune ca atitudinea este însa cea mai importanta. Acest lucru se vede prin felul în care specialistii în resurse umane privesc problemele din sistem.

 

O pledoarie pentru educatie

 

 

Acum doi ani, cu ocazia conferintei sustinute în Bucuresti, Michael Porter descria România ca fiind „o tara plina de resurse si complet lipsita de strategie. Aceasta tara are nevoie disperata de o strategie, iar eu nu vad niciuna“. Problema este „cum construim România ca o corporatie de clasa mondiala“? Provocatoare întrebare! Mai ales în vidul postaderare, creat de lipsa de strategie pe termen mediu si lung, la care se adauga actuala criza economica mondiala. Ne place sau nu, exista concurenta între tarile din Europa pentru atragerea de investitii noi, pentru a fi perceputi ca cei mai buni, eficienti si primitori. Problema este pusa eronat în acest fel, pentru ca adevaratul tel strategic îl reprezinta „concurenta de a fi unic“. O pozitie strategica unica înseamna modalitatea de a crea ceva diferit, de a avea un avantaj competitiv unic. Daca analizam strategiile alese de tari precum Irlanda, Estonia sau Japonia, observam un numitor comun în ceea ce priveste sistemul educational, calitatea universitatilor si a absolventilor. Toate aceste tari au definit educatia ca o prioritate pentru dezvoltarea lor economica. Exemplul cel mai elocvent îl reprezinta Irlanda, care investind în educatie si în resursele umane a reusit sa ajunga la investitii si la o dezvoltare economica fara precedent, iar drept urmare, la un PIB de trei ori mai mare fata de cel al Portugaliei, care a ales, în acelasi interval de timp, sa investeasca cu prioritate în infrastructura. Este clar ca orice strategie pe termen lung a României trebuie sa fie bazata pe educatie, cunoastere si competenta. Competitivitatea celor mai multe sectoare economice, de la IT pâna la sanatate, depinde de calitatea educatiei, si pentru o perioada România a atras investitii semnificative datorita fortei de munca calificate, dar în corelatie cu nivelul scazut al costurilor. Pe masura ce aceste costuri se apropie de nivelul UE, singura valoare adaugata în competitia de atragere a investitiilor ramâne calitatea si competenta fortei de munca. Daca pâna acum companiile au preluat costurile cu instruirea absolventilor dupa angajare, este posibil ca aceasta disponibilitate sa se diminueze în contextul crizei economice. Prin urmare, reforma educatiei, de la nivelul primar pâna la învatamântul universitar, este esentiala, si România nu îsi mai permite sa tergiverseze acest proces în functie de interesele politice. Sectorul privat este gata sa sprijine acest proces, dar asteapta deschidere si maturitate din partea factorilor de decizie.

 

 

Gandul

Mama pentru o saptamâna: gradinita în care-ti depui copilul luni, ca sa-l ridici vineri

 

 

La gradinitele cu program saptamânal îsi duc copiii medicii care au ture de garda, angajati din televiziuni care au multe deplasari în tara, cadre militare, profesori universitari, mici întreprinzatori, muncitorii care lucreaza în trei schimburi...

 

Serile, la culcare, ca sa le aline dorul celor de la grupa mica care înca nu-s învatati sa stea separati de parinti câte cinci zile la calup, educatoarele le mai lipesc la capul patului fotografii cu membrul familiei preferat: "În cazul copiilor de la grupa mica, care chiar sunt suparati si plâng dupa parinti, le aducem poza lui mami sau a tatalui, dupa cine plâng ei mai mult si le lipim poza parintelui acolo la tablia patului. Pe altii, ca sa aiba sentimentul de familial, îi lasam sa-si aduca la gradinita jucarioara lor sau pernuta lor cu care dorm acasa si sa doarma cu ea", explica una din procedurile de acomodare Jana Cojocea, directoarea Gradinitei nr. 274, fosta "APACA", cea mai mare gradinita cu program saptamânal din tara, cu 490 de copii înscrisi. Însa cu cei mai multi puiuti se poate dialoga: "«Eu nu pot sa dorm, ca nu sunt lânga mami». «De cine ti-e dor tie mai mult?» «De mami, de tati si de bunica si de bunicul». «Uite, când te asezi în pat, tu te gândesti si la mami, si la tati, si la bunica, si la bunicu si te gândesti ca toti se gândesc la tine si tu trebuie sa dormi ca sa te faci mare» si asa reusim".

Orice obiect le creeaza senzatia de acasa este permis. De pilda, Stela Aretu, directoarea Gradinitei cu program saptamânal 277 "Steluta" din Pantelimon (ea însasi crescuta între 3 si 7 ani într-o gradinita cu program saptamânal), a identificat împreuna cu un cuplu de parinti ca elementul care-l linisteste pe fiul lor e un Pampers: "Are un scutecel pe care-l are de când e mic, si doarme cu el în brate tot timpul, iar dimineata si-l pune în vestiar". 15-20% dintre copilasi sunt cei de care nu se intereseaza nimeni din familie de luni pâna vineri, procent "enorm" în opinia directoarei Gradinitei "Steluta". Lipsa parintilor din viata micutilor e compensata altfel: "De la începutul anului, au activitati despre familie si extindem notiunea de familie la aceasta gradinita, ca noi formam o familie si ca ei, cât stau în gradinita, mama este doamna educatoare. Si merge. Eu n-am vazut copil trist la saptamânal".

Iarna, copiii fac dus la gradinita numai martea, vara, în fiecare zi

"Lunea, copilasii nu sunt spalati decât local, în cazul în care se mai întâmpla vreun accident. În sezonul rece le facem un dusulet martea, însa doar pe corp. Pe cap nu, fiindca unii copii pot fi sensibili si noi sa nu stim. Vara, fiindca iesim în curte în fiecare zi si se joaca cu nisip, le facem dus zilnic", descrie programul de igiena corporala al copiilor de la saptamânal directoarea Stela Aretu. Nici igiena dentara nu e neglijata de catre personalul de îngrijire: "Fiecare are periuta lui de dinti si în fiecare seara învatam sa ne frecam dintisorii ca sa-i aparam de carii", explica Jana Cojocea. La gradinita "APACA", fiindca e cea mai mare din tara, din cauza spatiului insuficient, salile au dubla si tripla întrebuintare: "La grupa mica, în salile de curs se ia si masa si se si doarme, iar la grupele mari si pregatitoare, dormitoarele sunt separate". Tot din cauza lipsei de spatiu, toaletele nu au permis instalarea de dusuri pentru spalarea celor 490 de copii, motiv pentru care, parintilor care au timp, li se permite la mijlocul saptamânii sa-si ia o noapte pruncul acasa ca sa-l îmbaieze si sa-l aduca a doua zi". Fiecare parinte lasa în vestiarul copilului mai multe rânduri de hainute (uneori câte unul pentru fiecare zi a saptamânii, însa cel mai adesea numai doua), ca, atunci când se murdareste un rând, copilul sa fie schimbat de îngrijitoare, hainele folosite fiindu-i bagate într-o punguta. Personalul gradinitelor cu program saptamânal nu spala rufele copiilor, însa în situatii delicate, conducerea mai închide ochii: "Avem un parinte tatic care lucreaza pe santier si îsi creste fetita singur si pe care noi îl ajutam, îi spalam si hainutele fetitei. E barbat, n-ai ce sa pretinzi si am constatat ca nu avea nici conditii de locuit. Mereu, când le spala el, lucrusoarele miroseau a gaz lampant si într-o zi a venit cu ele ude ca nu putea sa le usuce. Atunci am rugat fetele sa-l ajute".

La capitolul alimentatie, copiii huzuresc. Pentru numai 12 lei pe zi (alocatia de hrana e singura obligatie de plata a parintilor, restul cheltuielilor fiind decontat de primarii si minister) acestia primesc trei mese principale (cea de seara la ora sapte) si doua gustari. Cu toate ca hrana nu e mai mult de 240 de lei pe luna, Jana Cojocea are si parinti carora li se pare mult: "Din cauza crizei, o parte din parinti au venit si m-au rugat sa le permit sa nu-i duca o saptamâna, sa mai faca economii. Pentru un parinte cu 600 de lei salariu si doi copii, 240 lei înseamna enorm". Stela Aretu estimeaza ca mai bine de jumatate din parintii care opteaza pentru gradinita cu program saptamânal au venituri care nu depasesc 800 lei. Dupa 20.00, când pleaca educatoarele din schimbul doi, vin îngrijitoarele de noapte, care-i lasa fie sa se uite la desene animate cu Tom&Jerry, fie deapana povesti: "Trebuie sa le spui ce sa povesteasca, îi mai instruim si noi, pentru ca sunt oameni simpli care nu au o cultura pedagogica si, care din dorinta de a-i amuza pe ei, sa le transmita cine stie ce mesaje nu prea educative pentru copii", explica Stela Aretu.

Utilitatea sociala a gradinitelor cu program saptamânal

Parintii care-si dau copiii la saptamânal sunt familiile care n-au bunici si pe nimeni altcineva cu care sa-i lase pe cei mici. Jana Cojocea de la Gradinita "APACA" si Stela Aretu de la Gradinita "Steluta" fac profilul celor care apeleaza la acest tip de servicii : "Am si cadre militare si profesori universitari, profesori de scoli generale, de licee, manageri de companii dar si muncitori". "Am si o familie de medici pediatri care solicita aceasta gradinita pentru 2-3-4 nopti pe saptamâna în functie de garzi si îsi aranjeaza în asa fel încât sa nu aiba garzi în weekend, ca sa poata sa stea cu copilasul, s-au înscris copii si parinti de la doua posturi de televiziune. Lucreaza ambii parinti în televiziune, si daca e necesar sa plece prin tara, ce era sa faca cu copiii? În general, îi lasa bucati de saptamâna în functie de programul pe care-l au, dar pot sa ramâna si o saptamâna în functie de situatie". Cei care lucreaza în companii private, unde ca sa ramâna competitivi trebuie sa se întinda peste program, opteaza pentru gradinita saptamânala pentru ca îsi pot lasa copilul acolo pâna mai târziu 8-9 seara, însa nu-l lasa peste noapte. Cei care-si lasa copiii luni si-i mai ridica doar vinerea la cinci sunt cei cu venituri mici si muncitorii din fabrici: "E vorba de cei mai amarâti, mamele singure sau de cazurile în care ambii parinti lucreaza de noapte, în schimburile doi si trei".

Directoarea gradinitei "Steluta" e constienta ca zilele acestor gradinite sunt numarate, însa România nu e înca pregatita sa ofere ceva mai bun în loc: "Ele au o utilitate sociala. Vor disparea, tot dintr-o mentalitate gresita venita din societate, dar atât timp cât omul lucreaza în doua-trei schimburi, ce sa faca cu copilul? Iar eu nu prevad ca vor fi în 2-3-5 ani parintii tineri plini de bani încât sa-si permita sa lase copilul peste noapte cu o bona, ca în Occident, unde e alta situatia materiala".

INFO PLUS:

Cea mai mare gradinita cu program saptamânal din România

Gradinita "APACA" functioneaza din 1955, a fost gradinita fabricii de confectii având dintotdeauna program saptamânal, copiii persoanelor care lucrau în fabrica, inclusiv ai directorilor fiind adusi de luni si luati sâmbata. Muncitorii fabricii zugraveau în fiecare vara gradinita, iar hrana copiilor era platita tot de APACA, care se ocupa si de confectionarea costumelor personalului. Gradinita a fost considerata un etalon în epoca si vizitata de Ceausescu, Gorbaciov si delegatii din China. În 2010, în Bucuresti, mai functioneaza sase gradinite cu program saptamânal: una în Sectorul 1, trei în Sectorul 2 si doua în Sectorul 6.

 

 

Educatorii si învatatorii cu studii superioare vor avea salarii mai mari

 

 

 

Aproximativ 30.000 de educatori si învatatori absolventi ai ciclului Bologna I vor fi încadrati ca profesori în învatamântul prescolar si primar si platiti corespunzator studiilor superioare, salariile acestora urmând sa fie majorate cu 13-14%, iar efortul bugetar va fi de 80 de milioane de lei. Secretarul de stat în Ministerul Educatiei, Catalin Baba, a declarat, marti, la finalul Comisiei de dialog social, ca a fost aprobat un ordin privind specializarile universitare, care confera dreptul absolventilor de licee pedagogice sa ocupe functii didactice de profesori în învatamântul primar si scolar. Baba spune ca de acest ordin vor beneficia 30.000 de educatori si învatatori de la 1 ianuarie, iar efortul bugetar este de 80 de milioane de lei.

 

 

 

 

 

 

Jurnalul National

Saftoiu: "Programa încarcata si desueta"

 

Adriana Saftoiu este împotriva temelor deprimante ale unor lecturi obligatorii, precum "Dumbrava minunata", de Mihail Sadoveanu. "Povestea trista a Lizucai care fuge de acasa ca sa scape de mama vitrega" are, dincolo de morala depresiva a povestirii, un vocabular "care îi face aproape inaccesibila lectura unui copil, arata deputatul.

 

În primul rând, mi se pare nepotrivit sa numesti aceste manuale «Limba si literatura româna», fragmentele selectate fiind decupaje sau interpretari stângace ale unor texte literare", spune Adriana Saftoiu, considerând ca s-ar potrivi mai bine vechea denumire de "Manuale de Citire" pentru aceste carti, deoarece elevii trebuie sa deprinda mai întâi notiunile de citire si scriere. În plus, manualele amesteca scriitorii români cu cei straini, astfel încât le va fi foarte greu sa faca deosebirea între autorii români si cei ai literaturii universale.



EXCES DE GRAMATICA


"În clasele a III-a si a IV-a notiunile de gramatica sunt excesive. Elevul învata notiuni de morfologie si sintaxa, respectiv substantiv, numeral, subiect simplu si multiplu, atribut exprimat prin adjectiv, substantiv si numeral cu valoare de adjectiv, complement, detalii care nu au decât darul sa îngreuneze programa. De altfel, toate aceste notiuni se reiau în clasele de gimnaziu.

Un elev de scoala primara ar trebui sa aiba timp sa aprofundeze citirea si scrierea fara sa fie pus în fata unei analize gramaticale a textului. Domnule Prigoana, va întreb daca puteti sa recunoasteti o propozitie circumstantiala concesiva de cea consecutiva. Întrebarea e relativ retorica, dar trebuie sa stiti ca un elev de clasa a VIII-a risca sa nu promoveze la materia Limba româna daca nu recunoaste acest tip de propozitie", a spus Adriana Saftoiu.



"Adevarat mestesug de tâmpenie! Le ce foloseste aceasta vasta teorie, când elevul de clasa a VIII-a se confrunta cu probleme de ortografie si punctuatie elementare?", se întreaba deputatul PNL. De altfel, Adriana Saftoiu spune ca neajunsurile acestor manuale i-au adus un raspuns la vesnica acuza adusa tinerilor elevi ca sunt "necititori si inculti".



Ieri dupa-amiaza, membrii Comisiei de învatamânt din Camera au decis în unanimitate, la propunerea Adrianei Saftoiu, organizarea unei dezbateri cu reprezentantii Ministerului Educatiei pe curricula si manualele pentru învatamânt primar si gimnazial cu accent pe disciplina Limba si literatura româna.

 

 

EVZ

Manualele românesti ne îndobitocesc copiii

 

DEZBATERE. Cartile dupa care învata elevii din clasele I-VIII nu sunt conectate la realitatile generatiei „cool”.



Comisia de învatamânt din Camera Deputatilor pune în discutie „balastul” din manuale.

Prinsi între Sadoveanu si Alecsandri si „ghiftuiti” cu o gramatica prea grea pentru vârsta lor, copiii nu mai capata placerea lecturii si în groasa astfel rândurile celor care nu citesc”, cred parintii si profesorii deopotriva.



E motivul pentru care continutul manualelor de limba si literatura româna, clasele I-VIII, va fi luat la puricat martea viitoare, dupa ce ieri Comisia de învatamânt din Camera Deputatilor a acceptat propunerea în acest sens înaintata de Adriana Saftoiu.



„Manualele sunt o metoda de cretinizare si de îndobitocire în masa. De acest învatamânt rigid poti scapa plecând din tara”, e de parere si Marina Constantinescu, filolog, critic de teatru si mama a unui copil prins între copertile manualelor românesti.


 
PROCEDURA

Alese de dascali



Manualul este obligatoriu, face parte dintre „documentele curriculare principale”, care-i ajuta si pe profe sori, si pe elevi. Daca pâna în 1995 exista un manual pentru fiecare disciplina, elaborat de minister, din 1996 s-au introdus ma nuale alternative: adica mai multe variante pentru un obiect de studiu, din care profesorul de la clasa îl alege pe cel mai bun.



Pentru a selecta manualele „fezabile”, ministerul numeste o comisie. Fiecare membru al acesteia primeste variantele, fara coperti si numele autorilor, si le alege pe cele ce a jung la dascali în functie de calitate si pret.
În prezent, pentru o disciplina, profesorii trebuie sa aleaga si între 13 manuale, de la diverse edituri.



DEZBATERE PE LIMBA SI LITERATURA ROMÂNA



Curatenie generala între coperti



Elevii anilor 2000 - generati ile de pusti „cool” conectati în permanenta la internet si gata oricând sa te „updateze” cu cele mai noi englezisme acceptate de Academia Româna - învata dupa manuale scolare rupte total de realitate.



Neprietenoase, pline cu texte aride, care nu le încurajeaza creativitatea si nici nu le fac pofta de lectura, cartile pe care le primesc gratis de la stat sunt burdusite cu poezii pe care trebuie sa le învete pe dinafara si cu notiuni de gramatica, de cele mai multe ori prea grele pentru vârsta lor.

Acestea sunt parerile parintilor si ale multora dintre profesori despre manualele din clasele I-VIII.
„Din pacate, de 20 de ani discutam despre acelasi lucru, iar asta arata neputinta sistemului de a rezolva problema. În clasele a III-a si a IV-a, notiunile de gramatica sunt excesive.

Elevul învata notiuni de morfologie si sintaxa, respectiv substantiv, numeral, subiect simplu si multiplu, atribut etc., detalii care nu fac decât sa îngreuneze programa”, arata deputatul PNL Adriana Saftoiu, care a înaintat ieri Comisiei de învatamânt a Camerei Deputatilor propunerea dezbaterii pe cartile de româna dupa care sunt examinati si notati elevii.
 
Fara îndoiala, copiii trebuie sa-si însuseasca în scoala notiunile de gramatica. Din pacate însa, acestea sunt îngramadite pâna la finalul gimnazului si, în cazul în care pustiul nu va studia, mai departe, la un liceu cu profil filologic, gramatica e abandonata cu voie de la minister.

„Gramatica de gimnaziu e de o complexitate nejustificata, necesara admiterii la Facultatea de litere”, adauga Saftoiu. „Româna este ceva ce trebuie învatat pe de rost” O alta problema a manualelor alternative de limba româna de astazi o reprezinta partea de literatura.

„Avem o curricula greoaie, iar în cazul acestor manuale vorbim despre texte care n-au legatura cu viata copiilor, de tipul «Ocaua lui Cuza», «Dupa steag, baieti!», «Stejarul din Borzesti», care au ca tema doar trecutul. Eu nu spun ca Sadoveanu si Alecsandri nu sunt buni sau nu trebuie studiati, dar cred ca elevii nostri sunt pusi prea devreme în fata unor astfel de texte.
Exista scriitori noi, foarte buni, care nu apar în manuale. În momentul de fata, româna este doar ceva ce trebuie învatat pe de rost. Nu ma astept ca în doua, trei luni sa rezolvam problema, dar daca, în urmatorul an scolar, reusim sa facem ceva, macar la clasele primare, ar fi un pas”, a precizat Adriana Saftoiu pentru EVZ.

 

Actualele manuale sufoca supletea gândirii copiilor


 
Critic de teatru la „România literara” si realizator TV, Marina Constantinescu, mama unui elev prins între copertile cartilor scolare „cu texte imbecile si prafuite”, crede ca manualele de astazi nu fac decât sa „împovareze elevii, sa-i uniformizeze, sa sufoce toata supletea gândirii lor cu acelasi tip de informatii rezidual”.

 

Potrivit lui Constantinescu, cea care se declara de-a dreptul „speriata” de ma nuale, România este incapabila de a prelua ce e bun din Europa.



„Am vazut manuale de limba si literatura germana, sunt total paralele cu ale noastre. Un profesor francez sau german nu ar putea niciodata sa predea dupa un manual ca al nostru. Din pacate, cartile noastre nu creeaza în niciun fel placerea de a învata, nu stârnesc curiozitatea de a descoperi, toate acestea sunt omorâte din start... si-atunci, ne mai miram de ce copiii nostri nu citesc?!”. În opinia criticului, solutia este ca în manuale „sa se intre ca la deszapezire”.

PARINTI SI PROFESORI NEMULTUMITI


 

Manuale multe, depasite si inutile



Andreea Archip



În ciuda faptului ca exista destule manuale pe piata, de la diverse edituri, nu toate reusesc sa tina pasul cu nevoile de la clasa sau cu programa scolara revizuita în permanenta.

Profesorii acuza ca de foarte multe ori n-au de unde alege, multe dintre cartile dupa care ar trebui sa predea fiind depasite de realitate. „La clasele V-VII nu exista niciun manual de matematica potrivit pentru programa si niciunul nu e competitiv. Doar la clasa a VIII-a exista unul care e facut dupa noua programa”, explica Tina Galatchi, profesoara de matematica în Capitala, „seceta” manualelor de calitate.



Si parintii au sesizat ca, în ciuda faptului ca toti copiii sunt obligati sa aiba manuale, acestea sunt ineficiente, iar profesorii nu le folosesc.
„Fiica mea, eleva în clasa a V-a, a primit manuale la început de an, dar nu l-a folosit nici o secunda pe cel de matematica, considerat de profesor inutil si mult prea greoi. Drept care, dascalul a înlocuit manualul cu o culegere, «Mate 2000»”, povesteste o mamica.

 

Tocmai din cauza lipsei manualelor bune, parintilor li se cer deseori bani pentru alte carti si culegeri si pentru materiale pe care dascalii le „culeg” de pe internet si care trebuie multiplicate.

„Cel putin la clasele mici, se exagereaza cu prea multe caiete speciale si diverse culegeri. Învatatorul spune ca nu e obligatoriu, dar daca 25 din 27 de elevi cumpara culegerile acestea, învatatorul lucreaza din ele, nu din manual. Nu-i vina noastra ca sunt prost gândite caietele-tip, ne-am saturat sa tot scoatem bani din buzunar”, îsi spune oful un alt parinte.

 

 

 

 

Educatorii cu facultate, platiti mai bine

 

MASURI. Aproape 30.000 de educatori si învatatori cu studii superioare vor primi lefuri mai mari cu 13%-14%.

Asa au decis, ieri, oficialii Ministerului Educatiei, dupa îndelungi dezbateri cu sindicatele. Subalternii ministrului Daniel Funeriu au precizat ca marirea - pentru care se vor aloca aproximativ 80 de milioane de lei - va fi calculata începând cu 1 ianuarie 2010.

 

 

Scolile din sudul tarii îsi redeschid portile

 

DECIZIE. Dupa o vacanta prelungita cu doua zile din cauza ninsorii abundente si a viscolului, mare parte dintre prescolarii si elevii claselor I-VIII din Capitala si din 13 judete din sudul tarii se vor întoarce astazi în banci.

Doar sase scoli din judetul Braila si opt din Constanta mai ramân cu lacatul pe usa din cauza conditiilor meteo nefavorabile.

 

 

 

Liceu modernizat cu fonduri PHARE, desfiintat

 

Grupul Scolar Anghel Saligny din Craiova, renovat acum doi ani din fonduri proprii, a fost desfiintat printr-o decizie a Inspectoratului Scolar Judetean (ISJ) Dolj si înghesuit cu totul în Colegiul Tehnic „C.D. Nenitescu”.

Cei 504 de elevi si 51 de profesori privesc debusolati cum a doua casa le este luata de sub picioare, dupa ce au investit în ea bani, timp si pasiune. Ei cred ca adevaratul motiv al comasarii îl reprezinta cladirea modernizata a liceului.



În fiecare an, din cladirea vesel colorata de pe Str. Brestei, de la nr. 129, ies câteva sute de confectioneri textile, designeri, electromecanici, mecanici auto, tinichigii sau croitori calificati. Dar 2010 va fi ultimul an în care „Anghel Saligny” va da pentru piata muncii tineri calificati în aceste domenii. Si asta în ciuda preocuparilor din domeniul educatiei ale presedintelui Traian Basescu, cel care în iunie anul trecut critica tocmai faptul ca scoala românesca da prea multi teoreticieni si prea putine mâini bune de munca.



Decizia ISJ Dolj de a desfiinta grupul scolar si de a-l comasa cu „C.D. Nenitescu” este justificata, oficial, prin faptul ca exista prea multe locuri în învatamântul liceal pentru meserii care ramân neocupate în fiecare an de catre absolventii de gimnaziu.



De altfel, mai multe scoli din Craiova si din judet vor fi comasate, dar situatia de la Saligny este poate cel mai greu de explicat. „În ultimii ani, aproximativ 600 de locuri ramâneau neocupate la grupurile scolare sau liceele craiovene. Asta ne-a si determinat sa luam decizia desfiintarii Grupului Scolar „Anghel Saligny””, a explicat decizia inspectorul scolar general, Diana Busoi.

Risipa de bani europeni

În schimb, profesorii cred ca spatiul în care îsi desfasoara activitatea face prea mult cu ochiul altor institutii publice. „Am mai avut probleme si în 1993 si în 2005 cu localul liceului care era cerut de alte institutii”, spune Elena Anghel, profesoara a grupului scolar si lider de sindicat afiliat la „Spiru Haret”.



Mai mult, parterul si etajul I ale unuia dintre caminele pentru elevi sunt deja folosite de Regia Autonoma a Fondului Locativ si de serviciul de salubritate din cadrul Primariei Craiova.

Profesorii de aici sunt dezamagiti de perspectiva mutarii din mai multe motive. În primul rând, sunt convinsi ca vor ramâne pe drumuri, pentru ca elevii sunt mutati la „Nenitescu” practic pentru a completa clasele de acolo, iar personalul auxiliar va fi cu certitudine disponibilizat. În al doilea rând, laboratoarele pentru diferitele specializari, dotate ultramodern cu fonduri PHARE sau alte diferite granturi educationale, vor ramâne nefolosite.
„De exemplu, avem un laborator pentru textile facut din fonduri PHARE care este imposibil de mutat. Nu poate fi luat pur si simplu în cârca pentru ca sunt multe utilaje ultramoderne montate de specialisti. Practic, investitia aceea ramâne inutila”, spune profesoara.

Cladirea a fost renovata acum doi ani mai mult din fonduri proprii. „Am facut rost de cinci miliarde de lei vechi din fonduri extrabugetare. O mare parte din bani a provenit de la caminul cu regim hotelier de aici din curte în care fac practica elevii de la specilizarea turism. Toti banii i-am folosit în renovare. Femeile de serviciu, muncitorii si multi dintre profesori am muncit cot la cot la varuit, pus gresie si igienizat. Iar acum suntem mutati din cladire. Si, în plus, ne pierdem si personalitatea juridica a grupului scolar, desi, conform legii, putem avea personalitate juridica deoarece avem peste 500 de elevi”, mai spune Elena Anghel.

„De ce desfinteaza clase de mecanici în oras cu uzina auto?”

Elevii sunt cu totii tristi si nu înteleg prea bine ce se întâmpla. Din punctul lor de vedere, singura certitudine este ca nu vor mai fi colegi de clasa, se vor desparti de prietenii lor, nu se vor mai întâlni cu profesorii care i-au crescut pâna acum.



„Eu sunt în ultimul an aici si regret foarte mult decizia inspectoratului de a ne desfiinta scoala. Eu m-am implicat mult în activitatea scolara si extrascolara, liceul acesta înseamna foarte mult pentru mine. Am participat în proiecte europene Comenius, ca si colegii mei. Este foarte trist ce se întâmpla”, considera Adriana Zaharia, eleva în clasa a XII-a A.



O sustine Andras Târgasu, elev în clasa a XIII-a A si olimpic la Olimpiada Nationala Interdisciplinara. „Profesorii de aici ne-au fost nu doar dascali la catedra, ci si mentori. În plus, eu nu înteleg de ce sunt desfiintate scoli cu specializari de mecanica si electromecanica, de motoare auto, tocmai într-un oras cu o uzina de masini”, spune Andras.


Cel mai greu le va fi însa celor din clasele mai mici care se vor afla în imposibilitatea de a continua specializarile începute. „C. D. Nenitescu nu are toate specializarile noastre. Am vorbit cu ei si au spus ca nici spatiu nu au sa ne primeasca pe toti”, sustine lidera de sindicat.

Profesorii au trimis mai multe memorii primariei si prefecturii, dar soarta grupului scolar pare pecetluita. „Cu siguranta scoala noastra se va închide iar spatiul va ramâne în gestiunea Primariei Craiova”, sustine directorul grupului scolar, Anghel Petrescu.



Profesoara Elena Anghel spune chiar ca în urma cu ceva timp au venit mai multe persoane din partea primariei care au fotografiat interiorul liceului, parând multumite de ceea ce vad.

Primaria sustine însa ca nu are planuri pentru cladirea ramasa libera.
„Ocupam deja niste spatii din caminele de elevi, dar doar atât. Nu exista planuri pentru corpul ce apartine acum liceului”, a declarat purtatorul de cuvânt al Primariei, Carmen Licu.

 

 

 

Realitatea.net

 

 

 

FSLI: Salarizarea în învatamânt trebuie clarificata urgent, am cerut MECTS sa emita un ordin

 

 

Secretarul general al Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI), Liviu Pop, a declarat ca este necesara clarificarea de urgenta a salarizarii în sistemul de învatamânt, în acest sens federatia trimitând Ministerului Educatiei o solicitare pentru a emite un ordin.

 

Sindicatele din învatamânt discuta la Ministerul Educatiei , Cercetarii, Tineretului si Sportului (MECTS) despre disponibilizarile din învatamânt si sporul de doctorat, precum si despre încadrarea profesorilor, învatatorilor si educatorilor absolventi ai Ciclului Bologna.

De asemenea, va fi luata în discutie din nou aplicarea Ordonantei 114, sindicatele nefiind de acord cu varianta Ministerului Educatiei de a stabili mai întâi numarul de posturi care trebuie sa fie eliminate.

Secretarul general al Federatiei Educatiei Nationale (FEN), Constantin Ciosu, a spus, înaintea discutiilor de la Ministerul Educatiei , ca nu au fost nominalizate pâna acum nici functiile si nici persoanele care vor fi disponibilizate.

"Speram ca în fiecare judet aceste disponibilizari sa se faca cu responsabilitate. Disponibilizarile nu trebuie facute doar pentru a face economii, trebuie sa tinem cont si de sistemul educational", a declarat Ciosu.

De asemenea, reprezentantul FEN a adaugat ca profesorii, învatatorii si educatorii absolventi ai Ciclului Bologna ar fi trebuit sa fie încadrati pe o salarizare corespunzatoare de la 1 ianuarie, astfel ca este absolut necesar un ordin în acest sens.

Presedintele Federatiei "Alma Mater", Anton Hadar, a spus ca participa la întâlnire din solidaritate cu colegii din preuniversitar în cazul disponibilizarilor, cadrele didactice din universitati nefiind afectate de OUG 114.  Hadar solicita Ministerului Educatiei sa sprijine sindicalistii în privinta sporului de doctorat, apreciind ca, prin taierea acestuia, ciclul trei Bologna este redus ca importanta.

"Avem promisiuni din partea Ministerului Muncii ca acest spor de doctorat va fi inserat sub forma de coeficient în lege, dar nu mai credem nimic", a declarat Hadar.

În cazul noii Legi a educatiei, liderul "Alma Matter" crede ca Ministerul Educatiei lucreaza la un alt document, diferit de actul normativ discutat vara trecuta cu partenerii sociali.

"Nu stiu daca se va folosi pachetul Andronescu sau pachetul Miclea. Am însa informatii ca vor fi luate parti substantiale din propunerile lui Mircea Miclea", a mai spus Hadar.

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, a declarat, luni, la Sibiu , unde s-a întâlnit cu toti inspectorii scolari generali din tara, ca intentioneaza ca în maxim doua saptamâni sa finalizeze proiectul Legii Educatiei si acesta sa fie prezentat pentru o prima lectura în Guvern. Funeriu a mai spus ca, dupa prezentarea primei lecturi a textului de lege în Guvern, va urma o luna de dezbatere publica si apoi se va trece la aprobarea legii de catre Parlament.

Funeriu le-a vorbit inspectorilor despre "sase piloni principali" pe care îi va avea Legea Educatiei. Potrivit ministrului, legea va stabili chestiuni legate de ciclurile de învatamânt, noua programa scolara, noul model de evaluare a elevilor, descentralizarea si depolitizarea unitatilor de învatamânt, dar si politici de resurse umane.

În ceea ce priveste programa scolara, Funeriu spune ca cea aflata în vigoare "nu raspunde la doua cerinte imperative: modernizarea învatamântului si doi - este mult prea stufoasa, prea încarcata si nerelevanta".

FSLI a solicitat, în 11 ianuarie, Avocatul Poporului sa sesizeze Curtea Constitutionala cu privire la unele articole din OUG 114/2009 privind reducerea a 15.000 de posturi din 1 septembrie.

Avocatul Poporului a apreciat ca nu exista temeiuri care sa justifice sesizarea Curtii Constitutionale privind reducerea cu 15.000 a posturilor din învatamânt, aratând ca problema poate fi rezolvata de catre Parlament, în momentul în care OUG 114/2009 va fi pusa în dezbaterea acestuia.

 

Sindicalistii din educatie: Am primit doar raspunsuri evazive din partea Ministerului

 

Sindicalistii din educatie nu au ajuns la nici un acord, dupa negocierile cu reprezentantii Ministerului Educatiei.

 

"Nu am primit raspunsuri multumitoare la niciuna dintre probleme. Despre cel de-al 13-lea salariu pe 2009, ni s-a raspuns doar ca exista intentia ca acesta sa fie platit. În privinta sporului de doctorat pentru profesorii din preuniversitar, ministerul nu vrea, din câte se pare, sa faca niciun demers, iar despre Legea educatiei ni s-a spus ca o vom primi atunci când va fi gata", a declarat Hadar, la sfârsitul discutiilor care au avut loc la sediul ministerului.



Prezent si el la discutii, secretarul general al Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI), Liviu Pop, a spus ca, daca nu se va gasi întelegere pentru rezolvarea problemelor avansate de sindicate, se va recurge la proteste.

''Ne intereseaza ca toate drepturile negociate prin contractul colectiv de munca, ca toate sporurile sa fie acordate'', a precizat si Marius Nistor, vicepresedinte Federatia Spiru Haret.

Sindicalistii din învatamânt au anuntat, la sfârsitul saptamânii trecute, ca vor contesta, saptamâna viitoare, prin Avocatul Poporului, Ordonanta 1/2010 prin care se elimina sporurile de doctorat din preuniversitar, si vor cere, marti, Ministerului Educatiei, sa elaboreze o serie de norme metodologice pentru aplicarea Legii salarizarii unitare.

 

 

30.000 de dascali vor primi salarii mai mari în 2010

 

Majorarea este de 13%-14% si se aplica de la 1 ianuarie. Decizia de indexare a fost luata în beneficiul educatorilor si al învatatorilor, în urma discutiilor purtate marti între reprezentantii sindicatelor din învatamânt si Guvern.

 

Cadrele didactice urmeaza sa-si primeasca banii începând cu luna aceasta, retroactiv, în functie de vechime, iar efortul financiar  al Executivului va fi de 80 milioane de lei.

"Majorarile vor fi între 2 si 15 procente, dupa vechime, si trebuie platite începând cu salariul pe ianuarie 2010", a precizat, pentru NewsIn, secretarul general al al Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI), Liviu Pop.

În privinta disponibilizarilor, sindicalistii nu au obtinut nicio lamurire în privinta cifrei de 15.000 de disponibilizati din învatamânt.

Legea va ajunge în dezbatere publica daca va fi agreata atât de federatiile sindicale din învatamânt, cât si de catre Executiv. Saptamâna trecuta o suta de sindicalisti afiliati Federatiei Spiru Haret au pichetat sediul Ministerului Educatiei.

Liderii sindicali au declarat marti ca au primit raspunsuri "evazive si nelamuritoare" la problemele care au facut obiectul întâlnirii cu Guvernul.

Reprezentantii sindicalistilor au spus atunci ca vor apela si la alte forme de protest daca nu le vor fi ascultate doleantele. Astfel, cadrele didactice iau în calcul boicotarea sfârsitului de an scolar, dar si neparticiparea la examenele nationale.

 

 

 

Scolile din judetele Braila si Constanta vor fi închise partial si miercuri

 

Cursurile pentru elevii din învatamântul prescolar si clasele I - VIII vor fi suspendate doar în judetele Braila (6 scoli) si Constanta (8 scoli), a anuntat Ministerul Educatiei.

Cauza prelungirii o constituie drumurile impracticabile. În celelalte 11 judete care s-au confruntat cu probleme provocate de caderile masive de zapada sau viscol, precum si în municipiul Bucuresti, toate unitatile de învatamânt se vor redeschide.

În judetul Braila, elevii de la Scoala cu clasele I-VIII din Bordei Verde, Scoala cu clasele I-VIII din Galbenu, Scoala cu clasele I-VIII din Marasu, Scoala cu clasele I-VIII din Magureni, Scoala cu clasele I-VIII Urleasca, Scoala cu clasele I-VIII din Zavoaia, vor fi liberi miercuri.

Cursurile se reiau astazi în toate scolile din Bucuresti si 11 judete ale tarii ca urmare a îmbunatatirii conditiilor meteo.

Zapada a închis marti scolile si gradinitele din Capitala si 7 judete ale tarii. Este vorba de judetele Braila, Calarasi, Galati, Giurgiu, Ialomita, Teleorman si Ilfov. În alte sase judete, orele au fost suspendate doar în scolile în care accesul a fost dificil.

 

 

 

Romania libera

Inscrierile la clasa I vor incepe pe 3 martie

 

Inscrierea copiilor in clasa I pentru anul scolar 2010-2011 va avea loc in perioada 3 martie - 3 mai 2010

, a declarat miercuri pentru Agerpres purtatorul de cuvant al Inspectoratului Scolar al Municipiului Bucuresti (ISMB), Marian Banu.



Potrivit inspectorului, pentru pregatirea si desfasurarea in conditii optime si in vederea asigurarii unui cadru de transparenta a procesului de inscriere a copiilor in clasa I, in fiecare scoala va fi afisat la loc vizibil, pana la data de 3 martie, cand va incepe inscrierea in clasa I, numarul de clase care vor functiona in anul scolar 2010- 2011, in conformitate cu Planul de scolarizare, iar parintii vor fi informati, saptamanal, cu situatia inscrierilor, precum si cu alte date privind inscrierea in clasa I.



Totodata, in vederea stabilirii cu exactitate a numarului de elevi care vor incepe scoala in septembrie 2010, conducerile unitatilor de invatamant vor informa parintii asupra necesitatii inscrierii copiilor in clasa I, pe cat posibil, pana la data de 3 mai 2010.

"Inscrierea copiilor in

clasa I va fi realizata in functie de situatia arondarii strazilor din fiecare circumscriptie scolara, conform art. 10 (4) di