29 aprilie 2010

Adevarul

 

Funeriu: "Greva profesorilor nu va afecta probele de bacalaureat

 

Ministrul Educatiei Daniel Funeriu, invitat la TVR , a vorbit despre problemele din Educatie si a oferit o serie de solutii în privinta unor porbleme stringente, cum ar fi efectele grevei profesorilor asupra probelor de bacalaureat.

Ministrul Educatiei Daniel Funeriu este de parere ca profesorii trebuie sa se perfectioneze prin trei ani de licenta, doi ani de masterat - care vor fi platiti. "Dupa terminarea masterului profesorul va face un an de stagiatura sub tutela unui profesor mentor", a declarat ministrul la TVR.

Examenul de bacalaureat pentru elevii care au avut ghinionul sa fie programati în ziua în care au anuntat profesorii greva vor fi reprogramati. Unii dintre profesori au preferat sa renunte la greva pentru ca elevii sa sustina proba.

Ministrul Educatiei sustine ca nu a fost grav afectat calendarul probelor, perturbarea cauzata de greva programata pe ziua de 22 aprilie urmând sa se rezolve pe plan local.

Funeriu este de parere ca o specializare foarte timpurie nu este benefica pentru studenti din moment ce o persoana îsi schimba meseria de trei ori pâna la pensionare, statistic vorbind.

Ministrul s-a declarat surprins de faptul ca studentii sunt capabili sa se organizeze si sa aiba un punct de vedere vehement.

Vom avea o universitatea româneasca în top 500 în momentul în care nu vor mai fi tranzactii cu lucrari de licenta, în momentul în care accesul profesorilor tineri competenti nu va mai fi blocat, a declarat Funeriu.

Alina Radu învatatoarea care modeleaza bijuterii

 

Alina Radu a descoperit pasiunea pentru micile bijuterii facute manual înca din vremea când studia la liceul pedagogic. Acolo a deprins multe abilitati si multa îndemânare, dar si-a dezvoltat si creativitatea.

Dragostea pentru scoala, pentru copii, a fost prima si cea mai mare, iar modelarea de bijuterii din argila este o mare pasiune. Dincoo de munca de la scoala, acasa nu sta nicio clipa. Este tot timpul ocupata, fie cu bijuteriile, fie cu salonu de înfrumusetare pe care îl detine, alaturi de sora ei.


Seturi unicat

Bijuteriile pe care le face Alina sunt, în totalitate facute de mâna, de la model, pâna la pictura. Cerceii, de cele mai multe ori, încearca sa-i faca dupa anumite modele, realizate de ea, dar niciodata o preche nu va semana perfect cu alte. „Când aplici culoarea de mâna, când faci forma tot manual, este imposibilsa-ti iasa doua lucruri perfect la fel”, spune Alina. În ceea ce priveste seturile, acestea sunt, de cele mai multe ori, unicat si apreciate ca atare. „Seturile sunt unicat, sunt deosebite si aproape ca nu am facut doua la fel de când lucrez eu”, spune Alina. Produsele si le vinde prin intermediul internetului, la prieteni si cunostinte, sau pe al târguri hand-made, putin defel. „La noi târgurile hand-made nu sunt prea obisnuite. Se organizeaza foarte rar si, de multe ori sunt invadate de produse de bâlci si de foarte mult kitsch”, spune Alina Radu.

Modelarea de frumos a facut-o exigenta la ceea ce poarta

Alina spune ca dragostea ei pentru bijuterii este carateristica oricarei femei. Indiferent de vârsta, toate femeile iubesc bijuteriile si le face placere sa se aranjeze. „Dragostea pentru bijuterii este ceva universal feminin, dar eu am vrut sa fac ceva frumos, ca-mi dezvolt creativitatea, sa-mi ocup timpul în mod placut si util. Lucrem piesa în asa fel încât sa-mi placa mie sa o port. Si chiar reusesc. Pe fiecare în parte, daca nu o cumpara o clienta, o port eu cu toata placerea”, spune Alina. Numai ca lucrul cu bijuteriile si într-un salon de frumusete, i-au dezvoltat gustul pentru frumos si rafinat, asa ca acum nu-i mai place chiar orice. „Când lucrezi cu si printre bijuterii, devvii mai exigent la ceea ce porti, iar, în cazul meu, mai exigenta si la ceea ce creez”, spune Alina.

Verigheta este facuta de mama ei

Chiar daca sunt moduri de lucru total diferite, tehnici absolut separate, dragostea pentru frumos este o trasatura comuna a Alinei, sorei sale si mamei. „Mama face parte dintr-o generatie de bijutieri claisci, din cei cu multa scoala si multa pricepere. Ea a lucrat toata cariera cu aur, ceea ce este cu totul si cu totul altceva”, spune Alina. Verigheta pe care Alina o poarta este una dintre piesele facute de catre mama sa, deci are o foarte mare valoare sentimentala. „Eu sunt învatatoare, sora mea a terminat economia si mama nu credea vreodata ca fetele ei care au facut diverse alte studii, vor ajunde sa faca si ele bijuterii si ca, pe deasupra, vor conduce si un salon de înfrumusetare”, explica tânara.

Nu ar renunta la scoala pentru nimic în lume

Alina este un cadru didactic pasionat, a iubit scoala înca din copilarie si nu ar renunta pentru nimic în lume la aceasta munca. A descoperit si o modalitatea foarte frumoasa de a scoate un ban în plus, dintr-o munca pe care o practica mereu cu placere; bijuteriile si înfrumusetarea. „Scoala e prima mea mare iubire. Nu as renunta la copii pentru nimic în lume. Am gasit aceasta cale de a-mi suplimenta veniturile, îmi place tot ceea ce fac, dar de la scoala nu as pleca niciodata”, spune învatatoarea. Asa ca îsi împarte tot timpul între familie, baietelul ei, salonul de înfrumusetare si realizarea de bijuterii. „Nu-i îsor, pentru ca e un procedeu destul de migalos, dupa modelare, bijuteria trebuie arsa la exact 150 de grade în cuptor electric, apoi pictata, dar iubesc ceea ce fac si totul iese bine”, spune Alina.

Profil
Data si locul nasterii: 3 decembrie 1976, Pitesti

Experienta: Învatatoare de 15 ani

Stare civila: casatorita cu Titus si au împreuna un baietel, Andrei

Studii: Liceul Pedagogic în Câmpulung si Facultatea de Stiinte ale Educatiei la Pitesti , de 15 ani este învatatoare, titulara la Calinesti si detasata la Pitesti.

Ce-i place:

Sa citeasca, dar de când are baietelul si celelaltete îndeletniciri, nu mai are timp decât în concedii sa citeasca. „Sotul sta cu copilul, si eu sunt mereu cu cartea în mâna. Asa ma relaxez eu.”

Nu-i place:

Indiferenta, ipocrizia. Nu-i place legea învatamântului,chiar deloc. Nu-i place kitschul, blciul, atmosfera aceasta lipsita de gust, de care ne lovim atât de frecvent si pe care nu o educam deloc.

De ce ati ales tocmai argila polimerica pentru a modela bijuterii?

Am considerat ca este un material care ofera foarte multa libertate în felul în care este modelat si da posibilitatea aplicarii oricarei culori pe ea.
Doar dumneavoastra din familie faceti bijuterii?

Eu si sora mea ne ocupam de biuteriile facute din argila acrilica, dar si mama a fost bijutier. Ea a fost bijutier cu studii serioase, a lucrat în aur, iar acum este pensionara.

Sportivii Special Olympics sunt evaluati astazi si mâine, la Oradea

Fundatia Special Olympics din România organizeaza joi si vineri un evenimentul de de informare, educare si  testare pe teme de sanaatate,  pentru persoane cu dizabilitati intelectuale.

Evenimentul va avea loc in data de 29 noiembrie 2009, între orele 15.00 si 19.00, si în 30 aprilie între orele 9.00 - 14.00, la Casa Minunata din Oradea.  Activitatile de testare a starii de sanatate, fac parte din programul Special Olympics Sportivi Sanatosi.

"Special Olympics România deruleaza un program denumit « Sportivi Sanatosi » (Healthy Athletes) destinat îmbunatatirii starii de sanatate si conditiei fizice a sportivilor Special Olympics, cu efect în cresterea performantelor sportive si a integrarii lor sociale. Sportivii cu dizabilitati intelectuale primesc o varietate de servicii de sanatate prin consultatiile si recomandaaile ce se efectueaza de catre specialisti voluntari, cu ocazia evenimentelor noastre", spune Katharina Kiss, coordonator campanie de educare si informare.

Evenimentul din 29 si 30 aprilie din Oradea va aduce împreuna peste 120 de persoane cu dizabilitati intelectuale din regiune. În urma evaluarilor Opening Eyes, facute pe parcursul celor doua zile, sportivii Special Olympics vor primi gratuit, pe baza recomandarilor facute de specialisti, ochelari de vedere sau de soare.

PROFIL / Antonia Tatic este premianta de la step - by - step pasionata de compuneri

Fata s-a facut remarcata în scoala pentru talentul deosebit la scris. Îsi sacrifica bucuroasa timpul de joaca pentru lectura, care îi alimenteaza talentul.

PROFIL

Nascuta. 2 august 1999

Familie. Singura la parinti

Studii. Clasa a IV-a step-by-step a Liceului Greco-Catolic

Antonia Tatic este eleva în clasa a IV-a la Liceul Greco-Catolic , clasa step-by-step. Eleva s-a adaptat de minune sistemului care, în loc de calificative în catalog, puncteaza scolarii cu fise personale de evaluare, în care se trec competentele si progresele la fiecare materie în parte.

„Nu depun niciodata efort pentru a învata. Sunt foarte atenta la ore si retin cu usurinta informatiile”, dezvaluie fata secretul reusitei.

„Desi ma pregatesc la toate materiile, cel mai atrasa ma simt de orele de limba româna”, marturiseste Antonia. La vârsta ei, eleva a demonstrat atât ingieniozitate cât si fluenta în exprimare.

„Îmi place foarte mult sa scriu, îmi pun mereu imaginatia la încercare”, explica fata. Antonia a decis sa-si dezvolte talentul citind foarte mult în timpul liber. „Dupa orele de  scoala ma duc acasa si citesc. Sunt pasionata de romanele de aventuri si, în general, citesc carti în plus fata de cele cerute în programa scolara”, spune fata.

Performante literare

Talentul Antoniei se face remarcat chiar si atunci când nu participa la concursuri de limba româna. Eleva a luat 95 de puncte din 100 posibile la competitia judeteana de Educatie Civica, tocmai datorita unei compuneri impresionabile.

„Una dintre cerintele concursului a fost sa facem o compunere libera în care sa evidentiem responsabilitatea civica”, spune fata.

În ciuda vârstei fragede, Antonia a realizat o lucrare complexa în care a oglindit suferinta unui copil maltratat de parinti.

„Am descris suferinta unui baietel care nu avea voie sa mearga la scoala si nici sa se joace. Parintii îl fortau sa stea acasa si sa ajute în gospodarie ca un om mare. Finalul a fost fericit, pentru ca serviciul de asistenta sociala a intervenit si i-a facut pe parinti sa înteleaga care sunt nevoile unui copil”, explica eleva.

Pe aripile muzicii

La vârsta la care alti copii abia asteapta sa se joace, Antonia a decis sa-si dezvolte si alte pasiuni în afara de literatura. Fata i-a rugat pe parinti sa o dea la lectii de pian si actorie. „I-am convins pe parintii mei sa ma lase sa fac pian în clasa I. Am întrerupt cursuile o perioada, dar de anul acesta m-am apucat din nou”, spune fata.

Chiar daca nu viseaza la performanta, Antonia se bucura ca poate cânta partituri din Vivaldi si Schumann la serbarile scolare. În plus, tot de anul acesta s-a decis sa-si foloseasca imaginatia si în actorie.

„Am descoperit ca-mi place publicul si emotia scenica în timpul serbarilor scolare. Vreau sa descopar misterul din spatele unei scene adevarate”, spune fata.

Întrebari si raspunsuri

Ce visezi sa ajungi în viata?

Nu m-am hotarât înca. Însa pe zi ce trece îmi doresc sa fiu actrita.

Exista un proiect scolar care te-a fascinat?

Da, am primit tema sa facem fiecare câte o colectie, la alegere. Eu nu am colectionat obiecte, am colectionat proverbe si bancuri.

Cu atâtea activitati extrascolare, ai timp sa te joci?

Eu îmi aleg ce fac cu timpul meu. Citesc, fac pian si teatru din placere. De jucat, ma joc o ora pe zi.

Ce-i place

Antonia spune ca-i plac foarte mult povestile despre copii. E îndragostita de limba engleza si merge cu placere la orele de sport. Fetei îi plac jocurile interactive, alaturi de parinti si de bunici. Cartea preferata este „Heidi”.

Ce nu-i place

Antonia spune ca nu suporta constrângerile de niciun fel, mai ales atunci când în spatele constrângerii se afla un scop ascuns. Nu-i plac copiii egoisti si mincinosi si nu-i place sa lucreze cu elevi care nu dau dovada de spirit de echipa. 

Facultatea de Istorie Geografie din Oradea are pepiniera de europarlamentari

Studentii si masteranzii de la Relatii Internationale si Studii Europene din Oradea s-au impus la Bruxelles. În cadrul unei simulari a dezbaterilor pe tema reducerilor emisiilor de dioxid de carbon studentii oradenii au ocupat întreg podiumul.

În perioada 22-23 o echipa de stundeti a reprezentat Universitatea din Oradea la Bruxelles la simularea procesului  legislativ intitulata „EU Decision Making”. Echipa oradeana a reusit sa îsi adjudece podiumul, surclasând alti 120 de competitori.

„Pregatirea am început-o înca din 8 aprilie, dar am avut avantajul ca între 14 si 20 aprilie am fost la o simulare de acest gen la Cluj , dar pe tematici economice”, a declarat Lavinia Hodut. Aceasta îsi aminteste ca provocarea cea mai mare a reprezentat-o încercarea de a ajunge la un compromis cu ceilalti studenti care îsi sustineau cauzele.

O misiune mai usoara a avut-o Alina Scrobota care a reprezentat Danemarca, care este cunoscuta ca fiind una dintre cele mai „verzi” tari. „Am dat chiar un exemplu de practica din Danemarca, unde productia de masini a fost externalizata, si m-am ales cu porecla de «Tara Verde»”, povesteste Alina Scrobota.

Primele trei locuri în cadrul simulari au fost ocupate în ordine de Meszaros Edina, Lavinia Hodut si Alina Scrobota, iar Adriana Popescu a ocupat locul V.

„Studentii si-au luat rolul foarte în serios, fapt confirmat de rezultate, iar o comisie a Parlamentul European va analiza propunerile studentilor pentru eventuala punere a lor în practica”, a explicat Cristina Dogot, profesorul coordonator al echipei.

Donatie de 11.000 de volume pentru biblioteca universitara din Oradea

Ieri a sosit la Universitatea din Oradea un TIR care a adus o donatie majora de carte dintr-o colectie personala care va beneficia de propria sectie începând cu 8 mai.

Universitatea din Oradea a primti astazi un important transport de carte care va întregi acutuala panoplie de volume de la biblioteca universitara. Este vorba de 11.000 de volume care reprezinta o donatie a sotilor Monica Lovinescu si Virgil Ierunca. Transportul de la Paris a sosit la Oradea miercuri dupa amiaza, iar volumele vor fi destinate unei sectii speciale de carte. Noua sectie a Bibliotecii Universitare din Oradea va fi ianugurata în 8 mai la sediul nou al institutiei. „Volumele au sosit azi, ia saptamâna viitoare vom inaugura o sectie speciala pe baza acestei donatii", ne-a explicat Olimpia Popoviciu, purtatorul de cuvânt al Universitatii din Oradea.

Academia Catavencu

Filmuletul cu adolescentele din Falticeni: morala porcoasa!

Am vazut filmul cu adolescentele dintr-un liceu din Falticeni care au facut striptease pe cadedra si s-au imortalizat cu mobilul, spre scandalizarea multora. Nu si a mea. Micile striptizoaice le parodiau pe profesionistele acestei îndeletniciri si chicoteau între ele. Nu era un spectacol lasciv, ci un banc, încît prima mea reactie a fost sa rîd. Auzi la ce sa întrebuinteze catedra domnisoarele eleve de liceu !

Nu e un banc pe care sa-l lauzi, cu asta sînt de acord. Dar nici sa le prezinti pe fetele astea ca pe niste depravate, fiindca nu sînt! Si nici sa-ti treaca prin cap sa le nenorocesti cu masuri punitive extreme, fiindca nu e cazul.

Daca e vorba, mi se pare josnic ce a facut cine a oferit spre difuzare acest filmulet. Fetele acelea au facut o gluma între ele si chestia asta le-a amuzat atît de mult încît probabil ca le-au aratat filmul si altor colege ori poate si prietenilor lor. Si cineva cu suflet cît stafida s-a gîndit sa le popularizeze ca sa-si faca nume de posibil reporter sau ca sa-si arate vigilenta morala. Dintr-o joaca fetele astea s-au trezit protagoniste de scandal national.

Vor lua 3(trei) la purtare, au fost trecute prin teste psihice – ca sa ce? Ca sa fie aratate cu degetul de toti idiotii din urbea lor? Ca sa fie traumatizate psihic de-aici încolo?

Si cum, cînd e vorba de acuzatori de pe margine, e plina tara de mici inchizitori: sa fie exmatriculate! Sa fie sanctionat dirigintele! Si directia scolii!! Ce pazeste Ministerul, de ce nu ia masuri exemplare? Adica ce masuri exemplare sa fie luate?

Treziti-va din isterie! Nu va puneti mintea cu niste copii! Si pentru cei care se dau drept reporteri de ocazie cu asemenea subiecte: e rusinos ce faceti!

Capital

Haosul din statistici sau de ce Guvernul n-are habar câti bugetari poate sa dea afara

Desi de mai bine de un an se vorbeste despre reducerea aparatului birocratic, numeroase institutii publice au anul acesta bugete si scheme de personal mai mari decât în 2009. Ba chiar continua sa faca angajari.

Conform buletinului lunar al Institutului National de Sta­tistica (INS), în oc­tom­brie 2009, lucrau în „Admi­nis­tratie publica, aparare, asigurari sociale din sistemul public“ un numar de 232.000 de persoane, în sanatate - 385.000, iar în educatie - 396.000. Institutia mentionata spune ca, în urma unei cercetari statistice realizate în aceeasi luna octombrie 2009, în administratia publica erau 360.000 de angajati (cu 55% mai multi decât apar în buletinul lunar), în sanatate - 298.000 (cu 23% mai putini), iar în educatie - 395.000 (aici cifrele sunt aproape identice). Ar putea fi vorba, desigur, de o eroare sau de o modalitate diferita de împartire pe categorii. Din pacate, nu este decât o noua dovada ca nimeni nu stie exact câti bugetari sunt în România, datele statistice batându-se cap în cap. „Se face o mare confuzie între functionarii publici si bugetari (de fapt, cei din prima categorie sunt cam a zecea parte din total) si între bugetari si lucratorii din sectorul public“, spune Liviu Toader, prim-vicepresedinte al Sindicatului National al Functionarilor Publici.

Chiar si Andreea Paul, consilier pe probleme economice al premierului Emil Boc, utilizeaza, atunci când vine vorba de a stabili numarul bugetarilor, suma exacta a numarului de salariati din domeniile administratie publica si aparare, educatie si sanatate furnizata de INS. Potrivit acesteia, în februarie 2010, ar fi existat în România 1.005.800 de bugetari, cu 34.400 mai putini decât în luna similara din 2009.

Numai ca, în realitate, în educatie si sanatate exista o cantitate în permanenta crestere de institutii particulare, de la gradinite la universitati si de la cabinete stomatologice la spitale cu sute de paturi. Circa 8% din personalul angajat în învatamânt si circa 14% din cel sanitar lucreaza, de fapt, în sectorul privat. Ceea ce reduce numarul real al bugetarilor din cele trei sectoare la circa 920.000. Lor li se adauga, totusi, o buna parte din cei 56.000 de salariati din domeniul „Activitati de spectacole, culturale si recreative“ sau din cei 21.000 de angajati din domeniul „Cercetare-dezvoltare“, precum si angajatii unor entitati de stat din sectoare precum transporturi ori utilitati publice (cu singura conditie ca subventiile de la stat sa fie de peste 50% din bugetul acestora).

Fara audit, concedieri la întâmplare

Cu alte cuvinte, avem de-a face cu aproximativ un milion de bugetari, plus-minus câteva zeci de mii de persoane. Numarul lor nu este, de fapt, deloc mare atunci când ne comparam cu celelalte state din UE, nici raportat la populatia angajata si nici la populatia totala. Salariatii platiti din taxele si impozitele noastre sunt, proportional, cam la fel de numerosi ca în Bulgaria, Cehia ori Estonia si cu circa 50-75% mai putini decât cei din Grecia, Franta, Olanda, Danemarca sau Suedia. Problema este ca, în conditiile în care încasarile bugetului sunt semnificativ mai mici decât cele din 2008, pur si simplu, nu ne mai permitem sa-i platim pe toti.

Se vorbeste în ultima vreme de 75.000 pâna la 100.000 de locuri de munca ce ar urma sa fie desfiintate în aparatul birocratic. Toate estimarile par a fi facute, însa, numai prin prisma economiilor aduse bugetului. „Discutam de cinci ani despre standarde de cost si de calitate în administratie. Daca acestea ar fi fost stabilite anterior si daca ar fi existat un audit organizational, am fi stiut azi care sunt institutiile si departamentele din care putem concedia oameni si la cât personal putem renunta“, explica Elena Iorga, director de programe în cadrul Institutului de Politici Publice.

Tentativele de restructurare de pâna în prezent nu au fost, în general, decât praf în ochi, considera majoritatea analistilor. „Legea de reorganizare a agentiilor a fost un esec total. În loc sa reduca personalul, nu a facut decât sa-i ascunda pe unii în mijlocul altora. Mai mult, agentii care aveau posibilitatea sa se autofinanteze partial au ajuns sa fie finantate integral de la bugetul de stat“, spune prof. univ. dr. Mircea Cosea, fost presedinte al Institutului National de Administratie.

Cine salveaza, totusi, bugetul?

Este, de exemplu, cazul Inspectiei Muncii, care a fost reorganizata si trecuta în subordinea Ministerului Muncii, Familiei si Protectiei Sociale (MMFPS), fapt care a dus la o crestere semnificativa a schemei de personal si a fondurilor de salarii. „La personalul bugetar platit din bugetul MMFPS în 2009 s-au adaugat, în 2010, 3.571 de angajati aferenti Inspectiei Muncii. În prezent, MMFPS functioneaza cu 5.171 de angajati“, ne-au explicat reprezentantii biroului de presa al institutiei. Adica, mult sub numarul maxim de posturi aprobate pentru 2010 (6.496).

Nu la fel de constiincioase în ceea ce priveste reducerile de personal au fost alte institutii. Din contra, în aceasta primavara au organizat concursuri pentru ocuparea unor functii diverse, mergând de la sofer la director, ministerele Dezvoltarii Regionale, Administratiei si Internelor, Economiei, Transporturilor sau Agriculturii, dar si Primaria Capitalei sau unele prefecturi, consilii judetene si locale.

Dar adevarata problema nu este nici ca Guvernul nu stie exact câti bugetari pastoreste, nici ca unele in­stitutii îsi ocupa posturile vacante din schema, indiferente la semnalele de alarma venite dinspre Palatul Victoria. Adevarata problema este ca, pe termen scurt, eliminarea din sistem a 100.000 de persoane nu va rezolva decât în mica parte problemele bugetare.

Asta, pentru ca cei pusi pe liber vor încasa plati compensatorii timp de cel putin câteva luni, dupa care, cei mai multi vor beneficia de ajutor de somaj. În plus, scaderea veniturilor în familiile bugetarilor concediati se va traduce într-o scadere sesizabila a consumului intern, urmata, evident, de scaderi ale încasarilor din TVA si accize.

Asa ca, în ciuda aurei de panaceu pe care i-au creat-o unii, sunt mari sanse ca restructurarea organigramei sa nu ne scape de alte masuri nepopulare – ministrul finantelor vorbeste despre „largirea bazei de impozitare“, în timp ce diversi analisti cred ca majorarea nivelului TVA este tot mai greu de evitat.

Daca ar fi existat un audit organiza-tional, am fi stiut de unde putem concedia si la cine putem renunta.

Elena Iorga, director programe, Institutul pentru Politici Publice

3.000 de lei este salariul mediu brut în domeniul „Administratie publica si aparare“, cu peste 50% mai mare decât salariul mediu brut pe economie (1.940 de lei)

Restructurare în sens invers

În 2009, Ministerul Administratiei si Internelor avea prevazut în buget un numar maxim de posturi - 154.000. În 2010, a ajuns la 158.000. Si fondurile pentru salarii au evoluat pe masura, fiind cu 74 de milioane de lei mai mari anul acesta. O crestere spectaculoasa s-a înregistrat si la Ministerul Comunicatiilor , unde numarul angajatilor a crescut în 2010 cu aproape 70% fata de anul precedent, iar bugetul de personal este mai mult decât dublu (6,37 milioane de lei, fata de 2,87 milioane în 2009).

Desi ar trebui sa se descurce cu matematica, pentru cei de la Ministerul Economiei cifra 584 (personalul institutiei în vechea formula) adunata cu 401 (personalul defunctului Minister al IMM-urilor) a avut ca rezultat, în 2010, cifra 2.372. Si sumele alocate salariilor au crescut substantial, de la 33 de milioane de lei, în total, în 2009, la aproape 64 de milioane de lei, în acest an.

Nici cei de la Justitie nu au aratat ca îi intereseaza starea de austeritate proclamata, cel putin la nivel declarativ, de catre Guvern. Ei au marit schema pe 2010 cu circa 15% (1.800 de posturi), iar bugetul pentru salarii a crescut cu 35% (de la 406 la 540 de milioane de lei) fata de anul precedent.

 BUGETARII NOSTRI VS BUGETARII ALTORA

Iata ce procent din forta de munca angajata lucreaza în principalele sectoare bugetare în câteva state din UE.

Solutii Pentru a nu recurge la disponibilizari masive, Guvernul de la Sofia a decis ca bugetarii sa-si achite singuri contributiile sociale si de sanatate. În Marea Britanie, salariile din sectorul public vor fi înghetate pâna în 2013, functionarii de grad înalt pierd toate sporurile, iar o treime din functionarii publici din Londra au fost concediati. În Portugalia, conditia impusa de FMI si BCE de a reduce deficitul bugetar cu sase procente pâna în 2013 a adus înghetarea salariilor, micsorarea pensiilor si reducerea numarului de angajati cu 10%.

Istorie Principalele metode utilizate pentru restructurari: schemele de plecare voluntara (de cele mai multe ori constau în oferirea unui salariu pentru fiecare an în câmpul muncii), concedierile „fara drept de apel“, urmate, însa, la rândul lor, de un pachet compensatoriu, si outsourcingul anumitor functii publice catre companii private. Potrivit unui studiu al Bancii Mondiale, costul mediu al restructurarilor a fost de 400 de milioane de dolari. În medie, rezultatele concedierilor devin vizibile dupa doi ani si patru luni. 40% din restructurari par sa fi esuat, caci au fost urmate de reangajari (jumatate din ele masive).

Vesnicia s-a nascut la stat

Ar fi fost de asteptat ca mult trâm­bitatele masuri de restructurare a personalului din aparatul bugetar sa zdruncine conceptia, înca profund înradacinata în rândul unei mari parti a românilor, conform careia slujba la stat e de preferat uneia la privat, pentru ca „poti iesi la pensie de acolo, ca doar statul nu da faliment niciodata“. Din pacate, falimente am vazut cu duiumul, si o sa tot vedem, însa doar în sectorul privat, acolo unde au fost aplicate cele mai dure ajustari din ultimii 20 de ani, fara ca institutiile care au tot crescut si s-au înmultit pe seama taxelor si impozitelor platite de firme si populatie sa raspunda solidar. A trecut mai bine de un an de când Guvernul s-a angajat, sub presiunea institutiilor financiare internationale, sa ia masuri urgente si ferme pentru reducerea imensului aparat birocratic, însa în loc de asta nu am vazut decât eforturi sustinute pentru atragerea de noi împrumuturi, menite sa le asigure bugetarilor plata salariilor, la timp si pâna la ultimul leut. Si poate ca lucrurile ar mai fi mers asa, în anormalitatea lor, înca o buna bucata de vreme daca n-ar fi existat acea interventie televizata a presedintelui Basescu, curios de ce marea disponibilizare de la stat nu se vede în statistici (cititi o ampla analiza pe aceasta tema în paginile 6-7).

Unde sunt cele 100.000 de posturi desfiintate din aparatul administrativ, unde sunt reducerile de cheltuieli de personal? La sfârsitul lunii februarie a acestui an existau, conform INS, 1.005.800 de bugetari, cu 34.400 mai putini decât în luna similara din 2009. Este aceasta o dovada ca s-a miscat totusi ceva în armata de functionari de stat? Nici vorba! Statistica nu indica altceva decât continuarea scaderii efectivelor de angajati din doua dintre cele mai sensibile domenii ale momentului: învatamântul si sanatatea (în numeroase spitale s-a ajuns la situatia, fara echivalent în lume, ca personalul administrativ sa fie mai numeros decât cel medical), de unde au plecat înca 15.000, respectiv 8.900 de oameni, în cautarea unor joburi mai bine platite peste granite sau prin pensionare anticipata. Asa ca tot ce s-a „restructurat” n-au fost decât cele 9.000 de posturi vacante din organigramele care n-au mai apucat sa fie completate, ca a
venit criza. Va vine sa credeti sau nu, angajarile la stat nu au fost niciodata înghetate. Aruncati un ochi pe site-urile institutiilor publice, ministere sau primarii, la sectiunea „cariere“; în numeroase cazuri, veti vedea anunturi de selectie de personal la zi.

Fiscul, de pilda, unul dintre cei mai mari angajatori ai statului, are pe statele de plata 31.000 de persoane (cam câte are fiscul italian, dar dublu fata de institutiile similare din Cehia si Ungaria si triplu fata de câti au bulgarii!), iar în ultimul an a suplimentat efectivele de la Vami si Garda Financiara. Da, e foame de bani, o simtim cu totii. Problema e ca statul obez a dat în bulimie si nu vrea nici în ruptul capului sa intre la regim, desi analizele arata clar ca risca sa faca atac de cord din clipa în clipa.

 

Cronica Romana

Somajul, un flagel ce continua sa se extinda

Perspectivele economice sumbre vor face ca romanii sa-si prelungeasca agonia, in continuare, aceasta fiind creata de stresul pierderii locurilor de munca. Conform mai multor analisti, economia tarii noastre este inca anemica si este ingrijorator ca nu prea sunt semne de revenire. Somajul a inregistrat un trend crescator inca din august 2008, ajungand pana la 8,6% in luna martie 2010.
Fondul Monetar International se asteapta ca rata somajului sa atinga un varf de aproape 10% la jumatatea anului, in principal ca urmare a celor 100.000 de disponibilizari prognozate in sectorul bugetar. In realitate somajul poate atinge cote mult mai mari. Celor 770.000 de someri inregistrati oficial li se pot adauga foarte bine si alte zeci de mii carora le-a expirat dreptul de a primi ajutor din partea statului. O mare parte dintre acestia nu si-au gasit un loc de munca, din cauza ca ofertele Agentiilor Judetene de Ocupare a Fortei de Munca sunt saracacioase, iar cetatenii trecuti de a doua tinerete nu prea mai sunt dispusi la reconversie profesionala. Din lipsa de solutii, multi patroni, care au anuntat ITM-urile ca au trimis muncitorii in somaj tehnic, s-au folosit de aceeasi forta de munca, dar angajarea era fara forme legale, situatie intalnita in judetul Galati si nu numai. In judetul Dambovita au fost trimisi in somaj cel putin 1.000 de angajati in ultimele trei saptamani.


Somerii din Capitala pot alege un loc de munca din cele 655 puse la dispozitie de catre Agentia Municipala de Ocupare a Fortei de Munca Bucuresti, informeaza un comunicat transmis de aceasta.


Numarul locurilor de munca vacante in Bucuresti, de 655, este mult mai mic decat cel oferit de AMOFM pe data de 21 aprilie, cand erau libere 927 de locuri de munca. Si Bucurestiul are, totusi, cea mai scazuta rata a somajului, de 2,8%. Cele mai mari rate ale somajului erau inregistrate in judetele Mehedinti si Vaslui (peste 15%), iar in alte 20 se depaseste mult media pe tara. Asadar, sunt suficiente premize ca predictiile analistilor nu numai sa se adevereasca, dar sa si depaseasca cu mult 10% rata pe tara. Si asta pentru ca disponibilizarile nu vor inceta in urmatoarele luni.

 

Curentul

Ajuta un dascal sa vada elevii pe care îi instruieste!

Iubeste copiii, lucreaza cu ei si nu-si doreste decĺt sa-si recapete vederea. Mihaela-Corina Flaidar sufera de semipareza a nervului optic la ambii ochi. Are 23 de ani si este profesoara de limba franceza la Scoala pentru Deficienti de Vedere din Capitala. „Este o fire vesela si nu se simte complexata de defectul pe care îl are. Nu îi place sa i se plĺnga de mila. Nu îi place sa auda oamenii pe strada spunĺnd «Vai, saraca de ea!»“, povesteste mama sa, Aurica. Pe lĺnga copii, îi plac cititul si muzica. „Ori îi citesc eu, ori citeste ea singura în sistem Braille“, spune mama Mihaelei. Aurica a fost nevoita sa renunte la serviciu pentru a avea grija de fiica sa: „Sunt asistentul personal al Mihaelei. Serviciul meu este copilul acesta. O însotesc pretutindeni“. Tinerei i-a placut si îi place sa studieze. „A terminat Facultatea de Litere, specializarea romĺno-franceza, si Facultatea de Psihopedagogie Speciala, ambele din cadrul Universitatii Bucuresti. Acum este masteranda anul I la Facultatea de Litere a Universitatii Bucuresti. A fost propusa pentru o bursa Cambridge, dar aceasta însemna sa ne mutam amĺndoua acolo, ceea ce a fost imposibil“, spune mama tinerei. Mihaela s-a nascut în comuna Roata de Jos, judetul Giurgiu. „Am venit pe lume cu aceasta problema deoarece mama mea era însarcinata cu mine în perioada radiatiilor de la Cernobîl. Am facut tratament atĺt în tara, cĺt si în Rusia, timp de sapte ani, în speranta ca îmi voi recapata vederea. Specialistii mi-au spus ca pentru a putea vedea îmi este necesar un implant de celule suse si stem.
Acesta se face în Japonia, dar costa 240.000 de euro, suma pe care nu pot sa o obtin din veniturile mele si ale familiei“, spune Mihaela. Prin intermediul ziarului nostu tĺnara doreste sa-i roage pe oamenii cu suflet mare sa o ajute sa-si poata vedea elevii.

AJUT-O PE MIHAELA!

 
DONEAZA PENTRU O TÂNARA OPTIMISTA.  Cont. nr.

RO24RNCB0092112295880001 - BCR Universitate

 

Unul din doi copii sta cel mult o ora pe zi în compania parintilor

 

49% dintre copii stau cel mult o ora în compania parintilor, aproximativ o treime dintre parinti nu se joaca decât foarte rar cu cei mici, comunicarea dintre acestia fiind redusa, potrivit rezultatelor unui studiu realizat de Gallup, la cererea Romtelecom.
Studiul sta la baza campaniei „Copil, caut timp. De petrecut cu parintii mei“, lansata ieri de companie, prin Fundatia Romtelecom pentru români, cu sprijinul Asociatiei Telefonul Copilului si al site-ului www.copilul.ro.


„Cercetarea a fost initiata în urma rapoartelor Telefonului Copilului, care au evidentiat în 2009 o crestere a numarului de apeluri realizate de copii doar pentru a comunica cu cineva“, a declarat Cristina Popescu, director relatii publice Romtelecom, precizĺnd ca scopul campaniei nu este sa arate cu degetul spre parintii care nu acorda destul timp copiilor, ci sa dea o mĺna de ajutor acestora.


Rezultatele studiului au mai aratat ca doar 1 din 4 copii petrece mai mult de 5 ore cu parintii, într-o zi de weekend. Parintii a 38% dintre cei mici nu se joaca decât rar sau niciodata cu acestia, chiar daca aceasta activitate este cea mai des mentionata între preocuparile copiilor în relatia cu adultii.


Cele mai importante subiecte pe care copiii doresc sa le discute cu parintii lor sunt scoala (27%), planurile de viitor (10%) si problemele, sentimentele si dorintele (9%).
De asemenea, studiul a aratat ca exista diferente considerabile între asteptarile copiilor privind activitatile comune pe care si-ar dori sa le aiba cu parintii si ceea ce se întâmpla de fapt. Astfel, asteptarile care sunt mult mai mari decât experienta reala sunt legate de rezolvarea temelor, excursiile si joaca împreuna.


Parinte sau finantator?


„Multi dintre adultii de azi sunt prea preocupati sa fie parinti buni, responsabili, care ofera, dar uita sa fie atenti la ce si-ar dori copilul sa primeasca. Si nu pot afla ce îsi doreste acesta daca nu petrec în mod activ si real timp cu el“, a aratat psihoterapeutul Anda Pacurar, adaugĺnd ca parintele nu trebuie sa fie doar un finantator al copilului.
O parte dintre copiii care se simt singuri aleg sa apeleze la Asociatia Telefonul Copilului care ofera consiliere celor mici în situatii dificile.


Studiul care a stat la baza campaniei a fost efectuat pe un esantion reprezentativ la nivel national de elevi din clasele I-VIII din mediul urban si rural.
CNA a decis, ieri, sa aprobe difuzarea în regim de campanie noncomerciala a spoturilor de promovare a campaniei „60 de minute din 10.080“, care are ca scop constientizarea parintilor si profesorilor cu privire la nevoia copiilor de atentie, comunicare si interactiune.

 

Evenimentul Zilei

Copil singur caut parinti disponibili

Un copil din doi se plânge de faptul ca petrece cel mult o ora pe zi cu parintii.Sursa: NORTHFOTO

Unu din doi copii români de vârsta scolara nu interactioneaza de loc cu parintii, care ajung sa-i neglijeze din cauza serviciului si a îndatoririlor casnice. Asa arata un sondaj Gallup , dat publicitatii ieri, potrivit caruia, în timpul saptamânii, 49% dintre micuti petrec cel mult o ora pe zi în compania parintilor.

În plus, aproape 40% dintre cei 1.000 de copii cu vârste cuprinse între 7 si 14 ani in tervievati au spus ca parintii lor se joaca cu ei foarte rar sau nu se joaca deloc, desi aceasta activitate este cel mai des mentionata de cei mici la capitolul „activitati comune”.

Notele, cele importante

Studiul explica faptul ca 12% dintre copii discuta mai degraba cu alte persoane decât cu parintii despre ceea ce-i preocupa. Si, chiar si atunci când stau de vorba cu mama (care ocupa rolul principal în relatia cu cel mic), aceasta e preocupata, în primul rând, de rezultatele scolare.

„Abia apoi sunt tratate si problemele cu care se confrunta cel mic si felul în care acesta îsi petrece timpul liber. Unii copii s-au plâns chiar de faptul ca discuta rar sau deloc cu parintii despre planurile lor de viitor”, a explicat Alexandru Toth, director de cercetare al Gallup România.

Întrebati despre ce ar vrea ei sa discute cu mama, cei mici au pus pe primul loc relatiile lor cu profesorii si colegii si apoi notele.

Minimum zece minute pe zi pentru a discuta cu cei mici

Cât despre activitatile pe care ar trebui sa le împarta cu parintii, copiii au pus pe primul plan joaca, apoi rezolvatul temelor.

Desi aproape trei sferturi dintre micuti au spus ca toate aceste asteptari ale lor nu se regasesc în viata de zi cu zi, parintii ramân pentru ei principalele modele. Dupa acestia, la capitolul „modele de urmat” nu se afla dascalii, asa cum se asteptau realizatorii sondajului, ci cântaretii si fotbalistii. Astfel, în timp ce pentru baieti modelul este Ronaldo, pentru fete „prima în top” e Hannah Montana.

„Adultii trebuie sa-si faca timp - macar zece minute pe zi - pe care sa-l dedice copiilor, dar sa fie timp «de calitate», în care sa aiba activitati comune, sa discute. În caz contrar, copilului nu i se satisfac doua nevoi esentiale: de apreciere si de a fi semnificativ”, conchide psihoterapeutul Anda Pacurar.

Elevi înjunghiati în scoala

Cel putin 28 de copii si trei adulti au fost raniti într-o scoala din China , dupa ce au fost înjunghiati un barbat înarmat cu un cutit, relateaza BBC.

Sursa: Razvan BuneaEste al doilea atac de acest fel din ultimele 24 de ore si al treilea în decurs de o luna, potrivit agentiei China Noua.

Trei dintre raniti sunt în stare grava.

S-a întâmplat într-o scoala din Taixing, un oras din provincia Jiangsu.

"Paznicul scolii, doi profesori si elevi au fost atacati. Toti sunt tratati la spital", potrivit unui oficial citat de AFP.

Ieri, un profesor a ranit 16 copii si un dascal într-o scoala primara din Leizhou, în provincia meridionala Guangdong. Si tot ieri, a fost executat un medic condamnat la moarte pentru ca a înjunghiat mortal opt copii, luna trecuta.

Puterea

Boc, de la marele plan anticriza la micuta centralizare

 

Vazând ca planul anticriza propus la începutul anului are efecte nule - cheltuielile publice continuând sa creasca cu mult peste veniturile bugetare -, premierul Boc a gasit o solutie “ingenioasa” de a face economii: controlul achizitiilor de pixuri pentru bugetarii din ministere si agentii. Recent, Boc a anuntat ca va face un “punct de comanda” pentru achizitiile de materiale de birotica. Munca angajatilor “punctului de comanda” va fi coplesitoare. Conform viziunii premierului, ei vor trebui sa avizeze cumpararea de pixuri si alte consumabile de la o singura firma, la un pret unic. Curata centralizare, cu efecte “maxime” la capitolul economii! Daca dezmatul pixurilor va fi stopat, despre sumele uriase cheltuite de institutiile statului pentru masini de lux, mobilier scump sau deplasari în strainatate nu se sufla o vorba dinspre Palatul Victoria. Ministrii PDL n-au urmat exemplul presedintelui în ceea ce priveste transportul cu Loganul, continuând sa mearga tot cu popularele Audi, Volkswagen, BMW si Mercedes. În paralel, numarul somerilor creste alarmant, iar lefurile scad. Bancile picura bani cu târâita catre clientii burdusiti de dosare si arunca cu furtunul catre Guvern, care se împrumuta luna de luna pentru plata pensiilor si a salariilor, la dobânzi împovaratoare. Iar cheltuielile publice continua sa depaseasca cu peste un sfert veniturile bugetului de stat.  În fond, ce sa mai faca Guvernul dupa ce specialistii au spus ca tara nu va putea iesi singura din criza, ci doar cu ajutor din afara? Resemnat, Emil Boc îsi focalizeaza atentia spre lucruri mai arzatoare. De pilda, strategia nationala privind fabricarea automobilului electric. Nu acum, ci peste multi ani. Dar trebuie sa fim pregatiti, nu-i asa? Pâna atunci, poate se termina si autostrazile începute si ramase vesnic în stadiu de proiect. Nu de alta, dar degeaba ai masina viitorului, daca ea circula tot pe soselele trecutului. Cum vede premierul implicarea Executivului în strategia pentru vehiculul electric? Evident, nu prin alocarea unor sume considerabile, asa cum fac toate tarile care au decis ca masinile electrice sunt o prioritate, ci prin crearea unei comisii interministeriale, care va avea de lucru cel putin vreo 10 ani.   

 

Romania libera

 

Responsabilizare sociala. Faptele bune ale adultilor îi trimit pe elevi în excursie la munte

Tabere pentru mici artisti

Zece copii care provin din familii sarace, dar care au dovedit ca au abilitati artisticevor fi ajutati sa mearga într-o tabara de creatie în aceasta vara. Este vorba de campania „Cards of Joy", care se va desfasura pâna pe 16 iunie, initiativa unica în România. Mihai Iulian Moldoveanu are 10 ani, iar anul acesta i s-a împlinit visul de a merge prima data la scoala. Desi locuieste într-un imobil dezafectat si familia sa are greutati financiare, parintii luptând din rasputeri sa-si întretina cei trei copii, Mihai este sârguincios la scoala si ar putea lua premiul I la sfârsitul actualului an scolar.

Copiii care ar putea sa ajunga pentru prima data în viata lor într-o tabara de creatie au fost selectati de Organizatia „Salvati Copiii România". Cu toate ca provin din familii cu posibilitati materiale reduse, copiii se-lectati se remarca prin rezultatele bune obtinute la învatatura si talentul artistic. Criteriile care au stat la baza selectiei  copiilor au fost vârsta, între 7 si 14 ani, provenienta din familii cu posibilitati materiale reduse si realele abilitati artistice. Georgiana Ileana Moldoveanu, în vârsta de 12 ani si eleva în clasa a V-a, viseaza sa ajunga creatoare de moda si iubeste pictura. Acuarelele de care are nevoie le primeste de la centrul de zi unde îsi pregateste temele, parintii sai neavând posibilitatea sa îi cumpere materialele necesare. Si mezina familiei Moldoveanu, Geanina Roxana, eleva în clasa I, este foarte apreciata de colegii sai, micuta remarcându-se si prin firea sa generoasa.

De asemenea pasionat de pictura, ora sa preferata fiind cea de educatie plastica, dar coplesit de lipsurile materiale ale familiei sale, Daniel Cârtas nu poate lucra sub îndrumare de specialitate. Cu toate acestea, Daniel a participat la concursuri de desen si a obtinut numeroase premii. Si Mirela Mihai, un alt copil selectat pentru Campania „Cards of Joy", se remarca prin sensibilitate si talent la desen, sah si teatru. Si în acest caz, lipsurile materiale sunt o piedica în dezvoltarea calitatilor sale artistice, singura sansa de a merge mai multe zile într-o tabara de creatie fiind faptele bune pe care ar trebui sa le faca cei mari în cadrul acestei campanii.

Recompense

Aceasta campanie nu se constituie într-o actiune caritabila pur si simplu. Copiii care vor merge în tabara nu primesc pomana, ci sunt recompensati si sprijiniti pentru abilitatile artistice. Tabara de vara din statiunea montana Straja (Platoul Soarelui) va fi un cadou pe care îl ofera toti cei care au facut fapte bune. Participarea în aceasta campanie este foarte usoara si toti cei care se vor implica public în aceasta cauza sociala nu trebuie sa investeasca financiar, ci doar moral, prin realizarea unor mici fapte bune. Participantii trebuie sa faca fapte bune si sa le înscrie pe site-ul campaniei, la adresa www.heidi-chocolate.com, sectiunea „Cards of Joy". La adresa respectiva vor solicita online un cod pe care îl vor trimite mai departe prietenilor, astfel generând un lant uman de fapte bune. Pentru fiecare 250 de fapte bune, Heidi va trimite un copil talentat într-o tabara de creatie. Faptele bune vor fi votate, iar cele care au primit cel mai mare numar de voturi vor fi premiate. Pentru a câstiga premiul saptamânal, participantul respectiv trebuie sa îndeplineasca doua cerinte: sa respecte regulamentul si sa aiba cel mai mare numar de voturi din acea saptamâna.

 

10 zile de vis

Pentru toti copiii selectati si care trebuie ajutati de adulti prin faptele lor bune, tabara de vara se va constitui în 10 zile de vis. Tabara, organizata de Adventure Camps, un alt partener al proiectului, va reuni doua componente - aventura si creatie, cei mici bucurându-se de multa miscare si de o multime de activitati pe care nu le-au mai întreprins niciodata pâna atunci. În cele 10 zile, copiii îsi vor exersa talentul artistic dovedit pâna acum si care a stat la baza selectarii lor.

„Ar fi un vis împlinit pentru mine sa merg în aceasta tabara. Parintii nu au bani sa ma trimita în tabara, mai ales ca de curând casa în care locuiam a luat foc si acum stam cu chirie", spune Alina Ostasiuc, un alt copil selectat în cadrul acestui proiect. Începuta în România, o asemenea campanie initiata de catre Heidi Chocolate va fi lansata în toamna si în alte tari. Noutatile acestui proiect vor putea fi urmarite si pe site-urile de socializare Facebook si Twitter. 

 Un lucru mic sau mare

 Proverbul popular „Cel mai mic lucru bun este mai bun decât cea mai mare intentie" este mottoul campaniei, oamenii fiind încurajati sa faca fapte bune si sa redescopere micile gesturi care aduc bucurie. Fapta buna a celor mari poate fi orice lucru mic, precum sa ajutati un coleg de birou, sa dati mâncare unui catel, sa va cereti scuze pentru o greseala facuta sau sa va sunati un vechi prieten. Un lucru mai mare care se va constitui într-o fapta buna are în vedere sa faceti voluntariat pentru o cauza buna, sa faceti donatii unei organizatii, sa învatati un copil sa mearga pe bicicleta.

Realitatea.net

''Fabrica" de olimpici din Capitala: 485 de medalii în 11 ani

Peste 60% dintre olimpicii din Capitala provin de la Liceul International de Informatica. Numai în 2009, elevii de aici au obtinut 36 de medalii la concursurile nationale si internationale. Materia cenusie nu va fi valorificata însa  în România. O mare parte dintre olimpici si-au facut deja planuri sa paraseasca tara.

Liceul International de Informatica din Bucuresti este o scoala privata înfiintata în 2005, si principalul furnizor de olimpici medaliati din Capitala. În ultimii 11 ani, elevii au obtinut 180 de medalii la olimpiadele internationale si 305 la concursurile nationale. În anul 2006, ei au obtinut sase medalii la olimpiadele internationale, în 2007, 80 de distinctii, în 2008, 41, iar anul trecut, 36 de medalii.

Dupa ani de munca în centrul de excelenta din cadrul liceului, recunoasterea internationala ramâne în tara, însa nu si elevii care au obtinut-o. "Anul trecut 49 de elevi au absolvit liceul nostru si 19 dintre ei au fost acceptati în universitatile din
Europa si SUA. Una dintre eleve a fost admisa la Universitatea Harvard ", a declarat pentru REALITATEA.NET, Ahmet Aki, Directorul Liceului International de Informatica. Restul elevilor au preferat sa ramâna în România, iar cei mai multi aleg sa se specializeze în domeniul economic.

"În afara ofertelor educationale mult mai bune, acolo este o alta lume. Am calatorit foarte mult cu olimpiadele si am observat ca oamenii sunt mai civilizati, mai prietenosi, nu ca aici unde este un sentiment de lasa-ma sa te las'', a spune si Octav Dragoi, olimpic la matematica.

Orele de pregatire ale olimpicilor se transforma în zeci de medalii



Directorul liceului marturiseste ca secretul succesului scolii se traduce în foarte multa munca, profesori dedicati si elevi care depun mult efort pentru învatare. Iar rezultatele se concretizeaza în zeci de medalii obtinute la concursurile nationale si internationale de fizica, astronomie, astrofizica, matematica si informatica.

Marius Constantin este elev în clasa a XII-a si în ultimii sase ani a câstigat sase medalii la olimpiadele de astronomie si fizica. "Participarea la olimpiade este o activitate cu care ma ocup de sase ani. Recent am participat la olimpiada nationala de fizica, unde am luat premiul întâi, si la nationala de astronomie, unde am obtinut premiul trei", a povestit Marius.

Vlad Gavrila, elev în clasa a IX-a, a câstigat sapte premii la olimpiadele de informatica si fizica, cele mai multe medalii de aur. Este pasionat de informatica înca din clasa întâi si spune ca îl atrage modul diferit de rezolvare al problemelor de informatica, fata de cele de matematica sau fizica. "La informatica, programul trebuie sa se încadreze în niste criterii de performanta pe care le îndeplinesti gândindu-te mai mult la o problema si încercând sa gasesti o solutie cât mai rapida si eficienta. La informatica se pot da puncte si pe idei ceva mai slabe, care sunt suficient de bune ca sa ia câteva puncte", a explicat Vlad.

Secretul succesului: Foarte multa munca

Olimpicii se pregatesc constant pe toata perioada anului, însa înaintea fiecarui concurs, programul de pregatire este mai intens. Învatatul pentru ei nu este o corvoada, din contra, reprezinta o activitate pe care o fac cu placere si dedicatie. "La matematica facem pregatire dupa cursuri, de trei sau patru ori pe saptamâna. Ma pregatesc câteva ore si singur acasa, însa nu fac asta în fiecare zi", a spus Marius Tiba.

"În zilele premergatoare olimpiadelor, ma pregatesc trei-patru ore la scoala, dupa cursuri, si tot cam asa acasa. Grupele de pregatire sunt alcatuite în functie de nivelul de cunostinte, pentru avansati si gimnaziu", a povestit Vlad.

Chiar daca se pregatesc zeci de ore pentru olimpade, elevii nu renunta nici la activitatile extrascolare. Joaca fotbal, ies cu prietenii si îsi traiesc pe deplin anii de liceu.

Si cum din viata unui licean nu poate lipsi nici chiulul sau copiatul, olimpicii le-au adaugat si pe ele la palmaresul personal. "Am copiat de multe ori la matematica, dar si la alte materii. S-a întâmplat sa si chiulesc de la scoala", a marturisit Marius Tiba, olimpic la matematica.

Olimpicii se pregatesc aproape zilnic pentru viitoarele olimpiade internationale de fizica, matematica si informatica care vor avea loc în vara si de unde vor sa se întoarca premianti.

Taxa de solarizare, între 2.000 de euro si 3.000 de euro

Admiterea la Liceul International de Informatica se face pe baza unor examene la limba româna, engleza si matematica. Ulterior, repartizarea elevilor în clase se face în functie de rezultatele obtinute la aceste teste.

Parintii elevilor de la gimnaziu platesc anul o taxa de scolarizare de 2.350 de euro, iar pentru liceu, aceasta ajunge la 3.250 de euro. În ultimii ani, tot mai multi parinti aleg sa-si înscrie copiii la acest liceu datorita rezultatelor foarte bune pe care le obtin elevii la concursurile nationale si internationale. În plus, parintii pastreaza zilnic legatura cu profesorii de la care primesc mailuri cu rezultatele evaluarilor copiilor.

"În fiecare zi, trimitem mailuri parintilor despre note, absente, aprecieri, plângeri, teme sau alte anunturi pe care profesorii vor sa le faca parintilor. Tinem zilnic legatura cu parintii, iar ei sunt foarte multumiti de acest sistem", a spus director scolii.

Exceptie de la plata integrala a taxei o fac elevii cu rezultate deosebite la concursurile nationale si internationale. În plus, liceul ofera extra-burse pentru elevii care obtin premii la olimpiade. Liceul International de Informatica a investit în olimpici, în ultimul an si jumatate, circa 10.000 de euro.

Patriarhul este nemultumit ca Legea educatiei scade importanta religiei între celelalte discipline

Patriarhul Daniel s-a adresat presedintelui Camerei Deputatilor, Roberta Anastase, dupa ce mai multe amendamente din Legea Educatiei prevad ca ora de religie se poate înlocui, la cerere, cu alte materii.

 

Patriarhul Daniel a trimis, miercuri, presedintelui Camerei Deputatilor, Roberta Anastase, o serie de amendamente la proiectul de Lege a Educatiei, privind statutul orei de religie si al cadrelor didactice care predau aceasta disciplina.

"Am luat act cu surprindere si îngrijorare de unele prevederi ale proiectului Legii Educatiei Nationale în forma transmisa de Guvernul României catre Parlamentul României, în data de 14 aprilie, forma care, pe de o parte, difera în câteva aspecte importante pentru Biserica Ortodoxa Româna de textul care s-a aflat în dezbatere publica, iar pe de alta parte nu tine cont de o serie de observatii ale Patriarhiei Române, care vizau concordanta noului act normativ cu prevederi ale Legii nr. 489/2006 privind libertatea religioasa si regimul general al cultelor", se arata în scrisoarea trimisa de PF Daniel, miercuri, presedintelui Camerei Deputatilor Roberta Anastase.

Printre prevederile a caror modificare se impune, Patriarhul Daniel mentioneaza un articol potrivit caruia "la cerere, în locul orei de religie elevii pot urma cursuri de istoria religiilor, istoria culturii si artelor sau alte cursuri utile în formarea comportamentului etic, social sau comunitar".

Despre acest articol PF Daniel spune, în scrisoarea adresata Robertei Anastase, ca nu exista în forma initiala a proiectului de lege si ca scade importanta orei de religie între celelalte discipline scolare si poate genera forme de abuz, oferind directorilor unitatilor scolare posibilitatea de a completa norma didactica acolo unde este cazul, prin retragerea elevilor de la ora de religie.



Patriarhul mai atrage atentia asupra necesitatii completarii articolului cu privire la statutul profesorului de religie cu prevederea "disciplina Religie poate fi predata numai de personal abilitat, în baza protocoalelor încheiate între Ministerul Educatiei si Cercetarii si cultele religioase recunoscute oficial de stat", care nu se regaseste în proiectul de lege prezentat Parlamentului României.

De asemenea, mai spune Patriarhul, proiectul de lege restrânge posibilitatea cultelor de a-si elabora programele pentru disciplina religie, drept recunoscut prin legea privind libertatea religioasa si regimul general al cultelor.

În încheierea scrisorii, PF Daniel o roaga pe Roberta Anastase sa sustina propunerile de amendamente ale Patriarhiei Române pentru ca noua Lege a Educatiei Nationale sa fie un act normativ care sa promoveze si valorile integratoare ale disciplinei religie.

Proiectul Legii Educatiei, contestat si de sindicate si de rectori, a fost aprobat pe 12 aprilie de Guvern si urmeaza sa fie dezbatut în Parlament. Actul normativ va deveni litera de lege dupa ce va fi aprobat de Parlament si promulgat de presedintele Traian Basescu.

Ultimii elevi programati sa sustina proba competentelor digitale dau examenul joi

Joi este ultima zi de evaluare a competentelor digitale din aceasta sesiune a bacalaureatului, pentru sustinerea probei fiind planificati 2.207 de candidati.

Ultimii 2.207 elevi de clasa a XII-a programati sa sustina proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul examenului de bacalaureat dau examenul joi, în 77 de unitati de învatamânt din tara, informeaza un comunict de presa al Ministerului Educatiei.

La proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul examenului de bacalaureat au participat miercuri 4.365 elevi, cu 93 mai mult decât cei planificati initial (4.272).

Subiectele pentru proba de miercuri au fost preluate de 209 centre, cu 67 mai mult decât cele programate sa desfasoare proba (142), ca urmare a reprogramarilor din zilelor anterioare. Proba a avut loc în conditii normale, nefiind înregistrata nici o situatie speciala, informeaza Ministerul Educatiei.

 

28 aprilie 2010

Deputatii Puterii resping deciziile democratice in educatie!

Adevarul

 

Ploiesti: Cel mai vârstnic învatator din Prahova a împlinit 98 de ani

 

La aproape 100 de ani, învatatorul citeste ziarul fara ochelari si are o sanatate de fier. Secretul lui? Ponderarea.  

Jovial, pus mereu pe glume si cu o sprinteneala de invidiat, Traian Ghinescu este perfomerul unei vieti în care scoala si copiii au ocupat mereu primul loc.

S-a nascut în 1912, în satul Ciochina, din judetul Ialomita, dar se considera un fiu al Prahovei pentru ca aici a învatat si si-a desfasurat aproape întreaga activitate didactica.

Este ultimul supravietuitor al generatiei sale. "Eram 36 de elevi în clasa si toti am fost profesori sau învatatori. Eu eram al treilea în clasa la învatatura, dar, pentru ca ceilalti s-au dus, pot spune acum ca sunt primul", spune cu umor dascalul.

A fost bibliotecar la Asociatia Învatatorilor Prahova, a predat opt ani în satul Doina Cândreni din Bucovina, a luptat patru ani pe front, ca vânator de munte, iar din 1945 si pâna la pensie a fost învatator, director si profesor de geografie si muzica în satul prahovean Corlatesti.

 "Fruntas" în alfabetizare

Chiar si comunistii i-au recunoscut meritele, acordându-i titlul de "fruntas în munca la alfabetizare".

"Fiind la tara, foarte multi oameni nu aveau carte. Am reusit sa-i aduc în clasa si sa-i determin sa învete sa scrie si sa citeasca. Si maicutele de la manastirea Ghighiu veneau în caruta la scoala.

Daca ar fi sa-i adun, copii si adulti, ar fi câteva mii", spune cu mândrie învatatorul.

Pentru a-i învata mai usor geografia, de exemplu, îi punea pe copiii sa-si imagineze ca vor sa mearga de la Ploiesti pâna la Iasi si sa încerce sa spuna toate localitatile prin care ar fi trebuit sa treaca.

Tot datorita lui, scoala din satul Corlatesti a fost renovata, dotata si ridicata la standarde foarte bune de educatie. Si acum, în fiecare luna, fara abatere, trece pe acolo.

În viata personala, este foarte mândru de cei doi baieti, unul doctor în Bucuresti, iar celalalt tehnician dentar.

Secrete

Crede ca secretul longevitatii lui este, pe lânga o sanatate de fier, ponderarea.

"Niciodata nu am baut tot ce aveam pe masa si nu am fumat decât o jumatate dintr-o tigara. Nu sunt de acord cu pierdutul vremii prin cârciuma si nu m-am îmbatat niciodata pentru ca mi se pare josnic ca un barbat sa cada sub masa", spune cu întelepciune Traian Ghinescu

Ploiesti: Doua unitati de învatamânt din municipiu sunt Scoli Europene

Doar doua unitati scolare din municipiu s-au evidentiat în mod special pentru programele derulate si finantate din fondurile Uniunii Europene.

Colegiul Economic „Virgil Madgearu" si Gradinita cu program prelungit numarul 40 au fost desemnate câstigatoarele competitiei nationale „Scoala Europeana.

Cele doua unitati au fost desemnate câstigatoare pentru ca în ultimii trei ani au derulat mai multe proiecte finantate din foncuri europene.

Grupul Scolar „Constantin Cantacuzino" din Baicoi si Colegiile Nationale „Jean Monnet" si „Nichita Stanescu" din Ploiesti detin în prezent certificate de Scoli Europene, cstigate în anii anteriori.

Ploiesti: Elevii au încheiat Saptamâna Voluntariatului

La Colegiul Agricol „Gheorghe Ionescu-Sisesti" a fost lansat proiectul  „Fii si tu un mic voluntar!" prin care s-a încercat implicarea elevilor în activitati de voluntariat cu scopul de a rezolva problemele comunitatilor locale.

În cadrul întâlnirilor s-au purtat discutii cu elevii si s-au realizat ateliere de lucru în care participantii au propus activitati de voluntariat.

La activitati au mai participat si elevi de la Scoala Generala cu clasele  I-VIII „Ion Câmpineanu" din Câmpina, din Grupul Scolar de Servicii „Sfântul Apostol Andrei" din Ploiesti, din Scoala Generala cu clasele  I-VIII „Sfânta Maria" din Mizil, din Liceul Teoretic „Brâncoveanu Voda" din Urlati si de la Grupul Scolar Agromontan „Romeo Constantinescu" din Valenii de Munte.

Saptamâna Voluntariatului s-a incheiat la Valea Plopului , unde elevii voluntari i-au învatat pe copiii care sunt în îngrijirea Asociatiei Provita, sa planteze flori si asbusti.

Azi

Se pune de greva generala

Sindicalistii din educatie, sanatate si administratie publica ar putea intra în greva generala în luna mai, daca nu li se rezolva cererile.

Vicepresedintele Cartel Alfa, Petru Dandea, a declarat, luni, ca s-a decis pastrarea calendarului de proteste pentru luna mai în conditiile în care discutiile cu Guvernul nu au dus la niciun rezultat.

„Problemele sunt Legea salarizarii unitare în domeniul bugetar, salariul minim pe economie si Legea unitara a pensiilor. Revendicarile sunt aceleasi pentru ca nu am gasit solutii în discutiile cu Guvernul“, a declarat Dandea. La rândul sau, presedintele Cartel Afla, Bogdan Hossu, a precizat ca greva generala ar putea fi declansata dupa data de 10 mai. Sindicalistii au început deja sa strânga semnaturile necesare declansarii grevei, ce ar putea avea loc în functie de rezultatele negocierilor din Comisia interministeriala si de pozitia Parlamentului referitoare la salariul minim si Legea pensiilor. Ei cer sa fie adoptate amendamentele pe care le-au avansat deja. Astazi, dupa sedinta de Guvern, sindicalistii vor avea o noua întâlnire cu reprezentantii Executivului pe tema salariului minim pe economie. Amintim ca sindicatele cer un salariu minim de 705 lei pe luna si în domeniul privat.

Sase premii de la NASA pentru elevii români

Elevii români au obtinut în acest an doua premii întâi, doua premii doi si doua premii trei la editia din acest an a concursului „Space Settlement Design Contest“, organizat de Centrul de Cercetari Ames al NASA, din California.

De asemenea, elevii români au mai obtinut patru mentiuni de onoare. Cele doua premii întâi au fost câstigate de tot atâtea echipe de la Colegiul National „Mircea cel Batrân“ din Constanta, cu proiectele „Genesis Space Settlement“ si „DTEM“. Si cele doua premii doi au fost obtinute tot de echipe de la aceeasi unitate de învatamânt, pentru proiectele „Ragnarok“ si „Insula Caelum“. Premiile trei au fost câstigate, de asemenea, de doua echipe de la Colegiul National Mircea cel Batrân din Constanta, cu proiectele „DanuBios“ si „Pheonix“. Trei dintre mentiunile de onoare au fost obtinute tot de elevi de la Colegiul „Mircea cel Batrân“, iar una, de o echipa de la Liceul „Ovidius“ din Constanta. Marele premiu al concursului a fost câstigat de o echipa de elevi din SUA. (A.M.PRESS)

 

Cotidianul

Fara Internet si ieri, în trei centre de examen la informatica

La proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul examenului de bacalaureat de ieri au participat 9.513 elevi, cu 1.820 mai multi decât cei planificati initial (7.693), ca urmare a reprogramarilor din zilele anterioare.

Subiectele pentru proba au fost descarcate de 327 de centre, cu 77 de centre mai multe decât cele programate sa desfasoare proba (250), urmare a acelorasi reprogramari. Din motive tehnice, conexiune locala defectuoasa la Internet , s-au înregistrat trei situatii speciale, câte un centru din Bucuresti, respectiv judetele Sibiu si Teleorman, fiind nevoie de varianta offline a subiectelor. În celelalte unitati de învatamânt, examenul s-a desfasurat în conditii normale. Astazi, în penultima zi de evaluare a competentelor digitale, sunt asteptati 4.272 de candidati în 142 de unitati de licee. 

Prin Legea educatiei, cazarea în caminele studentesti s-ar putea dubla

Chiar daca saptamâna trecuta o mare parte dintre studenti au participat cot la cot cu profesorii la greva de pe 22 aprilie, se pare ca au ramas la fel de nemultumiti. Acestia sunt de parere ca actuala Lege a educatiei nu ia în calcul prevederile propuse de acestia, printre care se numara subventiile pentru camine, alegerea rectorului sau finantarea învatamântului privat. Studentii sunt în continuare nemultumiti de articolele din Legea educatiei. O problema îngrijoratoare a studentilor se refera la subventiile pentru caminele studentesti. „În Legea educatiei se specifica ca subventiile caminelor si cantinelor nu vor mai fi suportate de minister, ci de universitati, numai daca vor fi fonduri. Acum, la camin, un student plateste în jur de 100-150 de lei pe luna, daca universitatea nu va avea bani pentru subventii, care sunt de 50%, asta înseamna ca suma platita la camin se poate dubla”, a declarat pentru cotidianul.ro presedintele Uniunii Nationale a Studentilor din România (UNSR), Ionut Poenaru.



De asemenea, acesta ne-a spus ca si protestul studentilor, de la mijlocul lunii martie, din fata Ministerului Educatiei nu a avut nici un rezultat cu privire la scaderea burselor de merit si a numarului de tabere acordate studentiilor cu medii mari.

 

Cronica Romana

 

Blocaj pe marginea Legii Educatiei in sedinta Comisiei de invatamant

Membrii Comisiei de Invatamant a Camerei Deputatilor, care trebuiau sa analizeze, ieri, noul proiect de lege a educatiei, propus de Guvern, au discutat peste doua ore doar elemente de procedura, nepunandu-se de acord ca acest proiect sa fie cel de baza la care PSD si PNL sa depuna amendamente. Discutia pe acest subiect a fost reluata ieri, in comisie, dupa ce, saptamana trecuta, conducerea Comisiei de invatamant a Camerei Deputatilor decisese, intr-o sedinta de aproape doua ore, la care fusesera invitati, fara drept de vot, ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, si fostii detinatori ai portofoliului Cristian Adomnitei si Ecaterina Andronescu, sa se raporteze la proiectul Guvernului in dezbaterea legii educatiei nationale.
In deschiderea sedintei, deputatul PDL Teodor Spanu a propus ca proiectele de lege initiate de PSD si PNL sa fie respinse de comisie si sa fie discutate ca amendamente la proiectul propus de Guvern, desi acest lucru fusese stabilit saptamana trecuta. Colegul sau de partid Catalin Croitoru, vicepresedinte al comisiei, i-a acuzat pe presedintele forului, social-democratul Cristian Dumitrescu, si pe membrii PSD din comisie ca ocupa foarte mult timp cu declaratiile politice “sforaitoare” si i-a sfatuit sa lase orgoliile si declaratiile politice si sa intre pe discutia de fond a proiectului de lege. In replica, Dumitrescu a sustinut ca face toate demersurile necesare ca proiectul de lege sa fie dezbatut. “Am convenit sa deblocam situatia. Dorinta mea este sa dezbatem legi, nu sa discutam pe proceduri. Dumneavoastra vreti sa se adopte tacit, nu sa dezbatem aceasta lege”, a afirmat social-democratul.
Deputatul PSD Ecaterina Andronescu, fost ministru al Educatiei, a subliniat ca, dincolo de disputele politice, trebuie sa ramana o lege a invatamantului buna si a explicat ca au existat situatii cand mai multe legi s-au discutat simultan si au fost alese cele mai bune articole din ele. “Un lucru impus cu forta dureaza de joi mai apoi. Nu putem sa respingem din start celelalte doua legi, ale PSD si PNL. Trebuie sa le aplicam pe articole si sa gasim varianta cea mai buna”, a explicat Ecaterina Andronescu. La randul sau, deputatul Cristian Adomnitei, si el fost detinator al portofoliului Educatiei, si-a exprimat speranta ca toate aceste discutii din comisie, “provocate de PDL, sa nu fie premeditate”. El a cerut ca ministrul Daniel Funeriu sa fie prezent la dezbaterile din comisie.

Studentii critica forma actuala a Legii Educatiei
(B. S.)

Alianta Nationala a Organizatiilor Studentesti din Romania (ANOSR) lupta pentru adoptarea unei legi a Educatiei care sa protejeze drepturile fundamentale ale studentilor si doreste sa participe la toate dezbaterile proiectului, atat in Camera Deputatilor, cat si in Senat, informeaza un comunicat al ANOSR. Studentii atrag atentia asupra faptului ca, in cazul in care amendamentele propuse spre a fi trecute in noul proiect legislativ si transmise catre toti deputatii nu vor fi luate in seama, organizatiile studentesti vor reactiona “agresiv pentru ca nu vor accepta ca studentii sa isi piarda si cele mai elementare drepturi”. De asemenea, ANOSR aminteste ca forma “actuala a Legii Educatiei Nationale nu raspunde nevoilor studentilor si nu respecta drepturilor acestora”. “Studentii nu vor sa demonstreze «o comportare exemplara si motivare» pentru a beneficia de o bursa de merit, nu vor ca sub argumentele crizei economice sau a strategiilor politice sa ramana fara burse, subventii de camine-cantine sau reduceri la transport. Studentii au nevoie de un traseu educational flexibil care sa le garanteze libertatea alegerii cursurilor pe care si le doresc. Mai mult, o lege a educatiei trebuie sa garanteze independenta structurilor de reprezentare ale studentilor si sa aplice in mod real conceptul de invatamant centrat pe student”.

 

Curentul

Criterii pentru plata bugetarilor

Nivelul salariilor bugetarilor va fi stabilit în functie de criterii precum experienta profesionala, complexitatea functiei sau impactul deciziei. Dupa discutiile pe tema legii salarizarii unice, de la Ministerul Muncii , sindicalistii au declarat ca ponderea cea mai mare în stabilirea salariului o vor avea cunostintele si experienta profesionala - 26%, urmate de complexitatea functiei si creativitate - 17%. Alte criterii de care se va tine cont sunt judecata si impactul deciziei - 14%, influenta, coordonarea si supervizarea - 12%, acelasi procent fiind acordat si in cazul functiilor care sunt incompatibile cu alte functii. Conditiile de munca vor reprezenta 11% din ponderea salariului bugetarilor, iar daca functia ocupata presupune contact cu publicul si abilitati de comunicare, se mai pot acorda alte opt procente. Aceasta este prima varianta a criteriilor, dar este posibil ca procentele sa fie modificate.

 

Puterea

 

Mii de stampile si firme schimbate, în mandatul fiecarui ministru. Botezarea Educatiei a costat peste 250.000 de euro

 

În ultimii 6 ani, denumirea Ministerului Educatiei a fost schimbata de cinci ori. Fiecare modificare costa institutia peste 50.000 de euro. În nici un act legislativ, inclusiv în variantele de lege supuse dezbaterii la comisiile de specialitate din Parlament, nu exista vreun articol care sa stipuleze definitiv denumirea ministerului. 

Cu fiecare noua conducere, numele administratiei din învatamânt a fost schimbat cu buna-stiinta, din ratiuni politice.

Aceasta actiune de modificare a identitatii costa Ministerul Educatiei peste 50.000 de euro, din care aproape 36.000 de euro reprezinta cheltuielile destinate pentru schimbarea stampilelor. Mai exact, în moneda nationala, suma se ridica, la acest capitol, la 147.670 lei, luând în calcul preturile medii, între cele minime si cele maxime, pentru fiecare categorie de produs.

La o simpla socoteala se poate observa ca, în momentul de fata, exista 9.000 de unitati de învatamânt preuniversitar cu personalitate juridica, 48 de inspectorate scolare (la care sunt incluse si cele de sector din Bucuresti), 106 universitati, 42 de case ale corpului didactic si tot atâtea, 42, de palate ale copiilor.

Toate aceste institutii subordonate (nu punem la socoteala stampilele necesare ministerului) au nevoie de cel putin câte o stampila, necesarul ajungând astfel la 9.238 de stampile. Toate firmele de specialitate au afisat, cu diferente insignifiante, aceleasi preturi de cost.

Astfel, daca toate unitatile de învatamânt ar fi ales stampile de lemn, de 30 de mm, la un cost mediu de 45 de lei bucata, suma totala platita de minister ar fi fost de 415.710 lei. În schimb, daca directorii, inspectorii scolari si rectorii ar fi ales numai stampile model “trodat”, suma cheltuita ar fi fost tripla, în conditiile în care un pret mediu la acest produs este de 150 lei bucata. Desi nu exista nici o statistica exacta la departamentul financiar-contabil al ministerului, din surse autorizate am aflat ca o parte din conducere a optat pentru stampilele de lemn, iar cealalta parte pentru cele tip “trodat”.

Mai mult, fiecare contabilitate are nevoie de stampile cu noul antet al ministerului. La un calcul simplu, la acelasi numar de institutii subordonate si la un pret mediu de 30 de lei pentru o stampila triunghiulara cu dimensiunea de 30 mm , MECTS a platit 276.960 lei. 

 

Nu se doreste un nume stabilit prin lege 

„Aproape în fiecare an s-au facut aceste schimbari. Se cheltuiesc sume importante de bani nu numai pe stampile normale si contabile, ci si pentru schimbarea celor de examene, a foilor de concurs, a imprimantelor, a certificatelor si diplomelor de absolvire. Cheltuiala totala depaseste cu mult suma de 50.000 de euro”, ne-a declarat Sergiu Gârlesteanu, director adjunct la Scoala Nr.197 din Bucuresti. La rândul sau, Gheorghe Radulescu, presedintele Agentiei de Evaluare si Acreditare a Învatamântului Preuniversitar, sustine ca „în aceasta perioada de criza, suma este destul de importanta, daca tinem cont de faptul ca acesti bani ar fi ajuns cu prisosinta pentru proiectele «bani pentru carti si materiale didactice» la care s-a renuntat. Nici un articol de lege nu stipuleaza denumirea definitiva a ministerului. Se stie ca orice schimbare de titulatura presupune schimbare de oameni. Nimeni nu are interes sa legifereze asa ceva. Titu Maiorescu a legiferat prin lege denumirea de Ministerul Cultelor si Instructiunii Publice. Apoi, Spiru Haret”.  

 Cinci schimbari în 6 ani

2003 – Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului

2004 – Ministerul Educatiei si Cercetarii

2007 – Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului

2008, dec. – Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii

2009, dec. – Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului

Doi elevi arestati pentru trafic de droguri au dat Bac-ul escortati de politisti

Doi elevi din Bistrita arestati pentru trafic de droguri au sustinut, ieri, proba de competente digitale a bacalaureatului, dupa ce solicitarea lor în acest sens a fost aprobata de Ministerul Educatiei si de Parchetul Tribunalului Bistrita-Nasaud. Celor doi li s-a pregatit o sala speciala în care nu vor fi alti elevi în afara de ei si au fost însotiti la examen de patru politisti. Cei doi elevi de clasa a XII-a de la Colegiul Tehnic InfoEl din Bistrita, alaturi de alti patru tineri, au fost retinuti si apoi au primit mandate de arestare preventiva dupa 10 luni de cercetari ale politistilor antidrog din cadrul Brigazii Serviciului de Combatere a Criminalitatii Organizate Bistrita-Nasaud. Tinerii sunt suspectati ca faceau parte dintr-o grupare infractionala specializata în trafic de droguri de risc. Potrivit Politiei Române, drogurile erau procurate din Spania si distribuite în municipiul Cluj-Napoca si în judetul Bistrita-Nasaud. În urma a 12 perchezitii, au fost retinuti opt membri ai retelei, dintre care sase au fost arestati preventiv, cinci fiind din Bistrita, iar ultimul din Cluj.

 

 

Realitatea.net

 

Elevele care au facut striptease în clasa risca sa fie exmatriculate

Conducerea liceului din Falticeni a început o ancheta în cazul fetelor care au facut striptease în sala de clasa, ancheta în urma careia se va stabili cum vor fi adolescentele sanctionate.

Purtatorul de cuvânt al Inspectoratului Scolar Judetean Suceava, Laurenta Hacman, a declarat ca, la solicitarea institutiei, conducerea Colegiului Tehnic "Mihai Bacescu" a transmis un raport în care se arata ca la aceasta unitate de învatamânt s-a desfasurat o ancheta, la sesizarea mass-media, cu privire la difuzarea unui film care le are ca protagoniste pe doua eleve ale colegiului.

Hacman a spus ca, potrivit acestui raport, în data de 22 martie, în timpul pauzei din intervalul orar 17.50-18.00 doua eleve din clasa a XII a de la profilul tehnic, ruta profesionala, au fost filmate de o colega în timp ce "ar fi avut un comportament indecent", informeaza Mediafax.

Comisia care a facut verificari va prezenta Consiliului Profesoral al Colegiului Tehnic rezultatele anchetei si va recomanda trimiterea spre consiliere la psihologul scolii a celor trei eleve. Totodata, se va propune si sanctionarea celor trei eleve în conformitate cu prevederile regulamentului scolar.

Purtatorul de cuvânt al ISJ Suceava a precizat ca la sedinta Consiliului Profesoral care se va desfasura, miercuri, vor fi invitate sa participle si cele trei eleve care vor fi însotite de reprezentantii legali ai acestora si de diriginte. Hacman a spus ca acest caz reprezinta o situatie de abatere scolara care va fi solutionata la nivelul Colegiului Tehnic "Mihai Bacescu" din Falticeni, asa cum prevad regulamentul si procedurile în vigoare.

Ancheta a început, dupa ce pe internet au aparut imagini cu mai multe eleve în ipostaze indecente. În timp ce doua fete danseaza pe mesele din clasa, alte trei privesc si le încurajeaza.

Studentii vor sa participe la dezbaterile proiectului de Lege a Educatiei din Parlament

 

Reprezentantii Aliantei Nationale a Organizatiilor Studentesti din România (ANOSR) vor sa participe la toate dezbaterile proiectului de lege din Camera Deputatilor si Senat, pentru a se asigura ca parlamentarii au luat cunostinta de amendamentele studentilor.

"Pentru a ne asigura ca toti cei cu putere de decizie au luat la cunostinta amendamentele si cerintele pentru o lege care sa respecte principiile studentilor, ANOSR a trimis tuturor deputatilor amendamentele cu explicatii de rigoare", spun reprezentantii ANOSR.

Alianta a trimis si o scrisoare deschisa presedintelui Traian Basescu pentru a-i aduce la cunostinta situatia cu care se confrunta studentii în lupta pentru Legea Educatiei.

Potrivit studentilor, actuala forma a Legii Educatiei nu raspunde nevoilor studentilor si nu respecta drepturile acestora.

"Studentii nu vor sa demonstreze o comportare exemplara si motivare pentru a beneficia de o bursa de merit, nu vor ca sub argumentele crizei economice sau a strategiilor politice sa ramâna fara burse, subventii de camine-cantine sau reduceri la transport! Studentii au nevoie de un traseu educational flexibil care sa le garanteze libertatea alegerii cursurilor pe care si le doresc. Mai mult, o lege a educatiei trebuie sa garanteze independenta structurilor de reprezentare ale studentilor si sa aplice în mod real conceptul de <învatamânt centrat pe student>", spun reprezentantii ANOSR.

ANOSR mai spune ca, în cazul în care amendamentele propuse spre a fi trecute în noul proiect legislativ si transmise catre toti deputatii nu vor fi luate în seama, "organizatiile studentesti vor reactiona agresiv pentru ca nu vor accepta ca studentii sa îsi piarda si cele mai elementare drepturi".

 

27 aprilie 2010

Adevarul

Ploiesti: Sute de dascali prahoveni vor sa-si schimbe scolile

Cadrele didactice deja au depus la Inspectoratul Judetean Scolar Prahova cererile lor pentru transfer.

În jur de 550 de cadre didactice au depus cereri de transfer, la Inspectoratul Judetean Scolar Prahova, pentru anul viitor.

Desi numarul de posturi vacante pentru profesorii ca doresc sa predea în alte unitati scolare este redus, numarul de cereri este anul acesta mult mai mare fata de cel de anul trecut.

Pentru transferuri, cadrele trebuie sa îndeplineasca o serie de conditii, iar rezultatele finale privind repartizarea lor vor fi facute publice în perioada 3-5 mai.

Pacatele manualelor

„De ce copilul meu nu deschide niciodata cartea acasa?" „De ce nu reuseste sa înteleaga din clasa lectia?" „De ce trebuie sa platesc pentru manuale care nu ajuta la nimic?" Iata câteva întrebari pe care fiecare parinte ajunge sa si le puna mai devreme sau mai târziu.

Manualele reprezinta  una dintre principalele cauze pentru calitatea slaba a educatiei. Tocmai de aceea, „Adevarul" a început campania privind calitatea manualelor si a analizat continutul cartilor de la clasele primare, gimnaziu si liceu.

În numarul de mâine al suplimentului Scoala si Educatie, „Adevarul" atrage atentia asupra celor 10 pacate capitale ale cartilor scolare si stabileste motivele pentru care manualele sunt atât de slabe.

Evaluatorii buni, exclusi din sistem

Au fost identificate 10 tipuri de greseli. În primul rând, materia e prea multa si prost structurata. Un exemplu ar fi modul în care se învata gramatica la clasele primare. Copiii afla despre substantiv, numeral, subiect simplu si multiplu, toate acestea îndepartându-i pe elevi de placerea lecturii.

Continutul unor manuale e pur si simplu expirat. Cel mai concludent exemplu: manualul de cultura civica si istorie pentru clasa a VIII-a, unde Uniunea Europeana are 15 state membre, iar aderarea României reprezinta un obiectiv îndepartat.

Greselile de ortografie abunda, în timp ce autorii unor manuale nu s-au ferit de o abordare controversata a materiei. Manualele de religie, de pilda, încalca o prevedere a Uniunii Europene privind predarea neutra. La noi, imaginile care însotesc lectiile prezinta fapte considerate „rele": „sa nu-ti faci cruce trecând prin fata unei biserici", „sa te urci în copaci", „sa dormi duminica pîna la ora zece".

Motivele pentru care unele manuale sunt atât de slabe sunt si ele cunoscute. Primul reformator al manualelor scolare, Eugen Palade, spune ca „în 2002, cei mai multi dintre evaluatorii de manuale bine pregatiti au fost îndepartati". Continutul nu a mai fost actualizat de 15 ani, iar situatia nu se va schimba cât timp cartile nu sunt concepute pe fascicole, astfel încât modificarile sa poata fi facute ori de câte ori este necesar.

Tot potrivit lui Palade, de multe ori pretul mic impune manualul, astfel ca si calitatea este pe masura. În general, Ministerul Educatiei plateste pentru un manual între 50 si 70 de centi. În statele vest-europene, un manual poate costa si 10 euro. 

Academia Catavencu

Ministerul Educatiei a ajuns scoala de corectie a Învatamântului

Reforma în educatie este un organism castrat ce si-a pierdut boasele, în primul rând din cauza carentelor în educatie ale reformatorilor. Fiecare ministru s-a straduit sa nu continue nimic din opera predecesorului sau, bulversând pe cât se poate orice lucru bun facut de acesta. Astazi e simplu sa declari ca deprecierea actuala a educatiei este rezultatul reformei proaste, demarate în urma cu 12 ani de ministrul Andrei Marga, asa cum a facut-o presedintele Basescu.

Andrei Marga a fost ministru al Aliantei D.A., reforma sa axându-se pe evaluarea elevilor, în care calificativele iau locul notelor, urmând ca în cele din urma sa se renunte la orice sistem de notare.

Dupa bunul obicei românesc, lucrurile s-au împotmolit la nivelul clasei a IV-a si sistemul calificativelor a fost abandonat. Ecaterina Andronescu s-a gândit la niste „schimbari consistente“, rezumate la intrarea elevilor în clasa întâi la vârsta de sase ani. Ideea a stârnit un urias val de proteste în rândul parintilor si a murit în fasa. Bac-ul în sistem grila, o alta propunere andronesciota, a creat un adevarat haos în rândul profesorilor.

Alexandru Athanasiu a mizat pe transformarea directorilor în administratori si pe testele nationale, despre care putin mai târziu a afirmat ca trebuie sa dispara. Reforma democratului Mircea Miclea a constat în demararea proiectului „Copacul“, prin care fiecare elev si profesor era obligat sa planteze o tufa de Venetia . Mihail Hardau s-a confruntat cu scandalul subiectelor furate la testele nationale si mareata lui reforma a constat într-un îndemn adresat elevilor, pe care îi învata cum sa dea cu pumnul în catedra pentru a-si clama drepturile.

În scurtul intermezzo al guvernarii PDL-PSD, întoarsa la locul faptei, Androneasca a mai schimbat o data criteriile de admitere la liceu, înlocuind tezele cu subiect unic cu examene scrise la româna, mate si istorie. Reforma lui Daniel Funeriu se straduieste sa corecteze tot ce au lasat mostenire administratiile pesediste sau liberale. Funeriu scurteaza acum liceul cu un an si umbla neprotocolar la cheita autonomiei universitare, pe care, daca nu l-ar fluiera societatea civila, ar uita-o la gâtii PDL.

Legea educatiei danseaza pe marsul funeriu

Va întreaba copiii de ce e nevoie de înca o lege tâmpita a educatiei? Sunteti parinte si nu întelegeti de ce fiecare fund din scaunul ministerial trebuie sa emane o reforma mirositoare?

E o regula aplicabila în orice domeniu: daca vrei sa dezvolti ceva în mod serios, atunci îti faci un plan bine gândit, îl aplici si te tii de el cu dintii pâna la finalizare. Asa si cu scoala. Adica, pardon, cu scoala nu-i asa. Scoala e o masa de ping-pong, legea e mingea si elevii (plus parintii) îsi iau paletele dupa ceafa. Examen de admitere? Teapa, bagam teste nationale. Teste nationale? Au fost, acum bagam admitere cu dosar. Dosar? Nu, ca trebuie sa protejam padurea. Va faceti dumneavoastra un cont de email pe
site-ul liceului si primiti un link catre site-ul profesorului. Nu va speriati de sectiunea Pay-per-view, aia e numai pentru pregatiri.



Nu insist asupra cretinismelor din legea de fata(admiterea pe baza de dosar – adica liber general la spagi si note umflate, amenzile obscene pentru chiul sau contractul cu scoala – ma astept la aceeasi poveste ca si în cazul bancilor "stim ca avem unele prevederi mârlanesti, dar voi semnati oricum, ce ne pasa,
bani sa iasa"). Ele nici nu conteaza, pentru ca sigur se va gasi alt destept sa le modifice imediat ce va primi mandatul.

Conteaza doar sa continue joaca de-a reforma, în stil pur ŕ la Cracanel : nu de multe ori, dar cam des.S-au linistit apele? Pac! Înca o lege care le tulbura, ca schimbam doar forma, în
timp ce fondul ramâne la fel de mâlos. Urmarea e simpla: nu scoti din sistem niste absolventi normali la cap, ci niste bieti zapaciti fara repere. Nu stiu ce-au învatat, nu stiu ce vor sa faca, dar au priceput ca educatia asta e o mazeta de care poate face misto oricine. Pâna si un santierist incapabil sa numere 12 stelute.

Melodia aia cu "Tara te vrea prost" nu era la misto. Statul are nevoie de tâmpiti. De prostovani usor de manevrat, de votaci ieftini, de tantalai buni doar sa lucreze ca baba-sitter în Italia si Spania. Atât. E contraproductiv sa scoti oameni inteligenti din scolile românesti. Nu, nene, n-avem nevoie de 'telectuali. Avem nevoie de tovarasi de încredere oarba, de aia care înghit gogosi cu flacara violet (nu violeta, ca-i agramaticalitate, da?), care nu gasesc ca-i ridicol ca un ins poreclit Prostanacul sa candideze la functia suprema în stat si care ar fi gata s-o voteze pe blonda lu’ Bote ca jurnalista, ca, nu-i asa?, apare la televizor.



Ce fac elitele pe care (înca) le mai avem? Aplica pentru o bursa în strainatate si pastreaza diplomele românesti înramate în baie. Ca nu se stie când ramâi fara hârtie prin Strainezia. Si restul? Restul fac foarte bine: "Deci, frate, asta nu-mi place despre tine, care nu-mi dai si mie din punga de seminte, gen".

Cotidianul

La Ministerul Muncii vor fi negocieri privind legea salarizarii unitare

Cele 4.000 de functii existente în domeniul public vor fi reanalizate astazi. O parte dinte acestea ar putea sa dispara din legea unitara a salarizarii pentru ca aceeasi ocupatie se regaseste de mai multe ori, sub alte denumiri.

 

Sindicatele si reprezentantii Ministerului Muncii se întâlnesc astazi pentru noi negocieri privind legea salarizarii unitare si pactul de ocupare a fortei de munca.

Cele doua parti trebuie sa gaseasca solutii pentru reducerea numarului de someri si sa stabileasca dupa ce criterii vor fi reasezate functiile în grila unica de salarizare. Practic sunt reanalizate toate cele 4.000 de functii existente în domeniul public.

 

Profesorii fac un mars în jurul Parlamentului, la jumatatea lunii mai

 

Sindicalistii afiliati la Cartel Alfa vor organiza, în prima jumatate a lunii mai, un miting si un mars în jurul Parlamentului, timp de doua zile consecutive, atunci când va fi votul în Camera Deputatilor pe Legea pensiilor.

Presedintele Cartel Alfa, Bogdan Hossu, a declarat la finalul Comitetului Confederal ca demersurile pentru organizarea grevei generale anuntate pentru luna mai au început, în acest moment, fiind strânse semnaturi pentru declansarea protestului, conform Mediafax.

"Suntem pregatiti de greva. Se deruleaza strângerea de semnaturi, ne asteptam la un val de proteste împotriva sindicatelor", a spus Hossu. El a spus ca cele trei probleme referitoare la legea pensiilor, legea salarizarii unice si salariul minim garantat pe economie nu au fost rezolvate de guvernanti.
 


Cronica Romana

 

Sindicatele, decise sa declanseze greva generala!

Dupa ce martie si aprilie au fost lunile manifestarilor sindicale locale, judetene, si a pichetarilor institutiilor centrale, confederatiile sindicale din toate structurile bugetare se pregatesc sa declanseze “marea greva generala” la nivel national, blocand astfel administratia publica si Educatia. Inainte insa, acestea vor organiza un miting de proportii in Capitala, la jumatatea lunii mai. Deocamdata, cele patru federatii sindicale din invatamant, care au declansat deja o greva de avertisment de o zi, se pregatesc de blocarea anului scolar.


Sfarsitul lunii aprilie si inceputul lui mai consemneaza inceputul miscarilor sindicale anuntate de liderii din diverse ramuri. “Greva generala din invatamant va insemna blocarea anului de invatamant”, sustine Marius Nistor, presedinte al FSLI Spiru Haret. Sindicatele din administratia locala au decis ca vineri, sa picheteze sediul Guvernului cu cateva mii de sindicalisti, iar in data de 5 mai sa declanseze greva generala la nivelul tuturor functionarilor publici, indiferent de afilierea lor sindicala, informeaza Agerpres. Nemultumirile sindicalistilor din zona bugetara, care ameninta de asemenea cu actiuni greviste, sunt legate de aplicarea Legii unitare a salarizarii, care a condus la diminuarea salariilor de incadrare, eliminarea unor sporuri, care trebuiau incluse in salariile de baza, dar si la disponibilizari. De asemenea, sindicalistii reclama neaplicarea hotararilor judecatoresti. Confederatiile sindicale au asteptat negocierea si semnarea Pactului de ocupare, stabilit de Rezolutia OIM a Conferintei 98, care ar fi solutionat multe probleme, ridicate azi de sindicate. A trecut un an de cand Romania si-a pus semnatura pe acest document si el nu a fost adaptat la situatia concreta a Romaniei. In acest context, in luna mai, confederatiile sindicale vor sa declanseze greva generala la nivel national, dupa ce va avea loc un mare miting de protest in Capitala, la jumatatea lunii mai.

Miting record in Capitala


Sindicalistii afiliati la Cartel Alfa vor organiza, in prima jumatate la lunii mai, un miting si un mars in jurul Parlamentului, timp de doua zile consecutive, atunci cand va fi votul in Camera Deputatilor pe legea pensiilor, informeaza Mediafax. In plus, Federatia Nationala din Administratie va organiza, joi, un miting la Guvern si va declansa greva generala pe 5 mai. De asemenea, Sindicatul National al Functionarilor Publici va declansa greva in mai, liderul Sebastian Oprescu neanuntand insa o data certa. Comitetul Confederal al Cartel Alfa s-a intrunit, ieri, pentru a stabili calendarul protestelor, nemultumirile fiind legate de cele trei probleme ridicate in ultimele luni, respectiv Legea salarizarii, a pensiilor si salariul minim pe economie. Presedintele Cartel Alfa, Bogdan Hossu, a declarat, ieri, la final, ca demersurile pentru organizarea grevei generale anuntate pentru luna mai au inceput, in acest moment fiind stranse semnaturi pentru declansarea protestului. “Suntem pregatiti de greva. Se deruleaza strangerea de semnaturi, ne asteptam la un val de proteste impotriva sindicatelor”, a aratat Hossu. Acesta a spus ca cele trei probleme referitoare la legea pensiilor, legea salarizarii unice si salariul minim garantat pe economie nu au fost rezolvate de guvernanti, constatandu-se ca, desi s-au facut pasi importanti doar cu privire la legea salarizarii unice, sindicalistii asteapta rezultate concrete. Potrivit liderului Cartel Alfa, vor fi derulate actiuni la nivelul judetelor, conform calendarului anuntat. Confederatia sindicala a anuntat din timp ca la inceputul lunii mai va avea loc o greva de avertisment la nivel national, urmata de o greva generala in a doua jumatate a lunii mai.

 

Curentul

 

Cartel Alfa organizeaza, în mai, un mars în jurul Parlamentului

Sindicalistii afiliati la Cartel Alfa vor organiza, în prima jumatate la lunii mai, un miting si un mars în jurul Parlamentului, timp de doua zile consecutive, atunci cĺnd va fi votul în Camera Deputatilor pe Legea pensiilor. Presedintele Cartel Alfa, Bogdan Hossu, a declarat, ieri, ca cele trei probleme referitoare la Legea pensiilor, Legea salarizarii unice si salariul minim garantat pe economie nu au fost rezolvate de guvernanti, constatĺndu-se ca, desi s-au facut pasi importati doar cu privire la Legea salarizarii unice, sindicalistii asteapta rezultate concrete.

 

Gandul

 

Educatia – leacul saraciei si somajului

 

De ceva timp a fost pus pe tapet, inclusiv în România, noul proiect de strategie economica a Uniunii Europene - Agenda UE 2020. Europa si-a dat seama ca nu a performat în deceniul trecut, când Strategia de la Lisabona , adoptata în martie 2000, si-a propus sa transforme, pâna în 2010, Uniunea Europeana "în cea mai dinamica si mai competitiva economie din lume bazata pe cunoastere" si a decis sa-si mai dea un ragaz de zece ani pentru a realiza un asemenea obiectiv istoric. De aceea, noua strategie nu face altceva decât reia propunerile din cea veche si le grupeaza în cinci seturi de indicatori care vor fi urmariti de Comisia Europeana.

Cu exceptia setului care priveste energia si poluarea, celelalte patru au legatura indisolubila cu educatia, chiar daca nu pare la prima vedere. Este vorba de numarul absolventilor de facultate, de alocarea a 3% din PIB pentru cercetare-dezvoltare, de reducerea saraciei si a somajului, prin cresterea ratei de ocupare a fortei de munca. Daca judecam dupa cum au actionat pâna acum, politicienii români nu considera ca ultimele doua seturi de indicatori sunt, în mod direct, legate de educatie. Ei cred ca atât saracia, cât si somajul se rezolva cu bani. Asa a ajuns România o tara de asistati social, dintre care cei mai multi nu mai sunt interesati sa munceasca, chiar daca sprijinul social este redus. Investitorii straini nu au nimic cu românii când îi platesc mai prost decât pe alti est-europeni. Daca si salariatii nostri ar avea nivelul de educatie al cehilor sau slovenilor. Fara educatie, nu ai productivitate si nici sanse mari sa te reangajezi dupa ce ai devenit somer.

Pentru România, prioritatea nr. 1, în contextul Agendei UE 2020, este educatia. Saracia si somajul nu se rezolva nici prin mai multe ajutoare sociale, nici prin facilitati fiscale mai consistente acordate sefilor de întreprinderi care angajeaza someri. Acestea sunt solutii laturalnice, care nu ataca problema de baza - lipsa de educatie. Guvernului Boc i se reproseaza pe nedrept ca nu a pompat mai multi bani în economie, în stil american sau frantuzesc. El a bagat cât a avut spatiu fiscal, adica 0,2% din PIB. Atât si-a permis România, atât s-a dat. Culmea ironiei este însa faptul ca cei mai virulenti critici sunt tocmai cei care au avut posibilitatea sa mareasca apreciabil spatiul fiscal, dar nu au facut-o din cauza unei crase incompetente. Dar ceea ce se asteapta de la actualul Executiv este trecerea prin Parlament a Legii educatiei, care ar avea o contributie însemnata la reusitele României în cadrul Agendei UE 2020.

Legea educatiei vine cu trei elemente noi, foarte importante. 1. O largire a posibilitatilor curriculare. Altfel spus, elevii vor avea mai multe optiuni de a naviga printre materii decât pâna acum, când drumurile erau prea înguste si prestabilite. 2. Educatia permanenta pe parcursul vietii, domeniu în care suntem ultimii în Europa. Nici 1% dintre salariatii români nu sunt supusi unor perfectionari continue reale, nu formale, de tipul "ti-am facut instructajul si gata". 3. O mai mare implicare a celor care au interese în domeniul educatiei: parinti, studenti, autoritati locale. Practic, sunt doua modele: unul este anglo-saxon, care s-a dezvoltat în sute de ani în Statele Unite si Marea Britanie, unde se considera ca, daca lasa pe mâna profesorilor întregul proces de educatie, nu se obtine si calitate. În schimb, daca se implica partile interesate, inclusiv prin sprijin financiar, rezultatele sunt mai bune.

Exista însa parerea ca este greu sa-ti imaginezi functionarea sistemului anglo-saxon într-o tara ca România unde pe parinti îi intereseaza orice altceva decât de a se implica direct în procesul de educatie, iar comunitatile locale si primariile au cu totul alte interese. În cea de-a treia componenta exista deci o mare necunoscuta, dar prin negocieri se poate gasi o formula de compromis, astfel încât o lege atât de importanta pentru perspectivele României sa poata vedea lumina zilei.

 

Puterea

Fara 65.000 de disponibilizari, salariile bugetarilor vor fi înghetate si în 2011

Salariile bugetarilor vor fi înghetate si în 2011 daca nu vor fi disponibilizati cel putin 4% din angajatii din sectorul public, reprezentând aproximativ 65.000 de salariati, au declarat surse guvernamentale, citate de Mediafax. 

“Din angajamentele pe care le avem, de a reduce treptat cheltuielile de personal, rezulta ca, fara disponibilizarea a 4% din bugetari, salariile publice vor fi înghetate si în 2011. Nu va fi posibila nici macar indexarea cu rata inflatiei”, au spus sursele. Astfel, raportat la numarul total de angajati din sectorul public, de 1,36 milioane, numarul bugetarilor care ar putea fi disponibilizati s-ar ridica la aproximativ 65.000 de salariati.

Daianu vede 10.000 de concedieri la stat

Daca nu va mai restructura înca 10.000 de bugetari, România ar putea ajunge în situatia de a îngheta salariile, a declarat fostul ministru de finante, Daniel Daianu, la Realitatea TV. “Eu cred ca, daca în 2011 nu suntem capabili sa eliberam din  sectorul public un numar important de oameni, e vorba de 10.000 de persoane, vom fi obligati de circumstante sa înghetam salariile, fiindca ajustarea trebuie sa se produca”, a atentionat Daianu. În opinia sa, cea mai mare greutate pentru ajustarea economica si sociala o reprezinta situatia bugetarilor: “E foarte greu sa le spui oamenilor acum ca locul lor de munca este amenintat si ca salariile trebuie reduse. În opinia mea, dupa cât s-a plusat în anul electoral 2008, mare lucru nu se mai putea face în anul de gratie 2009” .

În opinia analistului, o solutie pentru iesirea din criza economica, pentru contrabalansarea scaderilor bugetare si fragilitatea sectorului privat o reprezinta absorbtia fondurilor europene. “Este nevoie de o utilizare mult mai intensa a fondurilor europene, pentru a avea o crestere economica semnificativa si durabila în anii ce vin, de peste 3%”, a spus Daianu.

Liderii sindicali, luati în vizor

Democrat-liberalii le-au pus gând rau liderilor sindicali. Doua initiative legislative ale PDL, al caror termen de dezbatere publica a expirat duminica, interzic liderilor sindicali sa fie si parlamentari sau sa detina actiuni la firme care au contracte cu societatile de stat la care sunt sindicalisti. Potrivit primei propuneri PDL, presedintii, vicepresedintii, secretarii si trezorierii federatiilor si confederatiilor sindicale la societatile cu capital majoritar de stat sunt incompatibili cu functia de administrator, actionar majoritar la o societate comerciala care deruleaza contracte cu societatea la care detin respectivele functii sindicale. Cealalta propunere introduce o noua compatibilitate pentru parlamentari, aceea ca în timpul mandatului sa nu poata fi presedinti, vicepresedinti, secretari sau trezorieri ai federatiilor si confederatiilor sindicale. Ambele initiative urmeaza sa intre în procedura legislativa la Senat. 

Realitatea.net

 

Noi negocieri privind legea salarizarii, la Ministerul Muncii

 

Cele 4.000 de functii existente în domeniul public vor fi reanalizate astazi.  O parte dinte acestea ar putea sa dispara din legea unitara a salarizarii pentru ca aceeasi ocupatie se regaseste de mai multe ori, sub alte denumiri.

Sindicatele si reprezentantii Ministerului Muncii se întâlnesc astazi pentru noi negocieri privind legea salarizarii unitare si pactul de ocupare a fortei de munca.

Cele doua parti trebuie sa gaseasca solutii pentru reducerea numarului de someri si sa stabileasca dupa ce criterii vor fi reasezate functiile în grila unica de salarizare.  Practic sunt reanalizate toate cele 4.000 de functii existente în domeniul public.

În urma acestei analize, nu este exclus ca multe dintre aceste functii sa dispara pentru ca aceeasi ocupatie se regaseste, sub alte denumiri.
În prezent, aceeasi functie apare, sub nume diferite, la mai multe ministere.

Elevii vor primi fructe la scoala, timp de 100 de zile pe an

Senatul a adoptat luni o initiativa legislativa privind încurajarea consumului de fructe proaspete în scoli. Initiativa se va aplica atât pentru copiii care frecventeaza învatamântul de stat, cât si cel privat, potrivit unui amendament al comisiei de învatamânt.

Plenul Senatului a adoptat luni o initiativa legislativa privind încurajarea consumului de fructe proaspete în scoli, astfel încât copiii din clasele I-VIII vor primi gratuit fructe, în cuantum de 0,30 de lei pe zi, între lunile noiembrie si martie.

Initiativa se va aplica atât pentru copiii care frecventeaza învatamântul de stat, cât si cel privat, potrivit unui amendament al comisiei de învatamânt. Fondurile vor fi asigurate de la bugetul de stat, prin Ministerul Agriculturii, reprezentând sprijin
financiar aferent Fondului European de garantare agricola. Perioada în care copiii vor primi aceste fructe este de maximum 100 de zile de scolarizare, între lunile noiembrie si martie.

Proiectul precizeaza ca de acest
serviciu vor beneficia doar elevii care sunt prezenti la cursuri.

Initiativa a fost aprobata cu 56 de voturi pentru si 5 abtineri. Punctul de vedere al Guvernului a fost negativ, motivând ca exista deja o Ordonanta de Urgenta pe aceasta tema, ce se afla în lucru la Parlament. Presedintele comisiei de învatamânt, Mihail Hardau, a explicat ca a vorbit cu initiatorii si acestia au decis sa îsi sustina în continuare proiectul.

Initiativa apartine mai multor parlamentari precum Antochi Gheorghe - deputat PSD, Banu Mihai - deputat PNL, Chirila Constantin - deputat PDL, Dumitru Ion - deputat PSD, Fuia Stelian - deputat PD-L, Gheorghe Tinel - deputat PDL, Ghiveciu Marian - deputat PSD, Giurgiu Mircia - deputat PDL, Munteanu Ioan - deputat independent, Steriu Valeriu-Andrei - independent, Stroian Toader - deputat PDL, Surdu-Soreanu Raul-Victor - deputat PSD, Tabara Valeriu - deputat PDL, Tarâta Culita - independent. Senatul este prima camera sesizata.

În prezent, elevii de gimnaziu primesc produse alimentare prin programul "Corn si lapte". De asemenea, exista si o prevedere ca acestia sa primeasca si miere, însa, cel putin anul trecut, dupa adoptarea bugetului de Parlament, acest aliment nu era distribuit, din cauza lipsei normelor de aplicare a legii respective.

 

26 aprilie 2010

Azi

Reprogramari la Bac

Un numar de 324 de elevi care ar fi trebuit sa sutina la 22 aprilie proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul examenului de bacalureat au reusit sa dea examenul vineri, 23 aprilie.

Tinerii au fost repartizati în 71 de centre care au fost închise joi, din cauza grevei profesorilor. În total, vineri, subiectele au fost preluate de 683 de centre. Examenul s-a desfasurat în conditii normale, nefiind înregistrate situatii speciale. Potrivit Ministerului Educatiei, în prima saptamâna de desfasuare a probei de evaluare a competentelor digitale au participat, în total 181.153 de elevi, cu 4.464 de elevi mai putin decât erau planificati. Cei 4.464 elevi au fost reprogramati pentru zilele de luni, 26 aprilie, si marti, 27 aprilie. Evaluarea competentelor digitale continua dupa urmatorul program: luni, 26 aprilie (12.380 de candidati), marti, 27 aprilie (7.693 de candidati), miercuri, 28 aprilie (4.272 de candidati) si joi, 29 aprilie (2.207 de candidati).

 

Adevarul

Elevii clujeni au luat locul I la Sanremo

 

Productia „Cofee with love” a elevilor-actori de la Cercul de Film si Teatru „Audienta Generala” din Cluj a luat locul I la sectiunea de scurtmetraj a „Festivalului Mondial al Cretivitatii”, desfasurat în perioada 21-25 aprilie 2010  la Sanremo , Italia.

„Cu un scenariu original, o interpretare impresionanta si un final neasteptat, copiii au tinut sala în suspans, reusind sa convinga publicul înca odata ca munca, talentul si daruirea lor merita pe deplin sa fie rasplatite”, apreciaza într-un comunicat de presa reprezentantii Ligii Întreprinzatotului Român, sustinatorul financiar al deplasarii.

 

Cotidianul

Sindicalistii din învatamânt cer, din nou, spor de calculator

 

Spor de calculator si spor pentru lucru în conditii grele - acestea sunt cerintele sindicalistilor din Educatie.

Sindicalistii din Educatie au declarat, vineri, dupa sedinta tehnica pe care au avut-o cu reprezentantii Ministerului Educatiei, ca vor introducerea sporurilor de conditii grele pentru cei care lucreaza în medii toxice, cu substante chimice, dar si pentru cei care lucreaza în fata calculatorului.

Liderul Federatiei Educatiei Nationale (FEN), Constantin Ciousu, a spus ca întâlnirea de vineri a avutca scop întocmirea unui regulament pentru acordarea unor sporuri si ca, pe 13 mai, atât sindicalistii cât si ministerul vor veni cu propuneri pentru regulament, care va fi apoi adoptat de Ministerul Muncii si de cel al Finantelor.

 

Web-golanii de la RNS povestesc cum au spart site-ul Le Monde

 

"Haiduci" , "web-golani", "cavaleri ai internetului", hackerii de la Romanian National Security au averizat ca actiunile lor vor continua în saptamânile ce urmeaza. Ei nu vor ataca siteurile, ci vor transmite doar mesaje tarilor care sunt neprietenoase cu românii.

Un grup de 20 de tineri "lucreaza" la Romanian National Security, gruparea care a "spart" siturile The Telegraph si Le Monde, la o distanta de cinci zile. Într-un interviu pentru Evenimentul Zilei unul dintre membrii gruparii a povestit care este modul de actionare si ce îi îndeamna sa faca asta.

Tânarul, în vârsta de 17 de ani nu a vrut sa-si dezvaluie identitatea. De fapt, a spus el, cei 20 de membri ai gruparii nu se cunosc între ei. Doar parintii lui, care sunt si ei nationalisti, stiu ceea ce face si sunt de acord cu asta. În rest, are o viata normala - "pregatire pentru bac, gratare în week-end si întâlniri cu iubita".

Tânarul a spus ca semnalul de alarma a fost tras pentru ca "românii sunt, în general,
mult prea toleranti.

Ne-am saturat sa fim îmbrânciti, trebuie sa punem piciorul în prag!". El a tinut sa precizeze ca Romanian National Security nu este formata din rasisti si a tinut sa le ceara scuze "romilor care duc o viata onesta si cunosc atât munca cinstita, cât si respectul".

Desi românii sunt cunoscuti ca fiind foarte buni informaticieni, metoda de operare presupune si o foarte buna sincronizare a celor care vor sa modifice un site. " Site-urile s-au «spart» printr-o metoda numita SQL Injection, prin care am
extras datele de logare ale administratorilor, ne-am logat sub contul acestora, în panoul de control, de unde am uploadat pe serverul lor un script care ne usura munca si care ne dadea acces la tot serverul. Prin scriptul acela am modificat prima pagina", a descris tânarul metoda de operare.

"Daca voiam, puteam sustrage informatii confidentiale, puteam infecta calculatoarele redactiei si pe cele ale cititorilor care accesau site-ul", a adaugat hackerul, dar s-au limitat la a afisa un mesaj în româna, pentru ca englezii si francezii "sa-si bata capul cu traducerea".
Cavalerii internetului se dezic însa de infractorii informatici. Ei nu si-au folosit niciodata cunostintele în IT pentru beneficii materiale, informatica si securitatea IT fiind pentru ei "un hobby".

Reamintim ca hackerii români care au spart site-ul lemonde.fr au cerut presei franceze sa respecte România. "Aceasta nu este o miscare de rezistenta, un protest, sau o revolta! Este strigatul întregului popor român ce face apel la fratii nostri care au uitat ca si în venele noastre circula un sânge român. Sângele ce-a fost jertfit si varsat pe câmpurile de lupta pentru a fi scrisa istoria neamului nostru cere acum DREPTATE. Eroii patriei noastre nu vor muri niciodata! Vrem sa nu se uite CINE l-a varsat pentru ca România sa existe astazi pe harta, sa le amintim copiilor si nepotilor nostri, sa îi respectam cu onoarea cuvenita.
Ne-a ajuns atâta tbatjocura.Tiganii nu sunt Români! Nu ei ne-au scris istoria! Când vorbiti despre compatriotii nostri nu mai folositi expresiile "Tigani Români". Noi v-am respectat Franta, voi ne veti respecta ROMANIA! R.N.S. VEGHEAZA pentru ca aceste lucruri sa fie înfaptuite", au scris acestia.
Curentul

Mai putine infractiuni în rândul elevilor

 

Infractiunile comise în scoli în primele trei luni ale acestui an au fost cu 28% mai putine decĺt cele din perioada similara a anului trecut, iar numarul celor înregistrate în rĺndul elevilor a scazut cu aproape 44%, potrivit unui comunicat al Politiei Romĺne. Sursa citata a precizat ca oamenii legii si reprezentantii unitatilor de învatamĺnt au efectuat în primele trei luni ale acestui an 7.732 de actiuni pentru prevenirea si combaterea delincventei juvenile în incinta scolilor si în zona adiacenta acestora, în urma carora au fost constatate 86 de infractiuni si au fost date aproape 700 de amenzi. Potrivit statisticilor Politiei, numarul total al infractiunilor petrecute în primul trimestru a scazut cu 28,3%, iar cele savĺrsite de elevi au fost cu 37,57% mai putine decĺt cele înregistrate în aceeasi perioada a anului trecut. Totodata, au fost înregistrate cu 16% mai putine victime în rĺndul elevilor.

 

Realitatea.net

Profesoara din Buzau, acuzata ca pipaie elevii la ore, a fost suspendata

 

Profesoara de limba româna de la Liceu Spiru Haret din Buzau, acuzata ca pipaie elevii la ore, nu va mai putea preda pâna la finalizarea anchetelor.

Prefectul judetului Buzau a pus, joi, la dispozitia presei fotografii facute într-o sala de curs. În unele din imagini, profesoara în vârsta de 42 de ani apare cu mâna bagata sub tricoul unui elev.

Conducerea scolii, dar si cea a Inspectoratului Scolar Buzau au declansat anchete, iar prima masura luata a fost suspendarea dascalului.

Profesoara sustine ca nu este adevarat nimic din tot ce se spune, motivând ca totul a pornit de la diriginta clasei a X-a C, cu care ea este în conflict, deoarece ambele si-ar dori postul de director al scolii. Cât despre poza, profesoara de româna se disculpa. Mai mult, aceasta se apara si spune ca nu facea nimic indecent, doar încerca sa linisteasca un elev care sustinea ca are cancer la sân.

 

24 aprilie 2010

Incadrare profesori ciclul primar

23 aprilie 2010

Amendamente F.S.L.I. la L.E.N. - clic pe documentele de mai jos pentru descarcare

Senat+Camera Deputatilor.pdf

Amendamente F.S.L.I.la Proiectul LEN.pdf

Azi

Jumatate de greva în scoli

Greva generala de ieri poate fi descrisa ca semi-greva, având în vedere ca au existat institutii de învatamânt unde profesorii au facut greva, iar proba D de la Bac nu a avut loc, dar si scoli unde cadrele didactice au intrat la cursuri, iar elevii de clasa a XII-a au scapat de stresul reprogramarii examenului.

În Arges, de exemplu, peste 8.000 de cadre didactice s-au aflat în greva generala, iar proba de competente digitale de la Bac a fost reprogramata pentru data de 29 aprilie. La fel s-a întâmplat si în Dolj, unde în aproape jumatate dintre centrele de Bacalaureat examenul a fost amânat. Însa, multe cadre didactice s-au prezentat la scoli si au tinut orele de curs. Reprogramata a fost proba D si în mai multe centre din Prahova. În Mehedinti si Brasov, greva sindicalistilor din învatamânt nu a afectat examenul de bacalaureat. Chiar daca s-au solidarizat cu colegii din tara, profesorii, învatatorii si educatorii s-au prezentat la cursuri.

Un caz special s-a înregistrat la Eforie Sud , unde, înca de miercuri, liderul de sindicat de la Grupul Scolar „Carmen Sylva“, profesorul de fizica Lucian Petre, a intrat în greva foamei, dupa ce conducerea scolii le-a interzis dascalilor sa intre în greva.

Proba D a Bacalaureatului s-a desfasurat în bune conditii si în Satu Mare, unde peste 70 de elevi au sustinut examenul. Cu toate acestea, si în acest judet aproximativ 95% din cei 7.000 de angajati din învatamânt s-au aflat în greva.

Aproximativ 40 de scoli din judetul Bistrita-Nasaud (10%) nu au intrat deloc în greva joi, iar alte 17 unitati de învatamânt au fost doar partial în greva. În Timis, peste un sfert din dascali nu s-au raliat protestelor, din simplul motiv, dupa cum au sustinut ei, ca nu vor sa li se taie lefurile si asa mici, dar si din respect pentru elevi. Chiar si asa, peste 7.000 de dascali timiseni au întrerupt total activitatea, iar elevii programati sa sustina proba D vor fi examinati astazi.

În judetul Teleorman, circa 120 de elevi de clasa a XII-a de la trei licee, din Alexandria si Zimnicea, au fost reprogramati pentru proba de competente digitale. A fost greva generala în 99 de unitati de învatamânt dintr-un total de 195. În 33 greva a fost partiala, iar în alte 63 dascalii au intrat la ore. Si la Arad a fost greva de o zi, din cele 188 de unitati scolare 150 întrerupând total activitatea. Proba de calculator a fost reprogramata.

 

Cotidianul

Liceeni fac cunostinta cu facultatile Universitatii Bucuresti

 

Evenimentul “Zilele Portilor Deschise" organizat, în perioada 26-30 aprilie 2010, de fiecare facultate a Universitatii din Bucuresti se adreseaza elevilor de liceu din clasele a XI-a si XII-a, indirect profesorilor si parintilor.

Cu acest prilej elevii vor putea participa la cursuri deschise, vor fi vizitate amfiteatre, salile de curs si seminarii, vor fi distribuite material informative si va fi prezentata oferta educationala a anului universitar 2010-2011.

Cei care vor vizita Facultatea de Litere, vor putea participa la conferintele sustinute de viitorii lor profesori: Ion Manolescu, Andrei Cornea, Cristina Bogdan sau Ioana Pârvulescu. Studentii de la toate specializarile Facultatii de Litere vor organiza o întâlnire informala cu elevii pentru a le povesti cum este viata de student la Litere. În ultima zi a evenimentului, va fi organizata conferinta: Presa din România: what’s next? Invitati: Eugen Istodor, Liana Alexandru, Costi Rogozanu.

Celor interesati de Facultatea de Fizica le-au fost pregatite, pe toata durata evenimentului, prezentari detaliate ale fiecarei specializari, cursuri si laboratoare deschise, întâlniri cu profesorii si studentii actuali ai facultatii.

În cadrul “Zilele Portilor Deschise”, în afara activitatilor permanente, se vor desfasura dezbateri, expozitii, jocuri sportive deschise, vizita la Muzeul Tehnic “Dimitrie Leonida“. Asociatia Studentilor Fizicieni din Facultatea de Fizica a Universitatii din Bucuresti îi asteapta pe liceeni la “Seara de jocuri de societate”, miercuri, 28 aprilie.
Facultatea de Istorie va organiza cursuri deschise, precum: Teoria relatiilor internationale, Politica externa a Rusiei sau
Analiza mitului-mit, mitologie, gândire mitica.

Facultatea de Matematica si Informatica va avea portile deschise joi si vineri (29-30). Se vor organiza vizite ale grupurilor de elevi la planetariu si în laboratoarele de informatica, discutii cu cadrele didactice.

Facultatea de Geografie va organiza videoproiectii, vizitarea laboratoarelor, amfiteatrelor si bibliotecii facultatii, precum si sesiunea de comunicari a studentilor geografi din Universitatea din Bucuresti.

Facultatea de Sociologie si Asistenta sociala propune în programul “Zilele Portilor Deschise” vizitarea facultatii: sali de curs si seminar, biblioteca, libraria, clubul social, clubul studentilor, decanatul, spatiul de socializare. Elevii vor putea participa la cursuri si seminarii deschise si se vor întâlni cu decanul facultatii.

Facultatea de Chimie îsi deschide laboratoarele pentru toti cei care doresc sa efectuze experimente inedite. Toti cei care doresc sa devina chimist pentru o seara sunt asteptati în laboratoarele din Soseaua Panduri nr.90-92, între orele 16.00-19.00, si în Dumbrava Rosie nr.23, între orele 15.00-18.00.

Profesorii, la masa de negocieri de la Ministerul Educatiei

 

Un alt val de negocieri la Ministerul Educatiei. De aceasta data, tema discutiilor se refera la sporurile pe care angajatii din sistemul de învatamânt nu le mai primesc.

Negocierile vin dupa ce, ieri, mii de profesori au fost în greva generala. Profesorii afiliati la FSLI , Federatia Spiru Haret si FEN sunt nemultumiti de scaderea veniturilor dupa intrarea în vigoare a legii salarizarii si disponibilizarile anuntate. Totodata, sindicalistii contesta si proiectul Legii Educatiei.

Sindicatele din învatamânt au avertizat ca, daca problemele salariatilor din învatamânt vor fi tratate cu indiferenta de catre autoritati, nu exclud proteste care sa afecteze încheierea situatiei scolare si examenele, iar asta inclusiv prin greva generala pe termen nelimitat.

 

5.895 de elevi nu au dat, ieri, examenul la informatica din cauza grevei

 

La proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul examenului de bacalaureat de ieri, au participat 24.981, cu 5.895 mai putin decât cei planificati initial (30.876) din cauza actiunii de protest organizate în aceasta zi de federatiile sindicale. Toti acesti elevi vor fi reprogramati pentru zilele urmatoare.

Din totalul de 886 centre programate sa desfasoare proba, 132 au anuntat ca vor fi în greva. La ora transmiterii subiectelor, 7 dintre ele (trei din judetul Arad, doua în judetul Dolj, respectiv câte unul în judetul Bacau si Constanta) au anuntat ca vor desfasura proba. Cei mai multi participanti s-au înregistrat în Bucuresti (2.852), respectiv judetele Constanta (1.020) si Bihor (1.008).

În consecinta, examenul s-a desfasurat, ieri, în 761 de centre.

În a patra zi de evaluare a competentelor digitale s-a luat curentul

 

Daca în celelalte zile de desfasurare a probei de evaluare a competentelor digitale au fost probleme, în mai multe orase, la conexiunea de Internet, ieri, s-a întâmplat sa se întrerupa si curentul în Giurgiu. Ministerul Educatiei a informat ca din motive tehnice, s-au înregistrat doua situatii speciale, dupa cum urmeaza:

- într-un centru din judetul Giurgiu, cadere temporara a alimentarii cu energie electrica pe parcursul desfasurarii probei a provocat întreruperea acesteia
timp de 15 minute

- un centru din judetul Vrancea a apelat la varianta de rezerva offline din cauza dificultatilor de conectare la Internet.
Examenu l continua si astazi când sunt asteptati sa participe 20.593 de candidati si apoi luni, 26 aprilie (12.380 de candidati), marti, 27 aprilie (7.693 candidati), miercuri, 28 aprilie (4.272 candidati) si joi, 29 aprilie (2.207 candidati).
 
Curentul

Parintii, suparati pe dascalii protestatari

 

Greva generala din învatamĺnt, de ieri, i-a determinat pe parinti sa se revolte, acestia spunĺnd ca „profesorii fac, în ultimii ani, greva numai în timpul evaluarilor“. Federatia Nationala a Asociatiilor de Parinti din Învatamĺntul Preuniversitar a precizat ca „parintii, în calitate de reprezentanti ai beneficiarilor directi ai procesului de educatie - elevii, sunt îngrijorati de incapacitatea institutiilor responsabile - patronat si sindicate - de a avea o comunicare eficienta si constructiva“. La greva generala de ieri, dascalii buzoieni nu au participat, avĺnd în vedere faptul ca, în judetul Buzau, cadrele didactice nu au intrat la clase aproape o luna. Potrivit primelor date, 50% dintre dascalii din tara au participat la protest. În ceea ce priveste proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul Bac-ului, aceasta, conform Ministerului Educatiei, nu s-a desfasurat în 136 de centre, astfel ca 4.900 de elevi vor fi reprogramati pentru acest examen.

 

 

EVZ

Profesorii ameninta: greva fara sfârsit si înghetarea anului scolar

Ieri a fost liniste în majoritatea scolilor din tara.

Sursa: Codrin PrisecaruAsta pentru ca profesorii au fost în greva generala, nemultumiti de multe din tre prevederile noii Legi a educatiei si de faptul ca nu sunt platiti pentru a participa ca supra veghetori sau corectori la examenul de bacalaureat aflat în plina desfasurare.

Mare parte dintre elevi au mers totusi la scoala, dar au fost doar supravegheati de dascali - nu li s-a predat si nici nu s-au pus note. Evident, în acele unitati scolare unde li s-a permis accesul, întrucât, cel putin în Capitala, o parte dintre dascali au pus lacat pe usile institutiilor si câte un afis decretând: „greva generala”.

„Daca întreg corpul profesoral decide sa participe la greva generala, directorul unitatii are obligatia sa ia în calcul siguranta elevilor care vin la scoala. (...) Greva generala nu înseamna ca punem lacatul pe scoli”, a avertizat Oana Badea, secretar de stat în Ministerul Educatiei.

Bac fara profesori si elevi

Cu toate acestea, activitatea a fost blocata în 136 dintre cele peste 800 de licee în care astazi trebuia sa se desfasoare proba de evaluarea a competentelor digitale. În aceste centre, profesorii au trebuit fie sa-i înlocuiasca pe colegii care au participat la greva, fie sa amâne cu o zi proba.

Iar dascalii nu se opresc aici si, daca nu le vor fi ascultate cererile, pâna pe 15 mai vor organiza proteste de strada în majoritatea o ra selor. În plus, pâna la sfârsitul saptamânii viitoare se va încheia si referendumul prin care cadrele didactice vor opta pentru greva pe o perioada nedeterminata.

„Avem semnale puternice din tara ca se doreste greva. Cert e faptul ca, pâna la sfârsitul lunii mai, profesorii nu vor mai pune note în catalog”, a explicat Liviu Marian Pop, secretarul general al Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt.

Pe lânga protestele dascalilor, reprezentantii Ministerului Educatiei vor trebui sa faca fata si altor actiuni de acest gen. Azi, si studentii ies în strada ca sa faca „presiune constructiva” pentru modificarea noii legi, aflata în parlament, prin amendamente propuse de ei.

 

Scoala vietii, cu 30 de lire sterline

 

 

Cea mai în voga scoala din Londra are solutii pentru dileme moderne: cum sa fii cool sau cum sa treci peste criza.

Sursa: THE SCHOOL OF LIFEV-ati întrebat cum reusesc unii sa-si stapâneasca emotiile, cum obtin altii cele mai bune locuri de munca sau cum de au relatii perfecte? Raspunsul este simplu. Cel mai probabil au trecut pe la „Scoala Vietii” din Londra.

Câtiva artisti, scriitori si filosofi s-au gândit sa creeze o scoala unde toate gândurile care îi macina pe oamenii mileniului 3 sa fie aria curriculara, iar cursurile - cât mai informale cu putinta. Asa a luat nastere, în inima Londrei, „The School of Life” („Scoala Vietii”), sub bagheta talentatului scriitor elvetian Alain de Botton.

Dupa 18 luni de planificare, scoala a fost lansata oficial în septembrie 2008. Dar deschiderea a coincis cu izbucnirea crizei economice, înca o provocare de trecut, despre care, actuala directoare a scolii, Morgwn Rimel, spune ca i-a ajutat sa-si stabileasca prioritatile.

Cursuri pentru oricine


„Temele cursurilor se refera la marile întrebari pe care toti le avem despre viata si despre cum sa traim. Subiectele de discutie provin din nevoile noastre si din cele ale cursantilor”, explica directoarea scolii, subliniind ca programa este permanent actualizata.

Poate par facile aceste cursuri, dar cei care le sustin se iau foarte în serios. Desi abordarea este total diferita în comparatie cu o scoala normala, obiectivele sunt ambitioase.

„Noi credem ca sunt foarte utile pentru cei care se înscriu. Nu pretindem ca am sti toate raspunsurile la marile întrebari ale vietii, dar încercam sa oferim un mediu în care oamenii pot explora acele întrebari si probleme care-i preocupa, într-o atmosfera prietenoasa si deschisa”, mai spune Rimel.

La cursuri se poate înscrie oricine, dar numarul de participanti este limitat la 25, pentru a permite interactiunea si comunicarea cu profesorul.

Lectiile dureaza trei ore, cu pauza, si sunt programate seara, de la 18.30. „The School of Life” are în program si activitati de weekend, la unele putând participa chiar câteva sute de oameni, dar si cine si dejunuri unde se pune accent pe arta conversatiei. Profesorii sunt persoane reputate, nonconformiste si care au o abordare diferita a vietii.
Pretul unui curs este de 30 de lire sterline.

În ce sa crezi, daca sa crezi?


Un fost preot, care a trecut printr-o criza de credinta si a renuntat la biserica, luându-si un doctorat în filosofie si fizica, preda unul dintre cele mai populare cursuri - cum sa te îmbogatesti spiritual - „How to fill the God shaped hole”.

Mark Vernon lucreaza acum ca jurnalist freelancer si îsi dedica timpul scrisului.
A publicat carti despre prietenie, credinta, stiinta si filosofia vietii de zi cu zi.

Un fin cunoscator al mintii umane, la curs îi încurajeaza pe participanti sa vorbeasca deschis despre experientele lor religioase, credinta si ateism, spiritualitate sau nevoia de religie.

La final, cursantii afla câteva solutii pentru a-si întregi experientele spirituale: explorarea minunilor biologiei si fizicii, ajutorarea celor nevoiasi fara a cere ceva în schimb, explorarea mintii prin psihoterapie si meditatie.

Cele mai populare cursuri


Printre cele mai cautate cursuri se numara cele despre cum sa gasesti un loc de munca potrivit, cum sa te raportezi la moarte si cum sa gasesti si sa pastrezi partenerul potrivit.

Tinerii sunt atrasi mai ales de cursul care îi învata sa fie cool. „Acesta nu e un seminar tipic cu sfaturi”, spune Rimel, care a lucrat ca producator cultural si de televiziune, a condus numeroase proiecte artistice si a locuit pe trei continente.

„Noi îi rugam pe participanti sa discute despre ceea ce înseamna exact «cool» si sa exploreze conceptul. De aceea, cursul atrage oameni interesati în a întelege ce înseamna aceasta atitudine. Ne punem problema cum reusesc unii oameni sa fie cool si sa stârneasca admiratie.
Iar a fi cool este departe de a fi o calitate opaca si de neatins, de fapt poate deveni o abordare a vietii de zi cu zi, pe care o putem cultiva”, conchide aceasta.

Jurnalul National

Profesorii vor bloca anul scolar

 

Aproape 5.000 de elevi din 136 de scoli nu au sustinut proba de Bacalaureat din cauza grevei profesorilor. Sindicalistii din Educatie avertizeaza ca ar putea intra în greva generala pe termen nelimitat, la sfârsitul lunii mai, daca autoritatile nu gasesc solutii pentru rezolvarea problemelor din sistem.

Greva profesorilor ar duce la neîncheierea situatiei scolare, deci la blocarea anul scolar. Chiar daca nu toti profesorii au participat la protestul de astazi, iar cele trei federatii sindicale din Învatamântul preuniversitar doar au recomandat cadrelor didactice sa protesteze, situatia elevilor ramâne incerta, daca Guvernul nu va raspunde favorabil revendicarilor angajatilor din Educatie. Ca raspuns la actiunea de protest a profesorilor, premierul Emil Boc a declarat astazi ca bugetarii care cred ca prin greva vor obtine bani suplimentari la salariu se însala. Boc a amintit ca vor exista aceste majorari numai atunci când va exista crestere economica, eficienta si productivitate. Premierul a mai spus ca Executivul a adoptat deja un prim set de standarde de cost pentru scoli, pentru constructia de sali de clasa si de sport, iar în prezent se lucreaza la etapa a doua a acestor standarde si pentru alte domenii de investitii.

SPAGI PENTRU EVALUARE
Problemele profesorilor sunt mult mai grave decât cele mediatizate pâna acum. "Relatiile între colegi nu mai sunt de prietenie. Am ajuns sa ne urâm între noi pentru încadrare, pentru ca unii sunt superiori, altii inferiori, deci cu salarii diferite. Mai este problema fiselor de evaluare, pentru ca suntem obligati sa participam la simpozioane, la cursuri de perfectionare sau sa publicam materiale, iar asta pot face numai cei care au bani. Noi ne dam toti banii pe aceste cursuri si dam spaga pentru a fi primiti la simpozioane, iar la edituri publica toate nulitatile. Nu se mai tine cont de valoare, se publica si teze de licenta si ce mai are fiecare, pentru ca nu conteaza decât sa ai bani. Fiecare, cum aude de un curs sau de un simpozion fuge sa-l faca si se fereste, ca sa nu afle ceilalti", ne-a declarat un profesor de scoala generala, explicându-ne ca nu-si poate face numele public, deoarece ar avea de suferit.
Din acelasi motiv se feresc toate cadrele didactice sa faca declaratii publice. În aceasta situatie, daca se mai aplica si noua Lege a Educatiei asa cum este acum, ar însemna o vânatoare si mai mare de capete în Învatamânt, profesorii ajungând la mâna directorilor de scoli.

BAC-UL CU PROBLEME
Cei mai afectati de problemele din sistemul de învatamânt ramân în continuare elevii, mai ales cei ai claselor a XII-a, care risca sa nu mai poata da examenele anul acesta. Astazi au fost programati 31.000 pentru a sustine proba de competente digitale la Bacalaureat , dintre care aproximativ 4.900 nu au putut da testul. Unii profesori din câteva judete au decis sa nu sustina actiunile de protest, astfel ca în unele scoli cursurile s-au desfasurat normal. În 750 de centre de evaluare a fost sustinuta proba de competente digitale de la examenul de Bacalaureat. Nici profesorii din judetul Buzau nu au participat la greva de astazi, dupa ce au fost în greva aproape o luna. Profesorii buzoieni au purtat însa banderole pe brat sau ecusoane în piept, în semn de sustinere fata de colegii din restul judetelor. Greva generala de o zi a cadrelor didactice afiliate la Federatia Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI), Federatia "Spiru Haret" si Federatia Educatiei Nationale (FEN) a fost declansata din cauza  scaderii veniturilor dupa intrarea în vigoare a legii salarizarii, a disponibilizarilor anuntate si din cauza noii Legi a Educatiei, proiectul având multe puncte contestate de angajatii din sistem.

 

Realitatea.net

10 elevi nu pot merge la un concurs de informatica în SUA din cauza ca nu au bani

 

Cât costa sa faci performanta în România? Pentru zece elevi de la Colegiul National de Informatica : 25000 de euro. Atît trebuie sa plateasca pentru a ajunge la un prestigios concurs de informatica din Statele Unite. De zece ani elevii liceului au reusit sa se califice de fiecare data. Anul trecut s-au intors cu premiul I. Si anul acesta s-au calificat, dar au nevoie de 25000 de euro pe care nu reusesc nicicum sa-i strânga.

Performanta se face cu mult efort si multa munca. Cei 10 elevi de la Colegiul de Informatica au reusit sa se califice si anul acesta la American Computer Sciente League, unul dintre cele mai prestigioase concursuri internationale de informatica pentru elevii de liceu.

Concursul este foarte important pentru ca este recunoscut pe plan international. Diplomele de acolo sunt recunoscute, sunt facultati care accepta studentii fara examen.
Elevii români vor sa participe si pentru a avea ocazia sa-i bata pe americani la ei acasa.

Concursul se desfasoara în Statele Unite, în Philadelphia. Copiii nu-si permit sa ajunga acolo numai cu ajutorul parintilor, au nevoie de sprijinul firmelor si al statului. Numai ca anul acesta nimeni nu pare sa fie interesat de performata copiilor.

Pentru ca elevii sa poata ajunge pe 29 mai în
America au nevoie de 25000 de euro. Pâna acum au reusit sa strânga doar 2000.

 

Funeriu: Revendicarilor sindicalistilor din educatie au fost rezolvate si nu au motive sa continue protestele

 

Ministrul Educatiei Daniel Funeriu a declarat, vineri, ca majoritatea revendicarilor sindicalistilor din învatamânt au fost rezolvate si ca acestia nu au motive sa continue protestele, referindu-se însa la doar doua aspecte, legate de încadrarea salariala si de scolile vocationale.

Daniel Funeriu a spus ca a fost rezolvata problema încadrarii corecte salariale la 100% dintre profesori si ca a fost rezolvata si problema scolilor vocationale.
"Saptamâna trecuta Guvernul a dat 148 milioane lei, bani proveniti din cele 500 de milioane ale fondului de rezerva al ministerului, pentru marirea indicilor acolo unde acestia nu acopereau nevoile", a declarat ministrul Educatiei referindu-se la scolile vocationale, la programele de învatamânt alternativ "step by step" si la scolile care au camine si cantine.
Lista revendicarilor sindicalistilor cuprinde însa mai multe aspecte, nu doar cele doua probleme la care face referire ministrul Daniel Funeriu. Potrivit sindicatelor, problemele care i-au facut pe dascali sa apeleze la proteste sunt de doua feluri. Primul grup de probleme cuprinde dispozitii cuprinse în proiectul de Lege a Educatiei, unde exista patru reglementari importante care au adus nemultumirea (titularizarea, componenta consiliilor de administratie ale scolilor, trecerea clasei a IX-a la gimnaziu si finantarea de baza, care presupune ca scolile de stat sa fie finantate la fel cu cele private).
Celelalte probleme ridicate de dascali sunt referitoare la reducerea a 15.000 de posturi, reducerea veniturilor profesorilor prin diminuarea sau anularea unor sporuri, renegocierea contractului colectiv de munca si neaplicarea hotarârilor judecatoresti definitive care le garanteaza dascalilor marirea salariilor potrivit legii 221/2008.
Sindicalistii din Federatia "Spiru Haret" au venit la discutiile de la Ministerul Educatiei , cu o caricatura în care au prezentat în paralel o imagine a învatamântului din 1969 în comparatie cu alta din 2009, aceasta reprezentând, spun reprezentantii federatiei, starea profesorilor din prezent. Daca în caricatura din 1969 este vorba despre parinti care îl cearta în fata profesorului pe elev pentru notele luate, în 2009 cel certat de parinti este profesorul, explicatia ambelor imagini fiind "Ce-i cu notele astea?".
Noile negocieri au venit dupa ce, joi, mii de profesori au fost în greva generala. Sindicatele din învatamânt au avertizat ca, daca problemele salariatilor din învatamânt vor fi tratate cu indiferenta de catre autoritati, nu exclud proteste care sa afecteze încheierea situatiei scolare si examenele, iar asta inclusiv prin greva generala pe termen nelimitat.

Proiectul Legii Educatiei Nationale propus de MECTS a primit avizul Consiliului Economic si Social

 

Consiliul Economic si Social (C.E.S.) a luat în dezbatere în sedinta de astazi, 22 aprilie, proiectul Legii Educatiei Nationale elaborat de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, si aprobat de Guvern în sedinta din 12 aprilie 2010. Votul membrilor C.E.S. a fost urmatorul: 20 de voturi pentru si 8 voturi împotriva.
În aceeasi sedinta a fost analizat si Proiectul Legii Educatiei depus de catre grupul de parlamentari PSD, care a obtnut urmatoarele voturi: 20 de voturi împotriva, 7 voturi pentru si o abtinere.
Consiliul Economic si Social este un organ consultativ al Parlamentului si Guvernului în domeniile de specialitate stabilite prin legea sa de organizare si functionare.
Consiliul Economic si Social are rol consultativ în stabilirea strategiilor si politicilor economice si sociale, în aplanarea starilor conflictuale la nivel de ramura sau la nivel national aparute între partenerii sociali, precum si în realizarea, promovarea si dezvoltarea dialogului social si a solidaritatii sociale.


22 aprilie 2010

AFIS GREVA 22 APRILIE 2010

Un gand de mangaiere , compasiune si sincere condoleante .

Suntem alaturi de colega noastra , d-na Bacu Carmen , lidera de Sindicat la Scoala nr.7, Campulung, in aceste clipe de grea incercare si durere , pricinuite de plecarea spre cele vesnice a sotului iubit.

Dumnezeu sa-I dea odihna vesnica.

Biroul Operativ Judetean al

Sindicatului Invatamant Preuniversitar

Argesean “Muntenia”

Azi

Greva generala la liber alese

Proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul Bacalaureatului programata pentru astazi va fi sustinuta în conditii normale în 750 de centre de examen dintre cele 886 în care urma sa se desfasoare examenul, a anuntat Ministerul Educatiei.

Conform centralizarii realizate de minister, celelalte 136 centre de examen vor fi afectate de miscarile de protest anuntate de federatiile sindicale reprezentative din învatamânt, în aceste cazuri proba urmând a fi reprogramata. Alte 40 de centre au solicitat înlocuirea cadrelor didactice care si-au anuntat neprezentarea, dar examinarea elevilor se va desfasura conform graficului initial. În zece judete (Buzau, Bistrita, Bihor, Calarasi, Dâmbovita, Ilfov, Mures, Neamt, Satu Mare si Vâlcea) evaluarea competentelor digitale a elevilor de clasa a XII-a nu va fi perturbata sub nici o forma. Pentru astazi fusesera programati sa sustina proba de evaluare a competentelor digitale un numar de 30.876 candidati.

Nemultumiti de prevederile proiectului noii Legi a Educatiei, dar si de reducerea salariilor din învatamînt, profesorii afiliati sindicatelor din învatamânt se afla, astazi, în greva generala.

Liderii principalelor sindicate din învatamânt au participat, marti, la discutii cu ministrul Educatiei Daniel Funeriu însa acesta nu i-a convins sa renunte la greva. Astfel ca, federatiile sindicale au recomandat cadrelor didactice sa nu treaca notele în catalog si sa nu participe la examenele nationale. De cealalta parte, ministrul Educatiei le-a atras atentia sindicalistilor ca în cazul în care nu vor trece note în catalog si nu participa la examenele nationale sunt în ilegalitate.

 

Adevarul

Elevii despre greva profesorilor: „Este haos! Noi, elevii,am fost mereu la mijloc“

 

Greva profesorilor de astazi îi trimite acasa pe elevii din toata tara. Cei mai afectati sunt liceenii din ultimul an, care s-au trezit reprogramati peste câteva zile la proba de calculator de la Bacalaureat. Elevii de clasa a XII-a sunt nemultumiti ca li s-a schimbat ziua examenului si spun ca sunt victimele conflictului dintre dascali si Ministerul Educatiei.

5.000 de elevi din 136 de centre de Bacalaureat din tara au fost reprogramati pentru a sustine proba de informatica pe care trebuiau sa o dea azi. Motivul: greva de o zi din învatamânt. Tinerii sunt nemultumiti pentru ca au fost amânati si spun ca ei n-au nicio vina pentru protestele dascalilor privitoare la noua lege a Educatiei.

Printre liceenii carora li s-a schimbat peste noapte ziua de examen se afla si Bogdan Nita, elev în clasa a XII-a la Liceul „N. V. Karpen" din Bacau. „Este haos! Noi, elevii, am fost mereu la mijloc. Trebuia sa ne lase sa dam probele în vara, ca pâna acum. Acum ne-au schimbat data probelor si nici nu se respecta programarea", a spus Bogdan.

Vor da Bac-ul luni si marti

În total, în Buzau, sunt peste 100 de liceeni care nu vor da astazi proba de calculator de la Bac. La Braila, 572 de elevi care trebuiau sa fie astazi examinati au fost amânati peste patru zile. Liceenii braileni spun ca profesorii ar trebui sa faca demersuri care sa nu-i afecteze pe ei. „Nu înteleg de ce se folosesc de noi? Noi ce primim în schimb? Ei poate vor primi bani, dar noi? Ei nu se gândesc ca ne pot distruge viitorul? Sa le fie rusine pentru ca ne folosesc", ne spune Cristian Sandru, unul dintre elevii din Braila programati sa dea joi Bac-ul la informatica.

În Capitala, cei mai multi dintre elevi, aproximativ 80% din cei 21.000 înscrisi la Bac , au fost comasati sa sustina proba pâna ieri. Bac-ul este suspendat, astazi, în sase centre de examen: Colegiul Economic „Nicolae Kretzulescu", Grupul Scolar „Miron Nicolescu", Colegiul „A.D. Xenopol", Liceul „Benjamin Franklin" si Colegiul „Petru Maior". Cei aproape o suta de liceeni din Bucuresti care trebuiau sa fie examinati astazi au fost reprogramati luni sau marti, în functie de scoala.

Capitala, mai calma

La Colegiul „Nicolae Kretzulescu" din Capitala, toti profesorii din comisiile de evaluare au hotarât sa nu participe la examen. „Mai ramân 26 de elevi care vor intra în Bac marti", a spus Mirela Dinescu, directorul scolii. Elevii spun ca nu le convine amânarea Bac-ului, dar ca se vor conforma programarilor. „Nu e bine sa se joace asa cu noi. Daca îl amânau, nu aveam ce sa facem, îl dadeam când ne programau", a spus Daniela Dascalu, o eleva care a scapat ieri de examen.

Reprezentantii inspectoratului arata ca în celelalte 81 de centre din Bucuresti examenul se va desfasura în conditii normale. „Noi avem doi evaluatori din comisia de Bac care sunt în greva, pe care i-am înlocuit. Restul vin la examen. Mâine (n.r. astazi) mai avem de evaluat 33 de elevi si terminam", a spus George Cazacu, directorul Colegiului National „Sf. Sava".

La Zlatna, în judetul Alba, nu s-au gasit profesori înlocuitori pentru supravegherea la examen, iar 17 elevi vor da Bac-ul în 23 aprilie. „Nu mai stim ce trebuie sa facem. Sunt prea multe schimbari la Bacalaureat. Acum un an ne pregateam pentru examene scrise si orale si ne-am ales cu probe de competente. Acum a mai aparut si greva. Nu ne ia nimeni în seama, se joaca cu viitorul nostru si nici nu se gândesc la noi", a spus Dan Marian, elev în clasa a XII-a la Liceul „Avram Iancu" din Zlatna.

O zi de vacanta pentru cei mai mici

Restul elevilor de la învatamântul preuniversitar vor sta astazi acasa. În mai multe judete, peste 80% din scoli vor fi complet închise. În judetul Arad, peste 6.000 de dascali vor fi azi în greva, iar la Iasi 9.000 de profesori nu vor sa intre la clasa. Sindicalistii recomanda elevilor sa nu vina la scoala.

Expertii în Educatie sustin ca elevii vor fi bulversati. „Greva asta va pune presiune pe Guvern pentru salarii mai mari. Dar la dublarea salariilor, ca aproape s-au dublat salariile, s-a simtit o dublare a calitatii învatamântului? Profesorii adevarati sunt din ce în ce mai putini.

Multi au iesit la pensie. Sunt acei profesori care se ataseaza de elevi, fac din pasiune meseria, nu conditioneaza prestatia de avantaje multiple, legale sau ilegale. Întrebarea esentiala este: coincid interesele acestor profesori cu interesele elevilor si ale studentilor?", a spus Stefan Vlaston, presedintele asociatiei profesionale Edu-Cer.

Acesta mai spune ca o parte dintre profesori, aparati de grade si vechime, nu fac mai nimic pentru elevii lor. „Desi au 18 ore pe saptamâna si 4 luni de concediu platit pe an, nu le fac nici pe acestea în totalitate, profitând de faptul ca elevii refuza sa ramâna la toate orele, unele plictisindu-i pur si simplu", a precizat Vlaston. ; Materialul a fost realizat cu ajutorul Sectiei Corespondenti.

"Trebuia sa ne lase sa dam probele în vara, ca pâna acum. Acum ne-au schimbat data probelor si nici nu se respecta programarea."
Bogdan Nita
elev

Greva foamei pentru greva

Lucian Petre, liderul sindicatului de la Grupul Scolar „Carmen Sylva" din Eforie Sud, judetul Constanta, a intrat în greva foamei ieri dupa-amiaza pentru ca directorul liceului nu îi preseaza pe ceilalti profesori ca sa adere la protestul de astazi.

„Mi-a obstructionat activitatea, a timorat colegii si i-a amenintat sa nu intre în greva", spune profesorul Petre. La rândul sau, directorul Silvius Becherescu sustine ca fiecare profesor al liceului si-a exprimat optiunea de a intra în greva în scris, pe propria raspundere.

Motivele protestului, între legea Educatiei si tacerea lui Funeriu

Sindicalistii din cele trei federatii din Educatie protesteaza astazi pentru ca sunt nemultumiti de legea Educatiei nationale, aflata în dezbatere în Parlament. Ei spun ca au hotarât sa mentina greva generala de o zi pentru ca, pe lânga motivele vechi, la discutiile avute marti cu ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, acesta nu i-a întrebat nimic despre greva.

„Majoritatea membrilor de sindicat participa la greva. Copiii sa nu vina la scoala, pentru ca nu vor face cursuri. Profesorii vor trece prin scoli, dar altceva nu vor face", a spus Gheorghe Isvoranu, presedintele Federatiei „Spiru Haret".

Suparati pe concedieri

Greva a fost hotarâta, de fapt, înca de saptamâna trecuta, când federatiile sindicale din învatamânt au reanalizat problemele din sistemul de educatie privind sumele insuficiente pentru cheltuielile de personal. Dascalii mai spun ca nu sunt de acord cu punerea în aplicare a ordonantei de reducere a 15.000 de posturi pentru a face economie la buget.

Urmatoarea întâlnire dintre sindicalisti si minister va avea loc la sfârsitul saptamânii. „S-a hotarât ca vineri ne vom întâlni pentru a se lucra concret pe chestiuni care privesc sporurile. Desi se vrea, nu cred ca se va atinge obiectivul. Pe noi ne-ar fi interesat discutii pe proiectul de lege, pe drepturile pe care le pierdem, titularizare, etc. Si tocmai pe aceste aspecte discutiile au fost foarte subtiri", a declarat Tudor Spiridon, secretarul general al Federatiei „Spiru Haret".

 

Cotidianul

Peste 800 de locuri noi, la anul, în gradinitele din sectorul 1

 

Noi locuri în gradinite vor fi create prin construirea a trei cladiri. Primaria Sectorului 1 va demara construirea a trei imobile noi la Gradinita nr. 42 (Str. Gala Galaction nr. 2), Gradinita nr. 222 (Str. Arad, nr. 38) si Gradinita nr. 146 (Str. Hrisovului, nr. 24).

De asemenea, în cursul acestui an vor începe lucrarile de extindere, mansardare si consolidare la patru gradinite: Gradinita nr. 285 (Str. Witting, nr. 15), Gradinita nr. 97 (Str. Minervei, nr. 31), Gradinita nr. 97 (Str. Islaz, nr. 13) si Gradinita nr. 285 (Str. Sf. Constantin, nr. 6), care vor crea un plus de peste 200 de locuri pentru prescolarii din sectorul 1.

În urma acestor investitii, capacitatea gradinitelor va creste cu peste 800 de locuri noi.
Pentru anul scolar 2010-2011 vor exista aproximativ 6.200 de locuri în gradinitele aflate în administrarea Consiliului Local Sector 1, fata de 5.400 câte au existat în cursul acestui an scolar.

„Toti copiii din sectorul 1 cu vârste de gradinita au un loc asigurat într-una din cele 51 de unitati prescolare administrate de primarie.

Mai mult, vom construi trei gradinite noi, iar la alte patru vom finaliza lucrarile de extindere si mansardare, având astfel un plus de peste 800 de locuri. În sectorul 1 nu se poate vorbi despre o criza a locurilor în gradinite, pentru ca am anticipat aceasta problema înca de anii trecuti si am luat masuri din timp, pentru a preveni o problema cu care, din pacate, se confrunta alte sectoare sau localitati din tara. Ne preocupa educatia copiilor, ne preocupa viitorul lor”, a declarat primarul sectorului 1, Andrei Chiliman.

Curentul

Criza mentine tarife nemodificate la gradinitele particulare

 

Parintii cu dare de mĺna sau cei care cred ca nu vor „prinde“ pentru copiii lor un loc în gradinitele de stat au început de pe acum sa se intereseze de tarifele unitatilor prescolare private. „În aceasta perioada, parintii ne suna sau ne viziteaza, dupa care în luna mai încep sa-si înscrie copiii. Vor sa scape, astfel încĺt sa plece linistiti în concedii“, ne-a spus reprezentantul unei gradinite particulare. În general, unitatile prescolare private vor pastra si în anul scolar viitor aceleasi tarife ca în prezent. Doar cele care se considera „de lux“ vor efectua majorari de 5%-10%. Spre exemplu, la o gradinita particulara unde se percep 1.000 de lei pentru programul 9.00-13.00 si 1.600 de lei pentru programul 9.00-18.00, reprezentantii estimeaza o marire a tarifelor cuprinsa între 15 si 100 de lei. La unitatile prescolare private care nu functioneaza de foarte multa vreme, preturile practicate sunt mai mici. Spre exemplu, la  programul 8.00-13.00=600 de lei si programul 8.00-18.00=800 de lei, o gradinita particulara a decis ca pentru anul scolar urmator sa pastreze aceleasi tarife. „În cazul nostru, masa ar fi cea care ar influenta cu cel mult 10% cresterea tarifelor. Acum, pentru programul 8.00-13.00 percepem 450 de lei, 8.00-14.00=550 de lei, 8.00-18.00=650 de lei. Daca nu vom fi nevoiti sa alocam mai multi bani pentru asigurarea mesei copiilor, nu vom majora nici tarifele în 2010/2011“, ne-a spus reprezentantul acestei gradinite. Si unitatile prescolare private care pentru program normal cer acum 800-900 de lei, iar pentru program prelungit percep între 1.000 si 1.150 de lei au decis sa nu mai schimbe tarifele pentru anul scolar urmator. Unitatile prescolare private intrate recent pe piata vor sa faca fata concurentei prin practicarea de tarife mai mici  si mentinerea acestora la acelasi nivel si în anul scolar 2010/2011.

 

 

Greva generala în învatamânt!

 

Pentru astazi, dascalii au programat greva generala. Ramĺne de vazut cĺte cadre didactice vor participa la aceasta actiune de protest. Cert este ca, astazi, aproximativ 31.000 de elevi din clasele a XII-a ar fi trebuit sa sustina proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul Bac-ului. În ciuda protestului anuntat, aceasta proba se va desfasura normal în 750 din cele 886 de centre de examen. Potrivit Ministerului Educatiei, greva nu va afecta desfasurarea probei în zece judete, respectiv: Buzau, Bistrita, Bihor, Calarasi, Dĺmbovita, Ilfov, Mures, Neamt, Satu-Mare si Vĺlcea.

 

Copil abandonat în sediul Primariei Sectorului 4

 

O fetita de opt ani a fost abandonata, ieri, de catre tatal sau, pe holurile Primariei Sectorului 4. Aceasta le-a povestit functionarilor institutiei ca tatal sau i-a spus ca „se duce sa fure si sa gaseasca un loc unde sa dormim“. Copilul, lasat cu un ghiozdan si o valiza plina cu diverse documente, a adaugat ca mama sa a plecat sa lucreze în Spania si ca pĺna acum, prin grija tatalui, a stat în diverse centre de plasament. Serviciul de Protectie a Copilului a declansat o ancheta în acest caz. Tatal minorei, contactat telefonic de catre conducerea primariei, a spus ca „fetita a suferit si o comotie cerebrala“.

 

EVZ

Profesorii sunt azi în greva

 

Aproape 200.000 de dascali sunt astazi în greva generala, nemultumiti de noua Lege a educatiei. O parte dintre scoli sunt închise, iar elevii stau acasa. Protestul are loc în aceeasi zi cu proba de competente digitale a Bacalaureatului.

Asa ca unitatile scolare care nu-si întrerup activitatea sunt în mare parte liceele în care se va sustine proba de Bacalaureat.

În peste 100 dintre acestea însa fie s-a amânat proba, fie au fost înlocuiti dascalii aflati în greva. Profesorii ameninta ca, în cazul în care nu le vor fi ascultate cererile, urmatoarea proba a Bac-ului, de la sfârsitul lunii mai, îi va prinde tot în greva.

Situatia din tara

ALBA - doar aproximativ 500 de cadre didactice din cele circa 5.500 din judetul Alba sunt în greva generala. Zeci de elevi au fost reprogramati sa sustina proba de competente digitale din cadrul bacalaureatului

ARAD - Peste 90 la suta din angajatii din scolile si gradinitele sunt în greva de avertisment, iar proba de competente digitale a bacalaureatului a fost reprogramata în opt din cele 41 de centre

ARGES - proba de competente digitale din cadrul examenului de bacalaureat nu se va desfasura azi din cauza grevei personalului didactic, în zece din cele 42 de institutii de învatamânt liceal din judet

BIHOR - peste 3.100 de cadre didactice din sistemul preuniversitar din Bihor sunt în greva, alaturi de 113 membri ai personalului didactic auxiliar si 430 ai personalului nedidactic. Acest lucru nu afecteaza, însa, desfasurarea examenului de bacalaureat în judet

BISTRITA-NASAUD - proba D a Bacalaureatului, în care sunt testate competente digitale ale elevilor de clasa a XII-a, nu va fi afectata. 80 la suta dintre profesori sunt în greva

BOTOSANI - Cadrele didactice din 85 de unitati de învatamânt din cele 117 din judetul Botosani vor participa, joi, la greva de o zi din educatie, însa proba de competente a bacalaureatului nu va fi afectata, doar trei profesori anuntând ca nu vor lua parte la aceasta

BRASOV - Examenul de bacalaureat se va desfasura normal, chiar daca profesorii sunt în greva. Aproximativ 9.000 de profesori afiliati la cele patru confederatii sindicale din judetul Brasov sunt în greva

CLUJProba de competente digitale a Bacalaureatului nu se va desfasura într-un centru de examen din Cluj, din cauza grevei generale din educatie, iar în sase scoli din municipiu si judet cursurile se vor desfasura normal, întrucât profesorii nu au aderat la miscarea de protest.  Aproape 90 la suta dintre membrii sindicatului au decis sa participe la greva, aproximativ 4.880 de persoane.

COVASNA - Aproximativ 4.200 de angajati din sistemul de învatamânt din judetul Covasna, reprezentând 90 la suta din numarul total, sunt în greva generala. O parte dintre profesorii de informatica au anuntat ca, desi intra în greva, vor participa la proba de verificare a competentelor digitale

DOLJ - peste 8.000 din cele 10.000 de cadre didactice si personal auxiliar din învatamântul preuniversitar sunt în greva de o zi, proba de competente digitale a examenului de bacalaureat se desfasoara doar în 14 din cele 26 de centre organizate în judet

GALATI - Peste 4.500 de cadre didactice participa la greva, iar în opt licee galatene proba de competente digitale din cadrul examenului de Bacalaureat va fi reprogramata.

HARGHITA - aproximativ 5.400 de cadre didactice din 147 de unitati de învatamânt sunt în greva generala de o zi, iar proba de competente digitale nu va fi sustinuta la niciun liceu, urmând sa fie reprogramata

HUNEDOARA - aproximativ 90 la suta dintre profesorii din judetul Hunedoara, adica peste 6.400 de persoane, sunt în greva generala de o zi, iar proba de competente digitale nu va avea loc în cinci din cele 35 de centre

IASI -  Peste 9.000 din cei 13.000 de angajati din învatamântul preuniversitar din judetul Iasi participa la greva, însa în doar sapte din cele 49 de centre de examen elevii nu vor putea sustine proba de competente din cadrul bacalareatului

MURES -  Toti angajatii din învatamânt din judetul Mures sunz în greva. Este vorba despre de aproximativ 9.700 de cadre didactice. Proba la bac a fost reprogramata.

NEAMT - Proba D a examenului de Bacalaureat privind testarea competentelor digitale se desfasoara azi în 18 centre de examinare din judetul Neamt, chiar daca în mai multe unitati scolare profesorii au anuntat ca vor fi în greva

PRAHOVA - Peste 500 de elevi ce urmau sa sustina azi proba la bacalaureat,reprogramati din cauza grevei

SALAJ - Peste 90 la suta dintre profesorii din Salaj, adica peste 3.000 de persoane în greva generala, însa desfasurarea probei de competente digitale din cadrul bacalaureatului nu va fi afectata

SIBIU - Sindicatul Învatamântului Preuniversitar (SIP) Sibiu a anuntat ca peste 85 la suta dintre scolile din judet au confirmat ca vor participa la greva, unitatile de învatamânt urmând sa fie complet închise. Proba la bac urmeaza sa fie reprogramat

SUCEAVA - Scolile sucevene vor fi închise pentru elevi, cu exceptia celor speciale sau cu program de internat, dar si a doua licee în care s-a hotarât desfasurarea probei de competente digitale a bacalaureatului

TIMIS -  Toti angajatii din învatamânt din judetul Mures sunt în greva. Este vorba de aproximativ 9.700 de cadre didactice

VASLUI -  Mai mult de trei sferturi din cele 830 de unitati scolare din judetul Vaslui sunt în greva, în timp ce conducerea Inspectoratului Scolar Judetean crede ca în maxim 35 la suta din scoli nu se vor face cursuri.

Romania Libera

Drumul spre glorie al copiilor de la Lipatti

 

Din totalul celor 32 de unitati liceale de muzica din tara,  Liceul „Dinu Lipatti" a ajuns pe prima pozitie, de doi ani elevii de aici dominând categoric în cadrul olimpiadelor de specialitate. Liceul de Muzica „Dinu Lipatti" din Bucuresti a revenit în forta si si-a recapatat renumele dupa o perioada de usor declin. Dovada stau cele 43 de premii (14 premii I, 10 premii II, 8 premii III, 10 mentiuni si un premiu special) obtinute de elevi ai liceului la cele doua Olimpiade Nationale de Muzica (clasele III-VIII si IX-XII) desfasurate în aceasta luna. De altfel, gratie rezultatelor înregistrate, „Dinu Lipatti" este acum catalogat drept cel mai bun liceu de muzica din România. Concertelor si concursurilor din tara li se adauga cele din strainatate, elevi de la  acest liceu fiind participanti asteptati si obisnuiti ai manifestarilor internationale.

 

Mamica de la scoala

„A fost ideea parintilor sa vin aici din clasa I, sa fac muzica. Eu nu aveam nici o treaba, doar ca mai cântam prin casa când eram mic si parintii si-au dat seama ca pot sa-mi folosesc ta­lentul. Doamna profesoara este ca a doua mamica pentru mine. Sa vedeti cum este dimineata. Pentru ca învat dupa-amiaza, la ora 8.00 ma suna doamna profesoara, iar daca nu sunt deja la studiu, cu siguranta ca ajung imediat în fata pianului, ca altfel ma «ciufuleste». Sa vedeti si cu calculatorul... Normal ca mi-ar placea sa stau si eu mai mult pe internet, dar nu prea am parte. Mai ales înaintea concursurilor, când trebuie sa studiez mai mult decât în restul zilelor, mama îmi ia ba tastatura, ba mouse-ul. Totul cu complicitatea doamnei profesoare, ca mereu discuta una cu cealalta. Cum v-am spus, am deja doua mame. Dupa ce voi termina liceul as vrea sa urmez Conservatorul din Viena", ne-a spus foarte relaxat si totodata usor amuzat Horia Adrian Ghita, elev în clasa a VII-a la Liceul „Dinu Lipatti", Premiul I la recenta Olimpiada Nationala de Muzica, Premiul I la Concursul International de Pian „Citta di BarIetta" din Italia 2007, Sectiunea  pian, si Premiul II la Sectiunea „patru mâini", Premiul I la Concursul Muzical al Frantei, Paris 2008. 

Relatiile cu totul speciale dintre elevi si profesorii de instrument, mai ales, sunt absolut obligatorii si ar fi anormal sa nu existe. Nu trebuie uitat ca, la liceele de muzica, orele de specialitate (instrument si canto) se desfasoara individual. „Horia este un baiat care participa la multe concursuri nationale si internationale. Este foarte istet si receptiv. Doar calculatorul ne mai strica noua treburile, dar ne descurcam împreuna cu parintii lor. Fie­care elev este ca un copil pentru mine. Ma uitam zilele trecute peste câteva fotografii. Am un elev care termina anul acesta clasa a XII-a si îmi este elev din clasa I. Atunci, îl tineam eu dupa umeri protector, iar acum ma tine el protector, m-a depasit de ceva vreme în înaltime", ne-a povestit doam­na Venera Babes, profesoara de pian a lui Horia, caruia i-a aratat, râzând, un plici din plastic agatat pe perete, lânga pian.

„Ah, este o gluma între noi. La noi, parafrazând zicala «Da, mama, cu biciul în mine, ca n-am ascultat de tine !», doam­na profesoara a inventat o alta, «Da, doamna, cu pliciul în mine, ca n-am studiat prea bine!»", ne-a spus foarte degajat Horia, care, imediat ce a terminat ora de pian, a plecat grabit catre orele de cultura generala, alaturi de ceilalti colegi de clasa.

La a treia generatie

Pentru Ioana Cristina Goicea, de asemenea eleva a Liceului „Dinu Lipatti", în clasa a XI-a, muzica este categoric mostenire genetica, iar vioara - o prezenta cotidiana. Fiica celebrei violoniste Cristina An­ghelescu, solista a Orchestrei Radio, si nepoata lui Aurelian Anghelescu, de asemenea vio­lonist si solist al Operei Române, Ioana a început sa studieze vioara de la vârsta de 5 ani. „Vioara este pasiunea mea, dar îmi place si sa citesc, si sa fac sport, îndeosebi înot. Îmi doresc sa devin o violonista de renume international si nu cred ca voi renunta la muzica clasica", spune Ioana Cristina Goicea, o eleva cu care conducerea liceului are toate motivele sa se mândreasca.

De altfel, palmaresul Ioanei este extrem de bogat. Premiilor constante de la Olimpiada Nationala de Muzica (participanta si laureata la toate editiile începând din anul 2000) si de la toate celelalte concursuri nationale li se adauga cele internationale - Premiul I si Premiul Special „Bach" la Concursul International „Kloster Schontal", Germania (2009), Premiul I la Concursul International „Jaroslav Kocian" , Cehia (2008), Premiul III la Concursul International „Andrea Postacchini", Italia (2006) etc. Talentul Ioanei a fost recompensat si prin admiterea, în acest an, în calitate de Young Student la Academia de Muzica si Teatru din Rostock, Germania, la clasa profesorului Petru Munteanu.

Celebritatea înseamna talent si aptitudini muzicale, carora trebuie însa sa li se adauge foar­te mult studiu, fenomenul asiatic dominând si în acest domeniu artistic. Evident, mai este nevoie si de interes din partea parintilor; drumul catre glorie înseamna însa si efort financiar, instrumentele muzicale nefiind chiar foarte ieftine. De exemplu, un pian nou costa între 5.000 si 10.000 de euro. Si nu se poate conta pe instrumente închiriate de la liceu, care sunt foarte vechi si nu într-o stare prea buna, aceasta fiind, de altfel, si principala durere a conducerii liceului. Cu toate acestea, cu ajutorul primariei de sector, din toamna acestui an la „Dinu Lipatti" se va reînfiinta gradinita de muzica, careia i se va adauga si programul After-school. În clasele primare se studiaza doar pianul sau vioara - instrumente principale, din gimnaziu elevii putând opta si pentru alte instrumente, cele mai cautate si la moda fiind acum naiul si percutia, dar si chitara clasica. Alaturi de acestea, elevii pot opta însa si pentru alte instrumente - flaut, clarinet, oboi, saxofon, viola, violoncel etc.  

Nume celebre

Prin acest liceu, care în ia­nuarie a aniversat 60 de ani de la înfiintare, au trecut nume sonore ale muzicii - Ileana Cotrubas, Angela Gheorghiu, Gheorghe Zamfir, Liliana Ciulei, Mihaela Martin etc., dar si cunoscutele si îndragitele cântarete de muzica usoara Corina Chiriac si Mihaela Mihai. Si învatamântul de dupa 1990 a continuat sa respecte calitatea, printre absolventii din ultimii 20 de ani numarându-se Matei Varga - New York, pian, Cleopatra Ilie - New York, Universitatea „Julliard", flaut, Raluca Wagenhaeuser - Germania, Tro­singen, pian,  Alberta Alexandrescu - Paris, pian, Cristiana Mihart - Conservatorul Regal Bruxe­lles, Belgia, pian, Catalin Opritoiu - Filarmonica „George Enescu", flaut etc.

Realitatea.net

Profesorii din mai multe judete nu au intrat în greva

 

Profesorii din majoritatea scolilor din România au intrat astazi în greva generala. Cadrele didactice din judetele Alba, Bistrita-Nasaud, Brasov si Hunedoara au ales sa nu se alature protestului organizat de o parte dintre colegii lor.  

 

Profesorii afiliati la Sindicatul Învatamânt Alba nu pot face greva pentru ca organizatia sindicala nu este înregistrata în registrul special al Judecatoriei, deci nu are personalitate juridica.

În greva se vor afla astfel doar 400 de dascali de la scolile din zonele Abrud, Aiud si Zlatna. Cadrele didactice din celelalte 12 zone afiliate la Sindicatul Învatamânt Alba au adunat semnaturi, dar nu suficiente."Desi majoritatea membrilor de sindicat au optat pentru greva generala, organizatia Colegiului Horia Closca si Crisan nu are personalitatea juridica. La nivel de zona Alba nu s-a întrunit aceasta majoritate pentru organizarea grevei generale", a declarat Marin Rosca, liderul sindicatului Colegiului Horia, Closca si Crisan.

Cei 47 de profesori care lucreaza la Liceul de Arte Plastice "Corneliu Baba" din Bistrita nu au intrat în greva, motivând ca aveau programat un examen de atestat profesional pentru 56 de viitori absolventi pe care nu l-au putut amâna.

Liderul judetean al Uniunii Judetene a Sindicatelor Libere din Învatamânt (UJSLI), Titu Rauca, a declarat ca în restul scolilor pe care le-a vizitat toata lumea era în greva. Potrivit acestuia peste 80% dintre cadrele didactice din judet au semnat în favoarea grevei.
Si la mai multe licee din Brasov, dascalii au decis sa nu se alature colegilor din tara. Cadreele didactice au spus ca nu fac greva pentru ca nu vor rezolva nimic în acest fel.

Alte cadre didactice au ales sa intre la ore, asa cum se întâmpla, de pilda, la Universitatea din Petrosani, judetul Hunedoara, care a anuntat Ministerul Educatiei ca nu face greva pentru a nu fi perturbate în acest moment procesele de învatamânt si cercetare.

Mii de cadre didactice din toata tara sunt astazi în greva, însa protestul sindical nu afecteaza toate scolile si nici majoritatea centrelor în care se sustine proba practica de calculator din cadrul bacalaureatului.

Profesorii sunt astazi în greva. Protestul nu afecteaza toate scolile

 

Mii de cadre didactice din toata tara sunt astazi în greva, începând de la ora 7.00, însa protestul sindical nu afecteaza toate scolile si nici majoritatea centrelor în care se sustine proba practica de calculator din cadrul bacalaureatului.

Profesorii afiliati la FSLI , Federatia Spiru Haret si FEN au intrat în greva generala nemultumiti fiind de scaderea veniturilor dupa intrarea în vigoare a legii salarizarii si disponibilizarile anuntate. Totodata, sindicalistii contesta si proiectul Legii Educatiei, care urmeaza sa fie votata în Parlament.
La protestul de o zi anuntat de sindicate nu vor participa însa toti profesorii. Unii dintre ei vor lucra în centrele de examen care gazduiesc, pentru a patra zi, proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul examenului de bacalaureat. Practic, din totalul celor 886 astfel de centre, doar 136 vor fi afectate de greva, iar sustinerea probei va fi amânata, în cazul acestora.
Alte cadre didactice au ales sa intre la ore, asa cum se întâmpla, de pilda, la Universitatea din Petrosani, care a anuntat Ministerul Educatiei ca nu face greva pentru a nu fi perturbate în acest moment procesele de învatamânt si cercetare. Federatia Nationala Sindicala "Alma Mater" a anuntat, miercuri, ca la protest ar urma sa ia parte circa 25.000 de cadre didactice din învatamântul superior.
Organizatiile studentesti au intrat în greva, alaturi de profesori
Reprezentantii unor organizatii studentesti au anuntat, la rândul lor, ca sunt solidari cu profesorii si ca vor încerca sa-si convinga colegii sa nu intre nici ei la ore astazi. Studentii protesteaza în fata Universitatii de Drept, din Capitala.
Uniunea Nationala a Studentilor din România (UNSR), nemultumita de faptul ca Ministerul Educatiei a tratat cu superficialitate propunerile studentilor privind Legea Educatiei, respinge vehement noua formula a proiectului legislativ, alaturându-se profesorilor în protestul din 22 aprilie.
Ministerul Educatiei a precizat miercuri, prin secretarul de stat Oana Badea, ca directorii unitatilor scolare al caror corp profesoral va fi astazi în greva, este obligat sa se asigure în privinta sigurantei elevilor care vor veni la scoala. De asemenea, oficialul a completat ca "greva generala nu înseamna ca punem lacatul pe scoli".
Sindicatele din învatamânt au avertizat ca, daca problemele salariatilor din învatamânt vor fi tratate cu indiferenta de catre autoritati, nu exclud proteste care sa afecteze încheierea situatiei scolare si examenele, iar asta inclusiv prin greva generala pe termen nelimitat.

Vineri, reprezentantii Ministerului Educatiei si cei ai federatiilor sindicale se vor aseza, din nou, la masa negocierilor, pentru a se încerca gasirea solutiilor de stingere a conflictului. "La discutiile de miercuri cu reprezentantii ministerului, am constatat ca acestia sunt
mult mai concilianti si mai deschisi la dialog decât înainte. Fac un apel la membrii de sindicat sa demonstreze joi ca sunt uniti, pentru ca vineri, dupa greva, urmeaza alte discutii la minister si sper ca acestea sa marcheze începutul rezolvarii problemelor noastre", a declarat liderul Federatiei Educatiei Nationale (FEN), Constantin Ciosu.

EDU.RO

MECTS a stabilit proceduri de lucru pentru buna desfasurare a activitatilor scolare din ziua de 22 aprilie 2010

 

Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului a transmis astazi, 21 aprilie, o nota inspectoratelor scolare judetene în care sunt precizate pe care trebuie sa le urmeze conducerile unitatilor de învatamânt privind desfasurarea activitatii în conditiile anuntarii unei greve generale de o zi, pentru data de 22 aprilie.
Astfel, directorii unitatilor de învatamânt vor lua act de decizia cadrelor didactice din unitatea respectiva de a-si exercita dreptul legal la greva si, în functie de aceste decizii, vor stabili orarul elevilor în ziua de joi., 22 aprilie. Cadrele didactice care nu sunt în greva îsi vor desfasura activitatea în conformitate cu programul stabilit împreuna cu directori scolilor. Conducerea unitatilor de învatamânt si cadrele didactice care nu sunt în greva au obligatia de a asigura siguranta prescolarilor si a elevilor, acordând o atentie sporita prescolarilor si elevilor de vârsta mica. De asemenea, directorii unitatilor de învatamânt vor asigura comunicarea permanenta cu elevii si parintii pentru a-i informa în timp util cu privire la modul de desfasurare a activitatii didactice în data de 22 aprilie.
„Pentru cadrele didactice care nu au aderat la miscarea de protest, directorii scolilor au obligatia de a le asigura posibilitatea desfasurarii activitatii asa cum era prevazuta în orarul scolii. Pe de alta parte, daca întreg corpul profesoral decide sa participe la greva generala, directorul unitatii are obligatia sa ia în calcul siguranta elevilor care vin la scoala. Cu precadere vorbim de prescolari si de scolarii mici în sensul ca se asigura un program care sa nu pericliteze sau sa puna în dificultate aceste categorii de elevi. Greva generala nu înseamna ca punem lacatul pe scoli", a declarat secretarul de stat în MECTS, doamna Oana Badea.
Referitor la proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul examenului de bacalaureat, programata pentru ziua de 22 aprilie 2010, secretarul de stat a spus ca aceasta nu va fi afectata de greva profesorilor: „Precizam ca în ziua de 22 aprilie, 750 din 856 de centre de bacalaureat îsi desfasoara activitatea absolut normal, fapt care ne arata ca o parte din cadrele didactice au acceptat sa desfasoare activitate normala, ceea ce înseamna ca se desfasoara activitate scolara." a mai declarat Oana Badea.

 

21 aprilie 2010

ANUNT IMPORTANT!

CONFERINTA SOCIALA REUNITA IN ROMANIA –REPROGRAMATA

Datorita problemelor aparute in functionarea normala a traficului aerian , majoritatea invitatilor din strainatate care au confirmat participarea la CONFERINTA SOCIALA REUNITA IN ROMANIA , au solicitat reprogramarea acestei actiuni pentru perioada 25-26 septembrie 2010.

S.I.P.A.”MUNTENIA”,C.S.D.R. F.S.L.I. si AD F S R au luat decizia finala ca actiunea sa se desfasoare in perioada propusa de catre invitatii din strainatate (25-26 septembrie 2010).

Ne cerem scuze pentru situatia creata , independent de vointa noastra si va asteptam sa reconfirmati prezenta dumneavoastra la lucrarile CONFERINTEI SOCIALE REUNITE IN ROMANIA din perioada 25-26 septembrie 2010.

S.I.P.A.”MUNTENIA”

PRESEDINTE,

Prof. Voica D. Adrian

  Ruga ... nu din urma! 

 

 

 

             Fie acesta omagiul meu pentru dascalimea neîngenuncheata!

 

 

Cei ce lovesc în „dascal” azi,

 

lovesc si-n a lor zi de mâine,

 

demonizarea „lui” acum,

 

ne va lua la toti din pâine!

 

         Fauritorii de „minuni”,

 

         ai zilelor ce or sa vie,

 

         se zamislesc prin „truda” ei,

 

         a „dascalimii” din pruncie!

 

Si-ntotdeauna un copil

 

v-avea merinde-n prag de viata

 

chipu-încruntat, ori cel senin,

 

al „dascalimii” ce-l învata!

 

         Or fi si printre noi  nedemni,

 

          lingusitori, vânduti ori lasi,

 

          caci mult prea greu strângem „la greu”,

 

          mult mai usor „ la dezbinati”!

 

Si-i trist c-ades, cei azi sus-pusi,

 

Plecati, mai ieri, de printre noi,

 

se vad mai zei ca Dumnezeu,

 

uitând ca sunt tot trecatori !

 

         Ne-au umilit si-au desfiintat

 

        chipul senin, ce altadata,

 

        era modelul de urmat,

 

        de al tau fiu, ori a ta fata !

 

Deci, rogu-te, nu te rasti

 

l-acel ce demn cere-si dreptate

 

caci mâine poate chiar si tu

 

vei fi-nglodat de strâmbatate !

 

        Si de vei cere ajutoare,

 

        la fiul tau scolit „oricum”,

 

        risti sa ramâi cu ochii-n soare,

 

        plângându-ti gestul tau de-acum !

 

 

 

Fii bun, cititorule, si nu ma-njura daca forma, continutul, ortografia sau punctuatia nu-ti plac! E doar o opinie! Poate cu o alta încarcatura sufleteasca!

 

 

 

                           prof. I. Miclaus - Arad  , membru al Sindicatului

                                                                     Democratic Învatamânt Arad 


20 aprilie 2010

SIPA Muntenia referendum 22 aprilie 2010

Cotidianul

Finantarea sistemului educational, la „Lectia pentru toti”

 

Reprezentantii Salvati Copiii au constatat ca, în foarte multe cazuri, situatia financiara precara a familiei împiedica accesul copiilor la educatie. Cu toate ca legea stipuleaza clar gratuitatea învatamântului de stat, în realitate exista multe costuri “ascunse”, pe care familia trebuie sa le suporte: manuale, caiete, creta, material de laborator, renovarea claselor, plata agentilor de paza etc.

Principala cauza a existentei acestor costuri “ascunse” o reprezinta subfinantarea sistemului de învatamânt. Întrucât aceste costuri afecteaza grav egalitatea de sanse a copiilor care provin din familii defavorizate, Comitetul ONU pentru Drepturile Copiilor a recomandat României eliminarea acestora si asigurarea gratuitatii si obligativitatii învatamântului.

În România, peste 350.000 de copii cu vârste între 0 si 14 ani sunt afectati de saracie, indica un studiu din 2009 al Bancii Mondiale si UNICEF. Statisticile arata ca, în tara noastra, 70.000 de copii sunt nevoiti sa munceasca în
loc sa învete si doar un sfert dintre copiii din mediul rural ajung sa urmeze liceul.

În acelasi timp, fenomenul abandonului scolar ia proportii îngrijoratoare, rata acestuia triplându-se între anii 2000 si 2007 (de la 0,6% în anul scolar 2000/2001 la 1,9% în anul 2007/2008), conform Raportului asupra Sistemului national de învatamânt publicat de Ministerul Educatiei.

Astfel ca, prin organizarea “Lectiei pentru toti” din cadrul Campaniei Globale pentru Educa?ie, coordonat de Salva?i Copiii, se redeschide discutia pe tema analfabetismului cauzat de absenta accesului la educatie pentru toate categoriile sociale si modalitatea în care personalitati din întreaga lume pot sprijini cauza educatiei pentru toti copiii. “Lectia pentru toti” este un eveniment la care vor participa aproximativ 60.000 de elevi, din peste 350 de scoli si mai
mult de 160 de localitati din România. Pe 20 aprilie, elevii români se vor alatura celor 15 milioane de copii participanti din peste 100 de tari, în încercarea de a doborî recordul mondial pentru cea mai mare lectie din lume. 

În România, alaturi de elevi, la lectie vor participa Gabriela Szabo, Dana Razboiu, precum si personalitati marcante din lumea fotbalului, printre care Rodion Camataru, Aurica Beldeanu, Flavius Stoican, Adrian Bumbescu, Valentin Velcea si Cristian Pustai. La nivel international, printre personalitatile care sprijina „Lectia pentru toti” se numara: Regina Rania a Iordaniei, Hillary Clinton, Gordon Brown, Kevin Spacey, Michael Sheen, Bono, Zinedin Zidane, Rio Ferdinand, Del Piero etc. La finalul lectiei, toti participantii vor semna lista de prezenta, pentru a permite Campaniei Globale pentru Educatie sa valideze un nou record mondial pentru cea mai mare lectie din lume.

“Campania Globala pentru Educatie este un proiect cu traditie pentru Salvati Copiii România, fiind un eveniment pe care îl coordonam din 2001. Alaturi de partenerii din campanie, încercam sa atragem atentia autoritatilor si factorilor de decizie asupra necesitatii unei finantari adecvate a educatiei, dar si a problemelor majore cu care se confrunta acest domeniu. Pentru organizatia noastra, educatia este una din temele principale pe care le promovam si pentru care mobilizam resurse, în efortul de a asigura accesul tuturor copiilor la educatie”, a declarat Gabriela Alexandrescu, presedinte executiv Salva?i Copiii România.

Campania Globala pentru Educatie pune accentul pe importanta unei finantari corespunzatoare a educatiei, chiar si în contextul crizei financiare globale, astfel încât sa fie respectat dreptul fiecarui copil la o educatie de calitate, indiferent de veniturile familiei din care provine.

Cele mai interesante si relevante mesaje, sugestii si opinii ale copiilor care vor participa la „Lectia pentru toti” vor fi selectate de Salvati Copiii România si partenerii sai si vor fi prezentate autoritatilor în cadrul evenimentului derulat la nivel central.

Recordul actual pentru cea mai mare lectie din lume a fost stabilit pe 23 aprilie 2008, când la lectie au participat 9.856.108 elevi din peste 100 de tari.


 

Proba practica la informatica, cu probleme legate de conectarea la Internet

 

În prima zi de desfasurare a probei de evaluare a competentelor digitale, în mai multe scoli din câteva judete s-au înregistrat probleme tehnice la conexiunea de Internet, motiv pentru care s-a apelat la subiectele de rezerva offline.

Ministerul Educa?iei a men?ionat ca s-au înregistrat 10 situatii speciale în 8 judete: Arges, Caras-Severin, Constanta, Dolj, Vaslui, Vrancea, Timis si Suceava, respectiv în Capitala. Cu exceptia cazului din judetul Suceava, unde începerea probei a fost decalata cu 30 de minute pâna la remedierea disfunctionalitatii, în celelalte situatii s-a apelat la subiectele de rezerva offline din cauza unor probleme tehnice legate de conectarea la Internet.

Mâine sunt planificati la examen 46.072 candidati în 1.251 unitati de învatamânt. Pentru restul perioadei, calendarul are urmatoarea configuratie: 21 aprilie - 40.457 candidati, 22 aprilie - 30.876 candidati, 23 aprilie - 20.593 candidati, 26 aprilie - 12.380 candidati, 27 aprilie - 7.693 candidati, 28 aprilie - 4.272 candidati si 29 aprilie - 2.207 candidati.

De asemenea, 114 elevi au solicitat recunoasterea/echivalarea probei, întrucât detin un certificat de competenta digitala ECDL. Proba D se desfasoara în laboratoarele de informatica din unitatile de învatamânt liceal începând cu ora 13.00 si presupune doua etape, ce cumuleaza maximum 90 de minute ca timp de lucru:

a) rezolvarea unor sarcini de lucru referitoare la domeniul: „Mijloace moderne de comunicare. Reteaua Internet". Durata acestei etape este, de regula, de 15 minute, dar nu poate depasi 30 minute;

b) rezolvarea unor sarcini de lucru din celelalte domenii de competenta prevazute în programa de bacalaureat, careia i se aloca restul timpului ramas pâna la cele 90 de minute cât are proba, cumulat.

Candidatii au de rezolvat un numar de aproximativ 16-17 de itemi, ce vizeaza competente din urmatoarele domenii: „Concepte de baza privind sistemele de calcul", „Utilizarea computerului si organizarea fisierelor/sisteme de operare", „Procesoare de texte", „Procesoare de calcul tabelar", „Prezentari", „Baze de date" si „Mijloace moderne de comunicare. Reteaua Internet (HTML)”.

Rezultatul obtinut de fiecare candidat nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta în raport cu standardele europene recunoscute în domeniu. În functie de punctajul obtinut, se va stabili nivelul de competenta digitala a candidatului, dupa cum urmeaza: utilizator începator (0-25 puncte), utilizator de nivel mediu (26-50 puncte), utilizator avansat (51-74 puncte) si utilizator experimentat (75-100 puncte).
 

Curentul

Au boicotat proba de evaluare a competentelor digitale

 

Doi profesori de informatica de la Colegiul National „Calistrat Hogas“ din Tecuci au refuzat, din cauza nemultumirilor salariale, sa faca parte din comisiile de examinare la proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul bacalaureatului. Acestia au fost înlocuiti cu alti profesori de informatica din municipiu. Cei doi dascali au boicotat proba de evaluare a competentelor digitale din cauza ca nu beneficiaza de cresteri salariale stabilite de instanta.

 

Un copac din Parcul Copou a cazut peste cinci adolescenti

 

Cinci adolescenti cu vĺrste cuprinse între 15 si 17 ani au fost raniti, ieri, în jurul orei 13.00, dupa ce un copac foarte batrĺn a cazut peste ei în Parcul Copou din Iasi, trei dintre victime fiind internate la Spitalul de Pediatrie „Sfĺnta Maria“, potrivit reprezentantilor Inspectoratului pentru Situatii de Urgenta Iasi.
Coordonatorul SMURD Iasi, Diana Cimpoesu, a declarat, pentru Mediafax, ca în starea cea mai grava se afla un tĺnar în vĺrsta de 17 ani, care a suferit o fractura deschisa la gamba stĺnga si un traumatism cranio-facial. Alte doua adolescente, în vĺrsta de 15 si 16 ani, au traumatisme cranio-cerebrale si contuzii la membre si la coloana cervicala.  În urma incidentului au fost raniti alti doi adolescenti, însa acestia au suferit leziuni usoare si nu au avut nevoie de spitalizare.
Dupa producerea incidentului s-a stabilit ca cei cinci adolescenti - elevi la Colegiul „Costache Negruzzi“ din municipiu, se aflau în Parcul Copou împreuna cu profesorul de geografie la o ora practica. Viceprimarul municipiului Iasi, Romeo Olteanu, a declarat, pentru Mediafax, ca arborele cazut era putred în interior, acesta prabusindu-se din cauza vĺntului puternic.

 

Cronica Romana

Sindicatele din Educatie nu renunta la greva generala de joi

 

Sindicatele din invatamant au anuntat ca pe 22 aprilie vor intra in greva de o zi, nemultumite fiind de prevederile Legii educatiei. Toate cele patru federatii sindicale reprezentative din invatamant au notificat Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului ca sunt intrunite conditiile pentru declansarea conflictului de interese, in cazul in care se refuza orice negociere si atrage atentia conducerii MECTS ca va fi unica raspunzatoare daca se va ajunge la greva generala pe termen nelimitat si la blocarea sfarsitului de an scolar. Intr-un comunicat remis presei, federatiile sindicale reprezentative din invatamant condamna masurile de intimidare pe care le-a initiat MECTS, prin inspectoratele scolare, impotriva cadrelor didactice care nu doresc sa participe la proba de competente digitale. “S-au primit informatii de la organizatiile sindicale din teritoriu cum ca profesorii sunt efectiv amenintati de angajatii inspectoratelor scolare. Este inadmisibil ca, in loc sa se incerce, prin negocieri, rezolvarea problemelor cu care se confrunta salariatii din sistem, sa se recurga la astfel de practici. Atentionam pe aceasta cale conducerea MECTS ca va fi singura raspunzatoare, in conditiile in care se va ajunge la greva generala pe termen nelimitat si blocarea sfarsitului de an scolar”, se mentioneaza in comunicatul celor patru federatii sindicale din invatamant - FSLI, FSI Spiru Haret, FEN si FSI Alma Mater. In judetul Galati, de exemplu, patru profesori de informatica din Tecuci, care ar fi trebuit sa participe, luni, la evaluarea competentelor digitale, au refuzat sa faca parte din comisia speciala ce urma sa noteze activitatea a 35 de elevi de la Colegiul National “Calistrat Hogas”, in semn de protest pentru ca nu isi primesc drepturile salariale conform Legii 211/2008, castigate in instanta. “Legea aceasta nu ne reprezinta. Pe 22 aprilie vom avea greva de o zi in invatamant. Recomand colegilor profesori sa nu treaca notele in catalog si sa pregateasca inghetarea anului de invatamant, daca aceasta lege va trece in forma ei actuala de Senat, Camera decizionala”, a afirmat Marius Nistor, presedintele FSLI Spiru Haret.

 

EVZ

Începe festivalul studentilor, ASUBfest

 

 

Asociatia Studentilor din Universitatea Bucuresti (ASUB) organizeaza în perioada 25-30 aprilie evenimentul ASUBfest, cu scopul de a realiza evenimente cultural-educative destinate în special studentilor, dar si tuturor celor interesati.

Deschiderea oficiala va avea loc în noaptea de 24 spre 25 aprilie cu o ciclopromenada organizata pe marile bulevarde ale capitalei. Urmeaza, în ziua de 25 aprilie, un târg hand-made în complexul Grozavesti si multe alte activitati surpriza pe parcursul întregii saptamâni.

ASUBfest se afla la a treia editie si îsi propune, ca timp de o saptamâna sa ofere studentilor un cadru optim pentru desfasurarea de activitati culturale si cu rol educativ.

Conceptul care sta la baza evenimentului este “Primavara culturala universitara” si reuneste, pe lânga proiectii de film, piese de teatru realizate de studenti, conferinte, concerte si diverse activitati realizate de catre fiecare asociatie membra ASUB, din facultatile Universitatii din Bucuresti: dezbateri, filme documentare tematice, workshop-uri si altele. Partenerii care au oferit un sprijin evenimentului sunt Universitatea din Bucuresti si Departamentul Servicii pentru Studenti

Programul complet al evenimentului va putea fi disponibil în curând pe site-ul ASUB.

Bacalaureatul în fata computerului, o nimica toata

 

Liceenii care au sustinut ieri a doua proba a examenului de maturitate au rasuflat usurati la vederea subiectelor. Profesorii sunt însa nemultumiti ca trebuie sa lucreze în plus fara sa fie platiti.

Liceenii de clasa a XII-a care au sustinut ieri proba de competente digitale a Bacalaureatului au iesit din salile de examen relaxati. „Subiectele au fost banale”, au decretat mare parte dintre ei.

„A fost mai usor decât la simulare. Pentru rezolvarea tuturor subiectelor de acum am scris cât pentru un singur punct de la simulare”, da un exemplu unul dintre candidatii de la Colegiul „Spiru Haret” din Capitala.

„Am avut, de exemplu, de scris numele unui fisier pe care-l aveam pe desktop, dar au fost si câteva lucruri de finete”, completeaza elevul care a avut nevoie de numai jumatate din timpul alocat examenului (adica, o ora si 30 de minute) pentru a rezolva subiectele.

Sarcini de lucru pentru elevi si profesori
Concret, elevii au avut ca „sarcina de lucru” sa demonstreze ca stiu sa navigheze pe internet. Apoi, au fost nevoiti sa arate ca stiu sa utilizeze computerul si sa organizeze fisiere, sa lucreze în Microsoft Word sau cu bazele de date.
„Este materia pe care au învatat-o în clasele a IX-a si a X-a. Oricum, ei se pricep sa utilizeze calculatorul, dar au trebuit si sa-si aminteasca anumite notiuni”, a explicat Aurelia Teodorescu, directorul liceului.
Din cauza probei de competente digitale, care se va încheia pe 29 aprilie, activitatea în liceele din toata tara se desfasoara la capacitate maxima, cu toti profesorii, chiar daca acestia au sau nu ore.
„Am venit de ieri ca sa luam parolele pentru subiecte. În locul profesorilor de alta specialitate care aveau ore si trebuie sa supravegheze examenul au venit ceilalti colegi care nu aveau ore.
În plus, profesorii de informatica au trebuit sa asigure asistenta pentru orice probleme care apar la computere. E dificil si nimeni nu e platit pentru asta”, a aratat Aurelia Teodorescu.
Aproape 48.000 de elevi au sustinut ieri a doua proba practica a Bac-ului, în urma careia vor primi certificate de competente pe niveluri: începator, mediu, avansat, experimentat.
Pâna pe 29 aprilie vor fi testati peste 200.000 de liceeni. Participarea la aceasta proba este obligatorie, dar rezultatul nu conteaza la media finala a examenului. „Copiii promoveaza si daca primesc certificat de competente cu 10 puncte, adica echivalentul notei 1” , explica Teodorescu.
Ultima proba practica a Bac-ului, de evaluare a competentelor lingvistice într-o limba straina, va fi sustinuta în perioada 31 mai - 4 iunie. Cele trei probe scrise încep pe 28 iunie.
„Copiii promoveaza si daca primesc certificat de competente cu 10 puncte, adica echivalentul notei 1.“,
AURELIA TEODORESCU, directorul Colegiului „Spiru Haret”

48.000 de elevi
au sustinut ieri proba de competente digitale din cadrul examenului de Bacalaureat de tip nou

UN ALT „EXAMEN”
Revolta dascalilor neplatiti

Profesori din mai multe judete ale tarii au refuzat ieri sa participe ca supraveghetori sau corectori la proba de competente digitale a Bac-ului.
„Nu scrie în fisa postului asa ceva, mai ales ca nu sunt nici remunerati. Si nu e doar asta. Nimeni nu are voie sa-i oblige. Dar cei din inspectoratele scolare i-au amenintat pe dascalii care au refuzat chiar si cu desfacerea contractului de munca”, a explicat Liviu Pop, secretar general al Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt.
De altfel, sindicalistii i-au trimis chiar o scrisoare deschisa ministrului educatiei, în care acuza comportamentul reprezentantilor ministerului în teritoriu si ameninta cu greva generala si cu înghetarea anului scolar.
Asta, cu atât mai mult cu cât - sustin liderii sindicali - sunt întrunite conditiile declansarii conflictului de munca.

Romania Libera

Îti faci adresa de email si iei Bacul

 

Bacalaureatul a inau­gurat de ieri o noua proba de examen: evaluarea compe­te­n­te­lor digitale, la care vor fi testati, pâna pe 29 aprilie, peste 200.000 de elevi. Considerata de unii benefica, întrucât corespunde tendintelor actuale de pe piata muncii, iar de altii doar o gaselnita nefericita a Ministerului Educatiei, noua proba nu pare sa le fi dat prea multe batai de cap liceenilor. De fapt, singura modalitate în care elevul ar fi putut pica examenul ar fi fost neprezentarea, simplul act de prezenta garantând nota minima de trecere.

Tocmai de aceea, la Liceul „Gheorghe Sincai" din Capitala, tinerii de a XII-a nu au avut prea mari emotii ieri.  Gheata au spart-o cei de la profilul „Uman" care, desi nu sunt, prin programa,  specialisti în IT, considera ca stau destul de bine cu competentele digitale. Radu Azoitei a iesit ieri primul din examen, usurat ca testarea nu s-a dovedit prea dificila.  În dificultate l-a pus pe Radu doar ultimul subiect, cel despre Microsoft ACCESS, pentru ca nu lucrase în acest program la simulari. „Am facut multe teste la simulari, dar în Microsoft ACCESS chiar nu am lucrat pâna acum. Restul au fost chestii de rutina. A fost OK", spune adolescentul. Celelalte subiecte au vizat, în schimb, crearea unei adrese de e-mail, utilizarea programelor Word si Powerpoint, dar si câteva notiuni de hardware. Ioana Zlate, si ea eleva la „Gheorghe Sincai", crede însa ca proba de ieri a fost o pierdere de vreme. „Oricum, stiam chestiile astea, nu mai trebuiau testate. Mi s-a mai si blocat calculatorul de vreo trei ori în timpul probei", zice Ioana. Colega ei, Anca, merge si mai departe, aratându-se nedumerita ca, desi a urmat un profil filologic, i-au fost totusi testate abilitatile tehnice. „Nici nu ma intereseaza, pentru ca, pâna ajung eu sa ma angajez, certificatul expira, fiind valabil trei ani." 

Realitatea.net

Ministerul Educatiei permite sanctionarea elevilor nevinovati

 

Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor de învatamânt preuniversitar, facut de Ministerul Educatiei, îi face pe elevi sa plateasca pagube fara sa fie de vina. Juristii spun ca prevederea care implica raspunderea colectiva se regaseste numai în legislatia feudala si este în afara Constitutiei.

Elevii nevinovati pot fi sanctionati si pusi sa plateasca daunele materiale produse în scoli daca autorul faptei nu este identificat. Asa suna o norma din Regulament, postat pe site-ul Ministerului Educatiei si aflat în vigoare din 2005. Potrivit articolului 132, punctul 2 din Regulament, "În cazul în care vinovatul nu se cunoaste, raspunderea devine colectiva, revenind întregii clase".

O astfel de prevedere se gasea numai în epoca feudala când era reglementata raspunderea colectiva, iar obstea sateasca era condamnata la
plata unei amenzi în cazul în care nu îsi îndeplinea obligatia de a depista infractorul, au spus juristii pentru adevarul.ro.
Reprezentantii Ministerului Educatiei au declarat ca vor analiza prevederile din regulament.

Studentii protesteaza pe 22 aprilie, nemultumiti de noua Lege a Educatiei

 

UNSR a hotarât sa sustina actiunile sindicatelor din învatamântul superior, sfatuind toti studentii din tara sa urmeze exemplul profesorilor si sa nu intre la cursuri joi, 22 aprilie.

Uniunea Nationala a Studentilor din România (UNSR), nemultumita de faptul ca Ministerul Educatiei a tratat cu superficialitate propunerile studentilor privind Legea Educatiei, respinge vehement noua formula a proiectului legislativ, alaturându-se profesorilor în protestul din 22 aprilie.

"Este inadmisibil ceea ce se întâmpla. Ne-am saturat ca Ministerul Educatiei sa nesocoteasca drepturile noastre si sa desconsidere întregul demers de amendare a proiectului Legii Educatiei Nationale. Nu putem accepta sa fim dati la o parte, mai ales când principalii care vor suferi în urma promulgarii acestei legi vom fi noi, studentii'', a declarat Ion Poenaru, presedinte al UNSR.

''Ne opunem experimentelor de cea mai joasa speta pe care ministrul Daniel Funeriu le catalogheaza ca fiind o reforma de calitate a sistemului educational si nu vom renunta la promovarea principiilor democratice, europene dupa care trebuie sa se produca o schimbare benefica în învatamântul superior", a mai spus Ion Poenaru.

Potrivit reprezentantilor UNSR, uniunea ia în calcul organizarea unui protest de proportii daca actuala forma a Legii Educatiei Nationale va ramâne neschimbata. Reprezentantii UNSR sunt nemultumiti ca Ministerul Educatiei a neglijat propunerile de amendamente ale studentilor cu privire la noua lege, a tratat cu superficialitate rezolutia semnata de studentii senatori din zece centre universitare si a încalcat principiile si punctele cuprinse în parteneriatul realizat între Uniune si minister.

Profesorii au fost adusi la bacalaureat cu amenintari, sustin sindicalistii

 

Cadrele didactice care nu doreau sa participe la proba de competente digitale din cadrul bacalaureatului au fost amenintate de inspectoratele scolare judetene, potrivit reprezentantilor principalelor federatii sindicale din educatie.

"S-au primit informatii de la organizatiile sindicale din teritoriu, cum ca profesorii sunt efectiv amenintati de catre angajatii inspectoratelor scolare", spun reprezentantii Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt (FLSI), Federatiei Sindicale "Spiru Haret", Federatiei Educatiei Nationale si ai Federatiei "Alma Mater".
"Federatiile sindicale reprezentative din învatamânt condamna masurile de intimidare pe care le-a initiat Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, prin inspectoratele scolare, împotriva cadrelor didactice care nu doresc sa participe la proba de competente digitale," au mai spus sindicalistii.
Potrivit sindicalistilor, este inadmisibil ca, în loc sa se încerce rezolvarea problemelor din sistem prin negocieri, sa se recurga la astfel de practici.
"Atentionam pe aceasta cale conducerea M.E.C.T.S. ca va fi singura raspunzatoare, în conditiile în care se va ajunge la greva generala pe termen nelimitat si blocarea sfârsitului de an scolar", se arata într-un comunicat comun al celor patru federatii, trimis dupa prima zi de desfasurare a probei de competente digitale.

Probleme de conectare la internet la proba practica de calculator de la bacalaureat

 

Proba de evaluare a competentelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat, a fost marcata luni de "situatii speciale" în opt judete si în Capitala, din cauza unor probleme tehnice legate de conectarea la internet, potrivit reprezentantilor Ministerului Educatiei.

"S-au înregistrat zece situatii speciale în opt judete (Arges, Caras-Severin, Constanta, Dolj, Vaslui, Vrancea, Timis si Suceava), respectiv în Capitala. Cu exceptia cazului din judetul Suceava, unde începerea probei a fost decalata cu 30 de minute pâna la remedierea disfunctionalitatii, în celelalte situatii s-a apelat la subiectele de rezerva offline din cauza unor probleme tehnice legate de conectarea la internet", precizeaza reprezentantii ministerului.
În prima zi a probei de evaluare a competentelor digitale din cadrul examenului de bacalaureat 2010, s-au prezentat 45.178 de elevi din totalul celor 47.619 înscrisi. Au lipsit sau au fost reprogramati pentru zilele urmatoare un numar de 2.441 candidati. Cei mai multi participanti s-au înregistrat în Bucuresti (4.151), respectiv judetele Dolj (1.826) Iasi (1.821) si Prahova (1.810).
Marti, 20 aprilie, sunt planificati 46.072 candidati în 1251 unitati de învatamânt.

Proba se desfasoara în laboratoarele de informatica din unitatile de învatamânt liceal si presupune doua etape, ce cumuleaza maximum 90 de minute ca
timp de lucru. Rezultatul obtinut de fiecare candidat nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta în raport cu standardele europene recunoscute în domeniu, respectiv utilizator începator (0-25 puncte), utilizator de nivel mediu (26-50 puncte), utilizator avansat (51-74 puncte) si utilizator experimentat (75-100 puncte).

Proba este obligatorie, însa promovarea examenului de bacalaureat nu este conditionata de nivelul de competenta obtinut.

Probleme de conectare la internet la proba practica de calculator de la bacalaureat

 

Proba de evaluare a competentelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat, a fost marcata luni de "situatii speciale" în opt judete si în Capitala, din cauza unor probleme tehnice legate de conectarea la internet, potrivit reprezentantilor Ministerului Educatiei.

S-au înregistrat zece situatii speciale în opt judete (Arges, Caras-Severin, Constanta, Dolj, Vaslui, Vrancea, Timis si Suceava), respectiv în Capitala. Cu exceptia cazului din judetul Suceava, unde începerea probei a fost decalata cu 30 de minute pâna la remedierea disfunctionalitatii, în celelalte situatii s-a apelat la subiectele de rezerva offline din cauza unor probleme tehnice legate de conectarea la internet", precizeaza reprezentantii ministerului.
În prima zi a probei de evaluare a competentelor digitale din cadrul examenului de bacalaureat 2010, s-au prezentat 45.178 de elevi din totalul celor 47.619 înscrisi. Au lipsit sau au fost reprogramati pentru zilele urmatoare un numar de 2.441 candidati. Cei mai multi participanti s-au înregistrat în Bucuresti (4.151), respectiv judetele Dolj (1.826) Iasi (1.821) si Prahova (1.810).
Marti, 20 aprilie, sunt planificati 46.072 candidati în 1251 unitati de învatamânt.

Proba se desfasoara în laboratoarele de informatica din unitatile de învatamânt liceal si presupune doua etape, ce cumuleaza maximum 90 de minute ca
timp de lucru. Rezultatul obtinut de fiecare candidat nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta în raport cu standardele europene recunoscute în domeniu, respectiv utilizator începator (0-25 puncte), utilizator de nivel mediu (26-50 puncte), utilizator avansat (51-74 puncte) si utilizator experimentat (75-100 puncte).

Proba este obligatorie, însa promovarea examenului de bacalaureat nu este conditionata de nivelul de competenta obtinut.
 

19 aprilie 2010

Azi

Examenele nationale, în primejdie

 

Deoarece niciuna dintre revendicarile celor patru federatii sindicale din învatamânt nu au fost rezolvate de guvernanti, acestea au decis sa continue actiunile de protest si le recomanda membrilor sa nu participe la examenele nationale care vor începe pe 19 aprilie, testarea competentelor digitale, se arata într-un comunicat comun al sindicalistilor.

Totodata, membrilor de sindicat li se recomanda sa nu treaca notele elevilor în documentele scolare oficiale.

Actiunile de protest vor mai include o greva generala, cu durata de o zi, cu încetarea activitatii în toate unitatile si institutiile de învatamânt, pe data de 22 aprilie.

De asemenea, în perioada imediat urmatoare, federatiile sindicale reprezentative din învatamânt vor organiza întâlniri la nivel local si national cu reprezentanti ai elevilor, studentilor si parintilor, pentru a le expune motivele declansarii protestelor si pentru a le solicita sprijinul în solutionarea problemelor cu care se confrunta sistemul educational.

La începutul lunii mai, o delegatie, formata din reprezentantii federatiilor sindicale din învatamânt, va depune o plângere la forurile internationale, pentru „încalcarea constanta“ de catre guvernantii români a regulilor si dispozitiilor nationale si internationale privind dialogul social si neexecutarea sentintelor judecatoresti.

„În cazul în care problemele cu care se confrunta salariatii din învatamânt vor fi tratate, în continuare, cu indiferenta de Guvernul României si de reprezentantii MECTS, îi avertizam ca nu se va încheia situatia scolara, nu se vor desfasura examenele cu verificare pe parcurs din universitati si se va declansa greva generala în prima decada a lunii iunie 2010“, ameninta sindicalistii.

 

Cotidianul

Liceenii sustin, luni, proba de evaluare a competentelor digitale

 

Luni, elevii de clasa a XII-a intra, din nou, în febra examenelor. Ace?tia vor sustine, în perioada 19-29 aprilie, proba de evaluare a competentelor digitale. Astfel ca peste 200.000 de elevi vor fi repartizati în 1.411 centre de examen, pentru a sustine aceasta proba.

Printre elevii de clasa a XII-a se numara 114 liceeni care au scapat de aceasta proba, deoarece au obtinut un certificat de echivalare a probei, adica un certificat de competenta digitala: European Computer Driving Licence (ECDL). Astfel, elevii care au obtinut certificatul ECDL Start vor fi notati ca „utilizatori de nivel mediu“, iar cei care au ECDL Complet, „utilizatori experimentati“.

?i în cazul limbilor straine, examenul poate fi echivalat cu un certificat. Exista mai multe niveluri, care pot fi absolvite de elevi la examene notate cu B1, B2, C1, C2, echivalente calificativelor de „începator“, „intermediar“, „avansat“ si „superior“. Limbile straine studiate pe parcursul liceului si recunoscute ca fiind de circulatie internationala sunt: engleza, franceza, germana, italiana, spaniola si portugheza.

Proba D se desfasoara în laboratoarele de informatica din unitatile de învatamânt liceal si presupune doua etape, ce cumuleaza maximum 90 de minute ca
timp de lucru.

 

 

Curentul

Începe proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul Bac-ului

 

Începĺnd de astazi si pĺna joi, 29 aprilie, se va desfasura proba D din cadrul examenului de bacalaureat - evaluarea competentelor digitale. Pentru sustinerea ei s-au înscris 212.088 de elevi, repartizati în 1.411 centre de examen. Rezultatul obtinut de fiecare candidat nu se exprima prin note sau prin calificativ admis-respins, ci în functie de punctajul obtinut, se va stabili nivelul de competenta digitala a candidatului, dupa cum urmeaza: utilizator începator (0-25 puncte), utilizator de nivel mediu (26-50 puncte), utilizator avansat (51-74 puncte) si utilizator experimentat (75-100 puncte).

 

 

EVZ

Generatie IT, impusa de legea „Funeriu”

 

Laboratoarele de informatica din scoli, peste care s-a asternut praful, vor putea intra în uz începând cu urmatorul an scolar.

Astazi, Bacalaureatul continua, în premiera, cu testarea competentelor digitale. Astfel, în cadrul testarii care se va desfasura pâna pe 29 aprilie, liceenii claselor a XII-a vor trebui sa demonstreze, pentru prima data în istoria „examenului de maturitate”, ca stiu sa lucreze cu bazele de date, cu fisierele si sistemele de operare si sa foloseasca internetul.

La final, vor primi certificate pe care va fi înscris nivelul de competenta al fiecaruia în folosirea computerului (începator, mediu, avansat, experimentat).

Calculatorul, frate cu tabla scolara


Obligativitatea sustinerii acestei probe la Bac va pune accent pe studierea unei materii care, pâna acum, nu a fost valorificata, sustin profesorii de specialitate. „Tehnologia informatiei si comunicarii, materie diferita de informatica, este foarte importanta. Dându-i-se atentia cu venita, învatamântul românesc are sanse sa creasca”, este de parere Marian Banu, reprezentant al Inspectoratului Sco lar al Municipiului Bucuresti.

De altfel, noua lege a educatiei - aflata acum pe masa parlamentului - introduce tehnologia informatiei în trunchiul comun la gimnaziu si la liceu - materia devenind astfel obligatorie -, în timp ce prichindeii o vor putea studia, ca disciplina optionala, în clasele primare. În plus, potrivit noii legi, din 2013, prima testare a abilitatilor digitale va fi sustinuta înca de la clasa a VI-a, iar nota obtinuta va fi înscrisa în portofoliul educational, ce va conta în proportie de 70% la admiterea la liceu.

Paradoxal, desi nu le folosesc, scolile românesti nu duc lipsa de computere, unele dintre ele fiind dotate chiar si cu laboratoare de informatica. „Problema cea mai mare nu e lipsa computerelor, ci a cadrelor didactice de specialitate, lucru care nu a deranjat prea mult pâna acum, deoarece tehnologia informatiei si comunicarii nu este o materie obligatorie la clasele I-VIII”, au explicat dascali cu vechime.

SUSTINATORII NOII LEGI

„Copiii nostri sunt asi într-ale butonatului”

La Scoala nr. 13 din Capitala, mai multe computere „dorm”, acoperite de praf, într-o camera îngusta. Le mai dezmortesc din când în când mâinile nerabdatoare ale elevilor care studiaza geo grafia, deoarece doar profesorul care preda aceasta disciplina îi mai provoaca la câte o lectie interactiva pe computer. Asta nu pentru ca profesorul de informatica nu-si face datoria, ci pentru ca acesta nu exista.

„Am dorit sa aducem un profesor de informatica, dar nu s-a înscris nimeni la concurs. În plus, la gimnaziu, informatica este optionala”, explica situatia directorul Camelia Dumitrache.

Scoala româneasca, în epoca informaticii

Asemenea Scolii nr. 13 din Bucuresti, multe unitati de învatamânt din tara au dotarile necesare. Nu are însa cine sa stearga praful de pe tastaturile computerelor, pentru ca nu exista suficienti dascali care „sa acopere” tehnologia informatiei.

În ciuda crizei de personal, introducerea materiei ca disciplina obligatorie în orar nu este însa o decizie fara temei, sustin multi dintre profesori, care, de aceasta data, se declara de acord cu ideea ministrului Daniel Funeriu.

„Baza materiala exista. În Bucuresti, toate scolile au calculatoare. În plus, dascalii se pregatesc, merg la Casa Corpului Didactic si fac cursuri de utilizare a computerului. Sunt atâtia absolventi de informatica, cel putin la clasele primare, care pot preda fara probleme”, sustine, la rândul ei, Brândusa Bogdan, inspector de informatica.

Potrivit acesteia, este absolut necesar ca si cei mai mici dintre elevi sa învete sa utilizeze computerul. „Fara voia noastra, copiii nostri sunt asi într-ale butonatului. E epoca in formaticii si este bine ca elevii sa fie în drumati de un profesor, pentru a naviga în siguranta pe internet. Lasati nesupravegheati, cei mici pot fi acaparati de computer, dar un profesor le-ar putea doza timpul”, încheie inspectorul.

Gandul

Funeriu, atacat dur de Marga:„Reia cu suficienta formulari ale trupetilor nazisti de odinioara sau ale lui Stalin”. Miclea da si el un bobârnac

 

La nici trei zile dupa ce Legea Educatiei a fost trimisa de Guvern în Parlament, Marga îl ataca dur pe Funeriu, Miclea cere curatarea universitatilor de rectorii-politici, ministrul tace

Dupa ce a fost admonestat de catre colegul sau de partid, Cristian Preda, care i-a reprosat ca "este depasit de propriile ambitii", ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, este atacat dur de liberalul Andrei Marga. "Funeriu ar trebui sa citeasca pentru a nu mai relua cu suficienta formulari ale trupetilor nazisti de odinioara sau ale lui Stalin drept «întelepciuni» pentru cei ce îl asculta", i-a transmis rectorul Universitatii "Babes-Bolyai" din Cluj-Napoca, acuzându-l pe ministrul Educatiei de amatorism: "Pe când Funeriu cauta de lucru printre membrii «colectivelor» unor granturi, multi intelectuali ai acestei tari erau deja profesori desemnati oficial de respectivele universitati din Germania sau din alte tari. Ceea ce este o mare diferenta".

Mai mult, prin intermediul unui document intitulat "Scrisoare catre Funeriu", Marga neaga faptul ca a sustinut vreodata ideile pe care se bazeaza proiectul Legii Educatiei în privinta învatamântului universitar: "Daniel Funeriu se foloseste repetat de aparente citate din volumele mele pentru a-si sustine doua idei false, care îi sunt proprii, ca eu as fi aparat cu propunerea de «board of trustees», externalizarea desemnarii conducerii universitatilor, si ca eu as sprijini, cerând sa se ia în seama contexte si traditii indigene, «reformele» sale de trei parale".

200.000 de elevi dau luni bacul la competente digitale

 

 

Peste 200.000 de elevi sustin, începând de luni si pâna în 29 aprilie, proba de evaluare a competentelor digitale din cadrul examenului de bacalaureat, informeaza Mediafax.

Dupa evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba si literatura româna, respectiv limba si literatura materna, care a avut loc în perioada 15-19 februarie, începând de luni, 19 aprilie si pâna joi, 29 aprilie, va avea loc proba D din cadrul examenului de bacalaureat, respectiv evaluarea competentelor digitale, a anuntat Ministerul Educatiei.

Pentru sustinerea probei au fost înscrisi 212.088 elevi, ce vor fi repartizati în 1.411 centre de examen. În 19 aprilie vor sustine proba de evaluare a competentelor digitale 47.619 de elevi, în 20 aprilie - 46.072, în 21 aprilie - 40.457, în 22 aprilie - 30.876, în 23 aprilie - 20.593, în 26 aprilie - 12.380, în 27 aprilie - 7.693, în 28 aprilie - 4.272, iar în 29 aprilie vor fi 2.207 de candidati.

Pâna în 14 aprilie au solicitat recunoasterea si echivalarea probei 114 elevi care detin un certificat de competenta digitala ECDL, în conformitate cu normele stabilite de MECTS.

Ce presupune proba

Proba de evaluare a competentelor digitale va fi sustinuta în laboratoarele de informatica din unitatile de învatamânt liceal si presupune doua etape.

Prima etapa vizeaza rezolvarea unor sarcini de lucru referitoare la domeniul "Mijloace moderne de comunicare. Reteaua Internet", durata acesteia fiind în medie de 15 minute, dar nu mai mult de 30 minute. A doua etapa presupune rezolvarea unor sarcini de lucru din celelalte domenii de competenta prevazute în programa de bacalaureat, pentru care se aloca restul timpului ramas pâna la cele 90 de minute cât are proba, cumulat.

Procedura de examinare

Comisia de bacalaureat pentru proba de evaluare a competentelor digitale, organizata la nivelul unitatii de învatamânt liceal, va asigura, înaintea examinarii, pregatirea laboratoarelor de informatica si a calculatoarelor.

Astfel, Comisia se va asigura ca toate calculatoarele au softul necesar pentru rezolvarea subiectelor si ca exista conectare la internet pentru fiecare calculator. Totodata, la pregatirea calculatoarelor se va avea în vedere ca, în timpul probei, candidatii sa nu poata comunica între ei prin calculator si ca toate aparatele sa aiba aceeasi informatie pentru toti candidatii.

Cum vor fi notati candidatii

Rezultatele obtinute de candidati nu se exprima prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenta în raport cu standardele europene recunoscute în domeniu.

În functie de punctajul obtinut, va fi stabilit nivelul de competenta digitala a candidatului, respectiv utilizator începator (0-25 puncte), utilizator de nivel mediu (26-50 puncte), utilizator avansat (51-74 puncte) si utilizator experimentat (75-100 puncte).
Rezultatele finale se comunica dupa ultima zi de examen.

Elevii care nu se prezinta la probele orale pot participa la probele scrise, însa nu poate promova examenul de bacalaureat.

 

Jurnalul National

Carti pentru elevii vâlceni

 

 

Campania sociala "Dreptul de a citi", initiata de OTP Bank România si sustinuta de Jurnalul National si de Ministerul Educatiei, a ajuns la 16 aprilie în scolile din Budesti si Titesti, judetul Vâlcea, care au primit, fiecare, aproape 600 de volume noi si mobilierul necesar.

Programul are ca principal obiectiv dotarea cu peste 10.000 de carti a scolilor generale defavorizate din mediul rural. În cadrul programului de responsabilitate sociala "Dreptul de a citi" au mai fost amenajate pâna acum biblioteci în scolile Maierus si Persani, din judetul Brasov.

Toti cei care vor sa sustina aceasta campanie au la dispozitie peste 120 de puncte de colectare în toata tara, unde pot dona carti pentru elevii claselor I-VIII. În judetul Vâlcea exista doua puncte de colectare, respectiv sucursala OTP Bank România, din Str. Regina Maria, bl. Cozia, si Libraria Humanitas, din Str. Calea lui Traian nr. 147, bl. D2.

Prin aceasta campanie, OTP Bank România sustine o cauza cu un impact major asupra dezvoltarii frumoase a oricarui copil. "Ne-am dedicat unei cauze care are efecte pe termen lung si de ale carei efecte vom fi mândri peste ani: accesul la lectura. Avem convingerea ca împreuna cu cei care sustin demersul nostru vom contribui la formarea unei lumi mai frumoase", spune Dragos Mirica, director executiv Divizia Corporate. OTP Bank România îi invita pe toti cei care sustin aceasta cauza sa le ofere copiilor din zonele defavorizate sansa de a descoperi povestile copilariei.

 

Realitatea.net

Profesorii de informatica de la un colegiu din Tecuci au boicotat bacalaureatul

 

 

Profesorii de informatica de la Colegiul National "Calistrat Hogas" din Tecuci au boicotat proba de evaluare a competentelor digitale, care a început luni, din cauza nemultumirilor salariale.

"Cei doi profesori de informatica de la colegiu au refuzat sa faca parte din comisiile de examinare la proba de evaluare a competen?elor digitale. Metodologia examenului de bacalaureat prevede ca din comisia de examinare trebuie sa faca parte profesorul de specialitate de la clasa si un alt cadru didactic de la aceeasi catedra, fie din scoala, fie de la o alta unitate de învatamânt", a declarat, luni, inspectorul scolar general adjunct de la Galati , Laura Marin.
"Metodologia nu specifica, însa, cum trebuie gestionat refuzul profesorului de la clasa de a participa la evaluare, asa ca ne-am consultat cu ministerul. Ni s-a recomandat sa îi înlocuim pe cei doi profesori de la 'Calistrat Hogas' cu alte cadre didactice de profil, de la alte unitati de învatamânt din localitate, lucru pe care l-am facut", a mai spus Laura Marin.
Cei doi profesori de informatica de la Colegiul National "Calistrat Hogas" din Tecuci au refuzat sa participe la proba de evaluare a competentelor digitale din cauza ca nu beneficiaza de cresteri salariale stabilite de instanta.
"Colegii nostri de la 'Calistrat Hogas' au o hotarâre judecatoreasca definitiva si irevocabila care le confera dreptul de a încasa lefuri mai mari, în conformitate cu Legea 221 din 2008, însa hotarârea instantei nu este respectata, asa ca au decis sa boicoteze proba de evaluare a competentelor digitale", a declarat, luni, liderul Sindicatului Învatamântului Preuniversitar din Galati, Valeriu Diculescu.
Protestul de la Tecuci este singurul de acest gen care a avut loc luni în judetul Galati. În acest judet, proba de evaluare a competentelor digitale se desfasoara în 33 de centre de examinare. 6.016 absolventi de liceu din promotia curenta si din promotiile anterioare s-au înscris la aceasta proba, potrivit ISJ.
Examinarea, care se sustine în perioada 19-29 aprilie, va fi întrerupta joi, 22 aprilie, când profesorii vor sustine o greva de avertisment de o zi.
"Elevii programati la examen în ziua respectiva vor fi reprogramati într-o alta zi, pâna pe 29 aprilie", a spus inspectorul scolar general adjunct Laura Marin.

Elevii sustin de astazi proba practica de calculator din cadrul examenului de bacalaureat

 

Peste 210.000 de elevi din toata tara vor sustine, între 19 si 29 aprilie, proba practica de calculator din cadrul examenului de bacalaureat, care, odata rezolvata, aduce candidatilor certificate de competenta în loc de note, potrivit metodologiilor concepute de Ministerul Educatiei.

Proba de calculator, ca si celelalte probe orale sau practice ale bacalaureatului din acest an, nu se noteaza, elevii obtinând calificative si certificate de competenta care se ataseaza notei finale de bacalaureat. Sustinerea probei practice de calculator este obligatorie, însa elevul promoveaza indiferent de calificativul primit.
Conform modelelor de subiecte publicate de minister, la proba de evaluare a competentelor digitale, subiectele vor include întrebari legate de localizarea unui director, utilizarea fisierelor de tip .doc, .xls si .ppt, rolul programelor antivirus si navigarea pe internet.
Proba de calculator este o noutate a acestui an, fiind introdusa între probele de bacalaureat de fostul ministru Ecaterina Andronescu. Pentru ca elevii sa nu fie luati prin surprindere la examen, ministerul a organizat, la începutul acestui an, o simulare a probei, însa candidatii nu s-au aratat prea interesati. Doua treimi dintre elevii de clasa a XII-a au preferat sa nu se prezinte la aceasta pseudo-proba.
Mai mult decât atât, aproape 9.000 de candidati dintre cei aproape 65.000 prezenti au primit calificativul de utilizator începator, ceea ce înseamna ca au obtinut mai putin de 25 de puncte din maximum de 100. Altfel, la aceasta proba nu au fost raportate probleme logistice grave, desi în multe licee orarul examenului a fost decalat din cauza conexiunilor de server.
Nota finala de bacalaureat va fi media aritmetica a celor trei, respectiv patru, probe scrise, pentru cei care au dat examen scris si în limba materna.
Ministrul în exercitiu al Educatiei, Daniel Funeriu, a propus, prin noua Lege a educatiei, aprobata deja de Guvern, înlocuirea probei scrise la alegere în functie de profil cu una transdisciplinara "care va face o trecere prin toate materiile de stiinte naturale, respectiv socio-umane", dupa cum a precizat acesta.
În plus, pentru elevii profilelor umaniste, la proba scrisa de istorie va fi reintrodusa ca alternativa geografia, asa cum se întâmpla pâna la schimbarile facute în toamna anului trecut de Andronescu.
Din 2010, examenul national de bacalaureat va fi organizat în doua sesiuni si va consta în sustinerea a sapte probe: patru orale (sau de evaluare a diferitelor competente specifice) si trei scrise. Elevii care studiaza în una din limbile minoritatilor nationale vor sustine cinci probe orale si patru probe scrise.
Urmatoarea proba orala a examenului de Bacalaureat va avea loc în perioada 31 mai – 4 iunie 2010,  la limba moderna, potrivit Ministerului Educatiei.

Probele scrise la Bacalaureat se vor desfasura astfel:
- 28 iunie 2010  la limba si literatura româna
- 30 iunie 2010 la matematica sau istorie, în functie de profil
- 2 iulie 2010  la o proba la alegere
 

16 aprilie 2010

Adresa ISJ - greva 22 aprilie 2010

Cotidianul

Standardul de cost pe elev la liceele de muzica, dublat

 

Guvernul a alocat 65 de milioane de lei pentru cantinele si caminele liceelor, iar restul de 80 milioane de lei sunt destinati finantarii suplimentare a scolilor de arte si meserii, a învatamântului vocational si a programului Step-by-Step.

 

Guvernul a decis unele modificari în ceea ce priveste finantarea per elev a tinerilor care frecventeaza liceele vocationale. Acesti elevi vor beneficia de alocari financiare mai mari decât cele de pâna acum.

Înainte de aceasta modificare, învatamântul primar vocational beneficia de un standard de cost pe elev de 2.555 de lei în mediul urban si de 3.056 de lei în mediul rural. Potrivit noilor reglementari, s-a diferentiat învatamântul primar vocational fara muzica de cel cu profil de muzica, finantarea realizându-se astfel: învatamântul vocational de muzica, 4.571 de lei, si profilul de arte plastice si muzica, 2.742 de lei.

De asemenea, în cazul învatamântului liceal de muzica, standardul de cost pe elev aproape s-a dublat, de la 3.272 la 6.285 de lei pe elev, atât în mediul urban, cât si în cel rural.

De asemenea, actul normativ introduce standarde de cost si coeficienti de diferentiere a standardelor de cost pentru elevii înscrisi în programul Step-by-Step.

Standardul de cost pe elev este de 4.057 de lei atât pentru mediul urban, cât si pentru cel rural.


 

Bitang: Sportul de performanta are un buget înfiorator de sarac

 

 

Consilierul de stat la Administratia Prezidentiala Mariana Bitang a criticat la dezbaterea parlamentara privind modernizarea sportului românesc proiectul legii educatiei. Aceasta a aratat ca sportul a disparut total din preambulul acestei legi, "ca forma de modelare complexa a unui elev".

"Sportul a disparut total din preambulul legii educatiei, ca forma de modelare complexa a unui elev si ne-am dori foarte tare ca acest lucru sa revina la formatul anterior", a spus Bitang, conform Mediafax.

Ea a mentionat ca sunt mai multe legi care trebuie amendate, între care si cele referitoare la investitiile în sport si, în acest sens, a cerut sprijinul parlamentarilor. "Trebuie ca federatiile si sportul de performanta sa nu traiasca doar din bugetul alocat de Guvern, care este înfiorator de sarac, ci sa aiba o oarecare independenta si o demnitate de care sportul are nevoie în ziua de astazi", a spus Bitang.

Mariana Bitang a propus, la dezbatere, ca elevii sa aiba o zi pe saptamâna de sport, "sa se creeze un cadru copiilor ca sa se miste".

Certându-ne pe numarul de ore se sport, ca sunt în trunchiul comun, ca sunt în afara trunchiului, constat ca UE ne-a constrâns sa reducem numarul de ore, vizavi de celelalte materii.

 

Atunci, daca nu putem sa cadem de comun acord asupra numarului de ore, haideti sa facem o zi de sport pe saptamâna, sa cream cadrul copiilor sa se miste", a adaugat consilierul de stat.

Ea a atras atentia ca, daca nu se va acorda "un pic mai mare atentie" sportului, se va vorbi despre performanta la timpul trecut, si nu la prezent sau la viitor.


EVZ

BOS pregateste ateliere de business în domeniul IT

 

Business Organization for Students (BOS Romania) organizeaza în perioada 26 aprilie – 10 mai, cea de-a doua editie a evenimentului IT is Business, în cadrul Academiei de Studii Economice si Orange Concept Store.

Proiectul se adreseaza studentilor pasionati de management, atrasi de domeniul IT, cât si celor pasionati de tehnologia informatiei si care doresc sa învete sa dezvolte un plan de management.

BOS vrea sa faciliteze schimbul de experienta între studentii care au pregatire tehnica si cunostinte de project management, oferindu-le acces la experientele practice din companii, prin câteva studii de caz. Temele abordate se încadreaza în evaluarea nevoii si adaptarea solutiei la client, diagnosticarea solutiilor informationale, proiectare, implementare, exploatarea si mentinerea în functiune, riscuri.

Evenimentul este structurat sub forma a patru workshopuri si o conferinta, pe tema “Noi oportunitati în domeniul IT”, în cadrul careia se va face o prezentare a noilor tehnologii si servicii din domeniul IT. Workshopurile vor fi axate pe teme ca “Arhitectura IT”, “Analiza si fezabilitate”, “Managementul infrastructurii”, “IT Governance”, unde participantii îsi vor dezvolta abilitatile manageriale si vor învata care sunt ingredientele unui plan de succes. Participarea la workshopuri se va face pe baza unei aplicatii si a unui CV atasat. Mai multe detalii se gasesc pe site-ul evenimentului.

Business Organization for Students este o organizatie neguvernamentala si non-profit, înfiintata în martie 2001. Misiunea sa este sa realizeze o interactiune continua între studenti si mediul corporate, contribuind la dezvoltarea sectorului economic românesc. 

Gandul

Funeriu, atacat dur de Marga:„Reia cu suficienta formulari ale trupetilor nazisti de odinioara sau ale lui Stalin”. Miclea da si el un bobârnac

La nici trei zile dupa ce Legea Educatiei a fost trimisa de Guvern în Parlament, Marga îl ataca dur pe Funeriu, Miclea cere curatarea universitatilor de rectorii-politici, ministrul tace
Dupa ce a fost admonestat de catre colegul sau de partid, Cristian Preda, care i-a reprosat ca "este depasit de propriile ambitii", ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, este atacat dur de liberalul Andrei Marga. "Funeriu ar trebui sa citeasca pentru a nu mai relua cu suficienta formulari ale trupetilor nazisti de odinioara sau ale lui Stalin drept «întelepciuni» pentru cei ce îl asculta", i-a transmis rectorul Universitatii "Babes-Bolyai" din Cluj-Napoca, acuzându-l pe ministrul Educatiei de amatorism: "Pe când Funeriu cauta de lucru printre membrii «colectivelor» unor granturi, multi intelectuali ai acestei tari erau deja profesori desemnati oficial de respectivele universitati din Germania sau din alte tari. Ceea ce este o mare diferenta".
Mai mult, prin intermediul unui document intitulat "Scrisoare catre Funeriu", Marga neaga faptul ca a sustinut vreodata ideile pe care se bazeaza proiectul Legii Educatiei în privinta învatamântului universitar: "Daniel Funeriu se foloseste repetat de aparente citate din volumele mele pentru a-si sustine doua idei false, care îi sunt proprii, ca eu as fi aparat cu propunerea de «board of trustees», externalizarea desemnarii conducerii universitatilor, si ca eu as sprijini, cerând sa se ia în seama contexte si traditii indigene, «reformele» sale de trei parale".
Miclea: Trebuie sa vii cu solutii întemeiate, nu cu alternative politice din pix
Daca ministrul Daniel Funeriu prefera sa nu reactioneze la acuzatiile aduse de Marga, un raspuns vine din partea fostului sef al Comisiei pentru Educatie de la Cotroceni. "Trebuie sa vii cu solutii întemeiate pe o diagnoza si o strategie, nu cu alternative din pix, întemeiate pe ratiuni politice", spune Mircea Miclea. Totusi, forma Legii Educatiei avizata de Guvern nu îl multumeste pe deplin nici pe cel care a redactat principiile pe care se bazeaza proiectul lui Funeriu. Miclea spune ca o parte dintre solutiile sale nu se mai regasesc în lege.
"Majoritatea prevederilor sunt corecte, dar pot fi aduse amendamente. Am câteva nemultumiri legate de componenta consiliului de administratie al scolii. Pentru a se evita blocajul, în cazul neîndeplinirii cvorumului, cel mai bine ar fi fost ca acest consiliu sa fie format jumatate din cadre didactice si jumatate din parinti si reprezentanti ai consiliului local si nu câte o treime fiecare. Apoi, trebuia specificata clar incompatibilitatea între functia de rector si apartenenta politica. Altfel, unii rectori, care se afla si la conducerea partidelor, precum Ecaterina Andronescu sau Andrei Marga, politizeaza excesiv dezbaterile", a explicat Miclea, pentru

Realitatea.net

Mariana Bitang vrea ca elevii sa aiba o zi de sport pe saptamâna

 

Consilierul de stat la Administratia Prezidentiala , Mariana Bitang este nemultumita de legea Educatiei si mai ales de numarul redus de ore de sport din scoli. Fosta antrenoare de gimnastica propune ca în fiecare saptamâna elevii sa aiba la dispozitie o zi pentru activitati sportive.

Consilierul de stat la Administratia Prezidentiala , Mariana Bitang, a criticat, joi, proiectul legii educatiei si a propus ca elevii sa aiba saptamânal o zi de miscare, potrivit Mediafax.
„Sportul a disparut total din preambulul legii educatiei, ca forma de modelare complexa a unui elev si ne-am dori foarte tare ca acest lucru sa revina la formatul anterior", a afirmat Bitang.
Aceasta a propus, la dezbatere, ca elevii sa aiba o zi de sport pe saptamâna, "sa se creeze un cadru copiilor ca sa se miste".
 

15 aprilie 2010

Referendum 12 aprilie SIPA Muntenia

Azi

Grila unica se reface!

 

Presedintele „Cartel Alfa“, Bogdan Hossu, a declarat, ieri, dupa întâlnirea Comisiei interministeriale privind legea unica de salarizare, ca sindicatele vor sa introduca noi criterii de ierarhizare a functiilor bugetarilor, deoarece anul trecut negocierile s-au purtat sub presiunea Fondului Monetar International (FMI).

 

Hossu a spus ca le-a propus partenerilor de discutii un nou criteriu de ierahizare legat de locurile de munca unde sunt restrictii sau au regim special, dând exemplul cazului de port arma.

Membrii Comisiei se vor întâlni saptamâna viitoare pentru a discuta din nou si a stabili principiile legii salarizarii.

„Cred ca anul trecut Ministerul Muncii ne-a grabit în negocierea legii unice de salarizare si daca nu ar fi existat presiuni, anul acesta am fi avut o lege care nu ar fi creat dispute si conflicte sociale, care evident nu sunt dorite de nimeni“, a spus Hossu, citat de Mediafax.

În opinia sa, grila care se va construi va fi mult mai echilibrata si mai reprezentativa, urmând sa fie facute criterii pe fiecare din cele 830 de functii bugetare în parte. „Urmeaza partea cea mai importanta, vor fi modificati coeficientii de ierarhizare prin prisma criteriilor stabilite pe fiecare functie în parte“, a spus Hossu.

Chiar daca legea unica de salarizare a intrat în vigoare de la 1 ianuarie 2010, „bugetarii îsi primesc salariile înghetate în acest an si deci, practic legea îsi va produce efecte de la 1 ianuarie 2011“, a explicat liderul sindial.

Hossu a subliniat, în legatura cu protestul de azi de la Guvern al functionarilor publici, ca principala nemultumire este legata tocmai de rezultatul aplicarii legii unice de salarizare si implicit de prevederea potrivit careia se interzic contractele colective de munca, care constituie elementul principal al unei activitati sindicale.

„Speram ca la nivelul ramurii administratie sa se poata declansa procedura de încheiere a unui contract colectiv de munca“, a spus Hossu.

Evaluarea celor 830 de functii publice propuse sa intre în pachetul de testare pentru aplicarea legii salarizarii unitare se va încheia cel târziu la jumatatea lunii iunie, dupa care va începe calcularea punctajului pentru integrarea pe grila unica.

 

 

Adevarul

Învatatoarea care a umilit o fetita trage de timp

 

Lenuta Daba, condamnata la plata a 5.000 de euro despagubiri pentru ca nu a primit la ore o eleva rroma, a cerut amânarea recursului.Tatal Rahelei Ciurescu a cerut 100.000 de euro daune morale, dar este multumit de ce a primit si spune ca banii îi va folosi pentru a cumpara haine celor trei copii ai sai.

 

Tribunalul Mehedinti a decis la 8 februarie ca învatatoarea Lenuta Daba de la Scoala Generala din Voloiac este vinovata de încalcarea dreptului la învatatura al Rahelei Ciurescu (12 ani). Dascalul a fost astfel obligat sa achite 5.000 de euro daune morale pentru ca în 2007 a refuzat sa o primeasca la ore pe fetita de etnie rroma.

 

Recursul cadrului didactic ar fi trebuit sa fie judecat ieri de magistratii Curtii de Apel Craiova, dar sotul învatatoarei, prezent la proces, a solicitat o amânare, pe motiv ca Lenuta Daba nu a gasit înca un avocat. Magistratii au fixat un nou termen la 12 mai.

 

Fetita si tatal, prezenti în instanta

 

Învatatoarea nu a vrut sa comenteze sentinta data de Tribunalul Mehedinti. „Nu vreau sa mai dau nicio declaratie presei pâna la terminarea procesului. Merg pâna la CEDO , daca e nevoie. Este un complot al directorului împotriva mea", a spus aceasta înainte de judecarea recursului.

 

Tatal Rahelei Ciurescu, fetita de 12 ani ale carei drepturi au fost încalcate, a fost prezent ieri la proces împreuna cu adolescenta. El spera sa fie data cât mai curând o hotarâre definitiva.

 

„Sunt trei ani de când învatatoarea trage de procesul asta. Sper sa se dea cât mai repede o decizie, ca ne tot plimbam prin salile de judecata", a declarat Pompiliu Ciurescu, dupa amânarea procesului.

 

Banii, folositi pentru copii

 

Directorul Scolii Generale din Voloiac a povestit cum s-a ajuns în aceasta situatie. „În 2007, Pompiliu Ciurescu a cerut transferul pentru cei trei copii ai sai de la Scoala Butuiesti. Îi murise sotia, iar el pleca în Grecia, la munca. Ceilalti doi copii au fost primiti, numai Rahela care era în clasa a treia nu a fost primita de Lenuta Daba. A tinut-o la usa", a povestit directorul Valentin Draghici.

 

Pompiliu Ciurescu s-a întors în tara dupa ce si-a vazut fata la televizor. „Am ramas socat când am vazut cum îsi batea joc de fata mea. O tinea la usa clasei! Oi fi eu tigan, dar asta nu înseamna ca nu trebuie sa-mi primesti copilul la ore. De asta am si dat-o în judecata", a spus tatal Rahelei. 

 

Directorul scolii declara ca incidentul a fost raportat Inspectoratului Scolar, însa nu s-a luat nicio masura, desi în Consiliul de Administratie al scolii s-a decis prin vot secret desfacerea contractului de munca al învatatoarei.

 

„S-a internat la psihiatrie în Turnu Severin ca sa scape de sanctiune. Noi am hotarât desfacerea contractului de munca, dar nu depinde de noi", sustine directorul.

 

Cu banii de la proces le iau haine sau îi pun la CEC sa aiba acolo. Oricum, tot pentru copiii mei o sa-i cheltuiesc."
Pompiliu Ciurescu
tatal Rahelei

 

Cotidianul

Mai multe locuri la doctorat, în anul scolar 2010-2011

 

Guvernul a aprobat, în sedinta de ieri, cifrele de scolarizare pentru anul scolar si universitar 2010-2011, pentru învatamântul preuniversitar si superior de stat. Numarul locurilor în gradinitele de stat în anul scolar 2010-2011 este de 660.000, iar cel al locurilor în învatamântul liceal, clasa a IX-a, învatamânt de zi, este de 210.000, se arata într-un comunicat al Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sporturilor.

 

 

Numarul elevilor în clasele V-VIII, învatamânt de zi, a fost stabilit la 930.000. Pentru învatamântul postliceal de zi si/sau seral sunt alocate 14.732 de locuri.

În învatamântul universitar, stabilirea cifrei de scolarizare pentru ciclul de licenta a avut la baza, între altele, numarul estimat al absolventilor de liceu cu diploma de bacalaureat din promotia 2010 si din promotiile anterioare si propunerile înaintate de catre universitati, în functie de capacitatea de scolarizare.

Prin urmare, pentru studiile universitare de licenta (anul I) s-au alocat 62.600 de locuri (la fel ca în anul trecut), pentru masterat au fost repartizate 35.500 locuri (la fel ca în anul trecut), iar pentru doctorat numarul locurilor a ajuns la 3.500 (cu 500 mai
mult decât în anul precedent).

 

 

Aceleasi cifre de scolarizare ca în 2009/2010

 

Cifrele de scolarizare pentru anul 2010/2011 au ramas neschimbate fata de anul scolar în curs, potrivit unei hotarĺri de guvern adoptate, ieri, de Executiv. În aceste conditii, cifrele de scolarizare sunt de 900.000 de elevi în învatamĺntul primar si 950.000 în cel gimnazial, din care 15.000 locuri la seral, cu frecventa redusa si la distanta. De asemenea, cifrele de scolarizare vor fi de 221.000 de elevi în clasa a IX-a, în învatamĺntul de zi si 22.000 la seral sau cu frecventa redusa. Pentru învatamĺntul postliceal sunt prevazute 12.765 de locuri. În gradinite vor fi 660.000 de locuri.

 

Decedata dupa ce a cazut în putul liftului din caminul studentesc

 

O tĺnara a murit, în noaptea de marti spre miercuri, dupa ce a cazut în putul unui lift din Caminul Studentesc nr.16 din Cluj-Napoca, din primele cercetari reiesind ca liftul s-a blocat între etaje, iar în momentul în care fata a vrut sa iasa s-a dezechilibrat si a cazut în gol. Politistii au început o ancheta pentru a stabili cu exactitate împrejurarile în care s-a produs accidentul. Conducerea Universitatii „Babes-Bolyai“ (UBB) din Cluj-Napoca, care administreaza Caminul Studentesc nr.16, afirma ca „reviziile si verificarile tehnice ale ascensorului erau facute la zi“. Totodata, reprezentantii institutiei de învatamĺnt au afirmat ca toate instructiunile în cazul blocarii în lift sunt precizate în interiorul cabinei, respectiv numarul de apelare pentru situatii de urgenta, 112, si butonul de alarma care contacteaza direct Serviciul Poarta al Caminului.

 

EVZ

Profesorii din Buzau au facut pace cu ministerul

 

Conducerea Ministerului Educatiei si reprezentantii Sindicatului Învatamântului Preuniversitar "Prof. Ion Neacsu" din Buzau, au semnat, ieri, acordul în baza caruia conflictul de munca existent la nivelul judetului Buzau a încetat, anunta Mediafax.

Astfel, dascalii îsi reiau activitatea si trebuie sa recupereze materia pierduta în zilele în care nu s-au tinut ore.

Toate cadrele didactice din judetul Buzau au intrat, luni, la clase, profesorii din fiecare scoala urmând sa-si puna la punct un plan de recuperare a orelor pierdute în perioada grevei generale de trei saptamâni.

Potrivit liderului Sindicatului Învatamântului Preuniversitar (SIP) Buzau, profesorul Ion Dobre, dascalii au renuntat la greva declansata în 16 martie, iar de luni s-au întors la catedra.

Nu renunta la proteste

Sursa citata a precizat ca sindicalistii au decis sa revina la clase întrucât continuarea grevei ar fi însemnat pedepsirea pe nedrept a elevilor.

Liderul SIP Buzau a adaugat ca, desi au intrat la clase, profesorii nu vor renunta la proteste, iar în perioada urmatoare se va stabili sub ce forma vor fi continuate actiunile sindicale, având în vedere ca în continuare cadrelor didactice buzoiene nu le sunt recunoscute majorarile salariale de 33% câstigate în instanta, anul trecut.

În judetul Buzau, aproximativ 4.000 de cadre didactice au intrat în greva în 16 martie, cursurile în circa 160 de scoli fiind suspendate. Pe durata acestor saptamâni, profesorii au iesit în strada, unde au protestat pentru ca nu si-au primit integral salariile pe luna februarie, dar si pentru ca nu le mai sunt recunoscute majorarile salariale câstigate în instanta, în cuantum de 33 la suta. Saptamâna trecuta, aproximativ 2.500 de cadre didactice au renuntat la proteste si au intrat la clase.

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, declara, la sfârsitul lunii martie, ca ministerul are toate fondurile necesare pentru a plati în acest an salariile "legale" ale profesorilor, daca acestea sunt calculate corect.

 

Jurnalul National

Greva pe 22 aprilie si blocarea anului scolar

 

Liderii sindicatelor din Învatamânt s-au întâlnit astazi si au reanalizat problemele din sistem, luând decizia de a organiza împreuna greva generala de o zi pe 22 aprilie. Sindicatele recomanda profesorilor sa nu participe la examenele nationale.

Reprezentantii Federatiei Sindicatelor Libere din învatamânt (FSLI), Federatiei "Spiru Haret", Federatiei Educatiei Nationale (FEN) si Federatiei "Alma Mater" sunt nemultumiti în special de sumele destinate cheltuielilor de personal stabilite pe baza standardelor de cost pe elev/prescolar, pe care le considera insuficiente pentru întreg anul 2010. De asemenea, sindicalistii sunt revoltati de OUG 114/2009 care prevede reducerea a aproximativ 15.000 de posturi din învatamântul preuniversitar, de la 1 septembrie 2010, dupa ce în anul 2009 s-au mai redus în jur de 18.000 de posturi. Alta nemultumire este sistarea de catre Guvern a acordarii fondurilor necesare continuarii investitiilor începute în anii anteriori. "Conducerea Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului (MECTS) continua sa ignore existenta si valabilitatea Legii nr. 221/2008 pâna în luna decembrie 2009, instigând ordonatorii de credite la nepunerea în executare a hotarârilor judecatoresti definitive si irevocabile, precum si la nerespectarea prevederilor art. 7 alin. (2) din Legea-cadru nr. 330/2009, care garanteaza salariatilor mentinerea salariului brut începând cu luna ianuarie 2010, la nivelul lunii decembrie 2009", arata cele patru federatii sindicale într-un comunicat.

PROBLEME SALARIALE.
Sindicalistii mai critica discriminarile în privinta încadrarii si salarizarii unor categorii de cadre didactice din învatamântul prescolar si primar, din momentul intrarii în vigoare a Legii nr. 387/2009 si a Ordinului MECTS nr. 3235/2010. Veniturile salariale, în special cele ale personalul didactic auxiliar si nedidactic, s-au diminuat din cauza sistarii, începând cu luna ianuarie 2010, a platii unor sporuri existente în contractele colective de munca, acordate în conditii legale. Sindicalistii acuza si refuzul constant al conducerii MECTS de a purta un dialog social real si constructiv cu partenerii de dialog social, precum si politizarea excesiva a actului decizional, la toate nivelurile. Revoltele profesorilor au mai fost provocate si de neplata, în primele trei luni ale anului 2010, a sporului de lucru în conditii periculoase sau vatamatoare si sporul pentru conditii grele de munca, reglementate de Legea-cadru nr. 330/2009. De asemenea, posturile didactice si nedidactice au fost blocate, precum si concursurile de promovare în învatamântul superior, ceea ce va conduce la imposibilitatea desfasurarii în conditii optime a procesului educational, din cauza îmbatrânirii accentuate a corpului didactic, pensionarii si lipsei cadrelor didactice cu grad universitar obligatoriu (conferentiar sau profesor) pentru desfasurarea cursurilor de masterat si de doctorat.

LEGEA EDUCATIEI. Sindicalistii au mai analizat astazi si rezultatele întâlnirilor cu reprezentantii MECTS si cu cei ai Guvernului, pe marginea prevederilor proiectului Legii educatiei. "Proiectul Legii Educatiei Nationale propus de MECTS Guvernului României, însusit de acesta si transmis spre adoptare Parlamentului, contine prevederi care afecteaza direct salariatii din învatamânt, respectiv desfiintarea titularizarii în sistem, componenta Consiliului de Administratie al unitatii de învatamânt, disparitia unor drepturi garantate de ani de zile în legislatie (cum ar fi reducerea cu doua ore a normei didactice pentru personalul didactic cu o vechime în învatamânt de peste 25 de ani si gradul didactic I), imposibilitatea negocierii de drepturi (altele decât cele salariale) prin contractele colective de munca", se mai arata în comunicat. Liderii celor patru federatii au hotarât continuarea actiunilor de protest conform calendarului stabilit de comun acord, nici una dintre revendicarile lor nefiind solutionate. Profesorii nu vor participa la examenele nationale, care vor începe pe 19 aprilie, cu testarea competentelor digitale, si nu vor trece notele în documentele catalog.

BLOCAREA ANULUI SCOLAR. Dupa greva din 22 aprilie, sindicateole din Învatamânt vor organiza întâlniri la nivel local si national cu reprezentanti ai elevilor, studentilor si parintilor, pentru a le expune motivele declansarii protestelor si a le solicita sprijinul în solutionarea problemelor cu care se confrunta sistemul educational. La începutul lunii mai 2010, o delegatie formata din reprezentantii federatiilor sindicale din învatamânt vor depune o plângere la forurile internationale pentru încalcarea constanta de catre guvernanti a regulilor si dispozitiilor nationale si internationale privind dialogul social si pentru neexecutarea sentintelor judecatoresti. Daca problemele nu vor fi solutionate, sinidcalistii avertizeaza ca nu vor încheia situatia scolara, nu vor desfasura examenele cu verificare pe parcurs din universitati si vor declansa greva generala în prima decada a lunii iunie 2010.

 

Gandul

Sindicatele din educatie fac greva generala pe 22 aprilie

 

Federatiile sindicale din învatamânt vor organiza o greva în 22 aprilie si recomanda profesorilor sa nu participe la examenele nationale, anunta Mediafax.

Reprezentantii Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI), Federatiei "Spiru Haret", Federatiei Educatiei Nationale (FEN) si Federatiei "Alma Mater" s-au întâlnit, miercuri, pentru a reanaliza situatia învatamântului românesc si problemele cu care se confrunta salariatii din sistem, se arata într-un comunicat comun al celor patru federatii.

Sindicalistii sunt nemultumiti pentru ca sumele destinate cheltuielilor de personal stabilite pe baza standardelor de cost pe elev/prescolar nu sunt suficiente pentru întreg anul 2010 , OG nr. 114/2009 prevede reducerea a aproximativ 15.000 de posturi din învatamântul preuniversitar începând cu data de 1 septembrie 2010, dupa ce în anul 2009 s-au mai redus în jur de 18.000 de posturi.

Sistarea de catre Guvern a acordarii fondurilor necesare continuarii investitiilor începute în anii anteriori este o alta nemultumire a cadrelor didactice.

Sindicalistii critica si aparitia de discriminari în ceea ce priveste încadrarea si salarizarea unor categorii de cadre didactice din învatamântul prescolar si primar, din momentul intrarii în vigoare a Legii nr. 387/2009 si a Ordinului MECTS nr. 3235/2010 privind încadrarea profesorilor din învatamântul prescolar si primar.

Veniturile salariale, în special cele ale personalul didactic auxiliar si nedidactic s-au diminuat din cauza sistarii, începând cu luna ianuarie 2010, a platii unor sporuri existente în contractele colective de munca, acordate în conditii legale.

Refuzul constant al conducerii MECTS de a purta un dialog social real si constructiv cu partenerii de dialog social, precum si politizarea excesiva a actului decizional, la toate nivelurile, îi nemultumeste, de asemenea, pe sindicalisti.

În primele trei luni ale anului 2010 nu s-a platit sporul de lucru în conditii periculoase sau vatamatoare si sporul pentru conditii grele de munca, reglementate de Legea-cadru nr. 330/2009.

Posturile didactice si nedidactice au fost blocate, precum si concursurile de promovare în învatamântul superior, ceea ce va conduce la imposibilitatea desfasurarii în conditii optime a procesului educational, din cauza îmbatrânirii accentuate a corpului didactic, pensionarii si lipsei cadrelor didactice cu grad universitar obligatoriu (conferentiar sau profesor) pentru desfasurarea cursurilor de masterat si de doctorat, se arata în comunicat.

Totodata, sindicalistii au analizat rezultatele întâlnirilor avute cu reprezentantii MECTS si ai Guvernului referitoare la prevederile proiectului legii educatiei si la salarizarea din sistem.

Cele patru federatii din educatie continua actiunile de protest

Conducerile celor patru federatii au hotarât continuarea actiunilor de protest conform calendarului stabilit de comun acord, întrucât niciuna din revendicarile lor nu au fost solutionate.

Astfel, sindicalistii recomanda membrilor de sindicat sa nu participe la examenele nationale care vor începe pe 19 aprilie cu testarea competentelor digitale, sa nu treaca notele în documentele scolare oficiale.

Toate cele patru federatii din învatamânt vor organiza o greva generala cu durata de o zi, cu încetarea activitatii în toate unitatile si institutiile de învatamânt, în data de 22 aprilie.

De asemenea, în perioada imediat urmatoare federatiile sindicale reprezentative din învatamânt vor organiza întâlniri la nivel local si national cu reprezentanti ai elevilor, studentilor si parintilor, pentru a le expune motivele declansarii protestelor si a le solicita sprijinul în solutionarea problemelor cu care se confrunta sistemul educational.

 

Romania Libera

Bursa pentru dans

 

Pasiunea pentru arta dansului le-a adus si anul acesta elevilor de la Liceul de Coregrafie „Floria Capsali"din Bucuresti zeci de premii la olimpiada nationala si burse de studiu la academii internationale.

Cu multa candoare, Ana-Maria Gergely, eleva în clasa a VII-a, care, la recenta Olimpiada Nationala de Coregrafie si Arta Teatrala de la Constanta , proba Dans clasic, a obtinut premiul I, ne povesteste cum a ales sa faca balet: „De Craciun, când aveam eu vreo patru anisori, am primit o caseta video cu «Spargatorul de nuci» si mi-a placut foarte mult. M-am uitat la caseta si am încercat si eu sa dansez prin casa, iar apoi i-am spus mamei ca vreau sa fac balet. La început, am facut doi ani de balet la Palatul National al Copiilor, apoi, cu dna profesoara Magdalena Rovinescu, iar din clasa a V-a am venit la «Floria Capsali»".

„Fac balet de la trei ani si jumatate. Am început la Opera Româna si stiu sigur ca nu mi-am gresit drumul în viata. Tata este membru în Orchestra Operei Române, la fel a fost si bunicul, iar într-o zi m-a dus la un spectacol de balet. Mi-a placut foarte mult si i-am spus tatei ca vreau sa fac balet", completeaza Teodora Karpatti, eleva în clasa a VII-a, premiul II la Olimpiada de la Constanta. „La gradinita au venit niste doamne care vroiau sa selecteze copii pentru gimnastica. Pe mine au vrut sa ma ia la gimnastica, dar atunci eram foarte mica si slabuta si nu eram chiar potrivita pentru gimnastica. Nu a fost gimnastica, dar am ales baletul, care îmi place foarte mult. Prima data am început la o scoala particulara, iar apoi am venit aici", ne-a spus, la rându-i, Greta Gabriela Nita, eleva în clasa a VIII-a, de asemenea, premiul I la Olimpiada de Coregrafie. Acordurile muzicale ce acompaniaza dansul tinerilor balerini rasuna zilnic pe culoarele Liceului „Floria Capsali".

 Multumirea din spatele efortului

Când deschizi câte o usa, în salile de antrenament zaresti balerine si balerini mai mici sau mai mari, care studiaza arta dansului cu ajutorul profesoarelor foste balerine. Chiar obositi si transpirati, dupa fiecare ora de pregatire elevii sunt multumiti ca au mai învatat ceva din tehnica frumoasei lumi a dansului si ca au mai facut un pas spre gloria mult visata.

Cheia succesului în lumea dansului implica din start pasiune, aptitudini, un fizic corespunzator, iar apoi foarte mult studiu si perseverenta. Multi elevi ai Liceului „Floria Capsali"
s-au îndreptat spre balet înca din gradinita. Unii au fost îndrumati de parinti sau de profesori spre coregrafie, în timp ce altii si-au ales singuri drumul, sub imperiul pasiunii spre arta dansului. Fiecare elev al liceului are propria poveste privind modul în care a ales sa faca balet.

Alti elevi si-au descoperit pasiunea mai târziu sau dupa ce, initial, parintii le-au refuzat optiunea, au ajuns în final tot la coregrafie. De exemplu, un baiat a ajuns la „Floria Capsali" în clasa a IX-a, desi la început parintii nu i-au luat în serios dorinta de a deveni balerin. Insistentele adolescentului i-au convins, în cele din urma, pe parinti, care l-au adus la coregrafie. Pentru a recupera a fost nevoit însa sa studieze foarte mult în particular, reusind dupa un an sa-si ajunga colegii. În aceeasi situatie este acum un alt baiat, care a venit la coregrafie anul trecut, în clasa a X-a. Drumul sau va si mai anevoios si, de asemenea, va trebui sa ia lectii în particular pentru a ajunge la acelasi nivel tehnic cu colegii sai de clasa.

Pâna la urma, important este ca dorintele copiilor nu sunt ignorate, iar Liceul „Floria Capsali", a carui conducere este într-o permanenta cautare de talente, îi primeste si pe elevii care îsi încearca mai târziu sansele. Cu toate neajunsurile - de exemplu, salile de antrenament ale liceului sunt prea mici, iar înaltimea claselor este insuficienta pentru ca balerinii sa mai faca si ridicari si, în consecinta, antrenamentul elevilor din clasele a XI-a si a XII-a se face la Opera Româna - pasiunea tinerilor artisti si a profesorilor lor este mereu recompensata de rezultatele obtinute la concursurile nationale si internationale.

 Studiu la scoli internationale

Dupa cum ne spune Nicoleta Cocea, profesor de dans clasic, toata lumea apreciaza scoala de balet din Bucuresti pentru ca urmeaza scoala de balet ruseasca, ce da rezultate foarte bune. La toate concursurile internationale sunt mari asteptari de la elevii de la „Floria Capsali" întrucât, de regula, copiii de aici obtin rezultate foarte bune.

Dovada sta si Concursul International Youth America Grand Prix 2010, care s-a desfasurat la New York , SUA, si care are ca scop oferirea de burse de studiu sau chiar de contracte de angajare în mari companii de dans internationale celor mai buni tineri balerini ai lunii. La editia din acest an, patru elevi ai liceului bucurestean au obtinut burse de studiu. Andrei Cozlac, elev în clasa a XII-a, care a obtinut locul al II-lea la semifinalele europene si singurul elev român care a intrat în marea finala de la New York , a obtinut o bursa completa de studii de un an la Academia de Dans din Zürich, unde îl va avea ca profesor pe Oliver Matz, fost prim solist al Operei din Paris.

Si Alexandra Bertea, eleva în clasa a XI-a, a fost recompensata cu doua burse complete de studiu de un an, acum având de ales între Scoala de Balet din München si Scoala de Balet „Grette Paluca" din Dresda. Alti doi elevi (Andreea Cretan din clasa a XI-a si Razvan Cacoveanu din clasa a X-a) au primit câte o bursa de vara de sase saptamâni la scoli de balet internationale.  

 Selectie

Orice parinte interesat sa-si înscrie copilul la aceasta scoala trebuie sa sune sau sa vina direct la liceu - str. Capitan Preotescu nr. 9, sectorul 4, Bucuresti, telefon 021.336.37.92 sau 021.336.78.50 - pentru a i se face o programare în vederea evaluarii.

Dupa evaluare, care consta în verificarea talentului artistic si a aptitudinilor fizice ale copilului
respectiv, înscrierea în ciclul gimnazial se face la secretariatul scolii pe baza unei cereri si a unui dosar cu acte.

Pentru clasele I-IV se ofera program suplimentar de arta, ore gratuite de pregatire pentru copiii care învata la scoli obisnuite si care doresc sa faca balet.

Din clasa a V-a, liceul ofera program integrat de arta. În prezent, liceul face selectie în vederea înscrierii în clasele I-IV si V-VII. Pentru copiii din provincie exista posibilitate de cazare si masa la caminul Liceului de Muzica „Dinu Lipatti", situat în imediata vecinatate a liceului de coregrafie.

Realitatea.net

Niciun profesor nu va fi dat afara din învatamânt, sustine Oana Badea

 

Secretarul de stat în Ministerul Educatiei, Oana Badea sustine ca restructurarea posturilor din învatamânt nu vizeaza niciun cadru didactic. Majoritatea celor 15.000 de posturi care ar urma sa fie desfiintate sunt vacante.

 

Ministerul Educatiei a anuntat la finalul anului trecut, ca 15.000 de posturi din învatamânt vor fi desfiintate. Sindicatele au reactionat imediat si au declarat ca aceasta decizie este "un abuz al Guvernului", cu atât mai mult cu cât nu au fost chemate la un dialog social.
Secretarul de stat în Ministerul Educatiei, Oana Badea, a explicat ca numarul de 15.000 nu înseamna profesori, ci posturi. "15.000 de posturi nu înseamna 15.000 de oameni. Mai mult, vor însemna un numar infim de persoane si nu cadre didactice", a declarat oficialul pentru REALITATEA.NET.

În luna ianuarie 2010, Ministerul Educatiei împreuna cu inspectoratele scolare au facut o "recalibrare" a sistemului de învatamânt. Practic, s-a realizat un inventar al posturilor din toate unitatile de învatamânt. Acolo unde acestea functionau inutil si cu costuri nejustificate, au fost desfiintate.
"De exemplu, într-un judet s-a constat ca de sase ani se platea o bucatareasa, desi scoala nu mai avea cantina", a completat Oana Badea.

Aceasta a mai spus ca scolile nu vor putea începe în luna septembrie daca la catedre nu vor fi suficienti profesori. "Afirmatia ca vom restrictiona numarul de locuri este combatuta de ceea ce se întâmpla în prezent. Suntem în proces de mobilitate de personal, iar listele au fost afisate la sediile inspectoratelor. În vara urmeaza concursul de titularizare. Câte cadre didactice ne cere numarul de clase, atât vor fi la începutul anului scolar viitor", a conchis secretarul de stat.

Sindicatele din învatamânt vor face greva generala pe 22 aprilie

 

Sindicatele din Educatie vor organiza grava generala pe 22 aprilie si recomanda profesorilor sa nu participe la examenele nationale care vor începe pe 19 aprilie cu testarea competentelor digitale si sa nu treaca notele în catalog.

 

"Întrucât niciuna din revendicarile noastre nu au fost solutionate, conducerile celor patru federatii au hotarât continuarea actiunilor de protest conform calendarului stabilit de comun acord", se arata într-un comunicat comun semnat de Federatia Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI), Federatia "Spiru Haret", Federatia Educatiei Nationale (FEN) si Federatia "Alma Mater".

Sindicatele reclama, printre altele, diminuarea veniturilor salariale ca urmare a sistarii, începând cu ianuarie 2010, a platii unor sporuri existente în contractele colective de munca, acordate în conditii legale. Ei sunt nemultumiti si de faptul ca sumele destinate cheltuielilor de personal stabilite pe baza standardelor de cost pe elev/prescolar nu sunt suficiente pentru întreg anul 2010 si ca Guvernul Boc ar fi sistat acordarea fondurilor necesare continuarii investitiilor începute în anii anteriori.

O alta nemultumire vizeaza controversata Ordonanta de Guvern 114/2009, prin care, spun sindicalistii, vor fi reduse circa 15.000 de posturi din învatamântul preuniversitar, începând cu 1 septembrie 2010, dupa ce în 2009 s-au redus alte 18.000 de posturi.

"Proiectul Legii Educatiei Nationale, propus de Ministerul Educatiei Guvernului României, însusit de acesta si transmis spre adoptare Parlamentului, contine prevederi care afecteaza direct salariatii din învatamânt, respectiv desfiintarea titularizarii în sistem, componenta Consiliului de Administratie al unitatii de învatamânt, disparitia unor drepturi garantate de ani de zile în legislatie (cum ar fi reducerea cu 2 ore a normei didactice pentru personalul didactic cu o vechime în învatamânt de peste 25 de ani si gradul didactic I), imposibilitatea negocierii de drepturi (altele decât cele salariale) prin contractele colective de munca etc.", se mai arata în comunicatul federatiilor sindicale.

 

14 aprilie 2010

Comunicat.comun FSLI - 14.04.2010

Azi

Elevi români în finala la competitia bancilor virtuale

Elevi cu vârste între 15 si 18 ani din întreaga Europa se întâlnesc în zilele de 14 si 15 aprilie la Bruxelles , pentru a concura în runda finala a Banks in Action Challenge.

Startul competitiei a fost dat în luna noiembrie a anului trecut, la concurs participând mii de elevi din 11 tari europene. Elevii participanti la Banks in Action Challenge au condus banci virtuale si au jucat rolul de bancheri, administrând împrumuturi si economii si stabilind rate ale dobânzii. Pentru a câstiga, elevilor li s-a cerut sa demonstreze ca înteleg notiunea de risc si pot analiza rapid informatii financiare si de afaceri. În ultimele trei luni, bancile virtuale ale tinerilor s-au confruntat nu numai cu fluctuatii pe piata financiara locala, ci si cu amenintarea competitorilor: alte banci virtuale gestionate de tineri dornici sa îsi creasca cota de piata. În România, peste 350 de elevi din 19 orase au intrat în aceasta competitie. Tinerii au administrat 86 de banci virtuale. Echipa alcatuita din doi elevi de la Colegiul Economic „Partenie Cosma“ din Oradea a reusit sa treaca primele trei etape eliminatorii si sa se claseze, în runda finala, alaturi de echipe din Bulgaria, Grecia, Polonia, Portugalia si Serbia. Tinerii reprezentanti ai bancilor virtuale se vor afla fata în fata, la Bruxelles , în runda finala, iar câstigatorii competitiei vor fi anuntati în cadrul Galei Anuale JA-YE Europe, pe 15 aprilie. (A.M.PRESS)

Greva dascalilor buzoieni s-a încheiat

Profesorii si elevii din judetul Buzau au reluat luni cursurile, dupa o luna de vacanta fortata – trei saptamâni de greva a profesorilor si o saptamâna de vacanta de Paste.

Pentru a recupera materia, orele de curs au fost prelungite cu câte zece minute fiecare. Daca profesorii garanteaza ca materia pierduta va fi recuperata pâna la finalul anului scolar, sunt voci care sustin ca elevii vor fi epuizati psihic. Protestul profesorilor sindicalisti a tinut acasa o luna de zile peste 20.000 de elevi din Buzau. „Toti copiii au venit la scoala, trebuie sa recunoastem ca i-am simtit mai dornici de învatatura decât pâna acum“, a declarat Mirela Lupsan, învatatoare.

Studentii cer demisia ministrului Educatiei

Alianta Nationala a Organizatiilor Studentesti din România (ANOSR) se declara, printr-un comunicat remis marti presei, stupefiata de „caracterul total împotriva studentilor“ a ultimei variante a Legii învatamântului.

Astfel, prin proiectul adoptat luni de Executiv, studentii îsi pierd cele mai elementare drepturi de a fi reprezentati. „Participarea în comisiile universitare, în biroul senat, biroul consiliu, consiliul de administratie sunt principalele mecanisme reale de reprezentare. Fara acestea, studentii devin simple exponate, fara acces la deciziile importante din cadrul universitatii“, se spune în comunicat. ANOSR mai reclama faptul ca învatamântul nu este centrat pe student. „În acest moment, întregul proiect de lege duce la rigidizarea traseului educational, blocheaza orice tip de mobilitate si transferurile studentilor“, se arata în comunicat. Proiectul de lege nu ofera nicio garantie privind sprijinul financiar oferit studentilor, subventiile, adauga ANOSR. „Multitudinea taxelor sustinute de lege, lipsa oricaror elemente de asigurare a unei echitati în accesul si parcurgerea învatamântului superior va genera un învatamânt doar pentru cei bogati. În România, gradul de acces a celor saraci sau cu o situatie financiara dificila la învatamântul superior este cel mai scazut din Europa. Prin prezentul proiect de lege, aceasta segregare este stimulata!“, se spune în comunicat. ANOSR solicita înfiintarea unei comisii de lucru care sa includa toti partenerii sociali pentru amendarea proiectului de lege adoptat de guvern, dat fiind faptul ca propunerile studentilor au fost ignorate de Ministerul Educatiei. „Din perspectiva ANOSR, actiunile desfasurate de MECTS nu au fost dezbateri publice, ci simple campanii de promovare, informare si o disimulare continua! În aceste conditii, ANOSR cere demisia ministrului Educatiei“, se spune în comunicat. (A.M.PRESS)

 

 

Adevarul

Functionarii si profesorii, campioni la dat statul în judecata

Functionarii din institutiile publice si personalul din învatamânt au intentat statului peste 3.000 de procese pentru recâstigarea unor drepturi salariale.Primarii din 42 de localitati galatene au reusit sa creeze un precedent în justitia româneasca prin redobândirea sporului de vechime, care, potrivit legii nu se acorda demnitarilor.

Aproape un sfert dintre procesele aflate pe rolul sectiilor Civila si Litigii de munca de la Tribunalul Galati si Curtea de Apel sunt intentate de functionari si profesori. 

Este o realitate care pune în evidenta un fenomen deloc placut al societatii românesti. Statul nu îsi respecta obligatiile fata de proprii angajati dupa ce adopta acte normative, ale caror prevederi le ignora pe cele anterioare.

Functionarii publici au ajuns astfel sa îsi ceara primele de vacanta în justitie, politistii solicita restituirea banilor retinuti în contul asigurarilor de sanatate pe care nu trebuia sa le plateasca, iar profesorii reclama majorarile salariale care nu s-au mai acordat.

Cele mai multe procese au fost deschise de profesori, care reclama si anumite anomalii în sistemul de chemare în judecata.

„Am deschis 300 de procese pentru acordarea primelor de vacanta si o sa mai deschidem alte 300 pentru respectarea salarizarii directorilor din învatamânt. Sunt asa de multe procese, pentru ca asa ni s-a cerut. Nu putem face o actiune comuna pentru toate scolile si liceele, ci suntem obligati sa deschidem câte un proces pentru fiecare unitate de învatamânt în parte", ne-a declarat presedintele Sindicatului Învatamântului Preuniversitar Galati, Valeriu Diculescu.

Fiecare cu legea lui

Am discutat cu reprezentantii Tribunalului Galati, care ne-au precizat ca nu exista vreo obstructie la introducerea cererilor de chemare în judecata de catre profesori sau conditii speciale privind formularea actiunilor .

„Daca salariatii unei scoli solicita acordarea unor drepturi, ca sa dau un exemplu, procesul se solutioneaza asa cum a fost formulat", ne-a declarat purtatorul de cuvânt al Tribunalului Galati, judecatorul Doranda Maracineanu.

Interesant este ca primarii din majoritatea localitatilor galatene au reusit sa creeeze un precedent în justitie, dupa o disputa de durata, cu reprezentantii Curtii de Conturi.

În 42 de localitati, edilii-sefi si-au acordat sporul de vechime, chiar daca legea interzice demnitarilor sa beneficieze de acest drept salarial. Curtea de Conturi le-a imputat primarilor banii încasati fara drept, iar edilii au dat institutia în judecata.

„Am câstigat sporul de vechime pe ultimii trei ani, dar noi am fi dorit sa ni se acorde în continuare. Am deschis alte procese, dar le-am pierdut, pentru ca nu se putea ca legea sa prevada una si noi sa câstigam în justitie altceva", ne-a declarat primarul orasului Târgu-Bujor, Stefan Arfire.

Sindicatele acuza: „Ministerul a ucis democratia dupa ce a simulat dezbaterile pe legea educatiei

Membrii Sindicatului Învatamântului Preuniversitar Galati sunt revoltati de modul în care Guvernul a înteles sa organizeze dezbaterea publica pe proiectul legii educatiei si spun ca sunt mai hotarâti ca niciodata sa intre în greva generala

Guvernul a aprobat luni proiectul Legii educatiei, acesta urmând sa fie trimis Parlamentului spre dezbatere.
Ministrul educatiei, Daniel Funeriu a spus dupa aprobarea proiectului ca acesta a fost construit în ideea stabilitatii, coerentei, a predictibilitatii sistemului si a sustenabilitatii sale.

Promisiunile

„Alti doi piloni pe care a fost construita legea sunt echitatea si solidaritatea. Legea este pentru copii, pentru parinti, pentru profesori, pentru societatea româneasca din viitor. Aceasta lege ne permite sa fim generosi cu copiii României din viitor", a precizat ministrul Funeriu.

Sindicatele dascalilor din Galati nu sunt deloc încântate de forma finala a legii.

„Exact asa cum am banuit: legea este în forma initiala. Altfel spus, degeaba au fost organizate în ultimele saptamâni dezbateri publice cu toate categoriile sociale implicate în aceasta lege. Ele au fost pur formale si au simulat democratia", spune suparat liderul Sindicatului Învatamântului Preuniversitar Galati, cel mai mare sindicat din judet.

Miza cea mai mare - spun sindicalistii - este finantarea învatamântului, care nmu mai trece acum pe la primarii, ci vine direct în conturile scolilor.
În aceste conditii, profesorii sunt mai hotarâti ca niciodata sa declanseze greva generala.

„Si nu una simpla, ci una care sa duca la caderea actualului Guvern", mai spune liderul sindical.

Amenintari cu greva

Pâna la aceasta greva generala, dascalii din Galati au programata o greva de avertisment de o zi pe 22 aprilie.


„Speram însa ca nu se va ajunge aici si ca Parlamentul va modifica proiectul de lege impus de guvern", a concluzionat Valeriu Diculescu
.

Râmnicu Vâlcea: A început lupta pentru un loc la gradinita

Desi înscrierile copiilor în învatamântul prescolar sunt în plina desfasurare, locurile sunt pe sfârsite. Pentru a fi siguri ca micutii lor vor fi acceptati la o gradinita din oras, unii parintii au depus cereri înca de anul trecut.

Înscrierile continua pâna în data de 15 iunie. În functie de solicitari, fiecare director va cauta o solutie pentru a-i accepta pe prescolari în cadrul unitatii de învatamânt, pentru ca fiecare gradinita are autonomie proprie. „La noi în gradinita au prioritate copiii care vin de la cresa, ei fiind primii înscrisi pe liste pentru grupele ce se formeaza la gradinita. Am anuntat parintii sa vina sa completeze cererile de preînscriere", a declarat astazi, Maria Nistor, directoarea Gradinitei cu Program Prelungit Nord 2, una dintre cele mai solicitate unitati prescolare din Râmnic. Sunt si parinti nemultumiti care sustin ca din cauza sistemului care nu permite suplimentarea grupelor, copiii ajung sa fie înghesuiti si câte 30 într-o clasa.


Copiii care absenteaza îsi pierd locul


„Am înscris baietelul la grupa mica, la o gradinita din centrul orasului.
Am înteles însa, ca pâna în momentul de fata, au fost deja ocupate toate locurile. Cu toate acestea, înscrierile continua si cred ca vor fi nevoiti sa accepte mai mult de 30 de copii într-o clasa, ceea ce ma nemultumeste", a spus Alina Diacon, o mamica din Râmnicu Vâlcea. Pentru a fi siguri ca reusesc sa prinda un loc din toamna la gradinita, unii parinti au depus cereri la mai multe unitati de învatamânt. „Este perioada de înscriere si speram sa gasim posibilitatea sa îi acceptam pe toti copiii. I-am avertizat deja pe parinti, ca cei care nu îsi aduc micutii frecvent la gradinita si îi tin acasa cu lunile îsi vor pierde locul", a completat directoarea Maria Nistor.

Declaratie
„La noi în gradinita au prioritate copiii care vin de la cresa, ei fiind primii înscrisi", Maria Nistor, director Gradinita Nord 2.

Caseta
Se desfiinteaza gradinita de la Feteni

Începând din aceasta toamna, mai multe unitati prescolare din municipiu vor fi afectate de procesul de comasare. Acestea nu vor fi desfiintate, ci vor fi preluate de gradinitele cu program prelungint. Singura unitate de învatamânt prescolar din Râmnicu Vâlcea care îsi va închide portile va fi cea de la Feteni.

Valentin Breaz, medaliat cu aur la Olimpiada Nationala de Matematica

Elevul din clasa a VIII-a de la Scoala generala  „Mihai Eminescu“ din Alba Iulia a obtinut 28 de puncte din tot atâtea posibile. S-a calificat în lotul national al României pentru Olimpiada balcanica de matematica. Primul semestru l-a încheiat cu zece pe linie.

Valentin Breaz a adus pentru Alba medalia de aur la Olimpiada Nationala de Matematica. Concursul s-a desfasurat la Iasi în perioada 5-11 aprilie. Peste 600 de elevi, asi la matematica, s-au întrecut în rezolvarea exercitiilor si problemelor, iar la nivelul clasei a VIII-a, Valentin si-a masurat cunostintele alaturi de alti 120 de participanti din întreaga tara.

Medalie de aur

Valentin Breaz petrece câte doua ore pe zi pentru a se pregati la matematica. „Facem pregatire suplimentara la scoala, dupa orele de curs. În plus, lucrez singur acasa. Nu am un program fix, de obicei rezolv câteva exercitii când vin de la scoala, ies pe afara cu prietenii, dupa care, seara, mai rezolv câteva. Ma pregatesc atât timp cât consider ca e necesar. Nu am un anumit termen. În schimb, înainte de concursuri, fac o pregatire de câte trei, patru ore pe zi“, a mai spus elevul de clasa a VIII-a.

Subiectele primite la olimpiada de matematica i s-au parut accesibile. „Am avut de rezolvat trei probleme de algebra si una de geometrie în spatiu. În trei ore am rezolvat subiectul si am mai avut jumatate de ora la dispozitie sa ma verific. Subiectele nu mi s-au parut foarte usoare, dar nici foarte complicate. Pentru rezolvarea a doua dintre acestea a fost nevoie de un artificiu, de o formula de calcul mai dificila. E nevoie de foarte multa munca si antrenament“, a mai spus olimpicul.

Acesta a obtinut punctajul maxim, având o lucrare impecabila. „Nu lucreaza temele obisnuite ale clasei, el se pregateste suplimentar. I-am furnizat informatii de algebra de clasa a IX-a, a X-a, a XII-a pentru a-l ajuta în rezolvarea problemelor, deoarece nivelul competitional este foarte ridicat la concursurile interjudetene si nationale“, a spus Dorina Sava, profesoara de matematica.

„Pe noi ne-au bulversat“

Elevul de clasa a VIII-a este nemultumit de faptul ca sistemul de învatamânt nu este unitar. „Mi-ar placea ca începând din clasa a V-a elevii sa cunoasca modul în care se va da admiterea la liceu si facultate. Pe noi ne-au bulversat. Anul trecut am dat teze unice, acum s-au introdus tezele nationale. Este o debandada totala. Lucrurile trebuie sa fie mai bine organizate“, a mai spus Valentin Breaz.

„Elevul Valentin Breaz a obtinut un rezultat stralucitor. Se pastreaza traditia scolii. În fiecare an avem cel putin cinci participanti la olimpiadele nationale“, Rodica Marinescu, director.

Acesta vrea sa urmeze Colegiul National Horea Closca si Crisan din Alba Iulia, profilul matematica-informatica-engleza. Ca oricarui adolescent, lui Valentin îi place muzica rock si house. În timpul liber joaca tenis si fotbal. Tine cu echipa Unirea Alba Iulia si a fost la toate meciurile din Liga I.


Premii obtinute în clasa a VIII-a:

„Viitorii Matematicieni“ ( Alba Iulia ) – locul I

„Regina Maria“ ( Sibiu ) – Premiu de excelenta

Concursul National de matematica la Scola cu Ceas (Râmnicu Vâlcea) – medalie de

argint la proba pentru juniori clasele VII-IX.

Olimpiada Nationala de Matematica (Iasi) – locul I

Parintii, arsi la buzunar de meditatiile copiilor

Pregatirea în particular a elevilor din scolile gimnaziale din Buzau a devenit în ultimul timp un efort costistor pentru unii parinti, care se vad nevoiti sa scoata din buzunar chiar si câteva sute de lei în fiecare luna.

Programul scolar supraaglomerat si uneori chiar si dezinteresul unor dascali au condus la o asemenea situatie. 

Un caz relevant este cel al sotilor Catalin, doi buzoieni care stiu ce înseamna cheltuielile suplimentare pe care le fac în fiecare luna cu cei doi copii, elevi la gimnaziu si liceu.

Mezinul Bogdan este elev în clasa a 7-a la scoala generala numarul 12. Parintii spun ca el are nevoie de pregatire pentru a putea urma pe viitor un liceu bun din oras.

Ca si sora sa, care acum este în clasa a 10–a la liceu, Bogdan a început pregatirea înca din clasa a 5-a. Totusi, el a ramas singurul pentru care parintii îsi mai permit în prezent un asemenea lux.“În urma cu doi ani, când aveam si fata la pregatire, sedintele de doua ore costau 25 de lei iar acum au ajuns sa coste 50 de lei. Ar trebui sa dam 100 de lei pe saptamâna pentru fiecare copil. La timpurile acestea, este enorm de scump si chiar nu ne mai putem permite sa-i trimitem pe amândoi la meditatii. Anca, fata noastra mai mare, a intrat la un liceu bun dupa ce a facut pregatire. Desi se gadeste acum si la facultate, am renuntat pentru ea la meditatii, din lipsa banilor”, se plânge Maria Catalin, mama celor doi elevi.

Mai mult decât atât, familia Catalin s-a confruntat si cu o alta temere generata de recentele actiuni de protest din învatamântul buzoian.
Dupa atâtea cheltuieli pe care le-am facut în ultimul an,  am mai suportat si stresul ca anul scolar ar putea fi înghetat. Ce ne faceam daca se repeta anul scolar?”, se întreaba Maria Catalin.

“English, my love” - cel mai neizbutit manual de engleza pentru clasa a IX-a

Manualul este respins de aproape toti profesorii pe motiv ca nu are incluse elementele de actualitate

Ceea ce a fost cândva primul manual alternativ, gratuit, de limba engleza, pentru clasa a IX-a, „English, my love", a devenit cel mai criticat manual al momentului. Contestata de majoritatea profesorilor filologi, cartea a ajuns sa zaca prin bibliotecile scolare fara sa fie cerut de niciun profesor.

„În urma cu sase ani, am cerut celor de la Inspectorat manuale de engleza, dar ne-au trimis doar «English, my love». Nu putem lucra cu aceste manuale, ele trebuie eliminate", spune Irina Scortaru, profesor de engleza la Colegiul National „Mihail Kogalniceanu" (CNMK) din Galati.

Critici argumentate

Din 1994, anul primei aparitii, si pâna în prezent, manualul a fost revizuit de mai multe ori. Tot din 1994, în România au aparut testarile de tip „Cambridge", iar cerintele în materie de cunoastere a limbii engleze au crescut. Din pacate, ca si structura, manualul „English, my love" a ramas la fel.

„Un copil care se pregateste pentru Cambridge cu acest manual nu face fata", spun la unison toti cei cinci profesori ai Catedrei de engleza de la CNMK Galati.

Concret, manualul nu are secvente de întelegere dupa lectura sau altfel spus elemente de reading, cum spun profesorii de engleza. Probleme sunt si la capitolul gramatica, a carei structura nu este deloc adapta noilor cerinte.

Manuale second-hand

„Sincer, este cel mai nereusit manual de engleza. Noi nu putem lucra pe el", spune Mariana Ziminschi, de la Liceul Pedagogic din Galati. În aceste conditii, copii sunt nevoiti sa scoata din buzunare între 30 si 50 de lei pentru a-si cumpara manuale adecvate. Deoarece nu este chiar o suma pe care sa o aiba la dispozitie toti copiii, multi dintre ei au preferat sa le cumpere „second-hand", de la colegii din anii mai mari.

„Nu-i bine asa, sa stiti, pentru ca elevii au de suferit. Multe dintre aceste manuale la mâna a doua au deja exercitiile completate, asa ca elevul nu mai învata", mai spune Irina Scortaru.

Situatia este cu atât mai grava cu cât în acest an proba de comunicare în limba straina de la Bacalaureat va fi structurata dupa modelul testelor Cambridge.

Cotidianul

 

Sindicalistii, hotarâti sa schimbe Legea educatiei

 

Mare suparare printre sindicalistii din educatie. Acestia sunt nemultumiti ca nici una din prevederile lor n-a aparut în noua lege a educatiei si sunt hotarâti sa strânga semnaturi pentru a modifica noua lege, în forma aprobata de Guvern. Reprezentantii sindicatelor din învatamânt sunt revoltati pe forma actuala a Legii educatiei, aprobata, luni, de Guvern. "Nu s-a tinut cont de nici una dintre prevederile noastre. Legea a ramas asa cum au proiectat-o la început si nu credem ca este o solutie pentru reformarea sistemului de învatamânt", a declarat presedintele Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI), Aurel Cornea. Sindicalistul nu are o parere buna despre schimbarile esentiale ale prezentei legi. În opinia lui Cornea, învatamântul gimnazial de noua clase nu asigura competenta tehnologica a elevilor, iar titularizarea pe post nu este o solutie, deoarece creeaza instabilitate în sistem.



O alta prevedere suparatoare pentru sindicalisti se refera la finantarea învatamântului privat, dar si la examenul de bacalureat. "Nu putem fi de acord cu finantarea de la stat a învatamântului privat, la acelasi nivel cu cel de stat. Asta înseamna concurenta neloiala", precizeaza Cornea.



 

 

Cronica Romana

 

Proiectul legii Educatiei, tot mai contestat

Si studentii cer demisia ministrului Funeriu

 

ANOSR se declara “stupefiata” de “caracterul total impotriva studentilor” al ultimei variante de proiect al legii educatiei, despre care sustine ca nu ofera garantii privind sprijinul financiar pentru studenti si stimuleaza coruptia universitara, context in care cere demisia ministrului Educatiei.
Alianta Nationala a Organizatiilor Studentesti din Romania (ANOSR) subliniaza intr-un comunicat de presa, ca noua forma de proiect transforma Educatia
intr-un “serviciu de proasta calitate, ca si alte servicii publice din Romania”. Nemultumirile studentilor sunt legate de faptul ca isi pierd cele mai elementare drepturi de a fi reprezentati, ca nu au un invatamant centrat pe student, iar intregul proiect de lege duce la rigidizarea traseului educational si blocheaza atat orice tip de mobilitate, cat si transferurile studentilor, informeaza Mediafax. Pe de alta parte, lipsa studentilor din comisia de etica a ministerului, din comisiile universitare, lipsa unei structuri care sa combata coruptia, va duce la proliferarea acestui fenomen in mediul universitar. Proiectul de lege are drept efect distrugerea oricarui sistem functional de reprezentare al studentilor, sustin studentii.
Alte critici sunt aduse faptului ca proiectul de lege nu ofera nicio garantie privind sprijinul financiar oferit studentilor, respectiv subventiile. Invatamantul de stat nu este gratuit, nici macar pentru studentii beneficiari ai unor locuri sustinute de stat, in acest sens fiind invocata multitudinea taxelor sustinute de lege, lipsa oricaror elemente de asigurare a unei echitati in accesul si parcurgerea invatamantului superior, ceea ce va genera un invatamant doar pentru cei bogati. “In Romania, gradul de acces a celor saraci sau cu o situatie financiara dificila la invatamantul superior este cel mai scazut din Europa. Prin prezentul proiect de lege, aceasta segregare este stimulata!”, spune ANOSR.
Potrivit aliantei studentesti, legea lasa loc unor “boom-uri” imobiliare. Finantarea invatamantului privat, intrarea bunurilor universitatilor private, la desfiintarea acestora, in posesia fondatorilor, trecerea bunurilor universitatilor publice, dupa desfiintare, in domeniul privat al statului va permite o serie de abuzuri cu profit major, in detrimentul educatiei, avertizeaza ANOSR. O alta problema semnalata de alianta este aceea ca “etnicii romani din strainatate nu exista in viziunea MECTS”, deoarece studentii basarabeni nu mai primesc “nicio subventie, nicio bursa si niciun sprijin din partea statului roman”.
In aceste conditii, ANOSR solicita infiintarea unei comisii de lucru care sa includa toti partenerii sociali, pentru amendarea proiectului care, luni, a fost aprobat de Guvern si transmis Parlamentului.
“Dupa un set de dezbateri publice doar bifate de minister, constatam o ignorare completa a societatii civile si un dispret real fata de studenti. ANOSR a participat in mod constructiv la toate dezbaterile publice. A organizat peste 40 de dezbateri interne in tara pentru a fundamenta pozitiile, in final, realizand ca abordarea constructiva in Romania este sortita esecului. Din perspectiva ANOSR, actiunile desfasurate de MECTS nu au fost dezbateri publice, ci simple campanii de promovare, informare si o disimulare continua!
In aceste conditii, ANOSR cere demisia ministrului Educatiei”, conform ANOSR. In 1 aprilie, ANOSR a elaborat, in urma consultarilor, un decalog cu propuneri pentru proiectul legii educatiei, referitoare la problemele pe care le-au semnalat, marti, ca fiind nerezolvate.

 

 

PDL se da revoltat de acuzele privind “politizarea” scolilor


Continua circul pe scena politica. Puterea se da ingrijorata de excesul de politizare din institutii si se revolta atunci cand Opozitia ii aduce aceste acuze. Traim in tara absurdului si a tupeului fara limite. Primul ministru Emil Boc le-a cerut, ieri, prefectilor sa corecteze informatiile vehiculate de reprezentantii PSD, potrivit carora scolile vor fi politizate prin constituirea consiliilor de administratie in forma statuata de proiectul legii Educatiei, transmis de Guvern Parlamentului. La o videoconferinta cu prefectii, organizata la Ministerul Administratiei si Internelor (MAI), Boc a reprosat social-democratilor ca ar fi inconsecventi cand acuza Guvernul ca ar politiza scolile prin actualul proiect al Legii Educatiei, care prevede ca scolile sa fie conduse de consilii de administratie formate din profesori, parinti si reprezentanti ai autoritatilor locale, in conditiile in care aceasta prevedere se regasea si in vechiul proiect de lege, elaborat de Guvernul PDL-PSD, in anul 2009. El le-a cerut prefectilor sa raspunda acuzatiilor de politizare. Pe de alta parte, ministrul Educatiei, Daniel Funeriu este criticat de colegul sau de partid, Cristian Preda, ca prin prestatia sa a transformat toti actorii sistemului in adversari ai reformei. Preda crede insa ca mai exista o mica speranta, aceea ca Parlamentul sa gaseasca consensul de care educatia are nevoie si sa adopte noul proiect de lege. Intr-o postare pe blog intitulata “Distrugerea consensului privitor la educatie”, europarlamentarul PDL atrage atentia asupra a doua mari ingrijorari nascute de actualul proiect in randurile personalului din Educatie. El aminteste ca, desi ministrul Funeriu a discutat cu unii dintre actorii sistemului, el nu a reusit sa convinga pe nimeni. El sustine ca, “in schimb, Funeriu a transformat toti actorii sistemului in adversari ai reformei”.

 

Curentul

 

„Baietii destepti“ din universitati au salarii mai mari decât cele ale laureatilor Nobel

 

Asociatia pentru educatie si cercetare EDU CER din România cere Guvernului, Curtii de Conturi si Agentiei Nationale de Integritate sa investigheze modul în care „baieti destepti“ din sistemul universitar si academic primesc de la statul român, încalcând Codul Muncii, salarii lunare nete de 4-5 ori mai mari decât ale presedintelui României.
„Nu exista niciun membru al Academiei Franceze sau Engleze, cele mai prestigioase Academii de Stiinte din lume, care sa primeasca un salariu de la stat mai mare decât salariul presedintelui Frantei sau al primului ministru britanic. Nu întâmplator, cei peste 70 de rectori din Consiliul National al Rectorilor s-au opus în unanimitate noului proiect al Legii Educatiei Nationale, pentru ca le afecteaza singurele interese care conteaza cu adevarat pentru domniile lor, puterea si banii.
Cei care se opun noului proiect de lege a Educatiei Nationale sunt exact profitorii  „sistemului“ academic actual: unul pur clientelar, macinat de clanuri, coruptie, impostura si dorinta de îmbogatire a sefilor de gasca“, se arata în comunicatul de presa remis Ziare.com de EDU CER, prin care se lanseaza campania „Un singur salar’, pentru orice bugetar!“.

Marele jaf academic



În opinia asociatiei, aceste sume enorme „se scurg din bugetul de stat direct în buzunarele clanurilor si gastilor oligarhiei academice postdecembriste, în cârdasie cu clasa politica“.
„Toate aceste anomalii sunt posibile datorita complicitatii institutiilor statului: Guvernul Român, Fiscul, Curtea de Conturi si nu în ultimul rând rectorilor universitatilor sau conducerii Academiei Române care tolereaza si încurajeaza astfel de angajati. În fapt, multe dintre personajele de mai jos, unii dintre ei impostori în stiinta autentica, primesc de la statul român salarii lunare mai mari chiar decât laureati ai premiului Nobel!“, se mai arata în comunicatul EDU CER.


Asociatia sustine ca angajatorii încalca cu buna stiinta prevederile Codului Muncii, care stipuleaza ca „durata maxima a timpului de munca nu poate depasi 48 de ore pe saptamâna“ (art. 111).
„Nu suntem pentru o salarizare egalitarista, expresie a unui populism revolut. Se pot câstiga salarii oricât de mari în sistemul privat, daca sunt si legal impozitate“, se mai arata în comunicatul citat.
EDU CER solicita Guvernului României sa verifice legalitatea situatiilor prezentate si sa ia masurile necesare.
De asemenea, EDU CER solicita Curtii de Conturi sa verifice cum au respectat conducerile institutiilor publice mentionate mai jos Codul Muncii, iar Agentiei Nationale de Integritate, sa se sesizeze din oficiu pentru nerespectarea legii privind declaratiile de avere si sa verifice legalitatea veniturilor mentionate în continuare.

Cazuri concrete de salarii ilegale


Comunicatul EDU CER prezinta câteva exemple concrete de profesori universitari care încaseaza lunar salarii impresionante, de sute de milioane de lei.
1) Prof. dr. Catalin Zamfir, profesor, director, cercetator, academician etc. etc., a încasat în anul 2007 salarii totale de 350.312 RON: adica un salariu mediu lunar de peste 290 milioane de lei (29.192 RON/luna mai precis - aproximativ 7.100 euro/net pe luna).
Sursa din care dr. Zamfir a câstigat acest salariu este bugetul de stat, prin urmatoarele cumuluri: profesor la Universitatea din Bucuresti, salariu de director la Institutul de Cercetare a Calitatii Vietii al Academiei Române, profesor la Universitatea din Oradea, profesor la Universitatea din Pitesti, profesor la Institutul Adventist , indemnizatia de membru al Academiei Române.
2) Prof. dr. Elena Zamfir (sotia celui de mai sus): a încasat în anul 2007 salarii totale de 314.264 RON: adica un salariu mediu lunar de peste 260 milioane de lei (26.188 RON/luna mai precis).
Sursa acestui salariu de peste 4 ori mai mare decât al presedintelui statului român: Universitatea din Bucuresti, Universitatea de Stat din Oradea, Universitatea „Emanuel“ din Oradea, Universitatea din Pitesti, Universitatea din Constanta, Universitatea „Petre Andrei“ din Iasi si Universitatea Adventista din Cernica (!).
„Doamna Zamfir cumuleaza ilegal salarii de la 4 universitati de stat si 3 universitati private. Averea familiei de universitari Zamfir mai numara 4 apartamente, doua masini (Volvo si VW) si conturi bancare de sute de mii de euro!“, se mai arata în comunicatul EDU CER.
3) Prof. dr. Florian Popa, profesor, rector UMF-Bucuresti, deputat PSD, academician, director, medic etc.: a încasat în anul 2008 salarii totale de 314.449 RON, adica un salariu mediu lunar de 26.204 RON.
4) Prof. dr. Ecaterina Andronescu, rector, profesor, senator PSD: a încasat de la stat în anul 2008 salarii totale de 183.140 RON, adica un salariu mediu lunar de la stat de 15.260 RON. Doamna Andronescu a încasat acest salariu prin cumul triplu de functii si salarii: profesor universitar, rector si parlamentar.
5) Prof. dr. Andrei Marga (vicepresedinte PNL), rectorul UBB-Cluj, un alt mare contestatar a Legii Educatiei Nationale, si-a completat ilegal în declaratia de avere în anul 2009, în dreptul salariului, „conform fisei fiscale“!
„La fel a procedat si sotia sa, dna Delia Marga: prin urmare, nu putem retine decât cele 4 apartamente pe care familia de universitari Marga, ambii cu functii de conducere în aceeasi universitate de stat, le detin“, se mai arata în comunicatul citat.
6) Prof. dr. Nicolae Robu, rector la Universitatea Politehnica Timisoara si senator PNL: a încasat de la stat în anul 2007 salarii totale de 191.012 RON, adica un salariu mediu lunar de la stat de 15.917 RON, prin cumul triplu de functii: profesor universitar, rector si parlamentar.
7) Prof. dr. Dan Balteanu si clanul geografilor multimiliardari: în luna aprilie 2009, toate agentiile de stiri din România prezentau o situatie „spectaculoasa“, profesori de la Facultatea de Geografie a Universitatii din Bucuresti primeau salarii lunare catalogate ca „ocazionale“ de sute de milioane de lei vechi.
Mai precis: prof. dr. Erdeli George -  36.842 RON, prof. dr. Ciulache Sterie -  33.931 RON, prof. dr. Ielenicz Mihai - 28.204 RON, prof. dr. Grecu Floare - 27.839 RON etc., desi Universitatea din Bucuresti se apropia de faliment.
Numele de mai sus fac parte din „echipa“ academicianului Dan Balteanu. Desi în calitatea de director al unei institutii publice era obligat sa îsi posteze declaratia de avere, acesta nu si-a facut-o publica, deci nu se cunosc salariile pe care le primeste lunar.
Domnul Balteanu este simultan profesor la Universitatea din Bucuresti, profesor la Universitatea din Craiova, Universitatea din Galati, director la Institutul Geografic al Academiei Române, membru în conducerea Institutului Social Român (Institutul fondat în perioada 2000-2004 de camarila universitara a lui Adrian Nastase si finantat de Ministerul Educatiei), primeste indemnizatie de academician, indemnizatie de merit pe viata etc.

 

Propunere: pensionarea anticipata pentru dascalii cu 35 de ani de vechime

 

Deputatul PD-L Petru Calian a depus o serie de amendamente la Legea educatiei, „unul dintre acestea vizĺnd vĺrsta de pensionare în sensul ca un cadru didactic sa poata solicita pensionarea anticipata cu 3 ani anterior vârstei limita, datorita uzurii psihice accentuate în rĺndul celor care au lucrat peste 35 ani cu grupe numeroase de copii“. Potrivit lui Calian, un alt amendament face referire la Consiliul de Administratie. În varianta Guvernului, componenta CA este formata din 1/3 cadre didactice alese de catre personalul didactic al scolii, 1/3 reprezentanti ai parintilor si 1/3 reprezentanti ai consiliului local. Petru Calian propune modificarea normei de reprezentare la 50% membri cadre didactice alese de catre personalul didactic al scolii si 50% reprezentanti ai parintilor si reprezentanti ai consiliului local.

 

EVZ

Bugetarii, concediati doar în declaratii

Pe 25 martie, prim-ministrul Emil Boc le-a cerut ministrilor ca în doua saptamâni sa faca listele cu angajatii pe care îi vor concedia. Pâna acum, procesul de restructurare a sistemului bugetar a ramas la nivel declarativ.

Restructurarea sistemului public a fost readusa în prim plan de presedintele Traian Basescu, prezent în emisiunea Nasul de la B1Tv.

„Noi avem sansa sa iesim mai sanatosi daca Guvernul reuseste sa duca la îndeplinire obiectivele de reducere a cheltuielilor bugetare. Mi se pare inadmisibil ca în 2011, când terminam actualul acord cu FMI, sa luam alt credit sa platim salarii si pensii. Ar trebui, în primul rând, sa nu ne mai crestem cheltuielile bugetar”, a declarat Basescu.


Reducerea cheltuielilor din sistemul public, conditie impusa României de catre organismele financiare internationale, a fost trecuta pe plan secundar de Guvern, dupa 25 martie, chiar daca ministrii au facut numeroase declaratii în acest sens.

100.000 de bugetari

La începutul anului, actualul ministru al Muncii, Mihai Seitan, declara, din scaunul de secretar de stat în cadrul aceluiasi minister, ca 100.000 de bugetari îsi vor pierde locul de munca în 2010. Informatia a fost confirmata si de ministrul Finantelor, Sebastian Vladescu, care a spus ca se lucreaza în cadrul Guvernului la un plan de restructurare a sistemului public.

Ca si în alte cazuri, premierul Emil Boc le-a atras atentia celor doi ministri sa nu mai înainteze cifre. Mai precis, Boc a spus ca disponibilizarile se vor face pe baza unor standarde de cost si ca lansarea cifrei de 100.000 bugetari concediati a fost „un început gresit de mandat al unor ministri”.

Functionarii publici, la post

Ulterior, Boc a iesit din nou la rampa si le-a cerut ministrilor din cabinet sa prezinte propuneri concrete de restructurare a institutiilor coordonate, interval în care vor fi analizate si solutii legale de concediere a unor angajati cu statut de functionar public, informeaza Mediafax.

Solicitarea premierului a fost lansata la 25 martie, astfel ca termenul limita impus de seful de la palatul Victoria a expirat, fara ca ministrii sa si puna în aplicare cererea premierului.

Mihai Seitan, ministrul muncii

22 decembrie 2009

„În 2010, nu vor fi disponibilizati 200.000 de bugetari, asa cum au fost vehiculate unele informatii, ci mai putini, iar acestea vor avea loc treptat”.

Sebastian Vladescu, ministrul finantelor publice

14 ianuarie 2010

„Nu comentez deocamdata disponibilizarile de posturi. Exista un program de circa 100.000, fiecare institutie va aplica acest program. Grija mea cea mare în acest moment este de a gasi solutii pentru crearea de locuri de munca”.

Premierul Emil Boc

18 ianuarie 2010

„A fost un exercitiu gresit de început de mandat al unor ministri si am atras atentia ca nu exista nicio baza reala sa fie pronuntate astfel de cifre. Mai întâi trebuie efectuata o analiza în Guvern, sa se stabileasca exact unde exista surplus si pe urma sa luam decizii”.

Sebastian Vladescu, ministrul finantelor publice

3 februarie 2010, interviu pentru revista „Capital”

„Nu exista un plan de concedieri. Orice cifra care se avanseaza nu are vreo legatura cu un plan concret.”

 

Gandul

Preda a mai gasit o povara pentru PDL: „Funeriu, un om depasit de propriile ambitii, face rau si partidului si presedintiei!“ Plus: reforma educatiei din sufrageria lui Boc

Ministrul Educatiei a gresit prin atitudinea pe care a avut-o fata de partenerii cu care trebuia sa discute Legea Educatiei, spune Cristian Preda

Dupa ce l-a catalogat pe colegul sau de partid, Marcel Hoara, drept "o mare povara" pentru PD-L, eurodeputatul Cristian Preda îl pune la colt pe ministrul Educatiei, Daniel Funeriu.

Seful învatamântului greseste fundamental si nu mai asculta de nimeni, este de parere Preda, care compara redactarea Legii Educatiei cu conceperea unui text "în sufragerie": "Funeriu este un om depasit de propriile ambitii. Un domeniu precum Educatia nu poate fi reformat de un ministru care e depasit de propriile ambitii, de Funeriu si de Boc în sufragerie. Este o reforma ce se face în societate, nu într-o fictiune. Este o greseala faptul ca nu a reusit sa aduca la un consens partenerii de dialog. Nici macar Mircea Miclea (n. r. coautorul proiectului de lege) nu îi mai poate spune ceva. Prin aceasta atitudine face rau si partidului, si presedintiei, care a încercat tocmai sa puna pe toata lumea de acord", a precizat, pentru Gândul, europarlamentarul PD-L.

Reactia lui Preda vine dupa ce, timp de trei saptamâni, Legea Educatiei a fost în centrul atentiei prin conflictul pe care l-a generat între sindicate, rectori si partidele din opozitie, pe de o parte, si Ministerul Educatiei, pe de alta parte. Principalele controverse au vizat schimbarea titularizarii, desemnarea sefilor de universitati si noua structura de conducere a scolilor.

Prevederi corecte, în viziunea lui Preda, dar care, spune acesta, nu au fost prezentate convingator de catre Funeriu: "Legea nu are, în aceasta clipa, nici macar un singur suporter colectiv. În acest sens, Funeriu e exact opusul lui Miclea, ale carui eforturi au inspirat formularea Pactului de acum doi ani. Parlamentul, care va lua proiectul în dezbatere, are misiunea de a gasi consensul de care educatia are nevoie. Deocamdata, reforma e perceputa ca un ordin cazon. Dar cum ministrul Educatiei e savantul Funeriu, nu generalul Oprea, transformarea educatiei trebuie sa capete un alt spirit".

Declaratiile lui Preda vin în contextul în care fostul consilier al presedintelui Basescu l-a admonestat pe secretarul de stat Marcel Hoara. Acestuia, Preda i-a reprosat prestatia din cadrul emisiunilor televizate.
"E o mare povara pentru PD-L. Nu stie sa argumenteze, nu este convingator. Se adreseaza unui segment îngust, cel al activistilor fanatici", l-a portretizat Cristian Preda pe Marcel Hoara.

Târgul Educatiei la Universitatea din Bucuresti

 

Liceenii care se pregatesc de admiterea la facultate pot afla direct de la studentii si profesorii Universitatii din Bucuresti (UB) toate informatiile de care au nevoie privind oferta programelor de studiu din acest an.

În cadrul Târgului Educatiei 2010, eveniment ce va avea loc vineri si sâmbata, la Palatul Facultatii de Drept din Bucuresti, sunt asteptati toti cei interesati de studiile de licenta si masterat, organizatorii având programate, pe lânga sesiunile informative, jocuri si concursuri , spectacole si demonstratii sportive. Cea de-a XI-a editie a Târgului Educatiei va fi urmata, de Zilele Portilor Deschise, ce vor avea loc, în perioada 26-30 aprilie, ocazie cu care cei interesati vor putea vizita amfiteatrele, salie de seminar si laboratoarele facultatilor UB. (R.F)

Jurnalul national

 

Prima victorie a copiilor autisti

 

În urma cu mai bine de 2 ani, Jurnalul National batea la usa autoritatilor statului. De mâna cu copiii autisti. Pentru a le aduce la cunostinta o problema, dar si o varianta de rezolvare a ei: o lege care sa-i ajute pe acesti copii sa faca terapie. Ieri, proiectul de lege sustinut de senatoarea Elena Mitrea a fost adoptat de Senat, cu unanimitate de voturi.

Închipuie-ti ca într-o zi copilul tau dispare de lânga tine. Cu mintea, cu sufletul si cu gândurile. Se topeste încet, într-o prapastie cascata înlauntrul lui!" Un fragment din materialul cu care Jurnalul National deschidea, în urma cu 2 ani, campania pentru copiii autisti. Cu aceste cuvinte si-a început discursul în plen si senatoarea Elena Mitrea, sustinatoarea Legii 686/2009 privind serviciile specializate de sanatate, educatie si sociale adresate copiilor si adultilor cu tulburari din spectrul autist si al tulburarilor asociate. În unanimitate, cele 10 articole ale propunerii legislative au primit vot favorabil.



COPII SI SENATORI


În octombrie 2008, Jurnalul National demara campania "Copii speciali într-o Românie autista". Atunci a fost momentul în care autoritatile române au aflat ca acesti copii exista. Ca nu sunt medici care sa diagnosticheze boala, ca nu exista specialisti care sa practice terapia ABA, singura sansa a copiilor autisti la o viata normala. Ca parintii ajung sa îsi vânda tot ce au agonisit pentru a face rost de banii necesari sedintelor de terapie.

Ca ei sunt singuri în toata batalia pe care o dau cu boala copiilor lor. În luna mai a anului trecut, am reluat campania. Povestile triste ale copiilor bolnavi si disperarea parintilor nevoiti sa lupte cu un sistem în care boala copiilor lor nu exista au ajuns în fata reprezentantilor statului. Ministrul Sanatatii de pe atunci, presedintele Camerei Deputatilor, cel al Senatului, ministrul Muncii, toti au cunoscut copii autisti.

Au dat mâna cu ei, le-au oferit bomboane, i-au pus sa deseneze cu mânutele lor tremurânde si nesigure. Au intrat în viata lor cu promisiuni si cu zâmbete înselatoare. Si-atât, nici o schimbare. Nu ne-am oprit. Am calcat pragul birourilor de parlamentari, cu un proiect de lege în brate. Ceream ca drepturile acestor copii, prevazute de Constitutie, sa fie respectate. Ceream ca ei sa beneficieze de un diagnostic corect si de o terapie care sa le dea o sansa.



Ceream ca statul sa contribuie financiar la plata acestor terapii si la formarea de specialisti în terapie. Ieri, parinti de copii autisti s-au adunat în holul Senatului. I-au întâmpinat pe senatori cu lacrimi în ochi, cu rugaminti, cu copiii lor care nu aveau astâmpar. S-au adunat pentru a sustine proiectul legislativ care ar aduce în viata lor lumina, despre care, ani în sir, au crezut ca nici nu exista. Cu tigara într-o mâna si cu cealalta atingând mânuta vreunui copil, senatorii au spus "da, de acord". Parintii, cu lacrimi în ochi, au raspuns: "Multumim, Doamne! Multumim tuturor".

TEAMA DE A SPERA


"Drumul catre Camera Deputatilor este deschis. Drumul este lung, dar nu ma voi lasa. Nu suport sa fac lucrurile de mântuiala. O sa ma lupt sa avem legea publicata în Monitorul Oficial. Tot ce ne dorim este sa putem aduce modificari si completari acestor amendamente admise la propunerea noastra legislativa, cu ajutorul ONG-urilor în domeniu si al asociatiilor de parinti cu copii autisti", declara, cu mândrie, senatoarea Mitrea. În jurul ei, Edi se învârte fara oprire.



A venit cu tatal sau, Costel Tanasescu. Baiatul îmbracat în camasa si vesta cu patratele are 8 ani. De mai bine de 4, face terapie ABA. Stie sa spuna cum îl cheama, se îmbraca singur, îti zâmbeste: "Îmi place aici. E bine pentru mine", spune, agitat, Edi. Asa i-a spus tatal lui. Asa spune si el. Si începe iar sa alearge pe holul urias. "Îi sustin din toata inima", spune Teodor Melescanu, atent la zarva celor 10 copii autisti care au venit la întâlnirea cu senatorii.



"Am fost la pomul de Craciun într-un sat din Valenii de Munte. Acolo sunt 68 de copii care sufera de autism si de sindromul Down. Atunci, practic, am vazut pentru prima data cum se manifesta un copil cu astfel de probleme", marturiseste senatorul. De la televizorul plasat în hol, parintii copiilor cu autism asculta cu sufletul la gura dezbaterile din sala.

 

Romania Libera

 

Sindicatele din învatamânt vor continua protestele

Sindicatele din învatamânt au anuntat marti ca vor continua protestele, acestia criticând lipsa dialogului pe marginea Legii Educatiei. "Legea aceasta nu ne reprezinta. Pe 22 aprilie vom avea greva de o zi în învatamânt. Recomand colegilor profesori sa nu treaca notele în catalog si sa pregateasca înghetarea anului de învatamânt, daca aceasta lege va trece în forma ei actuala de Senat, Camera decizionala", a afirmat Marius Nistor, presedinte al FSLI Spiru Haret, în cadrul dezbaterii pe marginea Legii învatamântului, organizata de Federatia Sindicatelor din Învatamântul Superior "Alma Mater".

Totodata, Nistor a subliniat ca Legea ofera putine ore, putine cunostinte, putini profesori si costuri cât mai mici. Sindicalistii din învatamântul superior contesta, printre altele, subfinantarea universitatilor de stat, finantarea în mod egal a universitatilor de stat si a celor private, modul de alegere a consiliilor de administratie si a rectorilor din sistemul de învatamânt superior si, nu în ultimul rând, decizia de comasare a universitatilor de acelasi profil, dupa cum transmite Agerpres.

Termenul de adoptare a Legii educatiei este 26 mai

Biroul Permanent al Camerei Deputatilor a aprobat, luni, ca proiectul legii educatiei nationale elaborat de Guvern sa fie înscris cu prioritate pe ordinea de zi, termenul limita de dezbatere si adoptare în Camera fiind 26 mai, a declarat secretarul Camerei, Dumitru Pardau, citat de Mediafax.

Pardau a precizat ca Biroul Permanent a decis sa transmita de urgenta proiectul legii educatiei comisiilor de specialitate, dar termenele de dezbatere sa fie cele normale pentru un act normativ.

"Conform Regulamentului, odata cu proiectul de lege al educatiei vor fi dezbatute si celelalte initiative legislative de modificare a legii învatamântului, depuse de parlamentari", a spus Pardau. El a aratat ca termenul final de adoptare al proiectului în Camera Deputatilor este stabilit la 26 mai.

Termenul de depunere al amendamentelor la comisiile de specialitate la proiectul de lege al educatiei este 19 aprilie, iar comisia de învatamânt va trebui sa depuna raportul la data de 26 aprilie, urmând ca plenul sa se pronunte pâna la 25 mai.

Proiectul legii educatiei a fost depus, luni, la Camera Deputatilor de catre Guvern, care a solicitat dezbaterea acestuia în procedura de urgenta. Camera Deputatilor este prima sesizata cu acest proiect de lege, Senatul fiind for decizional.

Guvernul a aprobat, luni, proiectul legii educatiei nationale, urmând ca documentul sa fie transmis în Parlament spre dezbatere în regim de urgenta.

Realitatea.net

 

Sindicalistii strâng semnaturi pentru modificarea Legii Educatiei

 

Sindicalistii sunt suparati ca nici una din prevederile lor n-a aparut în noua lege a Educatiei si atentioneaza asupra riscurilor care pot aparea în sistem, daca aceasta lege ramâne în forma actuala. Ei vor sa strânga semnaturi pentru a modifica noula Lege, în forma aprobata de Guvern.

Reprezentantii sindicatelor din învatamânt se declara total nemultumiti de actuala forma a Legii Educatiei, aprobata, luni, de Guvern.  Sindicalistii spun ca nici una dintre prevederile lor nu a fost luata în seama. Drept urmare, au decis sa strânga semnaturi de la toti cei care sunt de acord cu prevederile lor si sa ceara din nou modificarea noii legi.

"Nu s-a tinut cont de nici una dintre prevederile noastre. Legea a ramas asa cum au proiectat-o la început si nu credem ca este o solutie pentru reformarea sistemului de învatamânt", a declarat presedintele Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI), Aurel Cornea.

Sindicalistul nu are o parere buna despre schimbarile esentiale ale prezentei legi. În opinia lui Cornea, învatamântul gimnazial de noua clase nu asigura competenta tehnologica a elevilor, iar titularizarea pe post nu este o solutie, deoarece creeaza instabilitate în sistem.

Finantarea învatamântului privat, suparatoare pentru FSLI

O alta prevedere suparatoare pentru sindicalisti se refera la finantarea învatamântului privat. "Nu putem fi de acord cu finantarea de la stat a învatamântului privat, la acelasi nivel cu cel de stat. Asta înseamna concurenta neloiala", precizeaza Cornea.

În aceasta perioada, pâna pe 30 aprilie, reprezentantii FSLI strâng semnaturi de la parinti, de la societatea civila si de la toti cei care le sustin propunerile.

"Speram sa avem si întelegere, pentru ca aceasta lege sa nu fie sortita esecului", spune liderul FSLI, Aurel Cornea.

Totusi, sindicalistii din Educatie spun ca nu au fost foarte surprinsi de aceasta forma a legii. "Nu s-a rezolvat absolut nimic din ceea ce am propus noi. Un reprezentant al Ministerului Educatiei chiar spunea ca o sa avem o surpriza foarte mare. Noi am crezut ca a fost vorba de negocieri, dar vad ca nu a fost asa", a afirmat, pentru Realitatea.NET, secretarul general al Federatiei Educatiei Nationale (FEN), Constantin Ciosu.

Una dintre nemultumirile liderilor de sindicat o reprezinta problema bacalaureatului. "Proiectul de lege prevedea ca bacul trebuia sa se dea la doua probe plus la cele de competenta. Acum, legea prevede ca examenul sa fie la trei probe scrise", spune Ciosu.

FEN, nemultumita ca au scazut amenzile pentru parinti

Liderul FEN este nemultumit si de faptul ca au fost reduse amenzile pentru parintii care nu îsi supravegheaza copiii. În acest caz, sumele au scazut de la 500-5.000 de lei la 100-1.000 de lei.

Nu în ultimul rând, sindicalistii spun ca o problema reala este resursa umana, asa cum o prevede noua lege a Educatiei.

"Se renunta la titularizarea pe sistem si cadrul didactic va fi titular pe scoala. Acest lucru nu ar fi rau, daca profesorilor li s-ar face, anual, o evaluare. Si nici aceasta evaluare nu ar fi un lucru rau, daca ar fi facuta de o persoana competenta, dar evaluarea se face de consiliul de administratie care este alcatuit, în parti egale, din parinti, comunitatea locala si scoli. Cum presedintele unui consiliu de administratie nu poate fi un cadru didactic, nu stiu cum reprezentantii comunitatii locale sau parintii pot analiza competenta unui profesor. În acest fel, un cadru didactic bun poate fi înlaturat din scoala", atrage atentia secretarul general al FEN, Constantin Ciosu.

Studentii: Coruptia universitara este stimulata, în loc sa fie combatuta

Sindicalistilor din Educatie li se alatura si reprezentantii studentilor. "Alianta Nationala a Organizatiilor Studentesti din România (ANOSR) îsi declara dezamagirea vizavi de proiectul de Lege a Educatiei înaintat catre Guvern luni. Legea Educatiei promoveaza doua trasee - emigrare sau reîntoarcerea la activitati agricole care nu necesita studii superioare", se arata într-un comunicat al organizatiei emis presei.

Studentii sunt nemultumiti de faptul ca, spun ei, potrivit noii legi a Educatiei, coruptia universitara este stimulata în loc sa fie combatuta, învatamântul de stat nu este gratuit nici pentru cei cu locuri subventionate de la stat, iar legea lasa loc unor boom-uri imobiliare.

Profesorii din Mures trebuie sa returneze tichetele cadou

Vin cu bani de acasa. Profesorii de la doua scoli din judetul Mures sunt obligati sa returneze valoarea tichetelor cadou primite de Paste si de Craciun în ultimii doi ani.

83 de profesori trebuie sa returneze câte 1.000 de lei. Suma reprezinta valoarea a patru tichete cadou primite în ultimii doi ani. Curtea de Conturi Mures a stabilit, în urma unor controale, ca tichetele au fost acordate ilegal.

Alti 2.500 de profesori din Târgu Mures ar putea primi înstiintari de plata.

 

13 aprilie 2010

Azi

Boc nu are somn

Educatie în regim de urgenta

Dupa numai trei saptamâni de dezbatere publica, Guvernul a aprobat, ieri, în cadrul unei sedinte matinale, proiectul privind Legea educatiei nationale. Documentul a fost transmis Parlamentului spre dezbatere în regim de urgenta.

„Obiectivul nostru este acela ca, pâna la sfârsitul sesiunii parlamentare, pâna la sfârsitul lunii iunie, proiectul de lege sa fie adoptat, astfel încât (...) sa intre în vigoare începând cu acest an, cu exceptia acelor (prevederi n.r.) care presupun elemente de durata, si ma refer aici la clasa a IX-a care trece în cadrul gimnaziului“, a declarat premierul Boc, citat de Newsin.

Curtea Constitutionala a decis, în noiembrie 2009, în urma unei sesizari a Partidului National Liberal, ca proiectul Legii Educatiei, pentru care Guvernul si-a asumat raspunderea în luna septembrie a anului trecut, contravine Constitutiei. La finele lunii ianuarie 2010, premierul Emil Boc a anuntat ca Executivul va trimite în Parlament noua forma a Legii Educatiei pâna la finele lunii martie, dar termenul nu a fost respectat.

Noua forma de Bacalaureat se va desfasura din 2012, în timp ce trecerea clasei a IX-a la gimnaziu si noul tip de admitere în liceu se vor aplica din 2013, a declarat, ieri, purtatorul de cuvânt al MECTS.

De asemenea, alegerea rectorului si a structurilor de conducere din institutiile de învatamânt superior se va desfasura conform noii legi din 2012, iar procedurile pentru conferirea titlurilor didactice în învatamântul superior se vor aplica începând cu anul 2011.

Legea Educatiei va intra în vigoare dupa 30 de zile de la publicarea în Monitorul Oficial.În termen de 12 luni de la publicarea Legii Educatiei în Monitorul Oficial, Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului elaboreaza metodologiile, regulamentele si celelalte acte normative care decurg din aplicarea acestui act normativ si stabileste masurile tranzitorii de aplicare acesteia.

 

Sindicatele au obiectii

În opinia presedintelui Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI), Aurel Cornea, aprobarea Legii educatiei reprezinta o noua editie a emisiunii „Surprize, surprize“ în guvern, câta vreme sindicatelor nu le-a fost comunicat textul ajuns în sedinta de ieri a Executivului. „Nu cunosc textul intrat si aprobat în sedinta de Guvern, iar din discursul ministrului Daniel Funeriu nu am înteles nici ca s-ar mai fi operat modificari, nici ca nu s-au operat. În ceea ce ne priveste, ne mentinem initiativa referendumului la nivel national având ca obiect modificarea Legii Educatiei. Referendumul va viza pentru început cei 200.000 de membri ai nostri, iar apoi ar putea merge în rândul celorlalte federatii sindicale. Propunerile vor ajunge în Parlament“, a spus Cornea. Potrivit presedintelui FSLI, referendumul are ca scop punctele majore vulnerabile din proiectul de act normativ, printre care structura scolarizarii, cu trecerea clasei a IX-a la gimnaziu, si titularizarea pe post, si nu în învatamânt, care, în opinia lui, ar urma sa genereze instabilitatea fortei de munca, date fiind influentele dinspre mediul politic. Cornea a mai spus ca sindicalistii sunt nemultumiti si de prevederile cu privire la managementul unitatilor scolare.

 

Adevarul

 

Bac 2012: trei probe orale si trei scrise

Noul proiect de lege al Educatiei, aprobat ieri de Guvern si trimis în Parlament, a fost schimbat în privinta modului în care elevii de clasa a XII-a vor sustine examenul de Bacalaureat.

Oficialii de la Ministerul Educatiei sustin ca noul tip de examen va fi aplicabil din 2012. Bacalaureatul va cuprinde trei probe practice, ce vor avea loc în timpul anului scolar: evaluarea competentelor de comunicare în limba româna, evaluarea competentelor în cele doua limbi de circulatie studiate în timpul liceului si evaluarea competentelor de utilizare a calculatorului. Elevii apartinând minoritatilor nationale vor fi evaluati în privinta competentelor de limba materna.


În cazul în care elevii au studiat o singura limba moderna în timpul liceului, atunci, acestia vor da examen la limba straina studiata.
La probele din timpul anului scolar, liceenii vor primi calificative.

 

Probe scrise cu note



La sfârsitul clasei a XII-a, elevii vor sustine alte trei probe scrise, la care vor primi note. Proba de limba româna va fi obligatorie pentru toti elevii, iar urmatoarele doua se vor da în functie de profilul sau filiera urmate de elev.

 

„Pentru elevii liceelor cu profil real, probele scrise vor fi limba româna, matematica si o proba transdisciplinara care va face o trecere prin toate materiile de stiinte naturale, adica fizica, chimie sau biologie", a declarat ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, la finalul sedintei de Guvern.



Elevii de la profilul uman de la filiera teoretica vor da examen la limba româna, geografie si stiinte socio-umane: istorie, economie, sociologie, filosofie, psihologie.

Ministerul Educatiei va da publicitatii programele de examen la începutul primei clase de liceu. Calendarul, metodologia si modul de organizare a examenului de Bacalaureat se vor stabili la începutul clasei a XII-a.



Proiectul trimis la Parlament mai cuprinde unele schimbari privind modul în care profesorii îsi vor putea gasi loc de munca prin intermediul inspectoratului. Cei care au dat titularizare la scoala, dar locul se restructureaza pot apela la inspectorat pentru a-si gasi un alt loc de munca.

 

În privinta trecerii clasei a IX-a de la liceu la gimnaziu, legea prevede ca acest lucru sa se întâmple începând cu anul scolar 2012-2013.


O alta modificare adusa de Executiv se refera la amenzile pentru parintii care nu se ocupa de copiii lor. Daca în prima versiune a legii amenzile pentru parinti erau curpinse între 500 si 5.000 de lei, în forma pentru Parlament parintii vor avea de plata sume cuprinse între 100 si 1.000
de lei. 

 

Chiulangiii grevisti recupereaza orele din timpul elevilor: zece minute în plus

Elevii au reluat ieri cursurile, dupa o luna de vacanta fortata. Pentru a recupera materia, ei vor învata câte zece minute în plus la fiecare ora. Profesorii garanteaza ca materia pierduta va fi recuperata pâna la finalul anului scolar, în timp ce psihologii sustin ca elevii vor fi epuizati psihic.

Protestul profesorilor sindicalisti a tinut acasa o luna de zile peste 20.000 de elevi din Buzau. Acestia au început luni cursurile, iar cadrele didactice care au protestat au decis, ca masura de recuperare a materiei pierdute, sa prelungeasca fiecare ora de clasa cu alte zece minute. „Toti copiii au venit la scoala, trebuie sa recunoastem ca i-am simtit mai dornici de învatatura decât pâna acum", a declarat Mirela Lupsan, învatatoare.

„Este o crima!"



Cât priveste materia pierduta în cele trei saptamâni de repaus fortat la care s-a adaugat o saptamâna de vacanta de Paste, solutia gasita este marirea duratei de predare.


„Sindicalistii au propus prelungirea fiecarei ore cu câte 10 minute. Este solutia optima pentru recuperarea materiei pentru ca asa nu va mai fi nevoie sa-i aducem pe copii sâmbata la scoala", a precizat Florina Stoian, inspector scolar general.



Specialistii sunt însa de parere ca marirea duratei orelor de curs poate afecta sanatatea copiilor.
„Acest lucru este total contraindicat. Este o crima, iar profesorii ar trebui sa stie treaba asta. Capacitatea copiilor de concentrare este de maximum 40 de minute", a explicat Nicolae Enache, medic de psihiatrie infantila.



El a mai adaugat ca elevii, în special cei din clasele primare, risca sa ajunga la epuizarea neuropsihica manifestata prin tulburare de concentrare, epuizare nervoasa si chiar accese de furie.

Copiii s-au bucurat de greva, parintii – nu

Micutii recunosc ca s-au bucurat de decizia profesorilor de a protesta. Timpul în care au fost nevoiti sa stea acasa l-au petrecut si la joaca, dar si în fata manualelor.

„Ne-am jucat câteva zile, dar parintii au spus sa punem mâna pe carte si sa învatam, pentru ca nu stiau cât va dura greva si le era teama ca nu mai avem timp sa recuperam materia", a spus Catalina Tanase, eleva la Scoala numarul 11. Parintii, în schimb, au fost cei care s-au panicat cel mai tare crezând ca se va îngheta anul scolar.

„Ne bucuram mult ca profesorii au decis sa înceteze protestul si s-au întors la cursuri.
La început am crezut ca e o gluma, dar când am vazut ca se prelungeste ne-am speriat. Ne-a fost frica sa nu înghete anul si sa tinem copiii acasa pâna în septembrie", a explicat Mariana Baciu, mama unui elev de clasa a VII-a.

Singurii care au mai calcat pe la scoala au fost elevii din clasele terminale. „Copiii, fiind în clasa a VIII-a, trec printr-o perioada destul de grea, având în vedere ca îi asteapta un examen. Ei au mai venit pe la scoala, au învatat mult în perioada asta. Vom continua într-un ritm alert astfel încât sa fie pregatiti si sa nu aiba de suferit", a declarat Irina Drulea, profesor de matematica.

Sindicalistii din învatamânt au refuzat sa mai predea în urma cu patru saptamâni, nemultumiti ca nu si-au primit sporurile salariale acordate de instanta de judecata. Au încetat protestul dupa ce vineri au smuls de la Ministerul Educatiei promisiunea acordarii salariilor integrale pe luna februarie tuturor cadrelor didactice din Buzau.

"Sindicalistii au propus prelungirea fiecarei ore cu câte 10 minute. Asa nu va mai fi nevoie sa-i aducem pe copii sâmbata la scoala. "
Florina Stoian inspector scolar general

"Este o crima, iar profesorii ar trebui sa stie asta. Capacitatea de concentrare a copiilor este de maximum 40 de minute."

Nicolae Enache psihiatru

"Ne bucuram ca profesorii au decis sa înceteze protestul.
La început am crezut ca e o

gluma, dar apoi ne-am speriat."

Mariana Baciu parinte

Legea Educatiei a fost adoptata de Guvern / Termenul limita de adoptare de catre Parlament este 26 mai

Guvernul a adoptat în sedinta de astazi Legea Educatiei. Actul normativ va intra în vigoare în 30 de zile de la publicarea în Monitorul Oficial. Termenul limita de dezbatere si adoptare în Camera este 26 mai.

UPDATE 17.00 Termenul limita de adoptare a Legii Educatiei

Legea Educatiei, adoptata astazi de Executiv, a fost trimisa în Parlament. Biroul Permanent al Camerei Deputatilor a decis ca proiectul Legii Educatiei, în varianta Funeriu, sa fie înscris cu prioritate pe ordinea de zi. Termenul limita de dezbatere si adoptare în Camera este 26 mai, potrivit secretarului Camerei Dumitru Pardau.

"Conform Regulamentului, odata cu proiectul de lege al educatiei vor fi dezbatute si celelalte initiative legislative de modificare a legii învatamântului, depuse de parlamentari", a spus Pardau.

Amendamente pot fi depuse la comisiile parlamentare pâna pe 19 aprilie, iar comisia de învatamânt va trebui sa depuna raportul la data de 26 aprilie, urmând ca plenul sa se pronunte pâna la 25 mai.


Camera Deputatilor este prima sesizata cu acest proiect de lege, Senatul fiind for decizional.

Noul bacalureat, din 2012, iar noul tip de admitere în liceu, din 2013

Potrivit purtatorului de cuvânt al ministerului Educatiei, noua forma de bacalureat se va desfasura din 2012, în timp ce trecerea clasei a IX-a la gimnaziu si noul tip de admitere în liceu se vor aplica din 2013.

Pentru a intra în vigoare noul ace normativ care reglementeaza sistemul educational trebui abrogate alte legi care contin dispozii contrare, precum Legea 84/1995 a învatamântului, republicata, Legea 128/1997 privind Statutul Personalului Didactic.

"Prin exceptie de la prevederile de mai sus, masura introducerii clasei a IX-a în învatamântul gimnazial intra în vigoare începând cu anul 2013, examenul de bacalaureat se va desfasura în conformitate cu prevederile prezentei legi începând cu anul 2012, iar admiterea la liceu se va desfasura în conformitate cu prevederile prezentei legi începând cu anul 2013", a declarat, luni, purtatorul de cuvânt al Ministerului Educatiei, Melania Vergu.

Tot din 2012 urmeaza a intra în vigoare si noua procedura de alegere a rectorului si a structurilor de conducere din institutiile de învatamânt superior. Noua modalitate de conferire a titlurilor didactice în învatamântul superior se vor aplica începând cu anul 2011.

Normele metodologice, elaborate în 12 luni de la intrarea în vigoare

Metodologiile, regulamentele si celelalte acte normative care decurg din aplicarea acestui act normativ vor fi elaborare în termen de 12 luni de la publicarea legii în Monitorul Oficial. Tot în aceasta perioada sunt stabilite si masurile tranzitorii de aplicare a acesteia.

Potrivit declaratiile purtatorului de cuvânt al ministerului, pâna la 1 septembrie 2011, terenurile si cladirile aferente unitatilor de învatamânt liceal trec din domeniul public local în domeniul public judetean, respectiv al municipiului Bucuresti.

3 universitati devin institutii de învatamânt superior multiculturale

De la data intrarii în vigoare a legii, tot personalul didactic calificat, titular, devine titular, având si contract de munca pe perioada nedeterminata, iar institutiile de învatamânt superior cu activitati de predare în limba minoritatilor nationale vor avea statut de universitati multiculturale.

Este vorba despre Universitatea Babes-Bolyai din Cluj-Napoca (în limbile româna, maghiara si germana), Universitatea de Medicina si Farmaceutica din Târgu Mures (în limbile româna si maghiara), Universitatea de Arta Teatrala din Târgu Mures (în limbile româna si maghiara).

Doctoranzii care au fost admisi la studiile doctorale înainte de intrarea în vigoare a legii îsi vor finaliza aceste studii conform prevederilor legale în vigoare la data admiterii lor.

Totodata, senatele universitare sunt obligate ca, în termen de 12 luni de la intrarea în vigoare a legii, sa definitiveze noua Carta, regulamentele si metodologiile de organizare si functionare a universitatilor, confor noilor prevederi.
La finalizarea actualului mandat, organele de conducere noi ale universitatilor se vor stabili în baza legii noi, conform dispozitiilor finale ale actului normativ aprobat luni de Guvern.

Cotidianul

 

Legea Educatiei, puternic contestata

Studentii cer demisia ministrului Educatiei

 

Alianta Nationala a Organizatiilor Studentesti din România (ANOSR ) cere demisia Ministrului Educatiei.

Stundetii sunt nemultumiti de noua lege a Educatiei, precum si de faptul ca aceasta nu a fost supusa dezbaterilor publice, ci numai unor “campanii de promovare, informare si o disimulare continua ”, se arata într-un comunicat al organizatiei.



“În urma consultarilor cu reprezentantii Ministerului si a dezbaterilor purtate pe proiectul de Lege a Educatiei, ANOSR se declara stupefiat de caracterul total împotriva studentilor a ultimei variante de lege înaintata catre Guvern”, potrivit aceleiasi surse.



Astfel, ANOSR sustine ca prin propiectul de lege a Educatiei, studentii îsi pierd drepturile elementare de a fi reprezentati.



Ei spun ca participarea în comisiile universitare, în biroul senatului sau consiliul de administratie sunt singurele mecanisme de reprezentare, iar fara acestea, studentii devin simple exponate, fara acces la deciziile importante din cadrul universitatii.

Coruptie stimulata



Reprezentantii ANOSR mai spun ca studentii nu au un învatamânt centrat pe interesele lor educationale, iar coruptia universitara, în loc sa fie combatuta este stimulata.

“Lipsa studentilor din comisia de etica a ministerului, din comisiile universitare, lipsa unei structuri care sa combata acest fenomen, va duce la cresterea coruptiei în mediul universitar.

Proiectul de lege are drept efect distrugerea oricarui sistem functional de reprezentare al studentilor”, sustin reprezentantii studentilor.



În plus, ei mai spun ca suportul financiar acordat studentilor nu mai este garantat de lege, pentru ca Proiectul nu ofera nicio garantie privind sprijinul financiar oferit studentilor ori subventiile.



Învatamântul nu mai este gratuit



Studentii se mai arata nemultumiti si de multitudinea de taxe pe care sunt nevoiti sa le achite, în ciuda faptului ca multi dintre ei ocupa locuri finantate de la buget.

“Învatamântul de stat nu este gratuit, nici macar pentru studentii beneficiari ai unor locuri sustinute de stat. Multitudinea taxelor sustinute de lege, lipsa oricaror elemente de asigurare a unei echitati în accesul si parcurgerea învatamântului superior, va genera un învatamânt doar pentru cei bogati “, mai spun studentii.



În tara noastra, gradul de acces a celor saraci sau cu o situatie financiara dificila la învatamântul superior este cel mai scazut din Europa.
Tot prin noul proiect de lege, va fi desfiintat sprijinul acordat pentru „etnicii români din strainatate”, precum basarabenii - ANOSR spune ca studentii basarabeni nu vor mai primi nicio subventie, nicio bursa si niciun sprijin din partea statului român.

 

Cronica Romana

 

Sindicatele, nemultumite de Legea Educatiei

 

Secretarul general al FSLI, Liviu Pop, a declarat, ieri, ca reprezentantii Ministerului Educatiei nu au discutat cu sindicatele despre introducerea unei probe transdisciplinare la Bacalaureat , in proiectul Legii educatiei nefiind introdus acest aspect. “Din cunostintele noastre nu exista o uniformizare in interiorul liceului in functie de filiera parcursa de elevi. In al doilea rand, chestiunea de transdisciplinara, daca se introduce, este binevenita pentru elevi, dar nu facut pe copy-paste din documentele anterioare”, a spus Liviu Pop pentru Mediafax. Acesta a apreciat ca este necesara o corelare a Bacalaureatului pentru cei care fac filiera teoretica si tehnologica, iar modelul de Bacalaureat sa fie acelasi la ambele licee. Examenul de Bacalaureat va include si o proba transdisciplinara, cu intrebari din mai multe materii din categoria stiintelor naturale, pentru clase de profil real, si stiintelor sociale, pentru profil uman, conform modificarilor decise, luni, de Guvern la proiectul legii educatiei nationale. Astfel, proiectul de lege aprobat de Guvern prevede ca absolventii de clasa a XII-a vor sustine o proba scrisa transdisciplinara la limba si literatura romana si o limba de circulatie internationala (proba comuna pentru elevii de la toate profilurile si specializarile), o proba scrisa la limba si literatura materna (proba comuna pentru elevii de la toate profilurile si specializarile care au urmat studiile liceale intr-o limba a minoritatilor nationale), precum si o proba scrisa transdisciplinara, diferentiata in functie de filiera, profil si specializare, la matematica si stiintele naturii (pentru profilul real), respectiv la stiinte socio-umane - istorie, geografie, economie, sociologie si psihologie (pentru profilul umanist). Este stabilita si o proba de cunostinte tehnologice specifice calificarii profesionale urmate, la profilurile tehnic, servicii, resurse naturale si protectia mediului ori la profilurile militar, teologic, sportiv, artistic si pedagogic din filiera vocationala.

 

Proiectul Legii Educatiei, adoptat pana pe 26 mai


Conducerea Camerei Deputatilor a decis, ieri, ca proiectul Legii Educatiei sa fie adoptat pana pe 26 mai, a declarat secretarul Camerei, Dumitru Pardau. Astfel, Biroul permanent a hotarat ca acest proiect sa fie introdus in procedura de urgenta pe ordinea de zi a Comisiei de invatamant, stabilind ca amendamentele la acesta sa poata fi depuse pana pe 19 aprilie, iar raportul final pana la 26 aprilie.


Data la care se indeplineste termenul pentru dezbatere, conform Regulamentului, este 26 mai a.c. Impreuna cu acest proiect de lege vor fi dezbatute si celelalte doua pe tema Educatiei initiate de Opozitie.
Camera Deputatilor este primul for legislativ care discuta acest proiect, Senatul fiind camera decizionala. Guvernul a aprobat, ieri, in sedinta extraordinara proiectul Legii Educatiei, care a fost transmis in aceeasi zi conducerii Camerei Deputatilor.

 

Curentul

 

Candidatii vor sustine la Bac o proba transdisciplinara

 

Guvernul a aprobat, ieri, proiectul Legii educatiei, solicitând Parlamentului ca documentul sa fie dezbatut în regim de urgenta. Liderii sindicali din învatamântul preuniversitar, imediat dupa aprobarea proiectului actului normativ, au declarat ca în timpul dezbaterilor avute cu ei nu s-a pomenit nimic despre... proba transdisciplinara de la bacalaureat. Ulterior, reprezentantii Ministerului Educatiei au venit cu o serie de precizari în ceea ce priveste noul tip de Bac. Acesta ar urma sa fie aplicabil din anul 2012 si va cuprinde evaluari la ambele limbi de circulatie internationala studiate pe parcursul liceului. Astfel, examenul va cuprinde probe de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna pentru elevii care au urmat studiile liceale într-o limba a minoritatilor nationale, precum si de evaluare a competentei lingvistice la cele doua limbi de circulatie internationala studiate pe parcursul învatamântului liceal.
Elevii care, pe parcursul liceului, au studiat o singura limba moderna vor sustine proba de evaluare a competentei lingvistice doar la limba moderna de circulatie internationala studiata. A patra proba va fi cea de evaluare a competentelor digitale. Elevii care promoveaza, pe parcursul învatamântului preuniversitar, examene cu recunoastere europeana pentru certificarea competentelor digitale, au dreptul la recunoasterea si la echivalarea rezultatelor obtinute la aceste examene, la cerere, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educatiei. În ceea ce priveste probele scrise de la bacalaureat, acestea vor fi comune sau diferentiate în functie de profil sau filiera. Astfel, proba scrisa la limba si literatura româna este comuna pentru elevii de la toate filierele, profilurile si specializarile, iar proba scrisa la limba si literatura materna este comuna pentru elevii de la toate filierele, profilurile si specializarile, care au urmat studiile liceale într-o limba a minoritatilor nationale. Examenul va continua cu doua probe scrise, diferentiate. Astfel, pentru profilul real din filiera teoretica, examenul va cuprinde proba de matematica si cea transdisciplinara din stiintele naturii - fizica, chimie si biologie. Pentru profilul umanist din filiera teoretica, examenul va cuprinde proba la geografie si cea transdisciplinara din stiinte socio-umane, respectiv istorie, economie, sociologie, filozofie, psihologie. Pentru filiera tehnologica, examenul va cuprinde proba scrisa la disciplina specifica profilului si proba transdisciplinara specifica domeniului de pregatire. Pentru filiera vocationala, examenul va avea proba practica sau scrisa, dupa caz, specifica profilului sau specializarii si proba transdisciplinara specifica profilului sau specializarii.

Copiii - evaluati si la finalul clasei pregatitoare



Potrivit proiectului Legii educatiei, aprobat de Guvern si transmis Parlamentului, copiii si elevii vor fi evaluati pe toata durata pregatirii, la finalul clasei pregatitoare, la sfârsitul claselor a II-a, a IV-a, a VI-a, a IX-a si la bacalaureat. La finalul clasei pregatitoare, cadrul didactic întocmeste un raport de evaluare a competentelor cognitive, emotionale si sociale ale copilului. La finalul clasei a II-a, fiecare scoala, în baza unei metodologii elaborate de catre Ministerul Educatiei organizeaza evaluari la scris-citit si matematica. Rezultatele evaluarilor constituie documente din Portofoliul educational al elevului. La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educatiei realizeaza, prin esantionare, o evaluare la nivel national a competentelor fundamentale dobândite în ciclul primar, dupa modelul testarilor internationale. La finalul clasei a VI-a, toate scolile, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educatiei, realizeaza evaluarea elevilor prin doua probe transdisciplinare: limba si comunicare, matematica si stiinte. Proba de limba si comunicare va cuprinde limba româna, limba moderna I si limba materna, pentru elevii din clasele cu predare în limbile minoritatilor. Si rezultatele acestor evaluari sunt trecute în Portofoliul educational al elevului. La finalul clasei a IX-a, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educatiei va avea loc o evaluare nationala disciplinara obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evaluarii se vor exprima printr-un punctaj, similar testelor internationale. Examinarea va cuprinde o proba transdisciplinara de evaluare scrisa a competentelor de comunicare în limba româna, limba materna si într-o limba de circulatie internationala, o proba transdisciplinara de evaluare scrisa a competentelor la matematica si stiinte, o proba practica de evaluare a competentelor de utilizare a calculatorului si o proba transdisciplinara de evaluare orala a competentelor civice si sociale. Potrivit proiectului Legii educatiei, unitatile de învatamânt liceal care solicita organizarea probei suplimentare de admitere au obligatia de a anunta public disciplinele la care se sustine proba, programele si procedurile de organizare ale acesteia pâna, cel mai târziu, la începutul clasei a VIII-a. Si rezultatele evaluarii nationale se vor înscrie în Portofoliul educational al elevului. Admiterea la liceu se va realiza în functie de cererile elevilor. Astfel, în cazul în care numarul de candidati nu depaseste numarul locurilor oferite de liceu, admiterea se va realiza pe baza Portofoliului educational al elevului. În cazul în care, însa, numarul de candidati este mai mare decât numarul locurilor oferite de liceu, admiterea se va face luând în calcul, în proportie de 70%, Portofoliul educational al elevului, media de absolvire a învatamântului obligatoriu si media la probele de la evaluarea nationala de la sfârsitul clasei a IX-a si în proportie de 30% nota obtinuta la disciplina de admitere stabilita de liceu. În cazul mediilor egale, diferentierea se va face pe baza Portofoliului educational al elevului. Potrivit reprezentantilor Ministerului Educatiei, trecerea clasei a IX-a la gimnaziu si noul tip de admitere în liceu se vor aplica din anul 2013. Pe de alta parte, Biroul Permanent al Camerei Deputatilor a aprobat, ieri, ca proiectul Legii educatiei sa fie înscris cu prioritate pe ordinea de zi, termenul limita de dezbatere si adoptare în Camera fiind 26 mai.



Parintii care nu-si trimit copiii la scoala, amendati cu sume mai mici


În proiectul Legii educatiei, aprobat de Guvern, apar amenzi mai mici pentru parintii dezinteresati de scolarizarea copiilor. Astfel, „parintele sau tutorele legal instituit este obligat sa ia masuri pentru scolarizarea elevului, pe perioada învatamântului obligatoriu. Nerespectarea acestei prevederi din culpa parintelui sau a tutorelui legal instituit reprezinta contraventie si se sanctioneaza cu amenda între 100 si 1.000 lei sau cu munca echivalenta în folosul comunitatii, prestata de parinte sau de tutorele legal instituit“. În prima varianta a proiectului actului normativ, amenzile erau cuprinse între 500 si 5.000 de lei.

 

 

Ghidul admiterii la liceu, pe site-ul Ministerului Educatiei

 

Ministerul Educatiei a publicat pe site-ul http://admitere.edu.ro/2010 Ghidul admiterii computerizate si algoritmul de repartizare în licee în acest an. Acest ghid îi ajuta pe elevi sa afle care sunt pasii pe care trebuie sa-i parcurga pentru a fi repartizati la liceul unde doresc sa-ti continue studiile sau pentru a evita ratarea admiterii. Totodata, ghidul mai contine informatii despre modul de repartizare a candidatilor în licee, criteriile de departajare, precum si modalitatea de calcul a mediei de admitere. Elevii si parintii pot gasi pe site-ul Ministerului Educatiei si informatiile privind modul de completare a fisei de înscriere în anul scolar 2010/2011.

 

Greva spontana la trei crese bucurestene

 

Salariatii de la trei crese din sectorul 4 al Capitalei au refuzat sa-i mai primeasca pe copii în sali. Greva spontana declansata de personalul celor trei crese a afectat 250 de copii. Angajatii au declarat ca salariile pe luna martie le-au fost reduse cu 40%, dupa ce li s-au taiat banii de haine, sporul de confidentialitate, sporul de fidelitate, cel de ture si tichetele cadou.

 

EVZ

Legea „Funeriu” a iesit din guvern cu Bac-ul modificat

Noua lege a învatamântului a ajuns ieri pe masa parlamentului cu mai multe schimbari importante în privinta evaluarii copiilor, „ca o consecinta a dezbaterii publice”, sustin oficialii din Educatie.Sursa: VLAD STANESCU

Un examen de bacalaureat diferentiat pe profilurile liceelor, înca o proba orala la evaluarea nationala de la finalul clasei a IXa, amenzi mai mici pentru parintii chiulangiilor si posibilitatea de a alege o alta materie în locul religiei.

Pe scurt, ultima varianta a legii educatiei - care a primit ieri girul guvernului - are o forma diferita fata de documentul supus dezbaterii publice de ministrul Daniel Funeriu.


Actul normativ este acum la mâna parlamentarilor, care vor putea depune amendamente. Dupa ce va fi întors pe toate partile si modificat dupa cum vor alesii acesta va fi adoptat. „Am «operat» mai multe modificari în urma propunerilor facute în dezbaterea publica. Practic, am triat toate propunerile si le-am eliminat pe cele care distorsionau viziunea noastra”, a explicat Oana Badea, secretar de stat pentru învatamântul preuniversitar.  

  
Modificare la modificare

Cu toate ca saptamâna trecuta, când s-a pus punct dezbaterii publice, ministrul Funeriu sustinea ca singurele modificari din lege sunt „greselile gramaticale”, dupa trei zile, legea a fost „îmbogatita” cu mai multe prevederi. Oficialii Ministerului Educatiei au subliniat ca nu au facut decât sa ia în considerare sutele de propuneri pe care profesorii din toata tara le-au trimis pentru „perfectionarea” actului normativ.

Daca legea va intra în vigoare în acest an - asa cum se asteapta guvernantii -, reformarea sistemului va fi pusa la punct în 2013.    

  VOCEA ELEVILOR A ÎNVINS

Religia ar putea fi înlocuita, la cerere, cu istoria religiilor

Potrivit ultimei variante a legii educatiei, elevii care în 2012 vor fi în clasa a XII-a trebuie sa se pregateasca pentru un altfel de bacalaureat, cu mai multe probe. În primul rând, ei vor sustine probe de competente lingvistice în ambele limbi straine studiate în scoala.      

Diferentiere dupa profil Singura proba scrisa comuna, indiferent de profilul liceului urmat, va fi cea la limba si literatura româna. Celelalte discipline la care vor fi sustinute probe scrise vor fi diferentiate în functie de profil.

Astfel, cei de la real vor da examen scris la matematica si o proba transdisciplinara la stiintele naturii (care va cuprinde subiecte din fizica, chimie si biologie), iar cei de la uman vor sustine examenul scris la geografie si o proba de socio-umane (istorie, economie, sociologie, filosofie, psihologie).



Liceenii care au urmat un profil tehnologic vor avea de trecut o proba la disciplina specifica profilului si una transdisciplinara tot la discipline în rudite. Elevii liceelor vocationale vor fi testati la o materie specifica profilului si vor avea si ei de trecut o proba transdisciplinara.

„Am primit mai multe semnale cu privire la desfasurarea probelor de competente în timpul anului scolar si ne gândim sa prevedem ca elevii de clasa a XIIa sa termine anul mai devreme si sa se concentreze pe examen, sa nu mai aiba ore”, a explicat secretarul de stat Oana Badea.  

Schimbari la gimnaziu

În plus, potrivit noului act normativ, clasa a IX-a va face parte din ciclul gimnazial începând cu 2013, când si evaluarea nationala va suferi modificari.

Astfel, examenul de la sfârsitul clasei a IX-a va cuprinde patru probe transdisciplinare: la limba româna si o limba de circulatie internationala, la matematica si stiinte (ambele sustinute în scris); o proba de evaluare a competentelor de utilizare a computerului (practic) si o proba de evaluare a competentelor civice si sociale (oral).

În cazul minoritatilor, în prima proba scrisa vor fi cuprinse, pe lânga limba româna si cea straina, si subiecte din limba materna.

O alta modificare importanta adusa legii, în weekendul trecut, se refera la studierea religiei si le permite parintilor care nu vor ca micutii lor sa studieze aceasta disciplina sa poata alege, ca optional, „istoria religiilor, istoria culturii si artelor sau alte cursuri utile în formarea comportamentului etic, social sau comunitar”.

„Mai mult, am facut câteva calcule privind nivelul veniturilor si am scazut amenda pentru parintii ai caror copii nu vin la scoala. Va fi între 100 si 1.000 de lei sau munca în folosul comunitatii”, a adaugat Oana Badea.   

Pregatire pentru job

În plus, elevii care termina învatamântul obligatoriu si vor sa intre pe piata muncii vor avea posibilitatea sa obtina o calificare profesionala în cadrul unor programe de training gratuite, organizate la licee, timp de doi ani.

Ieri, imediat dupa ce legea a intrat în parlament, sindicalistii au început însa sa conteste fie prevederile, fie graba cu care a fost aprobata de guvern.

 

„Faptul ca au dat o lege acum care intra în vigoare în 2013 - când probabil va fi o alta guvernare -, ne arata ca si-au dat un ragaz, stiind ca nu au si bani pentru aplicarea actului normativ. Si Ana Pauker sau Suzana Gâdea puteau sa proiecteze ceva în educatie, dar au avut bunul-simt sa n-o faca”, a punctat Gheorghe Radulescu, presedintele Agentiei de Evaluare si Asigurare a Calitatii Educatiei.              

2013 este anul

în care toate prevederile noii legi a educatiei vor fi aplicate. Asta, în cazul în care actul normativ va primi girul grupurilor parlamentare      

      
LEGEA INTRATA ÎN DEZBATERE PUBLICA

Amenzi mari pentru parintii chiulangiilor Legea care a intrat în dezbatere publica prevedea ca elevii de clasa a IX-a sa sustina, la sfârsitul anului scolar, doar trei probe (la limba materna si straina, la matematica si stiinte si la informatica).

Cât despre liceeni, acestia ar fi trebuit sa sustina la Bac o proba de competente lingvistice în doar una dintre limbile straine studiate. În plus, pe lânga proba scrisa la româna si o limba straina, acestia mai sustineau un singur test, la o singura materie, în functie de profil (matematica si stiintele naturii pentru real, stiinte socio-umane la uman, cunostinte tehnologice pentru profil tehnic).

Amenzile pentru parintii chiulangiilor erau între 500 si 5.000 de lei, iar elevii care nu ar fi vrut sa studieze religia nu puteau opta pentru o alta disciplina.         

LEGEA IESITA DIN GUVERN

Mai mult de învatat pentru examene În forma care a intrat în parlament, legea educatiei prevede, printre altele, ca, în 2013, elevii claselor a IXa sa sustina patru probe interdisciplinare (la româna, limba materna si o limba straina; la matematica si stiinte; o proba de competente digitale si alta de competente sociale si civice).

În plus, din 2012, în cadrul Bac-ului, vor fi testate abilitatile elevilor la ambele limbi straine studiate, iar probele scrise vor fi diferentiate pe profil. Amenzile pentru parintii chiulangiilor vor fi cuprinse între 100 si 1.000 de lei, iar elevii care termina clasa a IX-a si intra pe piata muncii pot sa mai faca gratuit doi ani de pregatire pentru o anumita meserie în cadrul liceelor. În fine, copiii care nu vor sa studieze religia vor putea alege istoria religiei sau a culturii.

 

Educatia non-formala face diferenta la angajare

Printre primele întrebari pe care un tânar absolvent de facultate le aude la un interviu de angajare este daca are experienta în domeniu. Iar pentru cei care s-au axat doar pe studiu, raspunsul e negativ. Exista, însa, alternative prin care se poate câstiga experienta, una dintre ele fiind educatia non-formala.

„Pentru noi, educatia non-formala este un concept pe care îl promovam alaturi de cel de angajabilitate. De fapt, aceasta este un complement al educatiei formale, cea care se face în scoala, si cuprinde training-uri, scoli de vara, workshopuri”, explica Simona Iftimescu, cea care, alaturi de echipa pe care o conduce în cadrul organizatiei Link Education and Practice (LEAP), a pus bazele primului eveniment dedicat acestui tip de educatie.

Zilele Educatiei Non-Formale

Saptamâna viitoare debuteaza primul eveniment dedicat educatiei non-formale, organizat de LEAP. Astfel, între 13 si 15 aprilie, sunt programate Zilele Educatiei Non-Formale prin care se urmareste promovarea metodelor de educatie non-formala si a conceptului de angajabilitate, asupra caruia s-a aplecat organizatia.

Evenimentul, care cuprinde lansarea unui ghid al angajabilitatii si a unui portal, workshopuri si traininguri sustinute de specialisti, proiectii de film si multe alte activitati, se va desfasura simultan, în mai multe locuri din Bucuresti: ArCuB, Casa de Cultura a Studentilor, Euro<26 si Casa Universitarilor.  

În cele trei zile vor vea loc cursuri sustinute de partenerii LEAP, abordând teme ca antreprenoriatul social (Euro<26), managementul voluntarilor, drepturile copilului (Organizatia Salvati Copiii România), workshop-uri de scriere creativa (Mario Barangea), atelier de povesti, lectie de teatru si improvizatie (A treia Cafea).

De asemenea, sunt programate ateliere de  educatie non-formala prin arta (MaiArt), de oportunitati pentru studenti (Mihail Musat) si de joaca (Lume Buna). Iar printre aptitudinile exersate se numara „public speaking” (ARDOR), leadership si inovatie (Achieve Global), angajabilitate (Fundatia CODECS pentru Leadership), dezvoltare personala si profesionala (ANPCDEFP). Vor avea loc si activitati specifice pentru liceeni (cu sprijinul Yourway) si o incursiune în viata asociatiilor studentesti.

Final cu petrecere

Cele trei zile pline se vor încheia cu un concert Plastik Charm, programat în clubul El Grande Comandante, la care intrarea va fi libera.

Gratuita este si participarea la ateliere si întâlniri, explica presedintele LEAP. Singurul hop pentru a fi admis este faptul ca numarul de locuri este limitat, fiecare trainer solicitând un anumit numar de participanti. Cei care doresc sa se înscrie mai pot face acest lucru si astazi, pe site-ul organizatiei. Vor fi selectati în functie de numarul de locuri disponibile si tinând cont de scrisorile de motivatie pe care le vor trimite.

Aflat la prima editie în România, un astfel de eveniment care pune accent pe educatia non-formala este foarte important, potrivit Simonei Iftimescu, pentru ca asftel se dezvolta acele competente asupra carora scoala nu se apleaca, si anume soft skills.

Educatia non-formala sporeste sansele de angajare

Vehiculând conceptul de angajabilitate, tânara de numai 24 de ani care conduce organizatia LEAP si are opt ani de voluntariat în spate, sustine ca având competente în educatia non-formala, sansele de angajare pentru un tânar sporesc.

„Pentru angajare, de multe ori ti se cere experienta, pe care nu o ai daca nu ai mai lucrat niciodata. Dar o poti obtine altfel, prin educatia non-formala”, explica ea, dând exemplul personal. Absolventa a Facultatii de Stiinte Politice si a celei de Psihologie din cadrul Universitatii din Bucuresti, Simona a studiat un an la New York , având bursa din partea Fundatiei Soros si a activat în mai multe organizatii neguvernamentale. Ea considera ca a avut acces la anumite experiente, tocmai datorita educatiei non-formale. „A fost acel ceva care a facut diferenta între mine si alte persoane”.

Organizatia pe care acum o coordoneaza Simona este prima platforma de interactiune între studenti, companii, institutii si ONG-uri, cu scopul de a crea o punte de legatura între oferta educationala existenta si cerintele pietei de munca. LEAP vrea sa promoveze si sa faciliteze accesul tinerilor la activitati de educatie non-formala prin care rafineaza calitatile si aptitudinile importante în dezvoltarea personala si profesionala.

Ca estimare, numarul celor care vor putea participa la evenimentele din cadrul Zilelor Educatiei Non-Formale este de 300. Cei interesati se mai pot înscrie pâna în aceasta seara, miezul noptii.

Financiarul

Guvernul Romaniei a transformat profesorii intr-o armata de reclamanti

Dupa doi ani, circul continua in tribunale

In toamna anului 2008, in plina campanie electorala, partidele politice din opozitie se intreceau in oferte de marire a salariilor profesorilor cu 50%.

Cabinetul Tariceanu a ama­nat aplicarea legii, iar Emil Boc il ameninta ca va depune plangere penala impotriva sa pentru blocarea majorarii salariilor profesorilor. Paradoxal, guvernul Boc a dat ordo­nante de urgenta privind plata esalonata a drepturilor castigate de profesori in instanta.

 

Desi criza financiara incepuse sa se faca simtita si in Romania, promisiunile electorale nu au tinut cont de buget, iar seful statului, Traian Basescu, a promulgat Legea 221 privind marirea cu 50% a sala­riilor din Educatie de la 1 octombrie 2008. Acesta sustinea la acea data ca exista re­surse, in pofida avertismentelor analistilor cu privire la efectele acestei decizii. Legea 221/2008 a fost votata in unanimitate de Senat si ulterior de Camera Deputatilor. Marirea salariilor profesorilor era moti­vata de seful statului prin respectarea obli­gatiilor internationale asumate, Legea sa­la­rizarii profesorilor incadrandu-se in obiectivele Strategiei Lisabona. „Am con­siderat ca aceasta lege este oportuna pe­n­tru ca, intre toate partidele, s-a semnat un pact pentru educa­tie, la care s-au raliat trei federatii sindicale mari. Performanta fa­ra bani este imposi­bila”, explica Basescu. De cealalta parte, fos­tul premier Calin Po­pescu-Tariceanu arata ca o asemenea majo­rare va avea efecte ca­tastrofale asupra econo­miei si afirma ca nu va pune in func­tiune „fabrica de bani”. Guvernul Tari­ceanu a decis, prin Ordonanta de Urgenta 136, ca termenul de aplicare a legii sa fie prorogat pana la 1 aprilie 2009. Ulterior, OUG 136 a fost declarata neconstitutionala de Curtea Constitutionala, iar Executivul a emis o noua ordonanta, OUG 151, care prevedea ca salariile profesorilor vor fi majorate gradual cu pana la 28%, de cele mai mari cresteri urmand sa beneficieze cadrele didactice cu venituri reduse.

Schimbarea macazului din opozitie la putere

 

In octombrie 2008, presedintele PD-L Emil Boc a anuntat, dupa o sedinta a Bi­roului Permanent National, ca forma­tiu­nea pe care o conduce va depune plangere penala impotriva premierului de la acea data, Calin Popescu-Tariceanu, pentru abuz in serviciu contra intereselor publice, daca va adopta OUG pentru blocarea ma­ririi salariilor profesorilor. „Vom depune plangere penala, vom cere ridicarea imu­nitatii parlamentare si anchetarea penala. Nu-si poate permite niciun individ, fie el chiar si Calin Popescu-Tariceanu, sa sfi­deze Constitutia Romaniei, sa sfideze sta­tul de drept, Parlamentul, Curtea Constitutionala, prese­din­tele Romaniei. Aceste institutii nu sunt pre­sul lui Calin Popescu-Tariceanu, ci sunt institutii ale statului de drept”, a sustinut Boc pe 27 octombrie 2008. Pana la urma, profe­sorilor le-a fost acor­data o marire salariala de doar 17%. „Vreau sa transmit profesorilor ca trebuie sa spunem lucrurilor pe nume: trebuie sa fim realisti si sa ne uitam la economie, atat poate Romania sa plateasca. Guvernul nu isi permite sa faca un pas inapoi de la ce inseamna stabilitatea economica”, a de­clarat premierul Emil Boc, pe 27 martie 2010. Profesorii au dat in judecata guver­nul Boc pentru a obtine si restul de 33%, iar instantele au dat castig de cauza pro­fesorilor. In martie 2010, Cabinetul Boc a decis sa amane plata sumelor restante castigate de catre profesori in instanta prin ordonanta de urgenta, uitand de decla­ra­tiile anterioare la adresa fostului premier. Previzibil, motivarea care a stat la baza acestei ordonante a fost similara cu jus­tificarea fostului premier: mentinerea echilibrului economic si deficitul bugetar. Astfel, OUG 18/2010 mentioneaza ca plata sumelor prevazute prin hotarari judeca­toresti avand ca obiect acordarea unor drep­turi de natura salariala stabilite in favoarea personalului din sectorul buge­tar, devenite executorii in perioada 1 ianuarie-31 decembrie 2010, se realizeaza astfel: in anul 2011 se plateste 34% din va­loarea titlului executoriu, in anul 2012 se plateste 33%, iar in anul 2013 se plateste 33% din valoarea titlului executoriu. Pentru achi­tarea salariilor restante in urmatorii trei ani este deja estimat un plus de chel­tuieli bugetare in suma totala de 1,39 miliarde de lei, respectiv 463 de milioane de lei in 2011, 462 de milioane de lei in 2012 si 473 de milioane de lei in 2013.

Precedent la Curtea Constitutionala

 

Atacata la Curtea Constitutionala , OUG 151, prin care a fost blocata majorarea veniturilor din invatamantul gradual si prin care se amana termenul de intrare in vigoare a Legii 221/2008 pana la 1 aprilie 2009, a fost declarata neconstitutionala. Acum, Federatia Sindicatelor Libere din Invatamant contesta OUG 18/2010 prin care guvernul a decis sa amane plata su­melor restante castigate de catre profesori in instanta. Secretarul general al Federa­tiei, Liviu Pop, declara la sfarsitul lunii tre­cute ca Executivul nu i-a informat cu privire la aceasta OUG, dar si ca Federatia va contesta actul normativ la Curtea Con ­stitutionala. In acelasi timp, Fundatia pen­tru Apa­rarea Cetatenilor impotriva Abu­zu­rilor Statului (FACIAS) a depus ieri la Curtea de Apel Bucuresti actiunea in instanta impotriva Guvernului Romaniei, cerand anularea totala a OUG 71/2009 si 18/2010, care intervin in actul de justitie. Avocatul FACIAS, Codrin Cardu Ghita, a explicat ca guvernul se prevaleaza de Arti­colul 115 din Constitutie, insa „subor­do­neaza in­tereselor proprii dispozitiile artico­lului si intervine in mod grosolan in ac­tul de jus­titie. Actele normative sunt ne­te­­meinice si nelegale, iar o hotarare jude­catoreasca emisa nu este executata din cau­za ca Executivul subordoneaza chiar justitia prin aceste ordonante”. De altfel, la Curtea Constitutionala mai exista un prece­dent legat de OUG 75/2008 privind plata unor sporuri ale magistratilor. Arti­colul 3 din aceasta ordonanta, care preve­dea ca banii trebuiau sa fie platiti esalonat, a fost de­cla­rat neconstitutional. „In plus, guver­nul este debitor si nu poate decide el esalo­narea”, a afirmat avocatul Codrin Cardu Ghita.

Dascalii ies in strada

 

La fel ca in anii trecuti, nici in 2010 negocierile profesorilor cu ministrii Edu­catiei, Muncii si Finantelor nu au avut vreo finalitate. Pe 25 martie, 2.000 de cadre didactice au iesit in strada, nemultumite de salarii. In timpul acestei actiuni de protest care a avut loc in Capitala, scolile din tara au suspendat cursurile. La Buzau pare sa fie cea mai grava situatie, multi profesori fiind in greva generala de la mij­locul lunii martie. Cadrele didactice din Buzau au iesit in strada pe 7 aprilie si con­tinua protestele si azi. Din toata aceasta po­veste, singurii care au de suferit sunt ele­vii. Si anul trecut elevii au platit pentru gafele guvernantilor. In mai 2009, sindi­calistii din Educatie au recurs la blocarea anului scolar, profesorii protestand astfel impotriva reducerii bugetului educatiei cu 811,9 milioane de lei din fondul de salarii si cu alti 676 de milioane de lei din fon­durile de investitii si impotriva micsorarii bugetului cercetarii cu peste 70% fata de 2008. In acea zi, elevii din anii terminali trebuiau sa sustina tezele cu subiect unic. Boicotarea tezelor cu subiect unic l-a luat prin surprindere pe Basescu, care a fost nevoit sa isi asume eroarea promulgarii Legii salarizarii. „Inclusiv eu am promul­gat Legea salarizarii profesorilor si imi asum eroarea acestui act. Nu trebuie sa-i transformam pe elevi in victimele actualei crize. Imi asum, alaturi de toata clasa poli­tica, eroarea promulgarii legii”, a declarat seful statului la acea data. Si anul acesta examenele nationale ar putea fi boicotate de profesori. Cadrele didactice vor face greva generala de o zi pe 22 aprilie. Sin­dicalistii din Educatie au anuntat ca actiu­nile de protest vor continua pana la de­clansarea grevei generale, programata pentru inceputul lui iunie.

 

Noua Lege a Educatiei, un proiect controversat, aprobat in mare graba

Surprinzator, proiectul Legii Educatiei, aprobat ieri de guvern, a fost trimis Par­la­mentului in mare graba, parca pentru a se estompa astfel anumite lacune si erori flagrante, semnalate atat de catre sindicatele din invatamant, cat si de Partidul Conser­vator. Dezbaterile asupra actului normativ au continuat pe parcursul intregii dupa-amiezi, voci avizate condamnand atat ma­nie­ra de promovare, cat si continutul viitoarei legi.

Printre principalele modificari propuse prin proiect este vizata introducerea obliga­ti­vitatii invatamantului pana la varsta de 16 ani si a claselor pregatitoare, dar si introducerea clasei a IX-a in invatamantul gimnazial. Exa­me­nul de Bacalaureat va in­clude si o proba transdisciplinara, cu in­trebari din mai multe materii din categoria stiintelor naturale, pentru clase de profil real, si a stiintelor so­cia­le, pentru profil uman. De asemenea, un punct sensibil il constituie modalitatea de calcul a retributiei lunare a cadrelor didactice, care, in opinia spec­ia­lis­tilor, va intra in antiteza clara cu noua Lege a salarizarii unice! Executivul a decis tot­odata ca din conducerea universi­tatilor cu predare si in limba mino­rita­tilor sa faca parte si un reprezentant al cadrelor didactice care predau in acest domeniu.

Interese de grup


Reactia imediata a venit din partea con­ducerii Universitatii „Babes-Bolyai” (UBB) Cluj, care considera ca inaintarea in Par­lament a proiectului de Lege a Educatiei, in pofida respingerii generale din partea opiniei publice, „constituie un grav atentat la prin­cipiile democratice, pentru care nume­rosi oameni si-au dat viata in decem­brie 1989” .

Intr-un protest al cadrelor di­dactice, cerce­ta­torilor, angajatilor si stu­dentilor UBB fata de „caracterul anti­de­mocratic al pro­movarii proiectului Legii Educatiei 2010” adoptat ieri de Consiliul de Administratie al Universitatii clujene se arata ca „proiectul de lege se pro­moveaza fara o dezbatere reala din partea celor in­te­resati si chemati sa o puna in aplicare, dupa ce a fost respins in unanimitate de rectorii intruniti in Consiliul National al Rectorilor”, transmite Mediafax. Mai mult, „nicio forta semnificativa din societate nu s-a pronuntat in favoarea proiectului. Legea re­prezinta vizibil inte­re­sele unui grup restrans preocupat sa se promoveze fara a avea in ve­dere realitatile si perspectivele sistemului de invatamant”, se precizeaza in document.



Gandul

Ce a avizat guvernul:

Funeriu reduce de cinci ori amenzile platite de parinti pentru chiulul copiilor. Ce fel de bac vrea ministrul începând cu 2012

Legea Educatiei Nationale a fost aprobata, luni, de guvern, fiind trimisa la parlament, pentru dezbaterea din comisii. Dupa trei saptamâni de dezbatere publica, proiectul a suferit câteva modiificari majore

Parintii au convins conducerea Ministerului Educatiei sa fie mai blânda în privinta amenzilor prevazute în noua lege a învatamântului. Daca, initial, proiectul conceput de minister prevedea sanctiuni cu valori cuprinse între 500 si 5000 de lei, cuantumul acestora a fost micsorat de cinci ori, plafonul maxim fiind stabilit la 500 de lei. "Toata lumea a zis ca amenda e prea mare si oricum, ne dorim ca aceasta sa-si poata face efectul", ne-a precizat consilierul ministerial Melania Vergu, explicând ca noua în forma a documentului au fost introduse si posibile sanctiuni pentru scoli: "Daca, unitatea scolara nu respecta contractul pe care l-a semnat cu parintii, adica profesorii nu-si tin cum trebuie orele, sau nu se respecta orarul, atunci va fi trasa la raspundere de inspectoratul scolar. Sanctiunile vor fi stabilite prin viitoarele metodologii". Proiectul Legii Educatiei aduce si modificarea examenelor.

Noul tip de bacalaureat, introdus în acest an, va fi aplicat si pentru promotia 2011, urmând a fi schimbat din nou, în anul 2012. Cu alte cuvinte, elevii care în acest moment parcurg clasa a X-a vor fi primii scolari care vor experimenta bac-ul în varianta Funeriu. Mai exact, cea de-a doua varianta Funeriu, întrucât, în urma dezbaterii publice, proiectul Legii Educatiei a modificat din nou examenul maturitatii. Concret, probele de competente, în cadrul carora elevii vor fi testati la comunicarea în limba româna, doua limbi straine si aptitudini digitale, vor fi programate în ultima luna din semestrul al doilea, perioada în care scolarii vor fi scutiti de cursuri. O data parcurse testarile orale, liceeni vor trece prin trei probe scrise, organizate în cadrul a doua examinari. Primul examen va fi comun pentru toti candidatii si va viza cunostintele de limba si literatura româna. Cel de-al doilea examen va fi diferentiat în functie de filiera si profilul liceului. Elevii de la real vor trece prin testul la matematica si printr-o evaluare în care le vor fi testate cunostintele din fizica, biologie si chimie. Cei de la uman vor da examen scris la geografie, pentru ca apoi sa fie testati transdisciplinar prin întrebari din istorie, economie, sociologie, filosofie si psihologie. Marea noutate vine pentru absolventii liceelor tehnologice, acestia dând ambele probe în functie de specializarea parcursa. Cât îi priveste pe elevii de la vocational, acestia vor avea de asemenea o proba în functie de secializare, precum si o proba practica, exceptie facând elevii liceelor militare, pentru care examenul la matematica ramâne obligatoriu. "Am raspuns sesizarii legate de idea ca bacalaureatul ar fi foarte simplificat. Am particularizat probele în functie de profil si filiera. Vocationalul se regaseste acum foarte bine în acest nou tip de examen. Noi nu consideram ca am facut concesii, ci ca am fost sensibili la dezbaterea publica", a precizat pentru Gândul, secretarul de stat, Oana Badea.

Cele trei saptamâni în care proiectul a fost discutat au adus si o data concerta pentru trecerea la învatamântul gimnazial de cinci ani. Elevii care în anul 2013 vor începe clasa a V-a, vor fi primii carora li se vor întocmi portofolii educationale, pe baza carora vor fi admisi la liceu si de asemenea, primii care vor începe liceul abia cu clasa a X-a. Faptul ca gimnaziul va fi de cinci clase (V-IX), nu înseamna însa ca liceul va fi de trei clase pentru toata lumea. Acelasi proiect stipuleaza ca pentru liceele tehnologice si pentru unele licee din cadrul vocational, liceul se va finaliza cu clasa a XIII-a. Prevederile radicale din proiect au ramas de asemenea în picioare, legea prevazând ca 30% dintre.... discipline sa fie stabilite la nivelul scolii, ca 25% din timpul alocat predarii sa fie structurat de fiecare profesor în parte, iar elevii sa fie evaluati din doi în doi ani, în vederea asigurarii unei parcurs personalizat în functie de carentele sau performantele fiecaruia. Pentru dascali, proiectul aprobat, luni, de guvern confirma faptul ca vor avea posturile asigurate si contractele semnate pe perioada nedeterminata. Noile prevederi, ce presupun parcurgerea a doi ani de masterat didactic si un an de ucenicie pentru a obtine postul de profesor nu se vor aplica nici actualilor titulari, nici suplinitorilor calificati. Nu la fel de norocosi sunt, însa, educatorii si învatatorii, acestia având la dispozitie zece ani pentru a se conforma. Salarizarea a fost de asemenea modificata, în sensul ca în proiect au fost introduse prevederi ce garanteaza bani în plus dascalilor care predau în cartiere cu familii sarace.

Universitatile private dispun de toate bunurile dobândite

În ceea ce priveste viata scolii, ministerul a decis sa stabileasca un numar exact al membrilor ce vor face parte din consiliul de administratie: câte patru reprezentanti ai dascalilor (aici fiind inclus si directorul), patru din partea consiliului local si patru reprezentanti ai parintilor. Presedintele consiliului de administratie va fi numit pentru o perioada de sase luni si va conduce unitatea scolara alaturi de director, care, la fel ca inspectorul scolar, nu va putea fi numit daca nu are diploma de masterat didactic. Învatamântul superior a fost, la rându-i, modificat, câstig de cauza având universitatile private. Mai exact, ministerul a eliminat posibilitatea ca în caz de desfiintare a universitatilor particulare, bunurile dobândite de acestea sa intre în patrimoniul învatamântului, privatii primind garantia ca vor dispune în mod liber de întreaga proprietate. De asemenea, a fost nuantata si prevederea ce priveste comasarea universitatilor, disparând specificarea razei de 150 de kilometri, ce indica noii poli universitari: Bucuresti, Iasi, Cluj si Timisoara.

Poti studia gratuit la multe universitati din strainatate! In Romania trebuie sa platesti chiar si la stat! Cum comentati?

 

"Ai carte, ai parte", spune o veche zicala romaneasca. Iar daca acest lucru vine si cu o experienta de viata in sine in alta tara, atunci aceasta devine cu atat mai valoroasa. Daca pana acum costurile mult prea mari te-au oprit sa studiezi in strainatate, incont.ro iti prezinta universitatile de stat din Europa unde poti studia gratuit, fara sa platesti taxe.
Afla care sunt universitatile din Europa unde poti studia gratuit pe www.incont.ro

 

 

 

 

 

 

Jurnalul national

 

"SURPRIZE-SURPRIZE" LA LEGEA EDUCATIEI

 

Bac-ul, pe stil nou

 

 

Guvernul a aprobat proiectul Legii educatiei nationale, dupa ce a mai facut niste modificari pe ultima suta de metri, si cere Parlamentului dezbaterea în regim de urgenta. Printre modificarile facute de Guvern se numara si o proba transdisciplinara la bacalaureat, cu întrebari din mai multe materii.

Noul tip de bacalaureat, care ar urma sa fie aplicabil din 2012, va include si evaluari la ambele limbi de circulatie internationala studiate în liceu. Materiile alese pentru proba transdisciplinara ar trebui sa fie din categoria stiintelor naturale, pentru clase de profil real, si din cea a stiintelor sociale, pentru clasele cu profil uman.

Absolventii de clasa a XII-a vor sustine o proba scrisa transdisciplinara la limba si literatura româna si o limba de circulatie internationala, comuna pentru elevii de la toate profilurile si specializarile. Va mai fi o proba scrisa la limba si literatura materna, comuna pentru elevii de la toate profilurile si specializarile care au urmat studiile liceale într-o limba a minoritatilor nationale, si o proba scrisa transdisciplinara, diferentiata în functie de filiera, profil si specializare, la matematica si stiintele naturii, pentru profilul real, respectiv la stiinte socio-umane, istorie, geografie, economie, sociologie si psihologie, pentru profilul umanist.

Bacalaureatul va include si o proba de cunostinte tehnologice specifice calificarii profesionale urmate, la profilurile tehnic, servicii, resurse naturale si protectia mediului ori la profilurile militar, teologic, sportiv, artistic si pedagogic din filiera vocationala. MECTS a mai anuntat ca noul tip de bacalaureat va intra în vigoare din 2012, iar cel privind admiterea la liceu din 2013.

Proiectul de lege introduce obligativitatea învatamântului pâna la vârsta de 16 ani si a claselor pregatitoare, clasa a IX-a trecând la învatamântul gimnazial, si a fost aprobat de Guvern în ciuda tuturor protestelor si contestatiilor venite atât din partea celor patru confederatii sindicale din Educatie, cât si din partea opozitiei.

REACTII
Sindicatele din Învatamânt sunt revoltate de introducerea modificarilor de ultima ora, fara o dezbatere prealabila cu partenerii sociali. Federatia Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI) a declansat ieri un referendum la nivel national, pe principalele probleme care îi nemultumesc pe sindicalisti în privinta proiectului legislativ, precum titularizarea, structura scolara, managemerntul unitatii de învatamânt, acordarea de fonduri per capita si pentru învatamântul privat.

Presedintele FSLI, Aurel Cornea, a declarat ca sindicatele nu cunosc noua forma a proiectului de lege al Educatiei, care a fost aprobat ieri de Guvern si s-a aratat indignat de "noua editie" a "telenovelei legii educatiei", dupa ce, duminica, purtatorul de cuvânt al Ministerului Educatiei, Melania Mandas Vergu, i-a avertizat ca vor avea "niste surprize".

Senatorii PSD Ecaterina Andronescu si Ioan Mang i-au solicitat ministrului Funeriu, la sfârsitul saptamânii trecute, reinitierea dialogului si a dezbaterii publice pe marginea proiectului legislativ, acuzându-l ca nu a respectat procedura legislativa pentru Legea educatiei si ca nu a organizat o dezbatere publica asupra proiectului înainte de a-l supune aprobarii în Guvern si trimiterii la Parlament.

Senatorii PSD acuza Executivul ca încearca "sa creasca si mai mult controlul asupra universitatilor si a institutiilor de învatamânt" prin modificarile propuse.

PNL a anuntat ca va ataca Legea educatiei la Curtea Constitutionala , daca se va constata ca proiectul contine elemente de neconstitutionalitate. Liberalii sustin ca s-a încalcat legea cu privire la durata dezbaterii publice pe care ar fi trebuit sa o aiba aceasta lege, iar dialogul a lipsit. De asemenea, reprezentantii Partidului Conservator considera ca graba cu care Guvernul vrea sa promoveze Legea educatiei este "o sfidare" la adresa partenerilor sociali implicati si a partidelor din opozitie, care au cerut o analiza mai atenta a proiectului.

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, i-a invitat ieri pe reprezentantii opozitiei si pe cei ai sindicatelor din domeniu sa aduca "propuneri constructive" pentru eventuala îmbunatatire a proiectului în dezbaterile din Parlament, declarând ca va participa la discutiile din comisiile si grupurile parlamentare asupra proiectului de lege, daca va fi invitat.

 Structura bacalaureatului

Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului (MECTS) anunta ca examenul national de bacalaureat se va organiza, conform noului proiect legislativ, în doua sesiuni, constând în sustinerea a sapte probe: patru orale (sau de evaluare a diferitelor competente specifice) si trei scrise. 

Elevii care studiaza în una din limbile minoritatilor nationale vor sustine cinci probe orale si patru probe scrise. Examenul de bacalaureat se va desfasura în conformitate cu prevederile acestei legi începând cu anul 2012.

 

Probele de evaluare a competentelor sunt patru, respectiv cinci pentru absolventii care au studiat într-o limba a minoritatilor nationale: evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, evaluarea competentelor lingvistice la cele doua limbi de circulatie internationala studiate pe parcursul învatamântului liceal si evaluarea competentelor digitale. La acestea se adauga evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna pentru elevii care au studiat într-o astfel de limba.

Probele scrise de evaluare a competentelor formate pe durata învatamântului liceal sunt urmatoarele: o proba scrisa la limba si literatura româna, respectiv limba si literatura materna (probe comune pentru elevii de la toate filierele, profilurile si specializarile, cu precizarea ca proba în limba materna e sustinuta doar de elevii care au urmat studiile liceale într-o limba a minoritatilor nationale) si doua probe scrise, diferentiate, în functie de profil, filiera sau specializare.

Astfel, pentru profilul real din filiera teoretica elevii vor sustine examen la matematica si o proba transdisciplinara din stiintele naturii (fizica, chimie si biologie). Pentru profilul umanist din filiera teoretica, probele se vor sustine la geografie si transdisciplinar din stiinte socioumane (istorie, economie, sociologie, filozofie, psihologie). Pentru filiera tehnologica va fi o proba scrisa la disciplina specifica profilului si o proba transdisciplinara specifica domeniului de pregatire, iar pentru filiera vocationala sunt prevazute o proba practica sau scrisa, dupa caz, specifica profilului sau specializarii si o proba transdisciplinara specifica profilului sau specializarii.

Evaluarea dupa clasa a IX-a va avea trei probe scrise si una practica

 

Evaluare nationala disciplinara obligatorie a tuturor elevilor la finalul clasei a IX-a va fi realizata în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educatiei si va cuprinde trei probe scrise si una practica, se arata în proiectul legii educatiei, aprobat, azi de Guvern.

În proiect s-au adus mai multe clarificari cu privire la desfasurarea evaluarilor scolare, unele dintre acestea referindu-se la evaluarea dupa clasa a IX-a.

Astfel, la finalul clasei a IX-a, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, se va face o evaluare nationala disciplinara obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evaluarii se vor exprima printr-un punctaj, similar testelor internationale.

Examinarea va cuprinde o proba transdisciplinara de evaluare scrisa a competentelor de comunicare în limba româna, limba materna si într-o limba de circulatie internationala, o proba transdisciplinara de evaluare scrisa a competentelor la matematica si stiinte, o proba practica de evaluare a competentelor de utilizare a calculatorului si o proba transdisciplinara de evaluare orala a competentelor civice si sociale.

Rezultatele evaluarii nationale se vor înscrie în Portofoliul educational al elevului.

Admiterea la liceu se va realiza în functie de cererile elevilor. Astfel, în cazul în care numarul de candidati nu depaseste numarul locurilor oferite de liceu, admiterea se va realiza pe baza Portofoliului educational al elevului. În cazul în care însa numarul de candidati este mai mare decât numarul locurilor oferite de liceu, admiterea se va face luând în calcul, în proportie de 70% Portofoliul educational al elevului, media de absolvire a învatamântului obligatoriu si media la probele de la evaluarea nationala de la sfârsitul clasei a IX-a si în proportie de 30% nota obtinuta la disciplina de admitere stabilita de liceu.

În cazul mediilor egale, diferentierea se va face pe baza Portofoliului educational al elevului.

Metodologia cadru de organizare si desfasurare a admiterii în clasa a X-a va fi elaborata de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului si va fi data publicitatii, pentru fiecare generatie, cel mai târziu la începutul clasei a VIII-a.

Unitatile de învatamânt liceal care solicita organizarea probei suplimentare de admitere au obligatia de a anunta public disciplinele la care se sustine proba, programele si procedurile de organizare ale acesteia pâna, cel mai târziu, la începutul clasei a VIII-a, potrivit proiectului.

Documentul va fi transmis în Parlament spre dezbatere în regim de urgenta.

Purtatorul de cuvânt al MECTS, Melania Vergu, a declarat ca Legea educatiei ar urma sa intre în vigoare în 30 de zile de la publicarea în Monitorul Oficial, dar noua forma de bacalureat se va desfasura din 2012, în timp ce trecerea clasei a IX-a la gimnaziu si noul tip de admitere în liceu se vor aplica din 2013.

 

Studentii cer demisia ministrului Educatiei

 

ANOSR se declara "stupefiata" de "caracterul total împotriva studentilor" a ultimei variante de proiect a legii educatiei, despre care sustine ca nu ofera garantii privind sprijin financiar pentru studenti si stimuleaza coruptia universitara, context în care cere demisia ministrului Educatiei.

Alianta Nationala a Organizatiilor Studentesti din România (ANOSR) subliniaza, într-un comunicat de presa, ca noua forma de proiect transforma Educatia într-un "serviciu de proasta calitate, ca si alte servicii publice din România".

Nemultumirile studentilor sunt legate de faptul ca îsi pierd cele mai elementare drepturi. Tinerii nu mai sunt reprezentati, nu au un învatamânt centrat pe student, iar întregul proiect de lege duce la rigidizarea traseului educational si blocheaza orice tip de mobilitate si transferurile studentilor.

Pe de alta parte, lipsa studentilor din comisia de etica a ministerului, din comisiile universitare, lipsa unei structuri care sa combata acest fenomen, va duce la cresterea coruptiei în mediul universitar. Proiectul de lege are drept efect distrugerea oricarui sistem functional de reprezentare al studentilor, sustin studentii, potrivit Mediafax.

Alte critici sunt aduse faptului ca proiectul de lege nu ofera nicio garantie privind sprijinul financiar oferit studentilor, respectiv subventiile.

Învatamântul de stat nu este gratuit, nici macar pentru studentii beneficiari ai unor locuri sustinute de stat, în acest sens fiind invocata multitudinea taxelor sustinute de lege, lipsa oricaror elemente de asigurare a unei echitati în accesul si parcurgerea învatamântului superior, ceea ce va genera un învatamânt doar pentru cei bogati.

"În România, gradul de acces a celor saraci sau cu o situatie financiara dificila la învatamântul superior este cel mai scazut din Europa. Prin prezentul proiect de lege, aceasta segregare este stimulata!", spune ANOSR.

Potrivit aliantei studentesti, legea lasa loc unor "boom-uri" imobiliare. Finantarea învatamântului privat, intrarea bunurilor universitatilor private la desfiintarea acestora în posesia fondatorilor, trecerea bunurilor universitatilor publice dupa desfiintare, în domeniul privat al statului va permite o serie de abuzuri cu profit major, în detrimentul educatiei, avertizeaza ANOSR.



O alta problema semnalta de alianta est aceea ca "etnicii români din strainatate nu exista în viziunea MECTS", deoarece studentii basarabeni nu mai primesc "nicio subventie, nicio bursa si niciun sprijin din partea statului român".

În aceste conditii, ANOSR solicita înfiintarea unei comisii de lucru care sa includa toti partenerii sociali pentru amendarea proiectului care, luni, a fost aprobat de Guvern si transmis Parlamentului.

"Dupa un set de dezbateri publice, doar bifate de minister, în care 99% din propunerile ANOSR, din care peste 50% promise ca vor fi introduse în lege, constatam o ignorare completa a societatii civile si un dispret real fata de studenti. ANOSR a participat în mod constructiv la toate dezbaterile publice. A organizat peste 40 de dezbateri interne în tara pentru a fundamenta pozitiile, în final, realizând ca abordarea constructiva în România este sortita esecului. Din perspectiva ANOSR, actiunile desfasurate de MECTS, nu au fost dezbateri publice, ci simple campanii de promovare, informare si o disimulare continua! În aceste conditii, ANOSR cere demisia ministrului Educatiei", precizeaza ANOSR.

Romania Libera

 

Termenul de adoptare a Legii educatiei este 26 mai

Biroul Permanent al Camerei Deputatilor a aprobat, luni, ca proiectul legii educatiei nationale elaborat de Guvern sa fie înscris cu prioritate pe ordinea de zi, termenul limita de dezbatere si adoptare în Camera fiind 26 mai, a declarat secretarul Camerei, Dumitru Pardau, citat de Mediafax.

Pardau a precizat ca Biroul Permanent a decis sa transmita de urgenta proiectul legii educatiei comisiilor de specialitate, dar termenele de dezbatere sa fie cele normale pentru un act normativ.

"Conform Regulamentului, odata cu proiectul de lege al educatiei vor fi dezbatute si celelalte initiative legislative de modificare a legii învatamântului, depuse de parlamentari", a spus Pardau. El a aratat ca termenul final de adoptare al proiectului în Camera Deputatilor este stabilit la 26 mai.

Termenul de depunere al amendamentelor la comisiile de specialitate la proiectul de lege al educatiei este 19 aprilie, iar comisia de învatamânt va trebui sa depuna raportul la data de 26 aprilie, urmând ca plenul sa se pronunte pâna la 25 mai.

Proiectul legii educatiei a fost depus, luni, la Camera Deputatilor de catre Guvern, care a solicitat dezbaterea acestuia în procedura de urgenta. Camera Deputatilor este prima sesizata cu acest proiect de lege, Senatul fiind for decizional.

Guvernul a aprobat, luni, proiectul legii educatiei nationale, urmând ca documentul sa fie transmis în Parlament spre dezbatere în regim de urgenta.

Preda, despre "Distrugerea consensului privitor la educatie"

Europarlamentarul PDL Cristian Preda sustine, într-o postare pe blogul sau, ca ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, a transformat toti actorii sistemului în adversari ai reformei, dar ca mai este o mica speranta, respectiv ca Parlamentul sa gaseasca consensul de care educatia are nevoie, informeaza Mediafax.

 Într-o postare intitulata "Distrugerea consensului privitor la educatie", Cristian Preda aminteste ca, luni, Guvernul a adoptat un proiect de lege a educatiei. El mentioneaza ca, în scurta perioada dintre prezentarea publica a textului si decizia Executivului, ministrul Funeriu a discutat cu unii dintre actorii sistemului.

"Nu a convins pâna la capat nici unul. A mers, totusi, mai departe, asezându-i premierului o uriasa povara pe umeri", adauga eurodeputatul PDL.

Preda sustine ca exista, de fapt, doua mari îngrijorari nascute de actualul proiect. El precizeaza ca prima vine din lumea universitara, profesorii si studentii temându-se de pierderea unui principiu câstigat dupa 1989, respectiv autonomia.

În opinia lui Preda, în lumea preuniversitara, teama tine de restructurarea ciclurilor de studii. "Fragilizarea profesiunii de dascal, ca si teama ca noua lege va face ca statul sa livreze mai putina educatie, nu mai multa generatiilor viitoare îi determina pe profesori sa spuna NU", considera europarlamentarul.

"Mai e ceva. O chestiune de metoda politica. Eu, personal, am înteles-o atunci când l-am asistat pe presedintele Basescu în formularea Pactului pentru educatie. Reforma nu e posibila fara un minim consens. Presedintele adunase, alaturi de experti, sindicate, organizatii ale parintilor, ale studentilor si elevilor, rectori si reprezentanti ai mediilor profesionale. Plecând de la asteptarile fiecaruia, a fost formulata o platforma consensuala", aminteste Cristian Preda.

El sustine ca, "în schimb, Funeriu a transformat toti actorii sistemului în adversari ai reformei".

"Legea nu are, în aceasta clipa, nici macar un singur suporter colectiv. În acest sens, Funeriu e exact opusul lui Miclea, ale carui eforturi au inspirat formularea Pactului de acum doi ani", adauga eurodeputatul PDL.

În opinia sa, mai este o speranta, care "e mica, dar merita încercata".

"Parlamentul, care va lua proiectul în dezbatere, are misiunea de a gasi consensul de care educatia are nevoie. Deocamdata, reforma e perceputa ca un ordin cazon. Dar cum ministrul Educatiei e savantul Funeriu, nu generalul Oprea, transformarea educatiei trebuie sa capete un alt spirit", scrie Cristian Preda pe blog.

Guvernul a aprobat, luni, proiectul legii educatiei nationale, urmând ca documentul sa fie transmis în Parlament spre dezbatere în regim de urgenta.

Principalele modificari propuse prin proiectul de lege vizeaza introducerea obligativitatii învatamântului pâna la vârsta de 16 ani si a claselor pregatitoare, dar si introducerea clasei a IX-a în învatamântul gimnazial.

Biroul Permanent al Camerei Deputatilor a aprobat, luni, ca proiectul legii educatiei nationale elaborat de Guvern sa fie înscris cu prioritate pe ordinea de zi, termenul limita de dezbatere si adoptare în Camera fiind 26 mai.

FSLI: Bacalaureatul va include si o proba transdisciplinara

Secretarul general al FSLI, Liviu Pop, a declarat, luni, ca reprezentantii Ministerului Educatiei nu au discutat cu sindicatele despre introducerea unei probe transdiciplinare la bacalaureat, în proiectul Legii educatiei nefiind introdus acest aspect.

"Din cunostintele noastre nu exista o uniformizare în interiorul liceului în functie de filiera parcursa de elevi. În al doilea rând, chestiunea de transdisciplinara, daca se introduce, este binevenita pentru elevi, dar nu facut pe copy-paste din documentele anterioare", a spus Liviu Pop pentru Mediafax.

Acesta a apreciat ca este necesara o corelare a bacalaureatului pentru cei care fac filiera teoretica si tehnologica, iar modelul de bacalaureat sa fie acelasi la ambele licee.

Examentul de Bacalaureat va include si o proba transdisciplinara , cu întrebari din mai multe materii din categoria stiintelor naturale, pentru clase de profil real, si stiintelor sociale, pentru profil uman, conform modificarilor decise, luni, de Guvern la proiectul legii educatiei nationale.

Astfel, proiectul de lege aprobat de Guvern prevede ca absolventii de clasa a XII-a vor sustine o proba scrisa transdisciplinara la limba si literatura româna si o limba de circulatie internationala (proba comuna pentru elevii de la toate profilurile si specializarile), o proba scrisa la limba si literatura materna (proba comuna pentru elevii de la toate profilurile si specializarile care au urmat studiile liceale într-o limba a minoritatilor nationale), precum si o proba scrisa transdisciplinara, diferentiata în functie de filiera, profil si specializare, la matematica si stiintele naturii (pentru profilul real), respectiv la stiinte socio-umane - istorie, geografie, economie, sociologie si psihologie (pentru profilul umanist).

Este stabilita si o proba de cunostinte tehnologice specifice calificarii profesionale urmate, la profilurile tehnic, servicii, resurse naturale si protectia mediului ori la profilurile militar, teologic, sportiv, artistic si pedagogic din filiera vocationala.

 

Realitatea.net

 

 

Cristian Preda: Funeriu a transformat toti actorii sistemului de învatamânt în adversari ai reformei

Reforma Educatiei nu este posibila fara un minim consens. În momentul formarii Pactului pentru Educatie, presedintele Traian Basescu a formulat, cu ajutorul expertilor, al sindicatelor si al studentilor, elevilor si rectorilor, o platforma consensuala. Astazi, însa, Daniel Funeriu a transformat toti actorii sistemului în adversari, scrie, pe blogul personal, europarlamentarul PDL Cristian Preda.

În scurta perioada dintre prezentarea publica a textului proiectului Legii Educatiei si decizia de luni a Executivului, ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, a discutat cu unii dintre "actorii sistemului". Nu a convins pâna la capat nici unul. A mers, totusi, mai departe, asezându-i premierului Emil Boc "o uriasa povara pe umeri", scrie Cristian Preda, pe blogul personal.

Potrivit europarlamentarului, actualul proiect al Legii Educatiei, care a primit, luni, unda verde din partea Guvernului, scoate la iveala "doua mari îngrijorari". În primul rând, profesorii si studentii se tem de pierderea principiului autonomiei, câstigat dupa 1989. În învatâmântul preuniversitar în schimb, teama tine de restructurarea ciclurilor de studii.

"Fragilizarea profesiunii de dascal, ca si teama ca noua lege va face ca statul sa livreze mai putina educatie, nu mai multa, generatiilor viitoare îi determina pe profesori sa spuna NU", explica Preda.

Reforma sistemului de învatamânt nu este posibila fara "un minim consens", atrage atentia europarlamentarul. "Presedintele Traian Basescu adunase, alaturi de experti, sindicate, organizatii ale parintilor, ale studentilor si elevilor, rectori si reprezentanti ai mediilor profesionale. Plecând de la asteptarile fiecaruia, a fost formulata o platforma consensuala. În schimb, Funeriu a transformat toti actorii sistemului în adversari ai reformei", continua Preda.

Mai mult, spune Preda, legea nu are, în prezent, nici macar un singur suporter colectiv. "În acest sens, Funeriu este exact opusul lui Miclea, ale carui eforturi au inspirat formularea Pactului de acum doi ani", completeaza Preda.

"Mai e o speranta. E mica, dar merita încercata. Parlamentul, care va lua proiectul în dezbatere, are misiunea de a gasi consensul de care Educatia are nevoie. Deocamdata, reforma e perceputa ca un ordin cazon. Dar cum ministrul Educatiei e savantul Funeriu, nu generalul Oprea, transformarea Educatiei trebuie sa capete un alt spirit", îsi încheie, Preda postarea.

Concurenta acerba pentru gradatiile de merit: 87 de profesori pe loc, în Vaslui

 

Bataie pe gradatiile de merit în învatamântul preuniversitar. Cum dascalii au ramas fara majoritatea sporurilor odata cu aplicarea legii salarizarii unice, singura sansa de a câstiga un ban în plus este gradatia de merit.

Pâna azi, în judetul Alba s-au depus 310 dosare pe aproximativ o suta de locuri.  Lupta crunta pentru gradatiile de merit si în  judetul Vasui. Aici, 7.000 de cadre didactice concureaza pentru 80 de gradatii.

Gradatia înseamna, în bani, 25% din salariu pe urmatorii cinci ani. În plus numarul va fi mai mic, odata cu reducerea numarului de catedre din 2010, cu 15 procente. Profesorii cu merite deosebite, cu o vechime de peste trei ani în sistem, vor beneficia de un supliment la salariu de 25%, pentru 5 ani, în loc de patru ca pâna acum. Venitul suplimentar se acorda pentru 16% din salariatii din educatie.

85% din posturile din învatamânt sunt blocate

 

În acest an, doar 15% din posturile vacante din scoli vor fi scoase la concurs. Pentru cei care vor sa se angajaze în scoli, concursul are loc în luna iunie.

Elevii vor avea mai putini profesori. Anul acesta vor fi scoase la concurs doar 15% din posturile vacante din învatamânt. Sindicatele din Educatie avertizeaza ca titularizarea este blocata în proportie de 85%.

Ordonanta 34, care opreste angajarile în sistemul bugetar înca de anul trecut, precizeaza ca în Educatie se scot la concurs doar 15% din posturile vacante. Astfel, aproximativ 40.000 de posturi nu vor putea fi ocupate de cadrele didactice, pe lânga cele 15.000 de posturi reduse la începutul anului.

"Mai grav e ca 85% dintre posturi ramân neocupate, ceea ce poate însemna cu siguranta un blocaj la începutul anului scolar, în conditiile în care vom asista la foarte multe clase fara posibilitatea de a angaja personal în sistemul de învatamânt. Asta implicit va duce ca 85% din posturile de învatatori sa nu fie ocupate", a declarat secretarul general al FSLI, Liviu Marian Pop.

EDU.RO

 

Termene privind intrarea în vigoare a masurilor propuse de noua Lege a Educatiei Nationale

 

Cele mai importante masuri pe care la propune noua Lege a Educatiei Nationale nu vor intra imediat în vigoare, ci vor fi introduse gradat tocmai pentru a nu bulversa sistemul national de învatamânt.


Astfel, masura introducerii clasei a IX-a în învatamântul gimnazial intra în vigoare începând cu anul 2013.
Examenul de bacalaureat se va desfasura în conformitate cu prevederile prezentei legi începând cu anul 2012, iar admiterea la liceu începând cu anul 2013. La data intrarii în vigoare a acestei legi, tot personalul didactic calificat, titular, devine titular al unitatii de învatamânt cu contract de munca pe perioada nedeterminata.
În ce priveste învatamântul superior, alegerea rectorului si a structurilor de conducere din institutiile de învatamânt superior se va desfasura în conformitate cu prevederile prezentei legi, începând cu anul 2012.
Procedurile pentru conferirea titlurilor didactice în învatamântul superior prevazute de prezenta lege se  vor aplica începând cu anul 2011. Doctoranzii care au fost admisi la studiile doctorale înainte de intrarea în vigoare a prezentei legi îsi finalizeaza studiile doctorale în conformitate cu prevederile legale în vigoare la data admiterii acestora la studii.


În termen de 12 luni de la publicarea legii în Monitorul Oficial al României, Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului elaboreaza metodologiile, regulamentele si celelalte acte normative care decurg din aplicarea prezentei legi si stabileste masurile tranzitorii de aplicare acesteia.

Noua formula de admitere la liceu

 

Potrivit Legii Educatiei Nationale, începând cu anul 2013, admiterea la liceu se realizeaza dupa o procedura ce tine cont de raportul dintre numarul de candidati si numarul locurilor oferite de unitatile de învatamânt liceal. Astfel, în cazul în care numarul de candidati nu depaseste numarul locurilor oferite de liceu, admiterea se va realiza pe baza portofoliului educational al elevului. În cazul în care numarul de candidati este mai mare decât numarul locurilor oferite de liceu, admiterea se face luând în calcul, în proportie de 70% portofoliul educational al elevului media de absolvire a învatamântului obligatoriu si media la probele de la evaluarea nationala de la sfârsitul clasei a IX-a si în proportie de 30% nota obtinuta la disciplina de admitere stabilita de liceu. În cazul mediilor egale, diferentierea se face pe baza portofoliului educational al elevului.
În viziunea noului act normativ, portofoliul educational este elementul central al evaluarii învatarii si cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor înscrisuri obtinute în urma evaluarii competentelor dobândite sau a participarii la activitati de învatare, în diferite contexte, precum si produse sau rezultate ale acestor activitati, în contexte de învatare formale, nonformale si informale. Utilizarea lui se face începând cu clasa pregatitoare si reprezinta cartea de identitate educationala a elevului.
La finalul clasei a IX-a, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, va avea loc o evaluare nationala disciplinara obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evaluarii se exprima printr-un punctaj, similar testelor internationale.  Evaluarea se face prin urmatoarele probe:
- o proba transdisciplinara de evaluare a competentelor de comunicare în limba româna, limba materna si într-o limba de circulatie internationala - proba scrisa;
- o proba transdisciplinara de evaluare a competentelor la matematica si stiinte - proba scrisa;
- o proba de evaluare a competentelor de utilizare a calculatorului - proba practica;
- o proba transdisciplinara de evaluare a competentelor civice si sociale - proba orala. Rezultatele evaluarii nationale se înscriu în portofoliul educational al elevului.
Metodologia cadru de organizare si desfasurare a admiterii în clasa a X-a este elaborata de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului si este data publicitatii, pentru fiecare generatie, cel mai târziu la începutul clasei a VIII-a. Unitatile de învatamânt liceal care solicita organizarea probei suplimentare de admitere au obligatia de a anunta public disciplinele la care se sustine proba, programele si procedurile de organizare ale acesteia pâna, cel mai târziu, la începutul clasei a VIII-a.

Structura examenului national de bacalaureat conform Legii Educatiei Nationale aprobate de Guvernul României

Guvernul României a aprobat în sedinta de astazi, 12 aprilie, proiectul Legii Educatiei Nationale propus de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului. Conform acestui document, examenul national de bacalaureat se organizeaza în doua sesiuni si consta în sustinerea a 7 probe: 4 orale (sau de evaluare a diferitelor competente specifice) si 3 scrise. Elevii care studiaza în una din limbile minoritatilor nationale vor sustine 5 probe orale si 4 probe scrise. Examenul de bacalaureat se va desfasura în conformitate cu prevederile acestei legi începând cu anul 2012.
Probele de evaluare a competentelor
sunt în numar de 4, respectiv 5 pentru absolventii care au studiat într-o limba a minoritatilor nationale: evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna, evaluarea competentelor lingvistice la cele doua limbi de circulatie internationala studiate pe parcursul învatamântului liceal si evaluarea competentelor digitale.
La acestea se adauga evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna pentru elevii carora au studiat într-o astfel de limba.
Probele scrise de evaluare a competentelor formate pe durata învatamântului liceal sunt urmatoarele: o proba scrisa la limba si literatura româna, respectiv limba si literatura materna (probe comune pentru elevii de la toate filierele, profilurile si specializarile, cu precizarea ca proba în limba materna e sustinuta doar de elevii care au urmat studiile liceale într-o limba a minoritatilor nationale) si doua probe scrise, diferentiate, în functie de profil, filiera sau specializare.
Astfel, pentru profilul real din filiera teoretica elevii vor sustine examen la matematica si o proba transdisciplinara din stiintele naturii (fizica, chimie si biologie). Pentru profilul umanist din filiera teoretica probele se vor sustine la geografie si transdisciplinar din stiinte socio-umane (istorie, economie, sociologie, filozofie, psihologie). Pentru filiera tehnologica va fi o proba scrisa la disciplina specifica profilului si o proba transdisciplinara specifica domeniului de pregatire, iar pentru filiera vocationala sunt prevazute o proba practica sau scrisa, dupa caz, specifica profilului sau specializarii si o proba transdisciplinara specifica profilului sau specializarii.

În cazul probelor de evaluare a competentelor în limbi de circulatie internationala si a competentelor digitale, rezultatul evaluarii se exprima prin nivelul de competenta corespunzator Cadrului European Comun de Referinta pentru Limbi, respectiv prin nivelul de competenta, în raport cu standardele europene recunoscute în domeniu. Elevii care promoveaza, pe parcursul învatamântului preuniversitar, examene cu recunoastere internationala pentru certificarea competentelor lingvistice în limbi straine sau examene cu recunoastere europeana pentru certificarea competentelor digitale, au dreptul la recunoasterea si echivalarea rezultatelor obtinute la aceste examene, la cerere si conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului.
Examenul national de bacalaureat se considera promovat de catre absolventii învatamântului secundar superior, liceal, care îndeplinesc cumulativ urmatoarele conditii: au sustinut probele de evaluare a competentelor specifice, au sustinut probele scrise prevazute si au obtinut cel putin nota 5 la fiecare dintre acestea si au o medie aritmetica, calculata cu doua zecimale exacte, a notelor obtinute la probele scrise cel putin egala cu 6. În urma promovarii examenului national de bacalaureat, absolventului i se elibereaza diploma de bacalaureat. Absolventilor de liceu care au sustinut evaluarile competentelor specifice li se elibereaza certificate care atesta nivelul de competenta lingvistica, respectiv nivelul de competenta digitala. Eliberarea acestor certificate nu este conditionata de promovarea probelor scrise. În cazul nepromovarii examenului national de bacalaureat, pot fi recunoscute în sesiunile urmatoare, la cerere, rezultatele la evaluarile competentelor specifice, respectiv rezultatele la probele scrise fost promovate cu cel putin nota 5.
Pentru anumite filiere, profiluri, specializari sau calificari, stabilite de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, absolventii învatamântului liceal pot sustine un examen de certificare a calificarii, separat de examenul de bacalaureat. Continutul, calendarul si modul de organizare a examenului de certificare a calificarii se stabilesc de catre Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului si se dau publicitatii, pentru fiecare generatie, cel mai târziu la începutul ultimei clase de liceu. Absolventii învatamântului liceal, care sustin si promoveaza examenul de certificare a calificarii primesc certificat de calificare, corespunzator nivelului stabilit prin Cadrul National al Calificarilor si suplimentul descriptiv al certificatului în format EUROPASS. Eliberarea certificatului de calificare nu este conditionata de promovarea examenului de bacalaureat.

BIROUL DE PRESA

 

11 aprilie 2010

PDL boicoteaza Realitatea TV si Antena 3. PSD: "Este un pumn în gura presei"

Liderii democrat-liberali au hotarât ca reprezentantii partidului sa nu mai participe la emisiunile posturilor de televiziune Realitatea TV si Antena 3, pâna când acestea "nu vor reveni la informarea critica, dar corecta a opiniei publice".

Decizia a fost luata ieri, în sedina Biroului Permanent National. "Din respect pentru o informare corecta a cetatenilor, reprezentantii PDL nu vor mai participa la emisiunile de dezbatere ale Antena 3 si Realitatea TV, pâna când aceste posturi vor reveni la o informare critica dar corecta a opiniei publice", a declarat ieri, Gheorghe Flutur, vicepresedintele PDL, citat de Mediafax. Flutur a specificat în acelasi timp ca jurnalistii acreditati la PDL vor fi în continuare bine primiti la partid.

Razboiul declarat celor doua televiziuni de stiri de catre democrat-liberali a început acum patru zile, când, purtatorul de cuvânt al Guvernului, Ioana Muntean sustine ca nu a fost lasata sa intervina, în direct, în timpul unei emisiuni la Realitatea TV pentru a face clarificari pe tema dezbaterii din studio. A doua zi, premierul Emil Boc a urecheat cele doua posturi TV, Antena 3 si Realitatea TV, acuzându-le ca "dezinformeaza". Boc a luat atunci din mâna reporterului Realitatea TV microfonul.

PSD: Este un atac la libertatea presei

"Mi se pare nepermis ca PDL sa santajeze cu amenintarea neparticiparii ministrilor lor la emisiuni, încercând sa influenteze politica editoriala", a spus astazi purtatorul de cuvânt al PSD, Radu Moldovan. Reactia acestuia are loc dupa ce conducerea PDL a decis sa boicoteze emisiunile de dezbatere de la posturile Realitatea TV si Antena 3.

"Este un pumn în gura presei si un atac la libertatea presei. Eu cred ca cei de la PDL vor reveni asupra acestei decizii", considera Moldovan.

Cristian Preda: "Boicotarea presei e o mare eroare"

Boicotul PDL la adresa talk-show-urilor televizate nu este asumat deocamdata de toti membrii PDL. Europarlamentarul Cristian Preda a anuntat astazi pe blogul personal ca în aceasta seara va participa la o emisiune la Antena 3, întrucât a primit invitatia înainte de sedinta în care s-a decis ca membrii partidului sa nu mai mearga la cele doua televiziuni de stiri.

Preda sustine în acelasi timp ca "boicotarea presei este o mare eroare". "În primul rând, ma simt, deci, obligat sa ma tin de cuvânt: dupa ce am acceptat invitatia realizatoarei, nu pot sa-i spun ca nu ma duc. Nu se face… De altfel, consider ca boicotarea presei e o mare eroare", scrie Cristian Preda pe blog.

10 aprilie 2010

COMUNICAT FSLI 10.04.2010

Anunt important!

Vineri 16 Aprilie 2010 , incepand cu orele 14,30 , va avea loc in sala de sedinte a Grupului Scolar Constructii nr.2 din Pitesti , langa cladirea I.S.J. , Colegiul Judetean al Liderilor din cadrul S.I.P.A.”Muntenia”.

Presedinte S.I.P.A.M.

Prof. Adrian Voica

09 aprilie 2010

Azi

PSD îi cere lui Funeriu sa retraga proiectul legii educatiei

PSD i-a cerut, ieri, lui Daniel Funeriu sa retraga proiectul legii educatiei din circuitul legislativ si sa reinitieze dezbaterea publica.

Senatorii PSD Ecaterina Andronescu si Ion Mang l-au acuzat, într-o conferinta de presa, pe ministrul Educatiei ca nu a respectat procedura legislativa si nu a organizat o dezbatere cum se cuvine. „Credem ca, în aceste conditii, cel mai sanatos lucru pe care l-ar putea face ministrul Funeriu este sa retraga aceasta lege si sa refaca, mai întâi, dezbaterea publica si, ulterior, sa mearga cu proiectul de lege în Guvern“, a spus Mang.

La rândul sau, fostul ministru Ecaterina Andronescu a formulat mai multe critici la adresa proiectului, acuzând actuala putere ca încearca, prin modificarile propuse, „sa creasca si mai mult controlul asupra universitatilor si institutiilor de învatamânt“. PSD se opune eliminarii examenului de titularizare pentru profesori, actuala reglementare conferind cadrelor didactice o certitudine a stabilitatii unui loc de munca.

„Legea educatiei nationale este plina de erori, nu numai gramaticale, cum a înteles domnul ministru, ci erori de conceptie. O prima eroare se refera la faptul ca nu a pornit de la o dezbatere fireasca cu cadrele didactice, cu specialisti din învatamânt, cu sindicatele din învatamânt, cu specialisti din mediul economic, care au nevoie de absolventii unui sistem educational bun.

Cel mai sanatos lucru pentru aceasta lege, care nu a respectat ciclul democratic atunci când a fost lansata, ar fi ca ministrul Funeriu sa o retraga, sa organizeze dezbaterile asa cum ar trebui sa fie facute, sa gândim o lege a educatiei nationale si abia apoi sa merga cu ea în Guvern. Aceasta ar fi demonstratia ca nimeni nu este mai presus de lege, nici membrii Guvernului Boc“, a declarat senatorul Ion Mang, seful al Departamentului de Educatie din CN al PSD.

 

Cotidianul

Romii, în Legea educatiei

 

Una dintre solutiile solicitate Guvernului de catre deputata europeana este si aceea de a include în noua lege a educatiei si masuri care sa conduca la impunerea unor principii europene precum cel al diversitatii culturale si al dialogului intercultural în spatiul scolar si universitar.

 

 

De asemenea, Plumb solicita Executivului “continuarea si extinderea actiunilor afirmative pentru romi, atât în învatamântul preuniversitar, cât si în învatamântul superior”.

 

EVZ

Greselile gramaticale, singurele modificari aduse legii educatiei

 

Noua lege - cea agreata de ministrul Daniel Funeriu - va intra luni în sedinta guvernului. În urma dezbaterii publice, documentul s-a schimbat doar în mica masura.

Includerea clasei a IX-a în învatamântul gimnazial, problemele scolilor de la sate sau finantarea pe cap de student. Toate au fost discutate intens, ieri, la Biblioteca Centrala Universitara din Bucuresti, la o masa rotunda care a adunat elevi, studenti, profesori, reprezentanti ai societatii civile si ai Ministerului Educatiei.

De altfel, opiniile celor prezenti la discutiile de ieri sunt ultimele pe care ministrul Daniel Funeriu este dispus sa le primeasca pentru a îmbunatati proiectul noii legi a educatiei. Luni, acesta va fi discutat într-o sedinta speciala a guvernului, urmând sa fie aprobat si trimis parlamentului, dupa cum anunta chiar premierul Emil Boc.

Nicio schimbare în lege

Urmarea: dupa „douazeci si ceva de zile, aproape treizeci” de dezbateri - asa cum spunea, la începutul întâlnirii de ieri, Melania Mandas Vergu, consilierul ministrului Funeriu -, proiectul de lege nu a suferit modificari „esentiale”.

„Nu vom face nicio modificare în privinta principiilor de baza ale legii, am corectat doar greselile gramaticale si am mai facut câteva corecturi pentru fluidizarea sistemului”, a explicat chiar ministrul, la finalul dezbaterii în care dascali si parinti au încercat în zadar sa mai obtina o serie de schimbari ale actului normativ.

„Un copil de 16 ani, care iese din învatamântul obligatoriu si nu vrea sa mearga mai departe, se angajeaza. Dar unde poate sa lucreze? Ca necalificat, în conditii dificile, periculoase pen tru un copil. În plus, pe termen lung, ar fi ideal sa nu se mai faca învatamânt în schimburi, pe fuga. E esential ca fiecare scoala sa aiba un asistent social”, a sustinut Mihaela Manole, reprezentantul Asociatiei „Salvati copiii”.

Problema curriculumului si a manualelor a fost pusa de Mihaela Constantinescu, reprezentanta Federatiei Asociatiilor de Parinti din România. „Se învata mult, de proasta calitate, si sunt multe informatii inutile. A picat pacatul pe mine sa o ajut pe fetita mea sa memoreze toate tipurile de viermi, la biologie. Nu pot sa va spun ce chin a fost”, a dat un exemplu aceasta. Nu toti cei prezenti au fost însa de parere ca abilitatile practice trebuie sa primeze în fata cunostintelor.

„În SUA a fost o greva a profesorilor si parintilor deoarece sunt de parere ca elevii americani învata prea putine lucruri, primesc prea putina informatie. Trebuie sa ne gândim bine înainte de a lua o decizie în acest sens”, a punctat Marius Nistor, presedintele Federatiei sindicale „Spiru Haret”, care a sperat pâna în ultimul moment ca dezbaterile vor fi prelungite.

Cum arata reforma

Cert este faptul ca aceia care vor fi elevi în urmatorii zece ani vor simti pe pielea lor schimbarile aduse de legea „Funeriu”.

Pentru început, elevii care în anul scolar 2010-2011 vor fi în clasa a V-a vor ramâne la gimnaziu cinci ani, pâna în clasa a IX-a inclusiv.
În plus, grupa pregatitoare de la gradinita va fi obligatorie si va face parte din ciclul primar. Copiii vor avea parte de evaluari din doi în doi ani. Astfel, în clasa a II-a se va verifica nivelul de scriere, citire si socotit al micutilor, iar la clasa a IV-a, anumite scoli vor participa la o evaluare care sa ofere sistemului o imagine clara asupra calitatii învatamântului.

Adevarata „treapta” pentru copii va fi la clasa a VI-a, când vor trece prin prima evaluare transdisciplinara, la româna, stiinte exacte si competente digitale. Clasa a IX-a va încheia ciclul testarilor cu o alta evaluare transdisciplinara, iar BAC-ul va continua sa fie simplificat: doua probe scrise, iar cele orale vor fi sustinute cu dascalii de la clasa.

Multe dintre opiniile actorilor scolii nu-si vor gasi locul în noua lege. Una dintre acestea se refera la predarea religiei.

Parinti si repre zentanti ai societatii civile au cerut inutil pe toata perioada dezbaterii ca elevii sa învete istoria religiilor sau educatie religioasa, ca materie optionala, care sa nu mai fie predata de absolventi de teologie.

„Nu vom face nicio modificare în ceea ce priveste principiile de baza ale legii, ci doar am corectat greselile gramaticale.“,
DANIEL FUNERIU, ministrul educatiei

SCHIMBARI

Decalogul „Funeriu”

  1. Învatamântul obligatoriu va fi de zece ani;
  2. Grupa pregatitoare de la gradinita va fi obligatorie;
  3. Clasa a IX-a va face parte din ciclul gimnazial;
  4. La fiecare doi ani, elevii din clasele I-VIII vor trece prin evaluari;
  5. Examenul de Bacalaureat va fi simplificat: doua probe scrise;
  6. Finantarea sistemului de învatamânt se va face pe cap de elev;
  7. Din consiliul de administratie al scolii vor face parte repre zentati ai parintilor, ai comunitatii locale si ai profesorilor;
  8. Sistemul va fi descentralizat pâna la nivelul scolilor;
  9. Viitorii profesori vor trebui sa aiba studii de licenta, de masterat didactic si un an de ucenicie;
  10. Examenul de titularizare va fi sustinut în cadrul unitatii de învatamânt. 

 

Pierduti în economie

 

Studentii timisoreni învata de la colegii mai mari cum sa îsi învinga inhibitiile si cum sa îsi sustina, în public, propriile idei.

Organizatia Studentilor din Universitatea de Vest Timisoara (OSUT) organizeaza  în perioada 9 - 18 aprilie cea de-a doua a editie a proiectului „Pierdut în economie” ,care consta în sesiuni de comunicari si  training-uri adresate studentilor Facultatii de Economie si de Administrare a Afacerilor.  

Conceput ca o sesiune de comunicari interactive între studenti, programul „Pierdut în economie” a aparut din nevoia de motivare personala si profesionala a viitorilor profesionisti din economie. Potrivit organizatorilor, participantii vor învata cum sa îsi elimine inhibitiile si cum sa îsi sustina, în public, propriile idei.

Educatie non-formala

Un alt aspect spre care studentii vor fi canalizati este dezvoltarea dirijata a creativitatii bazata pe educatie non-formala.

Scopul principal al acestui proiect este acela de a oferi studentilor de la Facultatea de Economie si de Administrare a Afacerilor un mediu propice pentru dezvoltarea cunostintelor acumulate în timpul cursurilor si seminariilor. De asemenea, acestia vor fi familiarizati cu activitati economice practice.

„Studentii trebuie sa înteleaga ca în mâinile celor mai buni dintre ei sta viitorul economic, financiar, nivelul de trai al tarii noastre, si nu numai. Unul din principalele obiective este cresterea abilitatii de comunicare a rezultatelor cercetarii întreprinse pe o perioada de o luna, de catre un numar de 50 de studenti ai FEAA, prin desfasurarea unei sesiuni de comunicari la care vor participa atât concurentii, cât si studentii spectatori care vor sa obtina informatii din domeniile: finante, contabilitate, management si marketing”, a declarat Nada Coici, reprezentanta OSUT.

Doua training-uri pe teme de motivare personala si profesionala  sunt programate sâmbata, 10, si duminica, 11 aprilie, dupa care luni, 12 si marti, 13 aprilie vor avea loc sesiuni de comunicari. Spre finalul programului, în zilele de 17 si 18 aprilie, studentii vor participa, într-un cadru non-formal, la scrierea de proiecte în context european.

 

 

 

Realitatea.net

Rectorii si decanii sustin eliminarea nepotismelor din universitati, însa cu amendamente

 

Noua Lege a Educatiei care urmeaza sa ajunga luni în Guvern, vrea sa desfiinteze "clanurile" din universitati si interzice "ocuparea oricarui post de conducere de catre afini si rudele pâna la gradul II, inclusiv". Daca legea va fi aprobata, în aceeasi universitate nu vor mai exista parinti si copii, bunici si nepoti, frati, cumnati în functii de conducere.

 

Ideea Ministerul Educatiei nu este noua. În 2009, Ecaterina Andronescu a interzis ca functiile de conducere dintr-o universitate sa nu mai fie ocupate de doua persoane care sunt în acelasi timp sot si sotie sau tata si fiu. În schimb, nepotii, fratii, cumnatele sau finii puteau lucra în continuare cot la cot, ocupând chiar functii de conducere în aceeasi universitate.
Nepotismul functioneaza în 95% din universitati
Felul în care se construiesc si sunt ocupate posturile în universitatile din România nu mai reprezinta o noutate. Pentru a întari aceasta credinta, Coalitia pentru Universitati Curate a anuntat ca în 95% din facultati functioneaza nepotismul. "Nepotismul, familiile universitare si modul de accedere la posturile universitare sunt probleme denuntate de ani buni. În 95% din facultatile evaluate a fost identificat un numar foarte mare de familii universitare, iar în majoritatea universitatilor, posturile scoase la concurs sunt "cu dedicatie", dar beneficiaza de acoperire legala", potrivit unui raport realizat de Coalitia pentru Universitati Curate.
La Universitatea din Bucurestisunt peste 100 de clanuri de familie, iar la Universitatea Politehnica se adauga  alte cincisprezece. Tot în Capitala, la Universitatea de Stiinte Agronomice si Medicina Veterinara, la Universitatea de Medicina si Farmacie si la SNSPA , 30%din angajati sunt rude.
Organele de conducere din universitati spun ca pot stapâni nepotismele
Pe de o parte, decanii si rectorii universitatilor par ca se împaca cu aceasta realitate, însa pe de alta parte sunt de acord cu masurile Ministerului Educatiei de a pune capat nepotismelor. "Da, sunt pentru eliminarea nepotismelor, însa cu amendamente. Exista o realitate de care trebuie sa tinem cont. Si anume, faptul ca doua persoane care lucreaza în acelasi loc timp îndelungat, pot ajunge sa se casatoreasca.  În plus, daca universitatea are organe de conducere foarte bune, ele pot împedica acest fenomen, pentru ca a promova înseamna sa supui hotarârea promovarii într-un consiliul profesoral, într-un Senat", a declarat pentru REALITATEA.NET decanul  Facultatii de Medicina din cadrul Universitatii de Medicina si Farmacie din Bucuresti, Vasile Stoica.

Acesta a explicat ca în strainatate, sotul si sotia nu au voie sa ocupe functii de conducere în cadrul aceleiasi universitati, însa acest lucru se întâmpla în învatamântul privat, pentru ca "acolo decide cel care plateste", a completat Vasile Stoica.
Tot pentru implementarea acestei masuri în universitati este si rectorul SNSPA, Paul Dobrescu. Mai mult decât atât, la SNSPA a fost organizat un referendum în anul 2007 pe aceasta tema, în urma caruia s-a convenit ca rudele nu vor mai ocupa functii de conducere. "Cred ca este o directie pe care ar trebui sa o urmeze si celelalte universitati. Si la SNSPA exista doua familii, însa doar unul dintre soti are functie de conducere. Si nu se mai angajeaza oameni între care sa existe relatii de rudenie. Problema este ca sunt situatii în care relatiile de rudenie altereaza atmosfera de ansamblu", a declarat Paul Dobrescu.
Familiile de profesori nu afecteaza calitatea actului educational, daca nu detin functii de conducere, spun universitarii
Si la Iasi , nepotismul a luat amploare. La Universitatea de Stiinte Agricole si Medicina Veterinara ''Ion Ionescu de la Brad'' din Iasi, 25% dintre profesori sunt înruditi.
Decanul Facultatii de Agricultura, Constantin Leonte, a spus ca  este de acord cu masura Ministerului Educatiei si crede ca nu este moral ca doua persoane înrudite sa ocupe functii de conducere în cadrul aceleiati facultati. În plus, "familiile de profesori de la Universitatea Agronomica din Iasi nu afecteaza în niciun fel calitatea învatamântului, cu atât mai mult cu cât profesorii înruditi nu ocupa functii de decizie", a adaugat Constantin Leonte.
De asemenea, acesta atrage atentia asupra faptului ca trebuie sa se tina cont de situatia în care se poate întâmpla ca doi oameni cu functii de conducere sa se casatoreasca dupa ce s-au cunoscut la locul de munca.
Nici Universitatea Babes-Bolyai din Cluj-Napoca nu lipseste de pe lista clanurilor care s-au înmultit în institutiile de învatamânt. Functiile de conducere ale rectorului Andrei Marga si sotiei acestuia, Delia Marga, sunt amenintate de proiectul Legii Educatiei.
Tot în Cluj, mai multe familii de profesori detin catedrele din Facultatea de Chimie. Ioan Silaghi-Dumitrescu, profesor de chimie, detine functia de decan al Facultatii de Chimie. În urma cu doi ani, sotia acestuia Luminita Silaghi-Dumitrescu detinea, functia de decan la aceeasi facultate, iar sotul ei era sef de catedra. Acum Luminita Silaghi-Dumitrescu este prorector al Universitatii "Babes-Bolyai". Fiul lor, Radu Silaghi-Dumitrescu este conferentiar la Catedra de Biochimie si Inginerie Biochimica în cadrul aceleasi facultati.

 

EDU.RO

MECTS a organizat înca o dezbatere publica dedicata proiectului Legii Educatiei Nationale

 

Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului (MECTS) a organizat astazi, 8 aprilie, la Biblioteca Centrala Universitara (Sala de Consiliu), o noua dezbatere publica asupra proiectului Legii Educatiei Nationale. Au fost prezenti reprezentanti ai parintilor, studentilor, elevilor, comunitatilor locale, sindicatelor, organizatiilor nonguvernamentale, universitatilor de stat si private acreditate din România si ai mediului de afaceri.
În deschiderea discutiilor, ministrul Daniel Petru Funeriu a prezentat stadiul în care se afla acest demers legislativ si a precizat misiunea MECTS în cadrul acestui proces: „Trebuie sa avem o lege care sa fie cât mai bine înteleasa de toata lumea, la care fiecare sa participe pe palierul pe care este expert. Sarcina ministerului este aceea de a propune o viziune coerenta, de a accepta toate îmbunatatirile care pot fi aduse acestei legi, atâta timp cât ele reprezinta interesul elevului, studentului, parintelui si atâta timp cât aceste propuneri pastreaza coerenta legii si pastreaza optiunile majore care sunt facute în acesta lege. Am centralizat toate propunerile care au venit si suntem în perioada de integrare a acestor propuneri în varianta cu care vom merge în Guvern".
Ministrul Educatiei a reiterat viziunea esentiala pe care a fost construit proiectul de lege, punctând câteva elemente cheie ale acestuia: învatamântul obligatoriu de 10 ani, pâna la vârsta de 16 ani; modernizarea programei scolare si corelarea acesteia cu procedurile de evaluare si examinare concomitent cu introducerea unei noi programe la momentul optim în care cadrele didactice vor fi pregatite; învatamântul de calitate prin implicarea colectivitatilor locale în administrarea scolilor si fomarea initiala si continua a profesorilor; eficientizarea administrarii scolilor; credibilizarea învatamântului universitar prin eliminarea practicilor neacademice, în paralel cu ierarhizarea programelor de studii si clasificarea universitatilor în functie de misiunea lor specifica, precum si mecanismul de alegere a conducerii universitatilor.
Numitorul comun al punctelor de vedere exprimate de catre cei prezenti a fost ca proiectul de lege propus de MECTS reprezinta o viziune inovativa asupra educatiei, motiv pentru care acesta este sustinut. „Nu credeam sa vad foarte curând un moment în care sa se promoveze o schimbare în adevaratul sens al cuvântului. Nu spun ca legea egal reforma, însa ceea ce astept eu dupa ce aceasta lege va fi dezbatuta este o strategie clara de implementare si acele masuri de escorta care trebuie luate pentru ca toate prevederile din aceasta lege sa se poata materializa", a declarat Monica Dvorski, reprezentant al Centrului Educatia 2000+, organizatie neguvernamentala cu specific educational. Monica Dvorski a mai spus ca organizatia pe care o reprezinta a formulat observatii pe textul de lege si ca sustine acest proiect. Presedintele Consiliului Judetean al Elevilor Caras-Severin, Fabian Telisca, a subliniat faptul ca acest proiect de lege are în centrul sau elevul si interesele sale, motiv pentru care CNE sustine aceasta initiativa. Mugurel Stan, reprezentant al Asociatiei EURO 26: „Recunosc ca astept de foarte multa vreme o abordare îndrazneata care, din motive politice sau alte constrângeri, nu a fost elaborata pâna în momentul de fata. (...) Sunt aici pentru ca mi-am dat seama ca dezbaterea actuala nu este o problema minister versus sindicate sau alte asociatii, ci este problema societatii românesti si voi fi un militant activ pentru sustinerea acestei legi fara echivoc".

La rândul lor, liderii federatiilor sindicale din învatamânt au reliefat aspectele pozitive ale noului proiect. „As dori sa spun din capul locului ca suntem si am ramas semnatari ai Pactului National pentru Educatie si ai Strategiei pentru Educatie. Ca atare, în mare parte ne însusim tot ceea ce s-a stabilit prin aceasta lege. Dorim sa nu fim perceputi, noi, sindicatele, si în general, si federatia pe care o reprezint, drept conservatori, retrograzi, drept cei care tragem sistemul în jos. Am fost întotdeauna în avangarda celor care au dorit schimbari radicale în învatamânt. Ca atare, acum si aici, doresc sa va spun ca din punctul nostru de vedere aceasta lege are foarte multe lucruri bune si chiar foarte bune. Sunt lucruri foarte bune care, în opinia noastra, sunt foarte bine reglementate, în concordanta cu tot ceea ce este modern la nivel national si international si reprezinta un progres", a declarat Aurel Cornea, presedintele Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt. „Am aflat lucruri foarte interesante, în mare parte argumente care sustin pozitia Federatiei «Spiru Haret», sunt lucruri care ne pot face placere, lucruri care nu ne fac placere, dar important este sa le ascultam si sa luam tot ceea ce este bun, lucruri bune care sa conduca, pâna la urma, la realizarea unei Legi a Educatiei Nationale care sa nu mai fie modificata în fiecare an de câteva ori, o lege care sa fie stabila cel putin 10 ani de-acum încolo si sa aduca stabilitate în sistem", a afirmat si Marius Nistor, presedintele executiv al FSIÎ „Spiru Haret".
Ministrul Educatiei le-a multumit tuturor celor si-au adus contributia la proiectul propus de MECTS asigurându-i ca numai în urma unui efort comun în jurul unui ideal coeziv cum este cel al Legii Educatiei Nationale, se pot aduce schimbari pozitive în societate. „Va multumim înca odata ca sunteti prezenti aici si va asigur înca odata de întreaga noasta deschidere si transparenta. Va invit sa participam în continuare la aceste dezbateri pâna în momentul adoptarii legii în Parlament, pentru ca pâna în momentul în care legea este adoptata se pot aduce modificari. Site-ul www.unpasinainte.edu.ro va ramâne disponibil pâna la adoptarea legii, dar si dupa acel moment, pentru ca greul va începe mai ales dupa ce legea va fi adoptata", a mai declarat ministrul Daniel Petru Funeriu.
Luni, 12 aprilie, MECTS va înainta Guvernului României proiectul Legii Educatiei Nationale pentru o noua lectura.

 

08 aprilie 2010

Amendamente la LEN

Probleme deosebite la noul Cod al Educatiei-mesaj de la un coleg

Mai bine minoritar decat majoritar,

  Am simtit nevoia de a spune ceva si va rog pe dvs. sa fiti vocea mea. Sunt profesor de Istorie in Bucuresti si vreau sa va atrag atentia asupra a ceea ce consider ca nu e in regula cu proiectul acesta de lege.

Urmatoarele articole din proiectul Legii Educatiei Nationale contravin Constitutiei Romaniei si acorda avantaje nejustificate minoritatilor nationale, ceea ce va duce inclusiv la cheltuieli inutile din fondul bugetar de stat:

   Art. 34, alin. 2, lit. "a" si "b" - " Disciplina Limba romana se preda, pe tot parcusul invatamantului preuniversitar dupa programe scolare si manuale elaborate in mod special pentru minoritatea respectiva."
"Testele la disciplina limba si literatura romana se elaboreaza pe baza progamei speciale."
   Art. 34, alin. 5 - "In invatamantul primar, gimnazial si liceal cu predare in limbile minoritatilor nationale, Istoria si Geografia Romaniei se predau in aceste limbi, dupa programe scolare si manuale identice cu cele pentru clasele cu predare in limba romana, cu obligatia transcrierii si insusirii toponimiei si a numelor proprii romanesti si in limba romana."
 
    - limba romana si asa nu este insusita aproape deloc de elevii maghiari din Transilvania. Chiar la liceul in care predau am un elev din judetul Covasna, localitatea Arcus, care abia intelege ce spun eu la ore, chiar daca se straduieste. In discutiile purtate "face-to-face" mi-a marturisit ca de aceea a venit in Bucuresti, pentru a invata limba romana de la colegi in incercarea de a da la Facultatea de Drept, unde va avea nevoie de multa Istorie. In Arcus era blamat si condamnat de profesori daca incerca sa se perfectioneze la limba romana. Credeti ca invatarea limbii romane dupa programe speciale si sustinerea examenelor dupa aceste programe va facilita invatarea ei?
  Fals! , va conduce la tratarea materiei cu lejeritate si implicit la eliminarea ei treptata din lista prioritatilor din viata elevlilor maghiari! Ce avem noi de castigat ca tara din invatarea disciplinelor Istorie si Geografie in limbile minoritatilor nationale? Acesti elevi se vor indeparta si mai mult de Romania si de valorile ei! Cat credeti ca va mai dura pana cand elevii minoritari vor invata Istoria si Geografia dupa o programa soecial creata, astfel incat sa ne trezim ca de fapt Romania si-a anexa Transilvania prin razboi in 1918, iar noi am sosit in arcul intra-carpatic undeva in secolele X sau XI?


    Art. 33, alin. 9, lit. "a" si "b"   -  "In invatamantul in limbile minoritatilor nationale, in comunicarea interna si in comunicarea cu parintii elevilor si prescolarilor, se poate folosi limba de predare." ... "In invatamantul primar cu predare in limbile minoritatilor, calificativele se noteaza si in limba de predare."

   - Aceasta inseamna un singur lucru: oficializarea limbilor minoritatilor nationale in intreaga Romanie, de la Radauti la Corabia, de la Timisoara la Galati, copii nu vor stii nici ce inseamna "bun" sau "foarte bun". Practic toate actele administrative ale unei scoli pot fi scrise si in cele 20 de limbi ale inoritatilor, parntii se pot adresa in scris in toate aceste limbi si nimeni nu va mai intelege nimic!  Parca in 15 martie toate posturile de televiziune vuiau ca maghiarii vor sa oficializeze limba maghiara in judetele Covasnam Harghita si Mures. Iata ca se reuseste cu mai mult tact, nu doar sa se oficializeze limba maghiara in intreaga Romanie, ci a tuturor limbilor minoritatilor nationale in intreaga tara!!! Asta da eficienta si determinare!!!

      Art. 33, alin. 6, lit. "a" si "b"
   -  "Minoritatile nationale au dreptul la reprezentare proportionala in organele de conducere ale unitatilor de invatamant, ale inspectratelor scolare sau institutiilor echivalente, cu respectarea competentei profesionale, potrivit legii."
-  "In unitatile scolare cu predare in limbile minoritatilor nationale unul dintre directori va fi un cadru didactic din randul minoritatii respective, cu respectarea competentei profesionale."

   
Practic, dupa oficializarea limbilor miniritatilor nationale la nivel national, se va legifera o alta problema arzatoare: principiul proportionalitatii etnice in atribuirea functiilor de conducere, Nu va mai conta competenta pofesionala, experienta si profesioanalismul, ci care este etnia ta. Eu zic ca am putea legifera si principiul proportionalitatii in functie de rasa, sex sau orientare sexuala (cu scuzele de rigoare). Cu alte cuvinte, nu angajam su nu promovam in functii de decizie pe X care este cel mai competent, pentru ca acel loc revine minoritatii Y, asa ca fie te declari ca apartinand minoritatii respective, fie trebuie sa mai astepti un pic sa creasca numarul de conationali romani dintr-un judet pentru a ocupa o functie de conducere (daca ai noroc s-ar putea chiar desfiinta postul tau de conducere pentru ca a scazut numarul romanilor din localitate). 

   Art. 33, alin. 5, lit. "a" si "b"
- "Pe raza unitatilor administrativ-teritoriala (municipiu, oras, comuna), cu mai mute institutii de invatamant cu predare in limbile minoritatilor mentionate, cel putin o unitate scolara va fi desemnata pentru a primi personalitate juridica, indiferent de efectivul de elevi."
   - "In cadrul unitatilor de nivel gimnazial sau liceal, cu predare in limbile minoritatilor nationale, singulare in municipiu sau oras, se acorda personalitate juridica indiferent de efectiv."

 
Ideea este una simpla si eficienta: indiferent de buget, criza economica sau alte lucruri neprevazute, scolile in limbile minoritatilor nu pot fi desfiintate/comasate pentru ca nu ne da voie legea. Chiar daca o scoala are doar 50 de elevi, ea nu poate fi comasat pentru ca asa scrie la lege!!!  Dar putem desfiinta o scoala cu 250 de elevi, doar pentru ca acestia au avut nesansa de a fi cetateni romani de nationalitate romana!!! Aberant, hilar si trist in acelasi timp. Acest fapt se intampla in secolul XXI, cand Uniunea Europeana este adepta scolilor mixte, care promoveaza toleranta etnica si asigura o mai buna integrare a minoritarilor in societate, dar si o acceptare a valorilor minoritatilor de catre majoritate!
  De unde atatia bani pentru a sustine aceste pretentii etnice?  Poate ar fi bine ca bugetul Romanie sa aiba la baza criteriul etnic, pentru a reusi sa realizam si mai multe discriminari pozitive.

        Art. 33, alin. 5, lit. "c" - "Elevi apartinand minoritatilor nationale care, in localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a invata in limba lor materna, vor fi sprijiniti prin decontul transportului la cea mai apropiata scoala cu predare in limba minoritatii respectiva sau vor primi cazare, masa gratuita in internatul unitatii de invatamant cu predare in limba minoritatilot respective unde au fost scolarizati."
   - Cu alte cuvinte nu conteaza daca scoala cu predare in limba minoritara se afla la 200 km distanta, poate in alt judet, cetatenii romani sunt obligati ca din buzunarul lor sa asigure scolarizarea unui elev minoritar in limba materna. Si asta in situatia in care alti copii romani, din judetul Tulcea, din Delta Dunarii, de exemplu, nu au posibilitatea financiara de a frecventa o scoala general sau un liceu, ramanand acasa pentru ca au vina ca s-au nascut romani, la ei acasa!

      Art. 33, alin. 11  - "In infiintarea de baza a unitatilot de invatamant preuniversitar cu predare in limbile minoritatilor nationale, costul standard per elev si prescolar se calculeaza dupa un coeficient marit pe baza factorilot de corectie, luand in considerare limba de predare. In cazul acestor unitati se tine cont de izolarea lingvistica, geografica, cat si de numarul redus de elevi si prescolari. Acest coeficient de lmba se aplica si in cazul unitatilot scolare de limba ramana."
 
-- De ce costa mai mult scolarizarea unui elev minoritar? Unde sunt egalitatile dintre sanse? Care sunt argumentele pentru care Romania trebuie sa scoata din bugetul propriu mai multi bani pentru un elev de o anumita etnie decat un elev apartinand majoritatii? Unde este echitatea sociala, economicam dreptul egal al fiecarui cetatean al Romaniei in fata legii???

Si nu in ultimul rand
Art. 33, alin. 10 - "In cadrul Institutului de Stiinte ale Educatiei din subordinea ministerului de resort, va functiona o sectie de cercetare si inovare in invatamantul cu predare in limbile minoritatilor nationale."

  
- Bani in plus pentru ce anume?  Intr-un an de criza in care dam afara 100.000 de bugetari, desfiintam agentii de stat pentru neperformanta lor, noi vrem sa infiintam un departament special pentru minoritati? Care sunt argumentele , eficienta sau oportunitatea unui asemenea demers?

     Analizand acest proiect al legii educatiei nationale pot sa trag o singura concluzie: dragi confrati romani, declarati-va de etnie maghiara, germana sau ucraineana pentru a urma un invatamant de calitate, fiti fara griji pentru ca totul vi se va oferi pe tava... mai mult, veti castiga si prin invatarea unei limbi straine... pentru ca se pare ca varianta frecventarii scolilor in limba romana nu mai este de actualitate si nici la moda in tara noastra.
   Asa ca va veti putea apoi adresa doctorilor, inginerilor, economistilor, avocatilor ... in orice alta limba decat romana.


  Ce deosebit respect,
   Profesor G. Ioan

Azi

Câstigurile salariale au intrat la apa

 

Câstigul salarial mediu net a fost de 1.411 lei în luna februarie a.c., în scadere cu 1,1% fata de ianuarie, potrivit Institutului National de Statistica.

Diferenta dintre câstigul din februarie si cel din ianuarie rezulta din faptul ca în prima luna a anului, în unele domenii economice au fost acordate premii ocazionale, dar si pe fondul unor nerealizari de productie sau dificultati financiare.

În termeni nominali, câstigul salarial mediu net a scazut cu 15 lei.

Cine mai munceste în România?

Rata de ocupare a populatiei în vârsta de munca, între 15 si 64 ani, a scazut în ultimul trimestru al anului trecut la 57,4%, respectiv 9,027 milioane persoane, iar rata somajului a urcat la 7,5%, reprezentând 731.000 someri, potrivit datelor Institutului National de Statistica (INS).

„Rata de ocupare a populatiei în vârsta de 20-64 ani a fost de 62,2%, la o distanta de 12,8 puncte procentuale fata de tinta de 75%, propusa pentru anul 2020 prin proiectul Strategiei Europa 2020.

În trimestrul IV al anului 2009, populatia activa a României era de 9.758.000 persoane, din care 9.027.000 persoane erau ocupate si 731.000 persoane erau someri BIM (conform criteriilor Biroului International al Muncii, BIM, n.r.), se arata într-un comunicat al INS.

 

Adevarul

Guvernul se reuneste luni pentru a aproba Legea Educatiei

 

Executivul condus de Emil Boc intentioneaza sa aprobe Legea Educatiei luni, într-o sedinta speciala, anunta Mediafax citând surse guvernamentale.

 

"Se ia în calcul organizarea unei sedinte extraordinare de guvern, în care sa fie adoptat proiectul de lege. În sedinta de miercuri a fost analizat stadiul elaborarii documentului ", au aratat sursele citate.

 

Primul ministru Emil Boc a declarat la mijlocul lunii martie ca proiectul de lege privind educatia nationala a fost discutat si avizat de Guvern, într-o prima lectura, urmând sa fie prezentat în dezbatere publica pentru o perioada de doua saptamâni, la finalul careia va fi dezbatut din nou în Guvern în vederea aprobarii finale.

 

Guvernul a amânat adoptarea proiectului de act normativ pentru a analiza propunerile avansate de reprezentantii cadrelor didactice si ai parintilor.

 

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, i-a chemat la discutii pe reprezentantii dacalilor si pe cei ai parintilor pentru o noua runda de dezbateri.

Proiectul de lege va fi prezentat si joi într-o noua dezbatere.

 

Cotidianul

Sindicatele au gasit multe greseli gramaticale în Legea educatiei

 

Presedintele executiv al Federatiei "Spiru Haret", Marius Nistor, a declarat ca proiectul Legii educatiei nationale are foarte multe greseli gramaticale si a mentionat ca sindicatele nu le vor corecta, considerând ca acest lucru "nu pare a fi o problema pentru minister".

 

"Nu o sa stam în momentul de fata sa facem corecturile gramaticale pe textul care ne-a fost înaintat de Ministerul Educatiei, nu o sa corectam nici agramatismele existente în continutul acestei legi, pentru ca se pare ca nu este o problema pentru conducerea ministerului", a declarat Nistor, potrivit Mediafax.

De asemenea, secretarul general de la Federatia Sindicatelor Libere din Învatamânt (FSLI), Liviu Pop, a recunoscut ca în proiectul de act normativ trimis de catre Ministerul Educatiei sunt greseli gramaticale, precum nearticularea corecta a unor substantive sau exprimari pleonastice.

Pop a dat ca exemplu Titlul II din proiectul de act normativ, care se numeste "Alternative educationale" în
loc de "Alternativele educationale" sau Titlul III, unde apare "Forme de organizare" în loc de "Formele de organizare".

Alte exemple de greseli sunt "Evaluarea calitatii cadrelor didactice" în loc de "Evaluarea activitatii cadrelor didactice", "Principiul independentei de ideologii" în loc de "Principiul independentei fata de ideologii" sau în articolul 18 alin. 3, unde reprezentantii MECTS vorbesc de "o singura unitate scolara" desi
corect era "o unitate scolara".

 

 

Curentul

Proiectul Legii educatiei - transmis Parlamentului saptamâna viitoare

 

 

Guvernul intentioneaza sa se reuneasca, luni, 12 aprilie, în sedinta, pentru a aproba proiectul Legii educatiei, au declarat, ieri, pentru Mediafax, surse oficiale. „Se ia în calcul organizarea unei sedinte extraordinare de Guvern, în care sa fie adoptat proiectul de lege. În sedinta de miercuri (n.r. ieri) a fost analizat stadiul elaborarii documentului“, au aratat sursele citate.
Informatia a fost confirmata ulterior de catre purtatorul de cuvĺnt al Guvernului, Ioana Muntean, care a precizat ca sedinta de luni, 12 aprilie, va începe la ora 8.00, iar proiectul de lege privind educatia nationala va fi transmis Parlamentului la finalul acelei reuniuni.

 

 

 

 

Sindicalistii - deranjati de patru prevederi din proiectul Legii educatiei

 

Titularizarea, includerea clasei a IX-a la liceu, componenta Consiliului de administratie al scolii si finantarea per elev sunt cele patru prevederi ale proiectului Legii educatiei care îi nemultumesc „profund“ pe liderii sindicali din învatamĺntul preuniversitar. Ieri, aceste nemultumiri au fost discutate, în absenta ministrului Educatiei, Daniel Funeriu, cu secretarii de stat ai Ministerului Educatiei. Liderii sindicali au iesit de la discutii, tinĺnd-o pe-a lor în ceea ce priveste titularizarea. „Obiectivul nostru principal este mentinerea titularizarii în sistem. Titularizarea în sistem ofera stabilitate, pe cĺnd titularizarea în unitatile de învatamĺnt, asa cum propune ministerul, poate produce dezechilibre“, au precizat liderii sindicali.În ceea ce priveste componenta Consiliului de administratie al scolii, acestia sustin ca în urma aplicarii proiectului Legii educatiei în actuala forma „vor exista situatii în care presedintele consiliului va prelua prerogativele directorului de unitati scolare“.
Dupa ce nu s-a ajuns la niciun rezultat privind cele patru nemultumiri, sindicalistii au declarat ca vor declansa greva. Astazi va avea loc o noua runda de discutii între reprezentantii dascalilor si cei ai ministerului.

 

 

EVZ

Ora de religie: „îndoctrinare” sau un strop de „morala”

Discutia pe marginea noii legi a educatiei ajunge la o tema mai veche: locul pe care ar trebui sa-l ocupe religia în orarul elevilor si caracterul obligatoriu sau facultativ al acesteia.

Noua lege a educatiei ignora numeroasele cereri ale parintilor si ale societatii civile, în privinta eliminarii orelor de religie sau, cel putin, a „reformarii” acestora.

Un dascal a ajuns chiar sa depuna plângere penala împotriva profesorilor de religie ai fiicei sale, pentru ca i-ar fi încalcat acesteia dreptul la constiinta.
Influenta Bisericii s-a dovedit mereu mai puternica decât celelalte apeluri.

„Nu vreau ca fetita mea sa faca religia, mi se pare ca o îndoctrineaza. Felul în care se preda religia la noi îl face pe copil sa fie încuiat”. Aceasta este opinia unei mame din Capitala, al carei copil va intra din aceasta toamna în clasa întâi.

Studierea religiei în scoala a stârnit polemici în rândurile parintilor de fiecare data când s-a ridicat aceasta problema. În urma cu doi ani, când mai multe ONG-uri au cerut scoaterea religiei ca materie obligatorie din programa scolara de liceu, Patriarhia a ripostat cu o campanie puternica intitulata „Nu vrem liceu fara Dumnezeu”.      

Nicio schimbare

Legea „Funeriu” ar putea fi aprobata în sedinta de guvern de luni, dupa aproape trei saptamâni de dezbatere publica, potrivit premierului Emil Boc. Noul text al legii nu prevede nicio schimbare în ceea ce priveste religia.

Poate si pentru ca Patriarhia sustine ca parintilor nu li se îngradeste libertatea de a alege: cu o simpla cerere la secretariatul scolii, acestia pot alege confesiunea sau sa nu faca deloc religie. În acest din urma caz, media generala va fi încheiata fara cea la religie.

„Din 1990 si pâna în prezent s-au constatat beneficiile predarii religiei - educarea acestora în spiritul valorilor. În plus, fara religie nu ar putea fi înteleasa cultura europeana”, explica Constantin Stoica, purtatorul de cuvânt al Patriarhiei.     

NIVELUL URMATOR

Un parinte a mutat razboiul în justitie
   

Lectii neutre, predate de absolventi de filosofie sau istorie. Este „armistitiul” pe care îl propune un profesor, tatal unei fete aflate acum în clasa a IX-a, în privinta religiei.

Emil Moise, profesor de filosofie la Colegiul Agricol „Constantin Angelescu” din Buzau, e un temerar în lupta împotriva obligativitatii religiei în scoli.

Moise a facut plângere penala împotriva fostilor profesori de religie ai fetitei sale, acuzându-i de încalcarea dreptului la constiinta. Motivul: i-au predat fetei religia fara acordul parintelui.

„Nu eu trebuie sa depun cerere ca nu vreau sa faca fata mea religie, ci cei care vor sa faca sa depuna cerere ca vor.
Este absurd si este o infractiune grava”, considera profesorul buzoian.

Alti dascali, alte metode

Dascalul cere în continuare schimbari în privinta studiului religiei în scoli.

„Fie se schimba Constitutia, în care scrie ca fiecare cetatean are dreptul la constiinta, fie legea educatiei, care cere unui parinte, care nu vrea ca al lui copil sa faca religie, sa depuna cerere”, sugereaza acesta. O alta propunere a lui Emil Moise este ca dascalii care predau religie sa nu mai fie absolventi de teologie, ci de filosofie sau istorie. S-ar evita astfel conflictele de interese, crede parintele.

Totodata, si materia „religie” ar trebui sa însemne altceva. „Abordarea trebuie sa fie neutra, sa fie o istorie a religiilor. Religia se mai preda confesional doar în tari precum Grecia, Polonia si cred ca si în Irlanda de Nord”, mai spune acesta.          

Toate reformele, oprite dupa interventia Bisericii

Discutii cu privire la importanta predarii religiei în unitatile de învatamânt au existat dintotdeauna, dar s-au înmultit de când a fost pusa pe tapet si ideea reformarii sistemului educational.

Când fostul ministru Ecaterina Andronescu dezbatea propriul proiect de lege a educatiei în care se discuta scoaterea materiei din trunchiul comun (si anume ca materie obligatorie) si transformarea ei într-o disciplina a carei predare sa fie hotarâta de fiecare scoala în parte, au fost mai multe voci care s-au opus. „Religia ramâne în trunchiul comun”, decreta Andronescu dupa dezbaterile pe proiect din Camera Deputatilor, de anul trecut.

Istoria s-a repetat în acest an. Când noua lege a educatiei - în varianta noului ministru Daniel Funeriu - urma sa fie prezentata pentru o prima lectura guvernului, secretarul de stat din minister, Oana Badea, dezvaluia pentru EVZ cum urma sa arate disciplina „religie” în actul normativ.

„Ministerul Educatiei vorbeste despre educatie religioasa si credem ca este un pas pe care îl putem face în acest moment în ceea ce priveste abordarea acestei zone. E cu respect deschis fata de toti elevii nostri, fata de ceea ce familiile lor considera a fi optiunea religioasa. Este în trunchiul comun asa cum stiu eu în acest moment si se regaseste de la început pâna la capat, dar sub forma educatiei religioase”, explica atunci demnitarul.

La o saptamâna, optiunea ministerului se schimbase. „Am ajuns la concluzia ca disciplina «religie» va ramâne în trunchiul comun, în aceeasi forma”, a revenit Oana Badea.        

OPINIE DE PARINTE

„Face bine la medie”
   

Parintii se contreaza serios cu privire la disciplina religie, pe forumul Ministerului Educa tiei.

„O medie mare la religie, cu mult bun-simt si o picatura de efort, poate «ridica» o medie mai mica la alta disciplina. Religia e o disciplina la care se poate lua usor nota/media 10. Trebuie doar sa vrei, fara a te simti îndobitocit. Nu-i foloseste la nimic copilului? Ei, si? Ecuatiile diferentiale m-au ajutat în vreun fel sa nu ma zapacesc la piata?”, este opinia unuia dintre acestia.

„Morala si bunul-simt nu se masoara în cruci viteza sau matanii la kilogram, ci în fapte si cuvinte! (...) În locul acestei materii, sa se introduca studiul istoriei religiilor ca materie facultativa”, este parerea unui tatic. „Copilul e privit ca un ciudat pentru ca nu face religia (...). Religia e utila atâta timp cât este continuata si în familie”, completeaza un alt forumist.

„Ca parinte, consider ca religia ar trebui predata doar pâna la clasa a V-a. Pentru a nu aglomera, în clasele I-IV pot fi predate povestiri biblice, o data la doua saptamâni”, arata o alta propunere.        

ORAR STIRB

Biblioteca, alternativa pentru religie


Ce face un elev care refuza sa faca religie, în timpul alocat acestei discipline? Ideal ar fi ca aceste ore sa fie plasate fie la începutul, fie la sfârsitul programului scolar, pentru ca acei copii sa poata lesne merge acasa.

„Daca însa se întâmpla astfel, copilul poate merge sa studieze la biblioteca sau în laboratorul de informatica. De asemenea, poate sa mearga la o clasa paralela, unde se face un anumit optional”, explica directoarea Scolii nr. 1 din Capitala, Iuliana Soare.

Parintii pot face cerere la secretariat daca nu vor ca pustii lor sa învete religia. Media se va încheia fara aceasta disciplina. O alta solutie este alegerea unui alt optional, în locul religiei.

 

Romania Libera

Bacul international, poarta spre universitati prestigioase

 

Colegiul National „Barbu Stirbei" din Calarasi este primul liceu de stat din România autorizat sa organizeze Diploma Programme (DP) si International Baccalaureate (IB). Acum, IB se sustine în doua licee particulare din Capitala: Scoala Americana si Scoala Internationala „Mark Twain". Desi acum se loveste de alte probleme financiare, având în vedere ca profesorii implicati în DP trebuie platiti, conducerea Colegiului „Barbu Stirbei" spera sa rezolve pe plan local acest aspect, iar din anul scolar 2010-2011 sa înceapa efectiv programul. Cu atât mai mult cu cât exista solicitari nu doar din partea elevilor din Calarasi, ci si din alte zone ale tarii. DP se desfasoara pe durata a doi ani, în clasele a XI-a si a XII-a. Seriozitatea Bacalaureatului International este conferita si de modul în care se face evaluarea elevilor. Toate lucrarile candidatilor, inclusiv eseul de 4.000 de semne scris pe o tema aleasa, sunt evaluate de profesori din afara tarii, ceea ce ofera elevului cu diploma IB un statut privilegiat în elita universitara. Bacalaureatul International este un program înfiintat în 1968 în Elvetia, în prezent fiind 2.823 de scoli acreditate în 138 de tari. Diploma IB acordata la Geneva este recunoscuta în majoritatea tarilor europene.
O alta abordare
În România, programul privind IB a fost initiat de Fundatia Codecs pentru Leadership, presedintele acesteia fiind un sustinator fervent al acestui tip de bacalaureat, foarte apreciat de peste 2.000 de universitati de renume din lume. Suplimentar Colegiului „Barbu Stirbei" din Calarasi, care are o existenta de 125 de ani în peisajul învatamântului românesc, alte doua unitati liceale sunt în proceduri pentru autorizare. Colegiul National „Nichita Stanescu" din Ploiesti este ¬într-o faza foarte avansata, acum asteptând vizita din Elvetia. Fara cine stie ce suport din partea Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, colegiul din Calarasi a reusit sa primeasca certificarea cu sprijinul consistent al trustului Tenaris Silcotub, care a asigurat fondurile pentru toate taxele necesare autorizarii. Si la celelalte unitati candidate sprijinul financiar vine tot din partea unor companii private, a caror conducere întelege sa investeasca în viitorii lideri.
„Diploma Programme abordeaza educatia într-o alta maniera. Încurajeaza cresterea sociala, emotionala, personala si intelectuala a tinerilor, expunându-i pe acestia tuturor domeniilor cunoasterii si aducând în joc traditiile importante ale învatarii limbilor straine, disciplinelor umaniste, stiintelor, matematicii si artelor", spune Marian Stas, presedintele Fundatiei Codecs pentru Leadership.
Cele trei componente specifice IB sunt Eseul extins, CAS - Creativity, Action, Service si Teoria cunoasterii. CAS urmareste dezvoltarea creativa, psihologica si sociala a personalitatii elevilor, promovând învatarea prin descoperire, prin actiune manifestata logic, creativ, fizic si psihic. Elevii sunt încurajati sa-si etaleze talentele sociale, energiile, pasiunile în sprijinul întregii comunitati, experiente multiple în urma carora vor reusi ¬sa-si consolideze anumite convingeri, sa-si descopere anumite laturi ale personalitatii, sa lucreze în echipa, sa-si asume noi roluri în existenta lor.
Activitatile pe care le vor desfasura elevii sunt cuprinse în trei mari arii de dezvoltare. Creativitatea va acoperi o scara larga de arte si manifestari artistice (competitii literare, scriere de proiecte, alcatuirea de reviste scolare, cercuri de lectura, teatru, design, galerii foto etc.). Actiunea va implica participarea tinerilor la diverse activitati pe grupe sau individuale, nationale si internationale (sport, expeditii cu teme diversificate, dans sportiv sau de societate). Serviciile vor consta în programe multiple care sa dezvolte capacitatea elevilor de integrare, toleranta, interactiune, interculturalitate (educatie etica prin activitati de voluntariat în diverse domenii). Pe tot parcursul activitatilor CAS în care sunt implicati, elevii vor trebui sa completeze un jurnal al experientelor prin care trec.
Scriere de proiecte
Bacalaureatul International îsi propune sa încurajeze tinerii din întreaga lume sa devina activi, plini de compasiune, capabili sa învete pe tot parcursul vietii si sa înteleaga ca si alti oameni, cu toate diferentele dintre ei, pot sa aiba dreptate.
Cursul Teoria Cunoasterii, o alta componenta a IB, care este complet nou pentru învatamântul românesc, înseamna o reflectie asupra tuturor schimbarilor culturale profunde. Elevii nu vor mai acumula alte cunostinte, ci vor fi provocati sa raspunda unor întrebari de genul „Ce stiu?", „Cum stiu?", „Ce este cunoasterea?", „Cum se dezvolta ea?", „Care îi sunt limitele?", „Cine este posesorul cunoasterii?", „Care este valoarea cunoasterii?", „Care sunt implicatiile de a avea sau nu cunostinte?" etc. Elevilor li se cere sa se întrebe de unde vine tot ceea ce stiu ei si, rezumând, „vor învata sa învete". Taxele de înscriere si sustinere a unui examen din cadrul IB sunt de aproximativ 50 lire si ar putea fi sustinute si la noi de stat, asa cum se întâmpla în multe alte tari (Finlanda, Danemarca etc.). Informatii suplimentare privind IB sunt disponibile la adresa www.ibo.org.
PROGRAMA
Elevul poate alege pentru examen sase materii din sase grupe de studiu. Trei materii trebuie selectate la nivel standard (Sandard Level), celelalte trei, considerate a fi materiile ce vor constitui optiunea pentru etapa universitara, fiind studiate la nivel înalt (Higher Level).
Oferta DP a Colegiului „Barbu Stirbei" cuprinde Limba si literatura româna si universala (grupa 1), Limba si literatura engleza (grupa 2), Geografie (grupa 3, iar în viitor se va introduce si Istoria), Chimie si Fizica (grupa 4, urmând a se introduce si Biologia), Matematica (grupa 5), Limba franceza, Informatica,
Teatru (grupa 6, cursuri optionale).
Suplimentar celor sase materii, în cadrul DP elevii vor studia trei componente specifice IB: Eseul extins, CAS - Creativity, Action, Service si Teoria cunoasterii. Program se deruleaza în limba engleza, exceptând Limbii române.

Realitatea.net

Profesorii buzoieni, din nou în strada

 

Înca un miting de protest în piata centrala din Buzau. Aflati în greva generala înca de pe 16 martie, peste 1.000 de dascali au iesit în strada.

Profesorii buzoieni au iesit, miercuri, din nou în strada, dupa ce au obtinut în instanta plata unor sporuri în valoare de 33% din salariu.
Acum, ei cer sa le fie achitati acesti bani si contesta noua lege a salarizarii.
Greva generala a fost declansata în urma cu trei saptamâni, de aproape 5.000 de profesori, membri ai FSLI (Federatia Sindicatelor Libere din Învatamânt).
Protestul cadrelor didactice afecteaza 164 de scoli din tot judetul, iar grevistii spun ca sunt decisi sa nu se întoarca în clase pâna când nu îsi vor primi banii.

 

Profesorii pensionari, nevoiti sa plece din scoli

 

Profesorii pensionari sunt nevoiti sa plece de la catedra. Inspectoratele scolare încearca sa reduca cele 15.000 de posturi cerute de Ministerul Educatiei, numai ca, în unele scoli, profesorii trimisi la pensie vor fi înlocuiti cu altii fara experienta.

Aproximativ 600 de profesori pensionari predau acum în scolile din Capitala, iar din aceasta toamna, doar jumatate vor mai ramâne la catedra.
La o scoala de muzica din Capitala, este o profesoara care preda teoria muzicii de 37 de ani. Inspectoratul nu i-a prelungit activitatea la catedra, cu toate ca scoala a transmis ca nu are cu cine sa o înlocuiasca. Plus ca mai avea dreptul sa predea înca doi ani. Acum, femeia este nevoita sa se pensioneze.

În locul profesoarei, nu se stie cine va veni - un profesor debutant, un suplinitor sau un profesor de muzica de la o scoala generala, unde se reduc posturile.
Cu noul venit se va face si economie la buget. De câteva sute de lei, comparativ cu salariul de 1.800 de lei al profesoarei cu vechime.
"Au fost aprobate 304 cereri ale cadrelor didactice care au solicitat mentinerea în functia didactica. Au fost mentinuti în activitate în domeniile unde suntem deficitari si anume la învatamântul primar, prescolar, limbi straine si informatica, iar în rest profesorii au fost trecuti la pensie", a declarat Monica Anisie, inspector adjunct la Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti.

Decizia a fost luata în consiliul de administratie la Inspectoratului Scolar pentru a respecta decizia ministerului, de a taia 15.000 de posturi.

 

EDU.RO

Noi consultari cu sindicatele din învatamânt pe tema proiectului Legii Educatiei Nationale

 

Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului (MECTS) a organizat astazi, 7 aprilie 2010, o noua runda de consultari pe marginea proiectului Legii Educatiei Nationale, la care au participat reprezentantii sindicatelor din învatamânt FSLI, FEN, FS „Alma Mater" si FS „Spiru Haret. Din partea ministerului au fost prezenti secretarii de stat Catalin Baba si Oana Badea, precum si directori din cadrul MECTS.
Pe parcursul discutiilor au fost abordate subiecte referitoare la titularizarea cadrelor didactice, Consiliul de administratie, finantarea per elev, trecerea clasei a IX-a la gimnaziu, clasa pregatitoare. Cei prezenti au facut amendamente punctuale pe textul de lege, urmând ca acestea sa fie transmise în scris MECTS pentru sistematizare. Subliniind importanta descentralizarii sistemului de învatamânt din România si trecerii titularizarii la nivelul scolii, secretarul de stat Catalin Baba, a declarat: „În urma acestei masuri, posturile didactice vor fi mai bine gestionate la nivelul scolii decât la nivel centralizat".
Calendarul dezbaterilor continua si mâine, 8 aprilie, ora 11.00, la Biblioteca Centrala Universitara din Bucuresti unde sunt invitati sa participe toti factorii de decizie în domeniul educatiei.

 

Senatul a respins motiunea simpla pe educatie

 

Plenul Senatului României a respins în sedinta de astazi, 7 aprilie, cu 65 de voturi împotriva si 51 de voturi pentru, motiunea simpla „Educa?ia - de la supravie?uire la colaps", semnata de 41 de parlamentari PNL ?i PSD. În interventia pe care a avut-o în dezbaterea mo?iunii, ministrul Educatiei Cercetarii, Tineretului si Sportului, Daniel Petru Funeriu, a considerat nefondat si neinspirat demersul semnatarilor, afirmând ca acesta este bazat pe date eronate si interpretari hazardate ale proiectului Legii Educatiei Na?ionale.
Îmi revine astazi onoarea si privilegiul de a spune elevilor, studentilor si profesorilor exact ce lipseste din punctul meu de vedere din aceasta motiune: adevarul. Contestatarii de astazi încearca sa ma târasca pe mine si ministerul pe care îl conduc într-o lupta politica anacronica si sa deturneze atentia de la miza reala care este modernizarea învatamântului. Nu vor reusi acest lucru pentru ca, indiferent de cât de mare este miza politica, eu si ministerul pe care îl conduc avem datoria de a apara o miza si mai mare: progresul societatii românesti", a declarat ministrul Daniel Petru Funeriu.
Ministrul Educatiei a respins pe rând toate cele patru puncte de sprijin ale motiunii: finantarea per elev si consecintele sale, presupusa reducere a salariilor în învatamânt, bugetul alocat învatamântului si proiectul Legii Educatiei Nationale. „De exemplu, rezultatul acestui nou mod de finantare este reducerea a aproximativ 15.000 de norme si nu disponibilizarea a 15.000 de cadre didactice, asa cum sustine eronat si tendentios opozitia", a declarat ministrul Daniel Petru Funeriu, subliniind ca textul motiunii abunda în astfel de rastalmaciri.
Ministrul Educatiei a mai afirmat ca partidele politice din România ar trebui sa se concentreze mai putin asupra unor dezbateri politice sterile si mai mult asupra celor doua resurse de dezvoltare ce trebuie valorificate: specialistii români aflati în strainatate si copiii din mediul rural care nu au acces la educatie.
„Acesta este conceptul fundamental al Legii Educatiei Nationale: sa aducem educatia acolo unde se afla resursa umana, cât mai aproape de elevi adica. Aceasta este premisa de la care pornim si pe care va invit sa o punem în practica", a conchis ministrul Daniel Petru Funeriu. Demnitarul a mai adaugat ca invitatia adresata tuturor partidelor politice de a participa la dezbateri de substanta pe marginea optiunilor majore din proiectul Legii Educatiei Nationale ramâne deschisa.

 

07 aprilie 2010

Propuneri la LEN

Azi

Efectele Legii Funeriu asupra absolventilor de liceu

Îndemn la fuga din tara!

Legea Funeriu, între inutil si nefast

Pentru o natiune care doreste sa prospere într-o lume tot mai complexa, în care globalizarea este un fenomen care ne afecteaza zilnic, indiferent daca suntem sau nu constienti de acest lucru, a doua lege ca importanta dupa Constitutie este cea a educatiei.

România este tara în care aproape fiecare ministru al Educatiei a avut ambitia de a „revolutiona“ sistemul. Ministrul Funeriu a lansat spre dezbatere publica, într-o procedura-fulger, un proiect de lege care ambitioneaza, potrivit declaratiilor initiatorului, sa produca o reforma „pentru viitor“. Pentru a clarifica despre ce „viitor“ este vorba, analizam aici câteva elemente relevante pentru conceptia politica aflata în spatele proiectului legii Funeriu.

1. Marimea legii

Desi poate ca la prima vedere este un element putin important, marimea unei legi este un indicator indirect asupra conceptiei politice a initiatorilor. Legile de factura liberala sunt relativ suple, cuprind elementele de principiu, lasând domeniului supus reglementarii un grad mai mare de libertate. Dimpotriva, conceptia autoritara asupra societatii ambitioneaza sa reglementeze rigid si în detaliu, pentru a avea un control extins prin intermediul mecanismului legal. Daca legea Funeriu va fi adoptata în forma supusa doar observatiei publice – iar nu unei autentice dezbateri – atunci ea va întrece în dimensiune legile comuniste din 1948, 1968 si 1978, precum si legea învatamântului din 1995.

Suprareglementarea este cauza principala pentru o lege masiva si greoaie.

2. Centralism versus autonomie

Observatia de principiu pe care o consideram esentiala este aceea ca nu exista un raport ideal, teoretic, între centralism si autonomie, ci el trebuie adaptat la conditiile concrete ale fiecarei societati. „Autonomia“ a devenit o adevarata mantra a „reformelor“ realizate în România ultimilor ani. În multe cazuri, autonomia rezultata în urma descentralizarii nu a însemnat modernizarea societatii românesti ci, dimpotriva, regresul acesteia. Din stat national, România a devenit stat patrimonial, prin care autoritatea statului a fost capturata de diverse retele oligarhice locale.

Autonomia locala fara un sistem judiciar puternic conduce, inevitabil, la neo-feudalism. De exemplu, amploarea actualei migratii parlamentare poate fi explicata nu doar prin sistemul de constrângeri si beneficii acordate de PD-L, ci si prin dependenta parlamentarilor de notabilitatile locale (primari, presedinti de consilii judetene).

Pe acest fundal, legea Funeriu acorda o larga autonomie unitatilor scolare din învatamântul preuniversitar, iar disparitia titularizarii cadrelor didactice si, implicit, a transferurilor, rupe cadrele didactice de stabilitatea conferita în mod traditional. Scolile devin un business local, în care Consiliul de Administratie, compus doar o treime din cadre didactice, are drepturi extinse.

Pentru societatea româneasca, autonomia locala în domeniul educational poate fi calea unei suprapolitizari a sistemului de învatamânt, a fragmentarii si atomizarii sale, precum si cauza cresterii discrepantelor în pregatirea elevilor. Diferentele de pregatire ale elevilor au fost observate inclusiv într-o tara cu o profunda cultura democratica a autonomiei precum este Marea Britanie, iar acum se cauta a fi remediate.

În timp ce, pentru învatamântul preuniversitar, legea Funeriu introduce mecanisme care pot genera un abuz de autonomie, învatamântul universitar face obiectul unui exces de centralism.

Potrivit proiectului Funeriu, rectorul universitatii nu ar mai trebui ales de catre senatul institutiei, ci printr-un concurs public. Rectorul nu trebuie sa mai provina în mod obligatoriu din interiorul comunitatii academice pe care o conduce, el putând veni din alte universitati, din tara sau strainatate. Senatul este doar consultat de catre ministrul Educatiei în legatura cu numirea rectorului, acesta din urma putând controla universitatea prin faptul ca este abilitat sa-si numeasca prorectorii.

Observam astfel faptul ca universitatile ar trebui conduse dupa un model corporatist, în care influenta factorului politic (guvernamental) poate fi una foarte puternica. În mod real, autonomia universitatilor poate deveni doar una formala, din moment ce institutiile de învatamânt superior pot fi relativ usor cucerite de puterea politica prin intermediul rectorului si a echipei sale.

Cum se explica diferentele de abordare conceptuala pe axa centralism-autonomie între învatamântul preuniversitar si cel universitar? Foarte probabil, acordând „autonomie locala“ învatamântului preuniversitar, guvernul doreste sa scape de o bataie de cap, grevele sa nu se mai desfasoare la nivel national, ci fragmentat, în fata primariei si a sediilor de partid ale puterii locale. Dimpotriva, profitând de autonomia universitara, câteva institutii de învatamânt superior au devenit importante centre de afaceri, iar unele universitati de stat platforma pentru atacuri la adresa partidului de guvernamânt. Poate de aceea se simte nevoia de control asupra acestora.

3. Reducerea învatamântului obligatoriu

„Inovatia“ care poate avea consecinte nefaste asupra societatii românesti este reducerea învatamântului obligatoriu la 9 clase si, pe cale de consecinta, reducerea învatamântului liceal la clasele X-XII. Motivul public al unei atari decizii a fost nevoia de a reduce rata abandonului scolar în cadrul învatamântului liceal.

Problema evidentiata este reala, însa solutia este catastrofala. Reducerea ratei de abandon scolar pentru copiii de 14-16 ani nu se face prin obligarea acestora sa mai ramâna un an în ciclul gimnazial, ci printr-o combinatie de masuri de stimulare a interesului parintilor si elevilor pentru ciclul liceal (inclusiv prin ajutoare sau deductibilitati fiscale) si masuri penalizatoare pentru parinti.

Consecinta introducerii ciclului liceal de trei ani va fi, foarte probabil, scaderea numarului de elevi din licee. Acestea vor deveni institutii mai greu accesibile pentru tinerii din mediile defavorizate, care vor fi astfel aruncati prematur pe piata muncii.

Efectul modificarilor ciclurilor de învatamânt va fi producerea unui flux suplimentar si legal de forta de munca. Însa, evident, aceasta nu poate fi decât slab calificata, sau de-a dreptul necalificata. O întrebare se ridica imediat: care va fi debuseul nou-intratilor pe piata muncii? Vor ramâne acestia pe piata româneasca sau, mai degraba, prin reducerea învatamântului obligatoriu, România adopta, constient sau nu, o politica de export a fortei de munca? Mai ales ca Europa occidentala este interesata mai degraba în importul unei forte de munca slab calificate din Europa rasariteana decât din Asia, Orientul Mijlociu sau zona maghrebiana? Raspunsul nostru este acela ca, prin reducerea nivelului învatamântului obligatoriu, România contribuie la rezolvarea unor probleme din tari precum Franta, de exemplu, însa ne împinge si mai mult în cercul vicios al subdezvoltarii, din care societatile aflate la periferiile unor mari structuri institutionale (sau statale) sa zbat zadarnic sa iasa.

 

 O reforma pentru „viitor“ a sistemului educational din România nu se poate face mergând împotriva sensului modernizarii sau prin experimentarea unor formule de conducere pentru care societatea româneasca a dovedit în ultimii ani ca nu este pregatita. Sistemul de învatamânt din România nu sufera din prea putina reforma, ci în urma unor experimente multiple si nefinalizate.

Oricâte legi ar da guvernele, indiferent de culoarea lor politica, educatia nu va produce performanta atât timp cât profesorii sunt o categorie marginalizata, umilita si ridiculizata de îmbogatitii tranzitiei. „Revolutia“ în educatie nu se poate realiza cu profesori flamânzi, obsedati de grija zilei de mâine. Cum sa doreasca elevii sa învete când vad în fata lor, la fiecare ora de curs, cât pret pune societatea româneasca pe cunoastere? Are legea Funeriu un raspuns la aceste probleme? Din pacate, nu!

Dr. Florin Abraham

 

Educatia, fara idei preconcepute

Senatul Universitatii din Bucuresti, care s-a reunit într-o sedinta extraordinara pentru a discuta proiectul Legii Educatiei, s-a pronuntat în favoarea prelungirii dezbaterii actului normativ, se arata într-un comunicat al institutiei remis ieri presei.

Senatul UB apreciaza ca „proiectul este se adreseaza multor slabiciuni constatate ale sistemului si propune solutii adesea îndraznete, inspirate din alte tari europene. Alteori însa, proiectul nu gaseste solutiile optime pentru satisfacerea nevoii de modernizare si dezvoltare a scolii românesti“. „Senatul saluta enuntarea principiului raspunderii publice, dar nu poate accepta prezentarea acestuia ca fiind opusul autonomiei universitare. Exercitiul autonomiei universitare si al libertatii academice fac parte din însasi cultura educatiei, a cercetarii, a stiintei. Disputa asupra statutului functiilor de conducere în universitati, într-o societate cu standarde scazute de educatie, exprima teama ca, în eventualitatea unei rupturi între corpul academic si management, lideri motivati de considerente exclusiv financiare vor restrânge cercetarea si formarea din domeniile fundamentale ale cunoasterii. În scoala nu trebuie promovata o instruire îngust profesionala, în detrimentul educarii atitudinilor si a valorilor civice“, se mai arata în comunicat. Senatul institutiei de învatamânt „regreta miza politica ce a fost pusa pe o lege a carei importanta pentru dezvoltarea societatii românesti este cruciala, precum si mediatizarea polemica a dezbaterilor, pronuntându-se în favoarea unor consultari largi cu specialistii fara idei preconcepute“.

 

Adevarul

Se deschide Olimpiada Na?ionala de Istorie

Peste 300 de elevi din toata ?ara vor participa la olimpiada na?ionala de istorie care este gazduita de jude?ul Bacau . Astazi, la ora 17.30, la Casa de Cultura "Vasile Alecsandri" va avea loc festivitatea de deschidere, iar mâine "istoricii" vor intra în focul competi?iei.

Astazi în Bacau va avea loc deschiderea olimpiadei na?ionale de istorie. "La olimpiada s-au înscris 323 de elevi din toata ?ara, iar din comisia centrala fac parte 30 de profesori de specialitate", precizeaza Maria Dobroi, inspectorul de istorie din cadrul Inspectoratului ?colar Jude?ean Bacau.

Mâine, de la ora 10.00 este programata sa se desfa?oare proba scrisa, dupa care vor urma o prezentare de carte ?i a revistei de istorie, precum ?i dezbateri legate de probleme istoricilor din ?ara.

"Probele scrise se vor desfa?ura la doua unita?i de înva?amânt liceal: Colegiul "Vasile Alecsandri" ?i Colegiul Tehnic "Anghel Saligny". La "Alecsandri" vor sus?ine concursul elevii din clasele a VIII-a ?i a XI-a, iar la "Saligny", elevii din clasele a IX-a, a X-a ?i a XII-a" , ne spune inspectorul de specialitate Maria Dobroi.

Dupa ce vor scapa de emo?iile examenului, elevii participan?i ?i cei 43 de profesori înso?itori vor beneficia de un program de voie.

Ei vor vizita atât obiectivele importante din municipiul Bacau cât ?i salina din Târgu Ocna ?i Palatul Ghika din Comane?ti.

Sâmbata se va ?ine festivitatea de premiere, cei mai buni olimpici fiind recompensa?i cu bani, car?i ?i diplome.

De re?inut ca Bacaul nu a mai gazduit olimpiada de istorie de 26 de ani.           

Senatorii dezbat astazi motiunea pe Educatie depusa de liberali

Parlamentarii revin astazi la munca. Senatorii vor dezbate dupa-amiaza motiunea simpla "Educatia - de la supravietuire la colaps", initiata de liberali.

Initiativa liberalilor beneficiaza de sprijinul social-democratilor si al conservatorilor din Senat. Cele doua formatiuni politice au convenit ca PSD sa ofere 18 semnaturi pentru ca motiunea sa fie depusa, fara a figura, însa, ca initiatori. La schimb, PNL va sprijini motiunea PSD-ului pe Transporturi.

Cei 41 de semnatari ai motiunii sustin ca situatia din sistemul educational din România s-a agravat ca urmare a "lipsei de viziune strategica, a lipsei de transparenta si de capacitate manageriala ale Guvernului Boc".

De asemnea, parlamentarii opozitiei sustin ca "este promovata o atitudine de dispret si aroganta fata de corpul didactic, fata de elevi si studenti, fata de parinti". Potrivit semnatarilor, politica Executivului în domeniul educational se poate traduce prin întrebarea ministrului Educatiei, Daniel Funeriu: "cunoasteti vreun profesor care moare de foame în România?".

Potrivit senatorilor PNL si PSD, reforma ministrului Daniel Funeriu este "gresita", fiind reprezentata de "disponibilizari ale cadrelor didactice, salarii mai mici, diminuarea resurselor si investitiilor, precum si prin lansarea unui proiect de lege a Educatiei care este sub nivelul nevoilor României".

Premierul Emil Boc si ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, au fost invitati la grupul senatorial al PD-L, pentru a discuta pe marginea motiunii simple.

Si deputatii revin astazi la munca, dupa ce luni si marti alesii au avut programate activitati în teritoriu. Potrivit programului, deputatii vor lucra la fel ca într-o zi de luni, având programate sedinta Biroului Permanent si plen. Deputatii vor ramâne la Parlament si joi, când au loc lucrari în comisiile permanente.

Cotidianul

 

Profesorii din Buzau reiau, de mâine, protestele în strada

 

Aproximativ 1.500 de cadre didactice din Buzau vor organiza, maine (7 aprilie), un miting în centrul orasului. Profesorii cer acordarea majorarilor salariale câstigate în instanta.

"Nu avem niciun semnal nici de la Ministerul Educatiei si nici de la Executiv si de aceea ne gândim ca ar trebui sa gasim si alte forme de exprimare a luptei sindicale. Vom continua, poate sub o alta forma, pâna când dialogul surzilor va înceta si cei care trebuie sa ia masuri ne vor auzi", a declarat liderul sindical al cadrelor didactice din Buzau, Saul Bularca.

Profesorii din Buzau au început protestele în urma cu aproape o luna, acestia refuzând sa intre la ore si sa noteze elevii.



În ultimele saptamâni acestia au organizat mai multe marsuri si mitinguri în orasul Buzau, ultimul dintre ele finalizându-se cu o altercatie între protestatari si fortele de ordine.
 
Cadrele didactice au protestat si în alte judete din tara, ei amenintând cu o greva generala pe 22 aprilie si cu blocarea anului scolar, în iunie.Nemultumirile cadrelor didactice sunt legate de refuzul Guvernului de a le acorda drepturile salariale restante, pe care acestea le-au câstigat în instanta.


 
Guvernul Boc a decis, printr-o ordonanta de urgenta, ca plata drepturilor salariale câstigate de bugetari în instanta sa se faca esalonat, din cauza lipsei de bani la buget.
 
Saptamâna trecuta, Avocatul Poporului, Ioan Muraru, a sesizat Curtea Constitutionala cu privire la neconstitutionalitatea actului emis de Guvern. El a precizat, totodata, ca în ordonanta Guvernului este stipulat "cu viclenie" ca "orice procedura de executare silita se suspenda de drept", iar acest lucru încalca normele constitutionale.

 

 

Senatorii dezbat astazi motiunea pe Educatie

 

Prin motiunea "Educatia - de la supravietuire la colaps", liberalii critica noua lege a educatiei si cer demisia ministrului.

 

Senatul dezbate azi motiunea simpla initiata de PNL, "Educatia - de la supravietuire la colaps", document îndreptat împotriva ministrului Daniel Funeriu.Motiunea are nevoie de 69 de voturi pentru a fi adoptata, iar opozitia are doar 65 de senatori."Educatia - de la supravietuire la colaps"este motiunea simpla prin care liberalii critica legea educatiei si cer demisia ministrului Daniel Funeriu.


Textul motiunii sustine ca în 2010, Educatia va primi cu 32% mai putin fata de 2008! Un alt punct al documentului vizeaza noul proiect al legii Educatiei. Despre acesta, initiatorii motiunii spun ca "politizeaza, birocratizeaza si submineaza Educatia".



Proiectul de lege sustinut de ministrul Funeriu prevede o noua structura a sistemului de învatamânt preuniversitar.


Apare clasa pregatitoare în învatamântul primar, iar liceul va fi de trei ani.

Bacalaureatul va avea doar doua probe scrise. Prima va fi una de comunicare în limba româna si într-o limba straina. A doua va fi în functie de profilul liceului, adica un test la matematica si alte stiinte. Si admiterea la liceu se va schimba. Elevii vor fi testati la mai multe discipline, într-o singura proba, si vor primi o caracterizare a aptitudinilor numita portofoliu.

Noutati sunt si pentru parinti. Ei vor semna un contract prin care se obliga sa-si trimita copilul la scoala. Pentru chiul, parintele poate plati amenzi între 500 si 5000 de lei sau poate fi pus sa munceasca în folosul comunitatii. Educatorii si învatatorii vor disparea: toate cadrele didactice vor fi numite profesori. Pentru asta va fi nevoie de sase ani de studiu. Noutatea o reprezinta anul de stagiu obligatoriu. De asemenea si examenul de titularizare dispare!

 

Cronica Romana

 

Continua protestele in Educatie

Circa 1.500 de cadre didactice din peste 160 de unitati de invatamant sunt asteptate, astazi, la un miting in Piata Dacia din Buzau in semn de protest fata de neacordarea sporurilor salariale obtinute in justitie. Aceasta va fi cea de-a noua actiune de protest in strada organizata in cele trei saptamani de greva de catre membrii Sindicatului Invatamantului Preuniversitar (SIP) “Prof. Ion Neacsu” din Buzau, care numara peste 6.000 de persoane. “Nu vom inceta actiunile de protest decat in momentul in care vom avea castig de cauza. Facem un nou apel la premierul Emil Boc, el insusi cadru didactic, sa vina la Buzau pentru ca este vorba de un caz atipic, cu un continut exploziv pe termen nelimitat”, a spus Bularca. In paralel, reprezentantii Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului (MECTS) se vor intalni, tot astazi, la sediul ministerului, cu reprezentantii sindicatelor din invatamant si cu cei ai asociatiilor de parinti, pentru o noua runda de consultari privind proiectul legii Educatiei. Potrivit site-ului MECTS, maine, Biblioteca Centrala Universitara din Bucuresti va gazdui o ampla dezbatere a proiectului legii Educatiei la care sunt invitati sa participe toti factorii de decizie in domeniul Educatiei.

 
Curentul

Între ei, chimistii

 

M-am tot întrebat de ce-l uraste Ecaterina Andronescu pe Daniel Funeriu. Nu e vorba doar de pierderea functiei de catre doamna Andronescu, întrucĺt a mai trecut prin aceasta experienta si nu a fost asa de marcata. Studiind cv-urile Ecaterinei ffAndronescu si lui Daniel Funeriu am descoperit motivul pentru care doamna profesor universitar garantata de primarul „care este“ considera ca actualul ministru al Educatiei nu are ce cauta în fruntea învatamĺntului: invidia profesionala. Am putea spune ca are si de ce. Chimistul Daniel Funeriu si-a luat doctoratul în 1999, în Franta, sub coordonarea laureatului Nobel în chimie J. -M. Lehn, în timp ce chimistul Ecaterina Andronescu a devenit doctor în chimie în aceeasi epoca cu savanta de renume mondial specialista în polimeri. La cei 38 de ani ai sai, Funeriu a fost cercetator stiintific la Scripps Research Institute, La Jolla, California, cercetator stiintific la National Institute of Advanced Industrial Since and Tehnology (AIST), Osaka, Japonia, si a obtinut în 2006 un grant de cercetare EU de aproximativ 2 milioane euro, Marie Curie Excellence Grant. Asta daca nu mai punem la socoteala inventiile sale folosite în tratarea Alzheimer. De cealalta parte, doamna Andronescu are în palmares cĺteva titluri didactice si functii importante de conducere în cadrul Universitatii Politehnice, functii care au crescut în importanta pe masura ce domnia sa a avansat pe linie politica în PSD. Mĺna-n mĺna, politica si chimia au dus-o pe Ecaterina Andronescu pe cele mai înalte culmi ale carierei, la fel ca celebra sa predecesoare. Ce-i drept, doamna profesor garantata de autorul almanahelor are trecute la cv si cĺteva titluri de Doctor Honoris Causa la universitatile din Suceava, Petrosani, Timisoara si alte institutii, obtinute aproape toate în vremea cĺnd era ministru al Educatiei. Si, foarte important, chimista PSD de renume national a ajuns celebra dupa ce a coordonat un doctorat plagiat, dupa cum au confirmat expertii si chiar autorul lucrarii originale, un chimist olandez. Desi responsabilitatea plagiatului apartine în primul rĺnd coordonatorului de lucrare, doamna Andronescu a ascuns furtul intelectual sub masca razbunarilor politice. Invidiosii!


Tragĺnd linia, scorul e net în defavoarea specialistei în materiale oxidice a PSD care a mai avut si proasta inspiratie politica sa se aseze în trena unui personaj cu bacalaureatul luat la 30 de ani trecuti. Asa întelegem mai usor frustrarile tĺrzii ale Ecaterinei Andronescu si înecarea invidiei profesionale în amarul politicii.

 

Evenimentul zilei

Matematica, de la sperietoare la materie „cu lipici”

Obiect de baza în orarul elevilor, matematica ar trebui predata interactiv si dupa o programa mai „aerisita”. Acestea sunt propunerile specialistilor pentru noua lege a educatiei.

„Un baietel mi-a spus ca nu întelege de ce 2 la puterea minus 1 înseamna 1 pe 2. Si-a întrebat profesoara, care a putut sa-i spuna doar ca «asa e bine». Daca nici profesorul nu poate explica...”, rezuma simplu Ioan Ursu, un profesor de matematica din Bacau, motivul pentru care una dintre materiile de baza din orarul elevilor români este vazuta de acestia ca o „sperietoare”.


În vârsta de 57 de ani, Ursu este considerat drept un model „de buna practica”, evaluat nu în anii petrecuti la catedra, ci în zecile de copii pe care i-a facut sa îndrageasca una dintre cele mai grele discipline.


Câti dintre dascalii români stiu însa sa-si convinga elevii sa iubeasca matematica? La aceasta întrebare au încercat sa raspunda specialistii din domeniu, care au venit si cu o serie de solutii ce ar putea fi incluse în noua lege a educatiei, aflata înca în dezbatere publica: metode alternative, mijloace moderne de predare si mai putine exercitii care-i obosesc inutil pe cei mici.


SFATURI PRACTICE


„Manual” pentru predarea unei stiinte


„Matematica nu e grea prin continutul sau, le este doar prost prezentata celor mici. Majoritatea colegilor mei se mul tumesc sa scrie pe tabla formule pe care elevii le copiaza si s-a încheiat ora. Reusita în predarea matematicii se obtine prin a te apleca pâna la nivelul de înte le ge re al copilului. Daca îi însiri in formatii care nu au nicio legatura cu ce stie el deja, atunci evident ca se produce o ruptura, iar copilul nu întelege”, exemplifica profesorul Ioan Ursu atitudinea unor dascali.

 
Acesta si-a dezvaluit si secretul care i-a adus succesul la catedra: „Pentru mine, programa a fost întotdeauna orientativa, doar ca sa ma ghidez dupa ea, întotdeauna am adaptat-o clasei, nivelului copiilor. Când mergeam la olimpiadele natio nale, ma întrebau colegii de la licee bune cum de eu vin cu câte patru copii de la un liceu cu profil industrial, iar ei doar cu câte unul. E simplu. Trebuie sa fo losesti acelasi limbaj cu elevii. Nu le predai trei formule si, daca vor sa întrebe ceva, le ceri sa stea în banca”, mai spune dascalul.


Povestea si apoi formula


În plus, sustin specialistii în domeniu, profesorul trebuie sa aiba în permanenta o atitudine pozitiva fata de elev, sa-l încurajeze. „Întotdeauna am încurajat elevii. Daca gasea un copil o solutie proprie la o problema, îi dadeam de înteles ca solutia mea nu e atât de buna. Copilul trebuie sa aiba satisfactii”, completeaza Ioan Ursu, în opinia caruia cel care sta la catedra trebuie, de fapt, „sa-i încânte” pe cei mici.



Concluzia: „Rolul dascalului este vital în a-l face pe elev, indiferent de vârsta, sa îndrageasca un obiect greu, cum e matematica”, crede profesorul care a predat, în decursul carierei sale, atât la clasele primare, cât si la gimnaziu si la liceu. „Am avut o fetita de clasa a IV-a care învata matematica cot la cot cu fratiorul ei de clasa a V-a. Acum, fiind si ea la gimnaziu, mi-a marturisit ca uraste matematica. Când îl vede pe profesor cât e de plictisit si ca nu stie sa explice, nu-i mai vine sa învete”, încheie Ursu.

Reuniti la ceremonia de lansare a „Anului matematicii în scoala româneasca”, specialistii în domeniu au dat câte un exemplu de „buna practica în predare” pentru ca nebunia formulelor învatate pe de rost sa dispara, iar matematica sa devina o materie iubita.

„Am observat, mai ales la gimnaziu, ca e mult mai interesant pentru copii ca lectiile sa fie însotite de povesti din istoria matematicii. Motivul: elevii îsi amintesc mai repede lectia daca aceasta e legata de o pove ste. De matematica trebuie sa te apropii cu blândete, nu sa intri cu picioarele. În plus, nu trebuie sa fii arogant cu elevii, sa le arati ca tu stii si ei nu, trebuie sa le lasi senzatia ca ei au descoperit solutia”, conchide Ion Cicu, profesor la Scoala 96 din Capitala.

EXPERIMENT

Elevii se muta la catedra pret de o ora


Anul acesta - în care se aniverseaza un secol de la înfiintarea Societatii de Stiinte Matematice din România -, elevii vor putea participa la o serie de evenimente de popularizare a uneia dintre cele mai grele materii, iar das calii vor avea ocazia sa-si perfectione ze metodele de predare.



Concret, organizatorii îsi propun sa implice peste 25.000 de elevi si 1.000 de profesori din 1.000 de scoli din toata tara, în încercarea de a schimba mentalitatile învechite legate de matematica. Detaliile despre proiecte vor fi publicate pe un site creat special - www.anulmatematicii.ro -, care va cuprinde în curând si un scurt „manual de buna practica” pentru dascali.



Un rol important îl vor avea însa elevii. Astfel, pentru a-i ajuta pe cei mici sa înteleaga mai bine mecanismele predarii unei ore, în seria de e venimente ale Anului matematicii a fost introdus si un con curs care presupune ca un elev din fiecare scoala inclusa în proiect sa sustina o lectie.



„Luca, elevul din clasa a VII-a care a predat deja «Asemanari», si-a pregatit foarte frumos lectia, dar când s-o prezinte, nu i-a prea iesit. Mi-a marturisit apoi ca a avut emotii. A predat foar te dezordonat, a avut fraze incoerente, a scris pe o tabla, apoi pe alta. Si-a dat însa seama unde a gresit si m-a asigurat ca data viitoare se va descurca mai bine”, a povestit profesoara Florica Banu, de la Scoala 79 din Capitala - aleasa pentru a da startul concursului.



Daca ar fi sa puncteze câteva dintre problemele sistemului, dascalul s-ar opri la notarea prea îngaduitoare si la îngreunarea programei de catre profesori.

„Programa la gimnaziu nu e atât de încarcata, pro fesorii o îngreuneaza prin e xer citiile multe pe care le dau elevilor ca tema sau pe care le fac la clasa. Iar faptul ca mediile din clasele V-VIII conteaza la admiterea la liceu, iar cele din clasele IX-XII la admiterea la facultate îi face pe profesori sa dea note prea mari, neacoperite de realitate”, explica profesoara.

 

De ce ar fi tatal mai pu?in important decât mama?

Favorizarea mamelor, când vine vorba de munca si bani, inclusiv în ceea ce prive?te vârsta de pensionare, este perceputa ca naturala de unii, dar nedreapta si discriminatorie de altii.

Despre un copil crescut doar de mama se spune ca a ajuns în aceasta situatie printr-o întâmplare nefericita, în timp ce unul ce traieste doar cu tatal e perceput drept caz dramatic.

Adânc înradacinata în mintea umana, ideea ca mama se descurca mai bine cu un copil, ajutata de instincte, de rabdare si îndemânare, aduce o serie de privilegii mamelor, lasându-i în umbra pe tati.


Ultimul dintre ele, la nivel de proiect deocamdata, presupune reducerea vârstei de pensionare cu un an pentru femeile ce cresc unul sau doi copii si cu doi ani pentru cele cu mai mult de doi copii. Concesia nu se acorda însa si barbatilor ce fac acelasi lucru, ceea ce ridica întrebarea: este statutul de mama superior celui de tata?         

Legatura mai puternica, responsabilitati mai mari



În societatea traditionala, rolurile celor doi parinti erau bine definite: mama îngrijeste copiii, în timp ce tatal asigura hrana si siguranta familiei.



În societatea moderna, când mama lucreaza cot la cot cu tatal, rolurile nu mai sunt batute în cuie si se tinde spre echitate. Ambii parinti aduc bani în casa, se implica în aceeasi masura în educatia copiilor, iar responsabilitatile sunt împartite în functie de programul de lucru al celor doi, nu conform rolurilor de gen.



Pe de alta parte, oricât de mult s-ar milita pentru egalitate, faptul ca mama e cea care da nastere face ca legatura dintre ea si copil sa fie perceputa drept mai puternica, iar implicarea acesteia sa fie mai pe masura.



Psihologul Laura Melniciuc aminteste de teoriile moderne ce accentueaza rolul vietii intrauterine în dezvoltarea copilului. „Exista dovezi care subliniaza existenta unor amintiri si emotii transmise de mama copilului în aceasta perioada, care întaresc aceasta legatura”.       

„Am schimbat cam acelasi numar de scutece cu sotia”



Claus M. are doi copii, de 5, respectiv 2 ani, si este de parere ca „meseria” lui de tata este la fel solicitanta ca aceea a sotiei.



„Cât au fost mici, eu si sotia am schimbat cam acelasi numar de scutece, le-am dat noaptea mâncare cu biberonul pe rând, ne stresam în aceeasi masura când unul din ei face febra, ne enervam la fel când scriu pe pereti”, spune barbatul.



În acelasi timp, recunoaste ca are colegi de serviciu care nu s-au atins de copiii lor cât au fost sugari. „E o chestiune de mentalitate, de educatie si de dorinta de implicare a barbatului. Pentru ca barbatul se poate spala frumos pe mâini, îi pune copilul în brate sotiei, si-i zice «descurcate! », ca esti femeie si tu l-ai facut. Mie, însa, mi-ar fi rusine de copiii mei sa fac asa ceva si sa nu ma implic în îngrijirea lor”.



Drepturi mai multe pentru tati



Proiectul legislativ care permite femeilor ce cresc copii sa se pensioneze mai repede i-a alarmat pe tatii reuniti în Alianta Antidiscriminare a Tuturor Taticilor - T.A.T.A.



„Parintii trebuie stimulati sa se implice în cresterea si educarea propriilor copii, iar discriminarea tatalui în societatea româneasca trebuie sa devina un fenomen combatut permanent de statul român.



Cei doi parinti sunt la fel de importanti pentru copilul lor, iar complementaritatea lor în viata de familie trebuie promovata permanent”, se arata într-un comunicat al alintei.

 

De-a lungul timpului, Alianta Antidiscriminare a Tuturor Taticilor a militat pentru încredintarea copilului catre tati în urma divortului, atunci când acest lucru este în beneficiul minorului, a sustinut dreptul tatilor de a se interna în spital cu copiii lor si a initiat proiectul de lege ce prevede ca prima duminica din luna mai sa fie declarata oficial Ziua Tatalui în România.     

  

„Am colegi de serviciu care nu s-au atins de copiii lor cât au fost sugari. Mie, însa, mi-ar fi rusine de copiii mei sa fac asa ceva si sa nu ma implic în îngrijirea lor.“,


CLAUS, tata a doi copii, de 5 si 2 ani

 

Care este vârsta cea mai potrivita pentru Tom ?i Jerry

Exista numero?i politicieni, persoane publice ?i oameni simpli care se plâng de violen?a ce razbate din desenele animate. EVZ propune o dezbatere despre adecvarea acestora la diferite vârste.

Piata TV din România numara trei canale importante pentru copii, la care se adauga alte zece care vizeaza acelasi target. Concurenta e mare si ratingurile impresionante pentru niste canale de nisa, deci e mare si presiunea.



Recent, prezentatorii unui program matinal au facut o gluma deocheata pe seama unei secvente dintr-un desen animat de pe Minimax. În filmul cu pricina, o printesa vrea sa primeasca niste purcelusi de la un tânar porcar, care îi cere în schimb sa-si ridice fusta. De aici, scandalul, care a ajuns pâna la CNA.


În realitate, celor care au vazut desenul nu li s-a parut nimic vulgar. Copiilor, cu atât mai putin. Dar incidentul e unul dintr-o serie mai lunga în care au fost implicate programe pentru copii.



În luna ianuarie, Cristina Pocora, deputat PNL, atragea atentia ca eroii din desene promoveaza deseori violenta: „Desenele animate influenteaza, uneori brutal chiar, viitorul copiilor nostri”, a spus Pocora.



Adaptarea, o problema veche



Se pune, deci, problema adecvarii programelor pentru copiii de diferite vârste. „Adaptarea e o problema generala si veche, în care se tine sa fie favorizati niste autori care plac adultilor. Poate peste 30 de ani targetarea va fi facuta asa cum trebuie. Problema de acum nu trebuie sa fie targetul, ci cantitatea de violenta prezenta în desene si lipsa de caracter educativ”, a declarat Iulian Comanescu, analist media.

„Exista tendinta sa se creeze posturi de desene animate pentru o plaja restrânsa de audienta, de exemplu Jim Jam - de la 6 luni la 3 ani. Cum desenul animat se adreseaza unei anumite categorii de vârsta, a aparut tendinta de largire a plajei prin crearea filmelor pentru tineri”, a declarat Laurean Gherman, regizor de dublaj desene animate al studioului Empire.



Astfel, Disney a început, pe Jetix, cu „Sirenele”, si acum continua cu „Hannah Montanna”, cu „Fratii Jonas”.

 

„Exista un canal experimental, Smarty, cu o grila structurata pe vârste: programele de dimineata sunt pentru vârste mici, cele de dupa -amiaza pentru vârste mai mari, adolescentii au programele de seara, iar superproductiile sunt în weekend”, explica Gherman. Potrivit lui, în functie de vârsta telespectatorului, avem în România Bebe TV (pentru vârstele cele mai mici), Jim Jam, Minimax, Cartoon Network, Disney si Animax.       

Tom si Jerry - pentru toti



Dar Tom si Jerry, de exemplu, carei vârste se potriveste? „Din Tom si Jerry ia fiecare ce îi place. Copiii îl simpatizeaza pe Jerry. Pe unde îl prinde pe Tom, pe acolo îl captuseste, dar asta nu înseamna ca este violent. Nu exista pericolul de a întrista un copil, finalul este întotdeauna haios si fericit. Aceste desene pot fi urmarite de la 3 ani pâna la ce vârsta se doreste”, spune specialistul.

 

„Exista însa si desene violente, dar cel mai periculos este felul în care percep copiii personajele negative. Desigur, ei nu iubesc fantomele din Scooby Doo, dar uneori personajul negativ e mai simpatic, are puteri, cum e, de exemplu, Mojo Jojo în «Fetitele Power Puff»”, adauga regizorul.


Foarte multi parinti, atunci când înca nu sunt în pozitia de a decide la ce program sa se uite copii lor, considera ca sunt desene animate mai violente si altele mai putin violente.

Laurean Gherman, el însusi parinte, contrazice aceasta abordare. „Nu cred ca pe Cartoon Network se difuzeaza desene mai violente decât pe Disney. Decât Jim Jam, poate. Mai rea e dependenta pe care o dau show-urile de desene animate. Copiii nu mai pot sa se gândeasca la nimic altceva, merg la scoala gândinduse ca la ora 12.00, când ajung acasa, trebuie sa vada «Fratii Jonas ». Dar mai mult ma sperie prostia si prostul-gust”, precizeaza Laurean Gherman.               

Audientele principalelor posturi TV pentru copii   

        
DIVERSE OPINII



„Avatar”, cel mai nou desen animat



Laurean Gherman lucreaza în domeniul desenelor animate de 17 ani. De patru ani se ocupa de castingul pentru desene animate, la Empire Video Production, unde a dublat peste 1.000 de ore pentru TV si câteva sute de titluri pe DVD.

El spune despre „Avatar” ca e cel mai nou desen animat si de spre povestea „Capra cu trei iezi” ca e plina de violenta, dar asta nu îndeamna copilul la violenta.

Avatar. „Cel mai nou desen este «Avatar», cu audienta generala. Scena de sex a fost taiata pentru a fi audienta generala si pentru a putea duce copii la cinema. În schimb, toata acea confruntare violenta este considerata audienta generala deoarece co pii sunt atrasi de asta”, spune Gherman.


Animax. „Tot timpul a existat fascinatia fata de personajul de desen animat care poate face mult mai multe decât actorul.
?i, fireste, exista desene animate pentru orice vârsta.

Poti sa faci orice cu un personaj animat. Stilul asiatic de a desena are un succes nebun în Japonia, sunt benzi întregi desenate, canale de desene animate pentru adulti. Deci Animax e mai mult pentru adulti”, e de parere Laurean Gherman.


Familia Simpson. „Reprezinta o problematica economica, politica, sociala, care gaseste raspuns prin desen. Poti sa creezi un personaj care sa aiba toate caracteristicle pe care nu le poti gasi în realitate.


Familia Simpson este o tribuna împotriva somajului, a prostiei vecinului, a invaziei televizorului si a multor altor lucruri”, spune regizorul.


Capra cu trei iezi.
„Când am ascultat prima data, citita, «Capra cu trei iezi», m-am cutremurat. Cu capetele însângerate atârnate la geam… Nici «Fat Frumos din lacrima» nu e deloc un basm fara violenta. Dar asta nu înseamna ca îndreapta copilul la violenta. E adevarat, impactul vizual este altul”, conchide Gherman.         

INTERVIU

Gherman: „În «Bambi» apare pusca în cadru”


Cum erau desenele animate pe vremea lui Ceausescu?


Multe erau educative, cum ar fi „Mihaela si Azorel”. Cu alea am crescut si, probabil, de asta suntem atât de socati acum de alte tipuri de desene. Mai vedeam si „Bambi”, „Pisicile aristocrate”, „Alba ca zapada”, „Ciocanitoarea Woody”.



Nu sunt de speriat armele personajelor de acum?


Da, dar sa nu uitam ca „Bambi” începe cu mama puiului de caprioara, care este ucisa de un vânator, unul care trage cu pusca. Se vede pusca în cadru! Mi se pare cea mai trista secventa din desenele animate ale tuturor timpurilor. Mai putin crunte mi se par armele de azi, fiindca personajele au arme de vânat monstri, vampiri sau fantome.

Ce spuneti despre canalele generaliste ce difuzeaza desene?


Generalistele merg mai mult pe superproductii. Canalele de nisa sunt bazate mai mult pe show-uri, seriale, dau rar un lung metraj. „Ice Age” si „Shrek” sunt pentru au dienta foarte larga si se preteaza unui alt tip de canal TV, cu mai multa publicitate.

 

Gandul

Cadrele didactice din Buzau reiau, astazi, protestele în strada

Cadrele didactice din Buzau, care din 16 martie se afla în greva generala, reiau protestele în strada, astazi, când aproximativ 1.500 de dascali sunt asteptati la un miting în centrul municipiului Buzau. Viceliderul Sindicatului Învatamântului Preuniversitar (SIP) Buzau, profesorul Saul Bularca, a declarat ca mitingul se va desfasura pe traditionalul traseu Piata Dacia si Prefectura.

"Nu avem niciun semnal nici de la Ministerul Educatiei si nici de la Executiv si de aceea ne gândim ca ar trebui sa gasim si alte forme de exprimare a luptei sindicale. Vom continua, poate sub o alta forma, pâna când dialogul surzilor va înceta si cei care trebuie sa ia masuri ne vor auzi", a declarat viceliderul SIP Buzau. El a mai spus ca pâna acum nu s-a stabilit daca profesorii vor renunta la greva generala si vor intra la clase, de saptamâna viitoare, însa a apreciat ca "nu mai pot fi sacrificati copiii", iar miercuri va fi luata o decizie în acest sens.

Jurnalul national

APARENTE

Ma culc devreme ca sa nu simt cum ma doare stomacul de foame

 

Sunt studenta în an terminal în cel mai vestic centru universitar al tarii. Am media generala peste 9,50, o silueta de invidiat, dorm opt ore pe noapte, îi refuz pe tipii simpatici care ma cheama în oras, nu beau alcool si nu traiesc pe spinarea parintilor.

Aplicând filtrul bursei scolare întârziate cu doua saptamâni, ziceam: Sunt studenta în an terminal în cel mai vestic centru universitar al tarii. Am media generala peste 9,50, nu am ce sa manânc, ma culc devreme ca sa nu mai simt cum ma doare stomacul de foame, nu dau curs unei mult asteptate invitatii în oras, pentru ca nu sunt sigura ca tipul o sa plateasca, n-am iesit la o bere cu prietenii de nu mai stiu când si ai mei nu ma ajuta financiar, pentru ca nu au cum. Membra UE România!
(Stefania)

Cine stinge lumina la plecare?

Învatamântul în România nu merge, industria... nu merge, calculatoarele primite de la guvernoiu nu merg... Scuzati-ma, dar, la plecare, închideti robinetele de gaze, apa si lumina. La revedere, ne vedem peste vreo 50 de ani. (Zuzu)

Nu mai avem nimic

Sa le fie rusine celor care au adus aceasta tara în starea care este. Nu mai avem nimic în tara asta, am ajuns sa importam pâna si scobitori. Chiar nu se mai poate face nimic în aceasta tara? Cam da, pentru ca unii se gândesc numai la sacul lor si s-a ajuns la o prea mare diferenta. Ar trebui sa emigram toti si sa ramâna numai parlamentarii în România, ca si asa dau legi bune numai pentru ei. Mare pacat! (Lupimau)

Saracie îngrozitoare

Cunosc un baietel supradotat. Chiar o bijuterie de copil. Din pacate, familia sa se lupta cu o saracie îngrozitoare în acest moment, deoarece sunt someri. Au o casa buna, dar pur si simplu nu mai reusesc sa faca rost de bani ca sa traiasca. Este foarte trist. Uite, pe acesti copii destepti nu îi da nimeni la televizor. Ajungi sa afli despre ei printr-un norocos click pe o pagina de net... În vreme ce toate patzachinele, cu pretentii de doamne, care nu au nici un merit în afara de vidul creat (sic), apar toata ziua pe la televiziuni si prin ziare.


Iar astfel de copii minunati nu ajungi sa îi vezi pe nicaieri. Doamne, în ce tara traim!
(Andrei)

 De ce oare?

De ce oare nu se aloca fonduri europene pentru construirea de scoli în satele noastre? De ce oare nu se modernizeaza drumurile în zonele rurale? Ce fel de gândire au politicienii pe care doar ce-i votaram? Inventeaza subiecte de scandal doar pentru a abate atentia de la cele absolut necesare pentru progresul pe care-l dorim si care se lasa asteptat de 20 de ani. (Cecilia)

 Solidaritate?
Suntem slugile sistemului si justitiei, Forbes 300 o duce bine, iar noi, cei saraci, sa fim solidari? Bati câmpii, Boc! Mi se rupe de solidaritatea ta. Ne-ai înrait si destramat ca natie. O sa vedeti efectele în 10 ani si ce mai ramâne din România. Ne-ai facut slugile UE cu împrumuturi pentru incompetenta voastra. Pentru ca nu aveti oameni capabili, sa fim solidari? Visezi cu ochii deschisi. (Vasile)

Cu hahaiala nu se conduce tara

La noi este criza de oameni capabili, de oameni competenti, creatori, cu initiativa manageriala, animati sa faca bine, nu limitati în gândire si îngâmfati, si înfumurati etc., etc. Cu hahaiala nu se conduce tara. (Rusu)

 IASI 2010

Misterele nedescifrate ale Olimpiadei la Româna

 

La mijlocul lunii aprilie va avea loc la Iasi etapa nationala a acestui concurs scolar pentru clasa a V-a si a VI-a, anun­tat initial pentru perioada 15-18 aprilie.


Am primit multe telefoane de la parinti, bunici, unchi, matusi care au vrut sa afle amanunte legate de organizarea competitiei fie de la Inspectoratul Scolar Iasi, fie de la inspectoratele scolare unde îsi au domiciliul, fie de la Ministerul Educatiei.

Raspunsurile primite erau evazive. Am pus mâna pe telefon si am sunat la Iasi. Am cerut sa vorbesc cu persoana din cadrul Inspectoratului Scolar care se ocupa de relatia cu presa. "Imediat", a venit o voce suava, fara accent, din partea cealalta a firului. Am vorbit cu o doamna inspector Manea, care m-a întrebat: "În ce calitate sunati? De ziarist, sau de...".


I-am explicat doamnei inspector care sunt motivele pentru care am contactat inspectoratul si i-am cerut sa-mi ofere mai multe date legate de organizarea olimpiadei. În ce zi si la ce ora vor începe probele, când se vor afisa rezultatele. "Va avea loc în perioada 14-17 aprilie, dar momentan nu am mai multe date. Va dau numarul meu de mobil sa ma sunati peste câteva ore", a venit raspunsul.


Apoi, a urmat o cursa telefonica de-a soarecele si pisica. "Nu va pot raspunde acum, sunt într-o sedinta!", "Nu am înca nici o informatie." etc. Vazând dorinta debordanta de a comunica a doamnei inspector, am încercat la Ministerul Educatiei. "Stiti, noi nu ne ocupam decât de programa. Trebuie sa sunati la Iasi", a precizat un purtator de cuvânt. I-am detaliat discutiile cu doamna inspector Manea. "Lasati-mi un numar de telefon, o adresa si va contactam cât de curând", a adaugat personajul din minister. Au trecut aproape zece zile si nimic. O fi poate Olimpiada vreun summit NATO, de este învaluita în atât mister?


La final, un sfat pentru parintii, bunicii, unchii si matusile care nu stiu pentru când sa-si ia concediu, sa rezerve hotel la Iasi: sunati la acest numar: 0745-98.95.07. Este al doamnei inspector de imagine Sabina Manea din cadrul Inspectoratului Scolar Iasi. Chiar daca nu veti afla nimic, sunati, ca poate, poate...

   

Realitatea.net

 

Senatul dezbate astazi motiunea pe Educatie. Sindicatele ameninta cu blocarea scolii

 

Prin motiunea "Educatia - de la supravietuire la colaps", liberalii critica noua lege a educatiei si cer demisia ministrului.

Senatul dezbate azi motiunea simpla initiata de PNL, "Educatia - de la supravietuire la colaps", document îndreptat împotriva ministrului Daniel Funeriu. Motiunea are nevoie de 69 de voturi pentru a fi adoptata, iar opozitia are doar 65 de senatori.

"Educatia - de la supravietuire la colaps" este motiunea simpla prin care liberalii critica legea educatiei si cer demisia ministrului Daniel Funeriu.

Textul motiunii sustine ca în 2010, Educatia va primi cu 32% mai putin fata de 2008! Un alt punct al documentului vizeaza noul proiect al legii Educatiei. Despre acesta, initiatorii motiunii spun ca "politizeaza, birocratizeaza si submineaza Educatia".

Proiectul de lege sustinut de ministrul Funeriu prevede o noua structura a sistemului de învatamânt preuniversitar.

Apare clasa pregatitoare în învatamântul primar, iar liceul va fi de trei ani.  Bacalaureatul va avea doar doua probe scrise. Prima va fi una de comunicare în limba româna si într-o limba straina. A doua va fi în functie de profilul liceului, adica un test la matematica si alte stiinte. Si admiterea la liceu se va schimba. Elevii vor fi testati la mai multe discipline, într-o singura proba, si vor primi o caracterizare a aptitudinilor numita portofoliu.

Noutati sunt si pentru parinti. Ei vor semna un contract prin care se obliga sa-si trimita copilul la scoala. Pentru chiul, parintele poate plati amenzi între 500 si 5000 de lei sau poate fi pus sa munceasca în folosul comunitatii. Educatorii si învatatorii vor disparea: toate cadrele didactice vor fi numite profesori. Pentru asta va fi nevoie de sase ani de studiu. Noutatea o reprezinta anul de stagiu obligatoriu. De asemenea si examenul de titularizare dispare!

 

Propuneri de modificare a noii legi a Educatiei: cresterea vârstei de pensionare a profesorilor si reînfiintarea SAM-urilor

 

De la modificarea structurii de învatamânt, pâna la desemnarea directorilor de scoli si a rectorilor facultatilor, Legea Educatiei stârneste nemultumiri atât în rândul sindicatelor, parintilor, profesorilor, rectorilor cât si al studentilor. Parintii propun reînfiintarea scolilor de arte si meserii si scoaterea clasei a IX-a de la gimnaziu, în timp ce rectorii cer cresterea vârstei de pensionare a profesorilor universitari.

Deoarece pâna în acest moment nu s-a ajuns la un acord între Ministerul Educatiei si partenerii sociali, acestia cer în continuare modificarea anumitor puncte din noul Proiect al Legii Educatiei, fiecare venind cu o serie de propuneri.

Cele mai mari nemultumiri vizeaza trecerea clasei a IX-a în cadrul gimnaziului si înlocuirea alegerii rectorului cu desemnarea directa a acestuia.

"Clasa a IX-a la gimnaziu nu ne deranjeaza daca liceul teoretic e de patru ani", a declarat Mihaela Guna, presedintele Federatiei Nationale a Asociatiilor de Parinti din Învatamântul Preuniversitar. "Însa, clasa a IX-a nu da nicio calificare elevului în varianta propusa în lege. Si, atunci, noi propunem reînfiintarea scolilor de arte si meserii. Astfel încât copilul sa se aleaga cu o calificare", a mai spus Mihaela Guna.

O alta problema sesizata de parinti este aceea a scolilor care functioneaza în cladiri revendicate.

"Nu se precizeaza în noul proiect al legii ce se întâmpla cu scolile ale caror cladiri sunt revendicate. Nu se precizeaza nimic. Iar, astfel de situatii gasim în Ardeal", a mai spus Mihaela Guna. Parintii mai cer, ca prin lege, sa se aloce un buget pentru manualele scolare.

Studentii:  Ministerul Educatiei trebuie obligat sa plateasca bursele în primele doua luni ale anului universitar

Nici în sistemul universitar lucrurile nu sunt mai linistite. Uniunea Nationala a Studentilor din România, împreuna cu studentii senatori din zece centre universitare au realizat, saptamâna trecuta, o  rezolutie cu modificarile pe care studentii doresc sa le faca pe noua lege a educatiei.

Principala nemultumire a studentilor este ca "potrivit proiectului legii educatiei ministerul poate înfiinta sau desfiinta facultati. Si se specifica ca poate consulta senatul. Adica daca vrea sa-l consulte îl consulta, daca nu, nu", a declarat  Ionut Poenaru, presedintele Uniunii Nationale a Studentilor din România.

O alta propunere a acestora pentru noua lege a educatiei este legata de bursele doctoranzilor.

"Vrem sa se voteze ca, doctoranzii sa-si primeasca bursele în primele doua luni de la începerea anului universitar. Anul acesta niciun doctorand, pâna la ora actuala, nu si-a primit bursa pe care trebuia sa o primeasca din noiembrie", a mai spus Ionut Poenaru.

Rectorii: Profesorii care depasesc 65 de ani nu ar trebui eliminati din învatamânt

Pe de alta parte, rectorii si sindicatele se pare ca au acelasi punct de vedere cu privire la modificarile ce ar trebui facute în noul proiect al legii, si anume numirea rectorilor respectiv, directorilor de scoli.

Pe lânga acest aspect, rectorii sunt nemultumiti si de "eliminarea profesorilor cu vârsta peste 65 de ani din învatamântul universitar, pe criteriu de vârsta. De exemplu, în Italia, vârsta profesorilor universitari a fost marita la 75 de ani. Un profesor asta face de o viata. Asta este ce are el de pret", a declarat presedintele Consiliului National al Rectorilor  (CNR), Ecaterina Andronescu.

Iar la toate acestea, toate cele patru federatii sindicale din învatamânt solicita prelungirea perioadei dedicata dezbaterii proiectului de lege.

"Proiectul se îndeparteaza în aspecte foarte importante de strategia Grupului de la Cotroceni. Din pacate, echipa ministeriala nu prea vrea sa negocieze. Or, acest lucru este imposibil. Este vorba de schimbari în stuctura învatamântului, cât si de resursa umana pentru ca se schimba filosofia numirii directorilor", a declarat secretarul general al Federatiei Educatiei Nationale (FEN), Constantin Ciosu.

Miercuri, la ora 9.30, cele patru federatii se întâlnesc cu ministrul Educatiei, pentru o noua negociere.

 

05 aprilie 2010

BIROUL OPERATIV AL S.I.P.A. "MUNTENIA" VA UREAZA:

SA AVETI UN PASTE FERICIT!

BUCURIA vine din lucruri marunte,

LINISTEA vine din suflet,

CALDURA SARBATORILOR vine din inimile noastre!

HRISTOS A INVIAT!

Urare de Paste

01 aprilie 2010

ADEVARUL

Casele pentru medici si profesori, ultima grija a edililor

Programul ministerului Dezvoltarii „Renasterea satului românesc- 10 case pentru specialisti" intra în impas în Moldova din cauza slabei implicari a autoritatilor locale.

În urma centralizarii datelor la prefecturile din Regiunea Nord-Est, în cele mai multe judete doar o parte din comune au solicitat construirea de case pentru cadre didactice, medici si politisti. Astfel, la Botosani 28 de primarii din cele 71 au cerut includerea în programul derulat de ministerul Dezvoltarii. „Asta arata dezinteresul primariilor. Era un mijloc de a atrage tinerii specialilti catre zonele defavorizate", a precizat prefectul Cristian Roman. În total, în judetul Botosani s-a cerut construirea a peste 230 de case. Prefectul judetului Botosani a sustinut ca în cadrul programului se va merge pe principiul „primul venit, primul servit", iar primele localitati care înainteaza cereri eligibile pot avea întâietate la demararea investitiilor.

Fara utilitati la Bacau

În judetul Bacau, din cele 85 de comune doar 40 au trimis cereri la Prefectura pentru a fi incluse în proiectul derulat la nivel central, cu peste 270 de locuinte care îndeplinesc criteriile de selectie. „Celelalte unitati administrativ-teritoriale nu au raspuns pâna în prezent fie pentru ca nu puteau pune la dispozitie cei 500 de metri patrati de teren necesar pentru ridicarea caselor, fie nu aveau imobile dezafectate care ar fi putut fi modernizate", a precizat subprefectul Tudorita Lungu.

Alte 126 de solicitari nu au primit aprobarea finala a oficialilor pentru ca ofereau doar partial suprafete de teren sau nu puteau pune la dispozitie utilitatile publice. Peste 600 de solicitari pentru case s-au înaintat si de la Iasi. Pentru ca în sapte comune nu exista suficient teren pentru ridicarea de case, în judet se mai doreste construirea a 122 de apartamente.

Totodata, în judetul Suceava s-au solicitat peste 500 de imobile pentru cadre didactice, politisti si medici. Din cele aproape 100 de comune doar 66 de localitati au solicitat includerea în programul de construire a locuintelor destinat specialisitilor.

Slatina: Nicolae Nicolaescu, profesorul pasionat de sportul mintii

Iubeste cifrele din primii ani de scoala. Pasiunea pentru matematica i-a croit un drum în învatamânt. În timpul liber joaca sah, care este sportul sau preferat.

Matematica a fost materia sa preferata din clasele primare. A început sa participe la concursuri, iar la sfârsitul liceului si-a propus sa urmeze Facultatea de Matematica. „De mic mi-a placut matematica, am participat la concursuri si mi-am dorit sa devin profesor. Dupa absolvirea facultatii m-am angajat în învatamânt. Doi ani am fost profesor la Radu Greceanu , dupa care am venit la Alexe Marin unde sunt si astazi“, povesteste Nicolae Nicolaescu. Nu s-a multumit sa predea stiinta exacta elevilor sai. A continuat concursul initiat de una dintre fostele sale colege, care a ajuns acum la a VI-a editie. „Luna aceasta scoala noastra a gazduit Concursul Interjudetean Grigore Moisil, aflat la a VI-a editie dar si Simpozionul National de Comunicari Stiintifice. De asemenea, în urma cu o saptamâna am gazduit un alt concurs interjudetean de informatica, la care au participat peste 100 de elevi din 7 judete“, spune profesorul.

Le insufla elevilor sai dragostea pentru matematica

Desi se spune despre matematica ca este o disciplina grea si nu se numara printre preferatele elevilor, profesorul de la Colegiul Tehnic Alexe Marin încearca sa le insufle elevilor sai dragostea pentru aceasta stiinta exacta. „Matematica e mai arida si nu este mereu pe placul elevilor dar eu încerc sa-i fac sa fie atrasi de ea. În fiecare an am avut câte un elev la olimpiada nationala“, explica Nicolae. Desi învatamântul are câteva gauri, daca ar fi sa o ia de la capat Nicoale ar alege sa fie tot dascal. „De mic mi-a placut meseria asta si tot asta as alege sa fac. Dar cred ca în paralel as lucra ca independent în domeniul informatic“, precizeaza profesorul.

Joaca sah din copilarie

 Matematica nu este singura sa pasiune. Tot din copilarie s-a îndragostit si de sah. „De la unchiul meu am învatat sa joc sah. În copilarie am participat la foarte multe concursuri, dar din pacate acum nu-mi mai permite timpul. Cele mai multe concursuri se desfasoara în alte orase ale tarii, si numai pe perioada vacantei de vara ma pot duce“, spune profesorul. I-a încurajat si pe multi dintre elevii sai sa învete sportul mintii, care spune Nicolae, îti dezvolta imaginatia. „I-am dat unui elev o carte de sah dar nu se învata din carti, trebuie sa te ajute cineva care stie. Sahul te învata sa gândesti cu multi pasi înainte si sa gândesti în perspectiva. Mi se pare ideal pentru tinerii din ziua de azi care, în genral, iau decizii pripite“, explica Nicolae.

Profil

NASCUT. 16 noiembrie 1967, Slatina

STUDII. Facultatea de Matematica-Informatica din cadrul Universitatii Craiova

FAMILIE. Necasatorit

Ce-i place

•• „În afara de matematica si de informatica care e de prisos sa spun ca îmi plac, iubesc sportul în special sahul. Îmi place sa calatores, îmi plac muntii. La oameni apreciez sinceritatea si sa faca lucruri de calitate“.

Ce nu-i place

•• „Sa mint. Daca încerc vreodata sa fac asta ma dau singur de gol pentru ca înrosesc. Nu-mi place sa ma laud cu ceea ce fac. Nu-mi plac oamenii care nu-si respecta cuvântul“.

Întrebari si raspunsuri

•• Cum trebuie sa se pregateasca elevii care vor sa faca performanta?

N.N.: Cel mai important este sa lucreze cât mai mult, în afara orelor de studiu de la scoala. De asemenea, trebuie sa abordeze cât mai multe tipuri de probleme. Sunt de parere ca perseverenta si munca sunt principalele elemente care duc la performanta în matematica.

•• Ce planuri de viitor aveti?

N.N.: Îmi doresc foarte mult sa transform concursul interjudetean de informatica „Info-Practic“ într-unul national. La editia care a avut loc în urma cu o saptamâna au venit elevi din 7 judete. Însa pentru asta trebuie sa îndeplinim anumite criterii si exista si problema fondurilor. Dar speram ca pe viitor sa se rezolve si sa reusim sa facem ce ne-am propus. 

Peste doua sute de mii de elevi au desenat cum vad ei un Paste ca în povesti

255.000 de elevi din aproximativ 670 de scoli din 14 orase au fost invita?i de conducerea Carrefour de deseneze “Un Paste ca-n povesti”! Participan?ii au primit planse de desen în scolile în care înva?a si au fost invita?i sa deseneze liber pe tema “Un Paste ca-n povesti!”.

“Pentru a-i rasplati, Carrefour a organizat o expozi?ie na?ionala, în toate hypermarketurile Carrefour din ?ara si a pregatit mii de premii pentru cei mai norocosi si talenta?i elevi din clasele I-VIII din Bucuresti si alte 13 orase ale ?arii printre care si Aradul. Desenele micilor artisti vor putea fi admirate în cadrul expozi?iilor din toate hypermarketurile Carrefour, în luna aprilie”, a declarat Andreea Mihai, director marketing Carrefour.

Premiile cele mai mari, la care au visat to?i copiii constau în 14 excursii la Disneyland. Astfel , 14 elevi talenta?i si norocosi se vor distra timp de un weekend, împreuna cu familiile lor la Disneyland Paris , alaturi de personajele din desenele animate preferate si se vor bucura de diferitele spectacole si jocuri din magica lume Disneyland.

Învierea prin suflet de copil: minorii cu handicap au fost vizitati de zeci de elevi

Peste 20 de copii aflati cu masura de protectie sociala în casele familiale ale Directiei de Asistenta Sociala si Protectia Copilului (DGASPC) Hunedoara au primit vizita a zeci de elevi si cadre didactice din diferite unitati de învatamânt din judet. De la întâlnire nu a lipsit Iepurasul, care le-a adus micutilor daruri.

În urma cu câteva saptamâni, mai multe scoli au demarat o campanie de strângere de fonduri pentru copiii cu handicap. S-au achizitionat articole de îmbracaminte si igiena, rechizite, dulciuri, fructe si sucuri care în Saptamâna Mare au fost donate minorilor. Acestia au rasplatit darurile primite cu un mic spectacol de cântece si poezii pe care l-au sustinut în fata musafirilor. Timp de câteva ore,  copiii au legat prietenii, si-au povestit reusitele si insuccesele de la scoala, au schimbat impresii sau pur si simplu s-au tinut de mâini. „Asemenea actiuni de socializare între institutia noastra si diferitele unitati de învatamânt din judet reprezinta puntea de legatura între lumea copiilor care au sansa de a creste într-un mediu familial stabil si lumea copiilor institutionalizati. Îi sensibilizeaza pe primii la problemele pe care copiii mai putin norocosi le întâmpina si le confera ultimilor siguranta ca vor fi acceptati si integrati în societate”, a declarat directorul general al DGASPC Hunedoara, Viorica Popescu.

Unitatile de învatamânt care au adus o bucurie minorilor cu handicap au fost urmatoarele: Liceul Teoretic Traian, Scoala Generala ,,Andrei Muresanu’’, ambele din Deva, Scoala Generala cu clasele I-VIII Nr. 2, Centrul de Pedagogie Curativa, Gradinita nr. 5, toate din Hunedoara, precum si Centrul de Pedagogie Curativa Simeria.

AZI

Educatia – de la supravietuire la colaps

Motiunea simpla initiata de liberali, semnata de 23 de parlamentari PNL si 18 de la PSD , pe tema Educatiei si intitulata „Educatia – de la supravietuire la colaps“, a fost depusa, ieri, la Senat. Cu 43 de voturi „pentru“, 7 „împotriva“ si 3 abtineri, plenul a decis, ca, saptamâna viitoare, sa fie program de plen miercuri si joi, încât motiunea pe Educatie sa fie dezbatuta si sa se dea vot pe 7 aprilie.

Profesorii afiliati Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt au protestat, ieri, în judetul Vaslui, printr-un miting la prefectura si un mars în centrul municipiului, în timp ce la Buzau , a avut loc un miting în Piata Dacia, potrivit secretarului general al Federatiei, Liviu Marian Pop.

Profesorii buzoieni se afla în cea de-a treia saptamâna de greva. Printre sindicalistii care au participat la mitingul urmat de un mars spre Prefectura Buzau s-a aflat presedintele FSLI, Aurel Cornea. Profesorii sunt nemultumiti ca au primit doar 30% din salariul pe luna februarie si ca nu au fost respectate hotarârile judecatoresti definitive cu privire la marirea salariilor. Sindicalistii spun ca vor renunta la protest doar atunci când va exista dovada ca exista banii pentru plata integrala a salariilor profesorilor. Protestele dascalilor buzoieni au început pe 16 martie, de atunci activitatea în peste 160 de scoli din judet fiind suspendata, iar peste 50.000 de elevi au stat acasa.

 O lege facuta de amatori

Daniel Funeriu, ministrul Educatiei, a recunoscut, marti, la Timisoara , ca proiectul Legii Educatiei poate contine erori. În momentul în care profesorul universitar din cadrul Facultatii de Stiinte Economice Nicolae Taran i-a reprosat ca textul proiectului este plin de greseli gramaticale, Funeriu a declarat ca textul are peste o suta de pagini si „pot sa existe erori“ sau „neclaritati“. La rândul sau, decanul Facultatii de Drept din Timisoara, Radu Motica, a subliniat ca textul „este facut de amatori“, deoarece exista mai multe articole care „se bat cap în cap“, dând exemplu faptul ca un articol din proiectul de lege prevede ca educatia sa primeasca, anual, sase la suta din PIB, iar un alt articol prevede ca învatamântul preuniversitar sa primeasca acelasi procent din PIB.

Ministrul a declarat ca, pâna acum, s-au primit „foarte multe propuneri“ privind viitoarea Lege a Educatiei, care vor fi analizate de „o comisie de experti“ si vor fi acceptate doar daca „nu strica coerenta legii“.

 

CURENTUL

Si-a taiat venele la scoala dupa o cearta cu colegele

O eleva în vĺrsta de 12 ani, din localitatea vasluiana Lunca Banului, a ajuns la spital dupa ce a încercat sa se sinucida chiar în incinta scolii, taindu-si venele de la mĺna stĺnga, în urma unor certuri cu colegele de clasa pe motiv ca ar fi mintit cu ceva, potrivit Mediafax. Preluata de o ambulanta solicitata de catre conducerea scolii, fata a fost transportata la Spitalul Municipal Husi, unde i s-au acordat îngrijiri medicale. La externare, elevei i s-a recomandat sa mearga la un control psihiatric.

 

COTIDIANUL

 

Cornea, îmbrâncit de jandarmi la protestul din Buzau

Alt protest al profesorilor buzoieni s-a lasat cu certuri si îmbrânceli. Sefii sindicatelor din Buzau s-au certat cu jandarmii care îi supravegheau, pâna au ajuns la îmbrânceli. Liderul FSLI, Aurel Cornea, a fost una dintre persoanele implicate în incident.

Peste 2.000 de dascali buzoieni au protestat, astazi, în strada. Profesorii din Buzau se afla în cea de-a treia saptamâna de greva. Astazi, profesorii din judet au participat la un nou miting în Piata Dacia din Buzau, urmat de un mars spre Prefectura. Profesorii sunt nemultumiti ca au primit doar 30% din salariul pe luna februarie si ca nu au fost respectate hotarârile judecatoresti definitive cu privire la marirea salariilor. 


Indemnizatie pentru mamele doctorande si masterande

 

Senatul a adoptat astazi o propunere legislativa prin care este acordata indemnizatia de crestere a copilului si studentelor care urmeaza cursuri de masterat si doctorat.

Propunerea legislativa este semnata de senatorul PDL Gheorghe Bîrlea si a fost adoptata cu 72 de voturi pentru si nici un vot împotriva. Astfel, potrivit noii legi, "beneficiaza de indemnizatia pentru cresterea copilului si parintele care urmeaza cursuri cu frecventa (masterat sau doctorat) sau desfasoara activitati de cercetare si perfectionare în tara sau în alt stat membru UE, într-un domeniu recunoscut de Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii".



Potrivit prevederilor actuale, de indemnizatie beneficiau pâna acum doar mamele care nu lucreaza, dar urmeaza cursurile de zi ale învatamântului preuniversitar si universitar, organizat potrivit legii, frecventate fara întrerupere.  

Elevii au o saptamâna vacanta de Paste

 

Prescolarii, dar si elevii din învatamântul preuniversitar vor fi în vacanta în perioada 3-11 aprile. Pentru studenti, durata zilelor libere este hotarâta la nivelul fiecarei institutii de învatamânt superior. Dupa vacanta, elevii din clasele a XII-a sustin alte probe de competente în cadrul examenului de bacalaureat. Din 19 pâna în 29 aprilie, elevii vor sustine testul de competente digitale, iar între 31 mai si 4 iunie vor sustine proba de competente lingvistice într-o limba straina. În sesiunea scrisa a bacalaureatului, elevii vor avea doar trei probe: limba româna pe 28 iunie, matematica sau istoria pe 30 iunie, iar ultima proba, la alegere, pe 2 iulie. Admiterea la liceu va fi realizata pe baza unei testari cu subiecte de tip international care va înlocui teza cu subiect unic.



Elevii de clasa a VIII-a vor sustine doar doua examene, la limba româna si matematica, ambele în luna mai. La admitere vor conta însa si mediile de la tezele cu subiect unic sustinute în clasa a VII-a. Tezele din semestrul al II-lea vor fi sustinute pâna pe 14 mai.

 

Elev de 15 ani, batut cu bâta lânga scoala

 

Un baiat de la Scoala „Nicolae Simache”, din Ploiesti, a fost batut crunt cu bâta de trei tineri, chiar în apropierea scolii. Acestia l-au lasat pe elevul din clasa a VIII-a într-o balta de sânge si au fugit.

 

Elevul, în vârsta de 15 ani, a fost acostat de trei baieti dupa ce a iesit de la cursuri "M-au batut niste baieti si atât. Nu mai stiu. Stiu ca mi-a dat cineva un pumn si atât, am cazut si am lesinat. Cred ca a fost razbunarea unei colege", a spus baiatul.



Înainte sa lesine, baiatul a sunat la 112. "Era în stare destul de grava, confuz, prezenta semne neurologice pe partea stânga, semipareza stânga. Fusese agresat cu bâte, din ceea ce a spus el", a precizat medicul Spitalului de Pediatrie din Ploiesti, Anca Miu.



Politistii cred ca cei trei agresori ar fi fost chemati de o colega de clasa a baiatului.

"Din primele verificari se pare ca a fost o colega de clasa. Fata a cerut ajutorul acestor trei amici pentru a rezolva un conflict avut cu tânarul agresat", a explicat purtatorul de cuvânt IPJ Prahova, Daniel Radu.


GANDUL

 

Avem trei legi ale Educatiei. PSD si PNL blocheaza Reforma lui Funeriu

 

Sindicalistii ca daca nu vor fi gasite solutii pertinente pentru problemele pe care le ridica angajatii din educatie, la inceputul lunii iunie ar putea fi declansata greva generala pe termen nelimitat, care va duce la neincheierea situatiei scolare, deci la blocarea anul scolar

Parlamentarii social-democrati au depus la Camera Deputatilor proiectul Legii Educatiei respins de Curtea Constitutionala. PNL anunta ca va înregistra din nou legea lui Adomnitei.

Învatamântul va avea, începând de saptamâna viitoare, trei variante ale Legii Educatiei. Ca reactie la proiectul prezentat, în urma cu doua saptamâni, de ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, PSD a depus, luni, la Camera Deputatilor , propriul act normativ, semnat de 86 de senatori si deputati pesedisti. Cu o suta de pagini mai mare decât legea întocmita de Ministerul Educatiei, proiectul social-democratilor este, în fapt, legea pe care Guvernul si-a asumat-o în toamna anului trecut si care a fost respinsa de Curtea Constitutionala pe motive de procedura. Lucrurile nu se opresc însa aici. Liberalii vor depune si ei, saptamâna viitoare, proiectul finalizat în perioada mandatului lui Cristian Adomnitei, fostul ministru al Educatiei, precizând pentru Gândul ca initiativa PNL vine ca urmare a faptului ca proiectul lui Funeriu este unul "neacceptabil si neasteptat": "99%, ca sa nu zic 100%, saptamâna viitoare vom depune proiectul nostru în Parlament. Nu pentru ca dorim sa blocam proiectul Guvernului, ci pentru ca proiectul nostru, chiar daca e mai vechi cu doi ani, e mai bun. Eu cred în legea pe care am facut-o si sper ca în urma dezbaterii parlamentare, care va viza toate cele trei proiecte, va rezulta cel mai bun proiect".

"Este foarte putin probabil ca vom avea o noua lege a Educatiei în acest an"

Nemultumirile liberalilor vizeaza, în mare, aceleasi puncte criticate si de social-democrati. Opozitia acuza Ministerul Educatiei ca încearca sa anuleze autonomia universitara, impunând sistemul corporatist în învatamântul superior, ca bulverseaza sistemul prin noua metoda de evaluare si ca nu tine cont de interesele profesorilor. Contraatacul politic din Parlament este primit cu seninatate de Ministerul Educatiei, secretarul de stat Oana Badea catalogând demersul PSD-ului drept un procedeu previzibil: "Nu e nimic neobisnuit. E dreptul oricarui parlamentar sa aiba initiative legislative. Ministerul are propriul proiect, bazat pe Pactul National pentru Educatie si Strategia pentru Educatie, pe care îl vom depune în Parlament". Nu la fel de întelegatori sunt însa sindicalistii. Secretarul general al Federatiei Sindicatelor Libere din Învatamânt, Liviu Pop, considera ca actiunile partidelor vor duce la un nou blocaj si la tergiversarea adoptarii unei noi legi: "Interesul elevilor este pus la mijloc de orgoliile celor care au ocupat posturile de ministru. Vom avea din nou un circ parlamentar si este foarte putin probabil ca vom avea o noua lege a Educatiei în acest an. Politicienii demonstreaza ca nu îi intereseaza cu adevarat reformarea sistemului si ca vor doar sa figureze drept coautori ai legii".

Dezbaterea Legii Educatiei - prelungita cu o saptamâna

Ministerul Educatiei mai are la dispozitie înca o saptamâna pentru a opera modificari pe Legea Educatiei Nationale. "Premierul a acceptat astazi propunerea venita din partea ministrului Educatiei care a primit termen înca o saptamâna ca sa înglobeze în proiectului Legii Educatiei Nationale propunerile care s-au desprins din dezbaterea publica", a anuntat purtatorul de cuvânt al Executivului, Ioana Muntean. În cursul acestei saptamâni,ministerul va trebui sa obtina, de asemeni, avizul din partea Consiliului Legislativ.

Termenul stabilit pentru avizul Guvernului expira în aceasta saptamâna

Luni, la Palatul Parlamentului , a fost organizata o dezbatere pe tema legii învatamântului, la care au fost prezenti atât presedintele Train Basescu, cât si premierul Emil Boc. Seful statului a explicat, în timpul discutiilor, ca termenul de doua saptamâni pentru dezbaterea publica a legii este prea scurt, având în vedere ca diferenta dintre proiectul de lege pentru care Guvernul si-a asumat raspunderea anterior si cel aflat în dezbatere în prezent este "ca a fost defrisat de negocierile din alianta aflata la putere în momentul în care legea a fost promovata". În acelasi timp, mai multi participanti la discutia de la Palatul Parlamentului i-au cerut premierului Emil Boc sa acorde un termen de înca o saptamâna pâna la adoptarea proiectului de lege în Guvern, astfel încât analiza documentului sa continue. (M.T.)

 

EVENIMENTUL ZILEI

 

Salariile dascalilor, la judecata Curtii Constitutionale

Avocatul Poporului, Ioan Muraru, sustine ca guvernul nu poate suspenda, prin ordonanta, plata unor drepturi banesti câstigate în instanta de profesori.Sursa: VLAD STANESCU

Soarta drepturilor salariale obtinute de bugetari prin hotarâri judecatoresti si suspendate de la plata de guvernul Boc va fi decisa de Curtea Constitutionala.

Avocatul Poporului, Ioan Muraru, a sesizat Curtea în legatura cu neconstitutionalitatea ordonantei de urgenta prin care plata banilor câstigati în instanta este blocata în 2010, urmând ca sumele sa fie primite esalonat în perioada 2011-2013.

Muraru si-a justificat demersul prin faptul ca, în sistemul românesc, o hotarâre judecatoreasca poate fi anulata doar de o alta instanta judecatoreasca si nicidecum printr-o ordonanta, mijloc la care a recurs executivul. În opinia lui Ioan Muraru, în actul normativ este stipulat „cu viclenie” ca „orice procedura de executare silita se suspenda de drept”, iar acest lucru încalca normele constitutionale.

„Acest lucru nu se poate face. Este o încalcare grava a Constitutiei”, a atras atentia Avocatul Poporului.   

Nemultumirile sindicatelor

Ioan Muraru a formulat sesizarea privind exceptia de neconstitutionalitate la solicitarea a doua confederatii sindicale, respectiv „Cartel Alfa” si „Spiru Haret”.

De altfel, multi dintre bugetarii care si-au câstigat drepturile în instante lucreaza în învatamânt. Sindicalistii Federatiei „Spiru Haret” precizeaza ca salariatii din învatamânt se afla în imposibilitatea de a beneficia de reparatiile dispuse de instantele de judecata, în conditiile în care le-au fost diminuate veniturile si au pierdut unele drepturi consacrate de ani buni în legislatie si în contractele colective de munca.

Potrivit ordonantei contestate, restantele salariale câstigate de catre bugetari în instanta pe parcursul acestui an sunt esalonate la plata pe o perioada de trei ani, în intervalul 2011-2013.

În 2011, statul va plati 34% din valoarea titlului executoriu, în 2012 33%, iar în 2013 ar urma sa fie acordat restul de 33%. Ministrul educatiei, Daniel Funeriu, afirma recent ca guvernul a decis esalonarea la plata a restantelor salariale, inclusiv ale cadrelor didactice, tinând cont de realitatile economice si pentru a fi în masura sa achite aceste drepturi.     

 ANOMALIE

Ordonantele - „o pacoste pentru România”

Avocatul Poporului a atras atentia ca ordonantele de urgenta ale guvernului sunt “o pacoste pentru România” si ca executivul condus de Emil Boc a preluat de la parlament dreptul de legiferare.

“Cele mai multe reglementari trebuie sa se faca prin lege, care este act al parlamentului”, a reamintit Muraru care sunt regulile constitutionale.

“Parlamentul are obligatia sa controleze actele guvernului. O face prea rar si nu cu eficienta sporita, încât la noi, practic, mai mult legifereaza guvernul decât parlamentul.
S-au deturnat regulile constitutionale privind legiferarea în România”, a mai spus acesta.

 

ROMANIA LIBERA

 

Cazul Funeriu versus educatia

 

Telenovela din educatia noastra continua exploziv, producând atât de mult fum ca nu se mai întelege nimic. Ce nu merge în sistemul nostru de educatie? Avem doua pro­bleme mari. La nivel universitar si de cercetare, avem prea putini oameni performanti: oricine e capabil sa publice la nivel international pleaca, o drama într-o tara a carei relansare economica nu va fi niciodata substantiala daca nu se însoteste de o crestere a creativitatii tehnologice si care se afla în topul brain-drain-ului planetar. A doua problema este la fel de serioasa: educatia noastra pare decuplata de necesitatile economiei si societatii noastre: absolventii nostri de franceza se recicleaza ca romancieri-soferi de taxi în Elvetia, iar în Bucuresti nu gasesti de la specialisti în IT la chelneri de calitate. Astea sunt problemele care trebuie rezolvate de o strategie nationala în domeniul educatiei.

Strategia Comisiei prezidentiale nu le-a vizat direct, ci a preferat sa se lupte cu educatia în mod izolat fata de restul societatii si sa atace organizarea învatamântului, fetisul tuturor reformatorilor. Desi avem dovezi substantiale (o lucrare foarte citata a lui Timothy Frye) ca tarile postcomuniste care au avansat cel mai mult sunt cele care au avut politicile publice cele mai putin schimbatoare. Conteaza mai putin cum e bacalaureatul, ce e cu adevarat daunator e continua îmbunatatire la care e supus. Problemele de fond sunt foarte greu de rezolvat, desigur: si nu vor fi rezolvate niciodata daca nu le formulam bine si nu vedem cine sunt cei care au informatia relevanta pentru a contribui la o solutie (de exemplu, firme de resurse umane, oameni de afaceri, experti în piata muncii etc.) înainte de a produce enorme pachete legislative, inevitabil, din cauza volumului, cu greseli si incoerente interne. Nici oamenii din sistem nu sunt aliati ai reformei, pentru ca sunt, pur si simplu, prea putini oameni performanti în sistem, care rareori formeaza o masa critica. Se coalizeaza doar când vine vorba de bani.

Mobilizarea contra pachetului de legi e pe alocuri caragialesca; dar nici pachetul, dincolo de bazele financiare mai clare, pentru învatamântul preuniversitar nu pare sa stie clar ce probleme vrea sa rezolve. Sa lichidam universitatile proaste de la guvern? Mai, frati de dreapta! Daca exista piata pentru universitati proaste si diplome de doi bani, nu o sa reusim noi prin lege sa le închidem, ati vazut cu „Spiru Haret". Sa facem universitatile mai bogate, dar nu pe banii nostri? Pai, de ce trebuie sa schimbam sistemul de alegeri, ca si la ora asta sunt universitati superprospere, vezi Iasiul sau ASE Bucuresti, de ce nu pot face si altii ce au facut rectorii buni ma­nageri de la aceste universitati? Sa lichidam clicile universitare? De acord, dar cum? Dând o lege prin care, daca peste un an vine înapoi Cati sau, mai rau, alde Maior, sau Mihai Ungheanu, au dreptul sa ne confirme si sa ne destituie tot personalul de conducere din universitati? Unde ati mai auzit voi de una ca asta? În Danemarca nu ministerul poate destitui rectorii, ci o comisie independenta, care va asigur ca acolo e si independenta, si academic valabila.

La noi, daca iei ARACIS, consiliul care trebuie sa dea certificate de calitate, îl vei gasi plin de oameni care nu au nici o calitate, nu au publicat niciodata international si vin din universitati de zero sau o stea, dar vor fi acolo etern, ca au avut grija sa se înscrie în partidele de la putere. Daca suntem niste reformatori asa de tari, hai sa ne încercam întâi aici puterile: daca nu poti face sa mearga cum trebuie institutia care acrediteaza calitatea, sa te lupti direct cu universitatile e si mai greu, si mai inutil. În finalul Raportului CUC, recomandam un control tare pe orizontala, adica de auditori. În loc de asta, propunerea este a unui control pe verticala. Sigur ca exista situatii jenante, cum a fost cazul Burlui la Iasi sau cazul Maghiar la Oradea. Cum s-a rezolvat problema responsabilizarii universitatilor în alte tari? Încredintând partea de responsabilizare unei comunitati mai largi, în fond, ceea ce proiectul sugereaza, cam excesiv, pentru scoli. Asa cum la scoli pui parintii, si la universitati poti aduce reprezentanti ai comunitatii ca trustees si poti sparge cercul gastilor. Si, desigur, ministerul sa aiba capacitate de control si sanctiune, dar nu sa intervina în numiri.

Universitatile vor evolua prin concurenta. Aici sunt de acord sa le conditionam banii de performanta. Sunt destule idei bune în proiect, dar unele sunt excesive (toata partea de conducere, si la universitati, si la scoli, e inacceptabila; când stii cât e de dificila actiunea colectiva la români, sa le dai parintilor o pondere asa de mare în conducerea scolii e o greseala), iar altele fac pasi înapoi fata de reformele lui Miclea. Iarasi avem conducatori de doctorat desemnati de comisii de la mi­nister? De ce nu sunt toti profesorii conducatori de doctorat? Au copiii programe încarcate? Se poate, dar e sigur ca se tin de ele si din cauza asta au teste Pisa proaste si deci solutia e sa învete mai putin? Iarasi scoatem pe toata lumea la pensie, minus exceptiile? Mai bine nu mai scoatem pe nimeni!

Eu nu ma consider un specialist în educatie. Am o singura lucrare ISI pe tema asta, si aceea în curs de aparitie. Dar cum totalul pe tara s-ar putea sa fie sub trei, nici capitalul expertilor care propun asemenea solutii nu pare prea mare. Si experienta lor într-un sistem occidental pare sa fie foarte mica. Fara sa vreau, fiind profesor într-o universitate occidentala si adesea profesor vizitator la alte universitati, am fost în comisii de desemnat decani, am recrutat alti colegi si am dat concursuri pe piata libera. Ca atare, observ ca solutiile controversate din pachetul de legi nu pro­vin din practica tarilor occidentale, ci, eventual, din proiecte de reforma din alte tari (de exemplu Franta), controversate si acolo. Eu sunt convinsa ca intentiile sunt bune, dar nu mi se pare deloc ca suntem gata sa aruncam legea asta, în doua saptamâni, la aprobare.

Gafa sefului statului, cu cele 40% diagnostice gresite din vina învatamântului medical de la noi (pentru care si-a cerut scuze), ca si aceea cu cele cinci sute de universitati din topul Shanghai care ar avea un sistem de conducere corporatist, precum cel introdus de noul proiect de lege (astept si aici scuzele, dar mai dureaza pâna afla unde au gresit), sunt ilustrative pentru stilul heirupist. Nu prea stim bine despre ce vorbim, dar suntem hotarâti la maximum. În universitati creste isteria, folosita de antireformisti, dar nici reformistii nu par capabili sa separe grâul de neghina din propriile propuneri. Ma întreb daca mai rentabil decât sa dai atâtea legi nu era sa facem o universitate excelenta, de limba engleza, la Bucuresti , ca sa existe macar proba ca putem, si câteva scoli care sa piloteze o programa asa cum o viseaza reformatorii. Ca om de stiinta, cred în experimente, dar nu pe întregul sistem.  

Sunt destule idei bune în proiect, dar unele sunt excesive.

Olimpici pentru o zi

 

Timp de doua ore, elevi de la mai multe scoli bucurestene s-au batut într-o competitie multidisciplinara în care au contat nu doar cunostintele individuale, ci si spiritul de echipa O întrebare de perspicacitate care implica nu doar cunostinte dintr-o anumita disciplina a pus în dificultate si un olimpic la matematica din clasa a VII-a.

 

"Întrebarile sunt de perspicacitate, de aptitudini, as spune chiar de fine?e. Nu sunt din cele standard pentru o anumita disciplina, ci de tip structurat. Elevii sunt înva?a?i sa gândeasca si, totodata, sa se încadreze în timpul alocat."

 

Ramona Costache

Directoarea ?colii Generale nr. 52

 

Asa s-a întâmplat la a treia editie a concursului „Olim­pici pentru o zi", organizat de Scoala Generala nr. 52 „Ian­cului" din Bucuresti, sâm­bata. Unic în Capitala, concursul a ali­ni­at la start 13 echi­pe din sase scoli. Fiecare echipa a fost compusa din câte patru elevi din clasele a III-a si a IV-a, respectiv a VI-a si a VII-a. Timp de doua ore, cei 52 de participanti si-au antrenat mintea, iar în final au fost „olimpici pentru o zi".

 

Contra cronometru

Spre deosebire de alte concursuri, cel initiat de Scoala Generala nr. 52 si la care an de an participa tot mai multe echipe se remarca prin originalitate si tipul întrebarilor care le sunt propuse elevilor.

Este vorba despre un concurs interscolar si multidisciplinar, în care elevii au avut de raspuns, contra cronometru, la întrebari din mai multe discipline - ro­mâ­na, matematica, istorie, geo­grafie, biologie. Suplimentar de întrebarile teoretice ale probelor indivi­duale si pe echipe, elevii si-au aratat maiestria si imaginatia si la proba practica de educatie plastica. Si cum se apro­pie Pastele, pustii din clasele a III-a si a IV-a s-au stra­duit cât au putut ei de bine sa decoreze un ou desenat pe o bucata de carton, fiecare echipa având la dispozitie creioane colo­rate, hârtie colorata, acua­rele etc.

Întrucât concursul este tot mai apreciat de catre elevi, gratie si felului în care sunt concepute întrebarile, în genul  testelor pentru determinarea coeficientului de inteligenta, conducerea Scolii Generale nr. 52 vrea sa organizeze si o faza pe municipiu. Aceasta va avea loc, cel mai probabil, pe par­cursul lunii mai. La sfârsitul concursului, dupa numararea punctajului s-au desemnat si echipele câstigatoare.

Recompense

Pe lânga diverse carti si nelipsitul ou de ciocolata, echipele ocupante ale primelor trei locuri au primit si medalii, fiind imaginat un podium de premiere. La ambele categorii de vâr­sta, la aceasta editie prima pozi­tie a fost ocupata de echipele Scolii nr. 52, bucuria scolarilor fiind completata de cea a cadrelor didactice, foarte mândre de performanta elevilor lor. „Concursul este intere­sant si original, se poate lu­cra în echipa si este foar­­te bine. Ne dezvolta lucrul în echipa. Apoi, ne place si ca se dau  rezulta­tele si premiile pe loc", ne-a spus Bogdan Vâlceanu, elev în clasa a VI-a F la Scoala Generala nr. 56, care, împreuna cu ceilalti trei colegi ai sai, a ocupat locul III. 

 

Elevii au o saptamâna de vacanta de Pasti

Peste 3,3 milioane de prescolari si elevi din învatamântul preuniversitar vor fi în vacanta în perioada 3 - 11 aprile, pentru studenti durata zilelor libere fiind hotarâta la nivelul fiecarei institutii de învatamânt superior, potrivit structurii anului scolar, potrivit Mediafax.

Cursurile vor fi reluate luni, 12 aprilie.

Dupa vacanta, elevii claselor a XII-a sustin alte probe de competente în cadrul examenului national de bacalaureat. Astfel, din 19 pâna în 29 aprilie, elevii vor sustine testul de competente digitale, iar între 31 mai si 4 iunie vor sustine proba de competente lingvistice într-o limba straina.

În sesiunea scrisa a bacalaureatului, elevii vor avea doar trei probe: limba româna pe 28 iunie, matematica sau istoria pe 30 iunie, iar ultima proba, la alegere, pe 2 iulie.

Admiterea la liceu va fi realizata pe baza unei testari cu subiecte de tip international care va înlocui teza cu subiect unic.

Elevii de clasa a VIII-a vor sustine doar doua examene, la limba româna si matematica, ambele în luna mai. La admitere vor conta însa si mediile de la tezele cu subiect unic sustinute în clasa a VII-a.

Tezele din semestrul al II-lea vor fi sustinute pâna la data de 14 mai.

Vacanta de vara va începe în 12 iunie si se va termina în 12 septembrie.

REALITATEA.NET

Guvernul a amânat cu o saptamâna adoptarea Legii Educatiei

În saptamâna respectiva guvernantii vor analiza propunerile avansate pentru modificarea actului normativ.

Guvernul a decis sa amâne cu o saptamâna adoptarea Legii Educatiei, interval în care va analiza propunerile avansate pentru modificarea actului nornativ, au declarat, pentru MEDIAFAX, surse oficiale.

Ministrul Educatiei, Daniel Funeriu, a confirmat informatia, precizând ca, în urma dezbaterilor organizate cu societatea civila si alti factori, s-a considerat ca este necesar ca adoptarea proiectului de lege sa fie amânata.

"În urma acestor dezbateri, s-a considerat ca este necesara punerea în acord cu propunerile de modificare, analiza acestora si rediscutarea proiectului saptamâna viitoare. Ne grabim, dar nu ne pripim", a spus Funeriu.

Surse ministeriale au declarat, luni, agentiei MEDIAFAX, ca Guvernul ia în calcul sa amâne adoptarea Legii educatiei cu o saptamâna, pâna dupa Sarbatorile de Paste, interval în care sa analizeze propunerile primite pentru modificarea actului si sa decida care dintre acestea pot fi incluse în documentul final.

Dupa sedinta din 17 martie, premierul Emil Boc a anuntat ca proiectul de lege privind educatia nationala a fost discutat si avizat de Guvern, într-o prima lectura, urmând sa fie prezentat în dezbatere publica pentru o perioada de doua saptamâni, la finalul careia va fi dezbatut din nou în Guvern în vederea aprobarii finale.

Termenul stabilit pentru avizul Guvernului expira în aceasta saptamâna.

Luni, la Palatul Parlamentului , a fost organizata o dezbatere pe tema legii învatamântului, la care au fost prezenti atât presedintele Train Basescu, cât si premierul Emil Boc.



Presedintele a aratat, în timpul discutiilor, ca termenul de doua saptamâni pentru dezbaterea publica a legii este prea scurt, având în vedere ca diferenta dintre proiectul de lege pentru care Guvernul si-a asumat raspunderea anterior si cel aflat în dezbatere în prezent este "ca a fost defrisat de negocierile din alianta aflata la putere în momentul în care legea a fost promovata".

În acelasi timp, mai multi participanti la discutia de la Palatul Parlamentului i-au cerut premierului Emil Boc sa acorde un termen de înca o saptamâna pâna la adoptarea proiectului de lege în Guvern, astfel încât analiza documentului sa continue.

Liberalii au anuntat, luni, ca vor depune, miercuri, la Senat , o motiune simpla pe tema Educatiei, în care vor fi puse în discutie patru
probleme din domeniu, printre care si Legea educatiei.

Liderii sindicatelor s-au îmbrâncit cu jandarmii, la mitingul de la Buzau